小口才 四期教学目标和内容简介
小学口才表演教学计划
小学口才表演教学计划一、教学主题口才表演是小学教育中重要的一部分，可以培养学生的演讲能力、表达能力和自信心。
本教学计划的主题是如何帮助小学生提高口才表演能力，并在表演中展现自己的才华和个性。
二、教学目标1. 培养学生自信心：通过口才表演的训练，学生可以逐渐摆脱对公众演讲的畏惧，增强自信心。
2. 提高学生演讲能力：通过练习演讲稿，学生可以提高语言组织能力和语言表达能力。
3. 培养学生表达能力：通过表演，学生可以学会用言语、肢体和声音传达自己的意思，并增强观众的感染力。
4. 培养学生团队合作能力：通过团队合作和协作，学生可以学会与他人合作，共同完成一次成功的表演。
三、活动安排1. 学习和分析优秀演讲：引导学生观看优秀演讲视频，并与他们一起分析演讲者的语言运用、动作表达和情绪控制等方面的优点。
2. 指导演讲技巧：教师向学生介绍常用的演讲技巧，如声音的运用、肢体语言的表达和情绪的控制等，并通过示范和练习让学生学会运用这些技巧。
3. 撰写演讲稿：教师指导学生撰写演讲稿，帮助他们组织语言和思路，并鼓励他们表达个人观点和思考。
4. 练习演讲：学生在小组内相互演讲，互相给予反馈和建议，并从中得到提高。
5. 进行实际表演：每个小组选择一个最优秀的演讲者，通过班级或学校的演讲比赛来展示自己的才华和成果。
四、教材使用1. 演讲技巧教材：教师可以根据学生的年级和水平选择合适的教材，引导学生学习和理解演讲技巧，如声音的运用、表情的控制和语言的修辞等。
2. 优秀演讲视频：教师可以选择一些优秀的演讲视频，让学生观看并分析其中的优点，以激发学生的学习兴趣和动力。
3. 演讲比赛评分标准：教师可以设计一套评分标准，包括语言表达、肢体语言、情感表达和演讲技巧等方面，以评估学生的表现，并给予针对性的指导和建议。
五、教学评价通过口才表演教学，学生可以在实践中提高自己的口才表演能力，并展现出自己的个性和才华。
教师可以通过观察学生的表现、听取观众的反馈和评估学生的成绩来评价教学效果。
口才学期培训计划安排内容
口才学期培训计划安排内容第一节：课程介绍时间：1小时内容：本节课主要介绍口才学期培训的目标、内容、安排和要求。
同时，给学员们介绍一些基本的口才技巧和方法，让学员们对口才学期培训有一个整体的认识。
让学员了解到口才学期培训的重要性，培养他们的学习兴趣。
第二节：声音训练时间：2小时内容：声音是口才表达的基础，本节课主要通过声音训练来提高学员们的口才表达能力。
从发音、音调、音量等方面进行训练，让学员们能够发出清晰、响亮、有感染力的声音。
第三节：表达技巧时间：2小时内容：本节课主要介绍口才表达的一些基本技巧和方法，如说话的语速、停顿、声调、肢体语言等。
通过实际练习和案例分析，让学员们掌握一些有效的表达技巧，以提高他们的口才表达水平。
第四节：演讲训练时间：3小时内容：演讲是口才表达的一种重要形式，本节课将通过一些实用的演讲技巧和方法，让学员们能够更好地进行演讲表达。
同时，通过一些案例分析和实际演讲练习，让学员们能够在演讲时表达更加自信、流畅和有说服力。
第五节：口才综合训练时间：2小时内容：本节课将对之前学习的内容进行综合训练，让学员们通过不同形式的口才练习，如朗读、对话、辩论等，来巩固和提高他们的口才表达能力。
通过实际操作和案例分析，让学员们能够在口才表达上得到更全面的提升。
第六节：激励与激情时间：1小时内容：本节课将通过激励性的讲座，激发学员们的学习热情和对口才学期培训的信心。
通过一些成功人士的经验分享和个人感悟，让学员们认识到口才学期培训的重要性，并激发出更多的学习动力。
第七节：总结与展望时间：1小时内容：本节课将对整个口才学期培训进行总结，让学员们能够回顾已学过的内容，加深对口才学期培训的理解。
同时，对学员们未来的口才练习和发展提出一些建议和展望，让学员们知道如何继续提高口才表达能力。
以上是口才学期培训计划的安排内容，通过这个学习计划的安排和实施，相信学员们在口才表达能力方面将有很大的提升。
希望学员们在学习过程中能够认真对待，积极参与，相信通过努力，你们一定能够成为口才表达的高手。
少儿口才课内容大纲
少儿口才课内容大纲1. 引言- 口才的重要性- 少儿口才教育的意义2. 目标和目的- 培养自信心和表达能力- 培养良好的沟通和表达习惯- 培养创新思维和逻辑思维能力- 增强个人魅力和社交能力3. 课程内容概述- 口才基础训练- 发音与口齿训练- 声音的表达与控制- 身体语言和姿势的训练- 规范表达训练- 语言修辞与表达方式- 语速、节奏和停顿的掌控- 情绪表达和肢体语言- 创意表达能力培养- 演讲和即兴演讲训练- 故事讲述和情景模拟- 编写短剧本和角色扮演- 演讲比赛准备- 主题选择与准备- 表达技巧和感染力的培养- 舞台表演和演讲技巧- 成果展示和评估- 学员演讲展示- 答辩和互评环节- 评估和反馈4. 课程安排和时间分配- 每周两节课，每节课45分钟- 每节课包括理论讲解、实践训练和反馈互动 - 课程总时长：一学期（约16周）5. 教学方法和手段- 课堂教学和小组互动- 视听材料和实践演练- 情景模拟和角色扮演- 个别指导和集体评估6. 教学资源和辅助材料- 教材和参考书籍- 视频和音频资源- 演讲比赛案例和范文7. 师资力量- 资深口才教练- 每堂课配备助教助力教学8. 学员要求和招生对象- 年龄：7-12岁少儿- 具备基本的语言表达能力 - 对口才表达有兴趣和需求9. 学习保障和服务- 小班授课，保持学员与教师的良好互动和关系- 灵活的调整和辅导，根据学员个体差异提供个性化的帮助 - 学习记录和反馈，及时总结和评估学员的学习情况10. 结语- 口才培训的重要性和长远价值- 口才课程的目标和期望- 少儿口才课程的内容大纲的重要性和可行性文章结束。
少儿口才教学教案
少儿口才教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的口语表达技巧，如清晰发音、恰当用词、流利表达等。
2. 培养学生自信、勇敢、善于沟通的良好品质。
3. 提高学生应变能力，能在不同场合进行得体的口语表达。
二、教学内容：1. 发音训练：学习汉语拼音，掌握声母、韵母、声调的正确发音。
2. 词汇积累：学习常用词汇，丰富学生的词汇量。
3. 句子表达：学习简单句型，能够连贯、清晰地表达自己的意思。
4. 情景对话：模拟生活场景，进行角色扮演，提高学生的实际沟通能力。
5. 公众演讲：学习演讲技巧，培养学生在众人面前自信地表达自己。
三、教学方法：1. 互动教学：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
2. 情景模拟：设置生活场景，让学生在实际情境中练习口语表达。
3. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生团队合作精神，提高口语表达能力。
4. 角色扮演：模拟真实场景，进行角色扮演，提高学生的应变能力。
5. 表扬激励：注重鼓励学生，激发学生的自信心。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生掌握程度。
3. 情景模拟：组织模拟场景，评估学生在实际情境中的口语表达能力。
4. 公众演讲：安排学生进行演讲，评价其表达能力及自信心。
5. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的口语表达情况。
五、教学计划：1. 课时安排：每课时45分钟，每周两次课。
2. 课程进度：按照教学内容，逐步进行，确保学生掌握每个阶段的知识点。
3. 课前准备：教师提前准备教学材料，确保课堂顺利进行。
4. 课后辅导：针对学生薄弱环节，进行课后辅导，提高学生口语表达能力。
六、教学活动：1. 发音比赛：学生分组进行发音比赛，比一比谁的发音最标准。
2. 词汇接力：学生分成几个小组，每组学生轮流说一个词，看哪个小组能最快完成词汇接力。
3. 句子接力：学生分组，每组学生轮流说一个句子，要求句子意思连贯，看哪个小组能最快完成句子接力。
四级口才教案模板范文
课时：2课时教学对象：四级口才学习者教学目标：1. 使学生掌握基本的口语表达技巧，提高口语表达能力。
2. 培养学生的自信心，克服演讲恐惧。
3. 增强学生的逻辑思维和应变能力，提高人际沟通能力。
教学重点：1. 口语表达技巧的掌握2. 自信心的培养3. 逻辑思维和应变能力的提升教学难点：1. 如何克服演讲恐惧2. 如何运用逻辑思维和应变能力进行即兴演讲教学过程：第一课时一、导入1. 介绍课程内容和目标2. 分享演讲与口才的重要性二、基础知识1. 口语表达的基本要素：语音、语调、语速、语气、表情、动作2. 口语表达的技巧：如何清晰、流畅地表达观点三、案例分析1. 分析优秀演讲者的特点2. 学习并模仿优秀演讲者的表达方式四、实践环节1. 学生进行自我介绍，锻炼口语表达能力2. 教师点评，指出优点和不足五、课堂小结1. 总结本节课所学内容2. 布置课后作业第二课时一、复习与巩固1. 回顾上一节课所学内容2. 学生进行自我介绍，巩固所学技巧二、演讲恐惧克服1. 分析演讲恐惧的原因2. 分享克服演讲恐惧的方法三、逻辑思维与应变能力训练1. 学习如何运用逻辑思维进行演讲2. 模拟即兴演讲，锻炼应变能力四、实践环节1. 学生进行即兴演讲，教师点评2. 学生互相评价，分享心得体会五、课堂小结1. 总结本节课所学内容2. 布置课后作业课后作业：1. 阅读相关书籍，了解演讲与口才的基本知识2. 观看优秀演讲视频，学习演讲技巧3. 每天进行口语练习，提高表达能力教学评价：1. 学生在课堂上的参与度2. 学生口语表达能力的提升3. 学生克服演讲恐惧的效果4. 学生逻辑思维和应变能力的提高。
少儿口才课程大纲
少儿口才课程大纲1. 课程概述1.1 课程名称：少儿口才培训课程1.2 适用对象：年龄在8至12岁的少儿1.3 课程目的：培养学生口才表达能力，提升沟通能力和自信心 1.4 课程时长：共计36课时，每节课时为45分钟1.5 授课方式：小组教学（每班不超过15名学生）2. 课程目标2.1 发展学生的语言表达能力，包括口语和写作2.2 培养学生的演讲和演示技巧2.3 提高学生的自信心和公众表达能力2.4 培养学生的团队合作和协调能力3. 课程内容第一模块：基础口才训练3.1 正确发音和口腔训练3.2 声音和语调控制3.3 词汇积累与语言表达3.4 情感表达与肢体语言3.5 声速和节奏控制第二模块：演讲技巧培养3.6 演讲结构和组织能力3.7 演讲稿写作与修饰3.8 艺术表演技巧及舞台形象表现3.9 桌面演讲与面试技巧3.10 听众互动与应对策略第三模块：实践与应用3.11 辩论技巧与观点陈述3.12 模拟情境表达与解决问题3.13 小组合作与团队沟通技巧3.14 新闻发布与主持能力3.15 演讲比赛与评估4. 课程评估4.1 平时表现：老师通过学生的课堂表现、小组合作和作业完成情况进行评估4.2 期末考核：学生需在期末进行一次公开演讲，由专业评委进行评分和点评5. 教学方法5.1 案例研究与讨论5.2 角色扮演与模拟演练5.3 小组合作与互动讨论5.4 观看和分析优秀演讲者的演讲视频5.5 个人辅导与集体讲评6. 教材与参考资料6.1 主教材：《少儿口才训练》6.2 参考资料：名人演讲录稿、经典散文、优秀绘本等7. 奖惩措施7.1 表扬：优秀表现的学生将受到口头和书面表扬7.2 激励：设立明星学员激励计划，鼓励学生努力提升口才能力7.3 处罚：对于违反纪律的行为，将视情况采取相应的惩罚措施8. 课程总结8.1 课程致谢与学员反馈8.2 课程效果评估和建议意见收集8.3 课程整体总结和下一阶段计划的布置以上为少儿口才课程大纲的基本内容，课程内容根据学生年龄和能力水平进行适当调整，旨在全面提升学生的口才表达能力，培养其自信心和沟通能力。
少儿口才46岁小主持教学精品教案内容(33节
少儿口才46岁小主持教学精品教案内容(33节一、教学内容本节课我们将学习《少儿口才》教材第四章内容，具体包括语音发声基础技巧、情感表达方法以及小主持人基本素质培养。
详细内容将围绕如何运用正确吸方法来提升发声效果，如何通过语速、语调、音量变化来表达不同情感，以及小主持人在舞台上站姿、手势、眼神交流等基本技巧。
二、教学目标通过本节课学习，我希望学生们能够掌握正确语音发声方法，能够运用不同语音技巧表达情感，同时培养出自信、大方小主持人气质。
三、教学难点与重点教学难点在于如何让学生们理解并运用情感表达方法，以及如何在舞台上自然地展现小主持人风采。
教学重点则是语音发声正确方法以及情感表达技巧。
四、教具与学具准备教具方面，我准备一个小型扩音器以便于示范，以及一份情感表达音频资料。
学具方面，每个学生需要准备一本《少儿口才》教材、笔和练习本。
五、教学过程1. 开场实践情景引入（5分钟）：我将以一个小故事讲述者身份，通过丰富情感表达，吸引学生们注意力，同时让学生们感受到情感表达重要性。
2. 语音发声基础技巧讲解（15分钟）：我会详细讲解正确吸方法、发声位置等，并通过示范让学生们跟随练习。
3. 情感表达方法讲解与例题讲解（20分钟）：我会讲解如何通过语速、语调、音量变化来表达不同情感，并通过例题让学生们实际操作。
4. 小主持人基本素质培养（15分钟）：我会教授舞台上站姿、手势、眼神交流等技巧，并通过互动游戏让学生们亲身体验。
5. 随堂练习（15分钟）：学生们将分组进行练习，分别扮演讲述者和小主持人，我会对每组进行指导和评价。
六、板书设计1. 语音发声基础技巧2. 情感表达方法3. 小主持人基本素质4. 练习分组及评价标准七、作业设计1. 作业题目：录制一段小故事讲述视频，要求运用所学情感表达方法。
答案：视频中需要展现出正确语音发声，以及通过语速、语调、音量变化来表达情感。
答案：短文需包括站姿、手势、眼神交流等方面内容。
幼儿园小小口才训练计划
幼儿园小小口才训练计划幼儿园小小口才训练计划一、背景介绍现代社会对口才的要求越来越高，口才是人际交往和沟通的重要能力，对于幼儿的发展来说尤为重要。
幼儿园是培养幼儿语言表达能力的重要场所，因此，设计一个科学、有趣、有效的小小口才训练计划，对幼儿的成长具有重要意义。
二、目标本计划的目标是帮助幼儿提高口才表达能力，培养自信和合作意识，为幼儿园生活和学习奠定基础。
三、计划内容1. 口才训练课程安排时间：每周一次，每次一小时。
内容：- 第一周：幼儿自我介绍。
通过绘制自画像、展示自己的特长等方式，让幼儿相互认识并培养自信心。
- 第二周：故事讲解。
老师给幼儿讲解一个简短有趣的故事，然后要求幼儿复述故事并加入自己的想象和创意。
- 第三周：朗读练习。
选择一些简单有趣的诗歌或儿歌，教导幼儿正确发音和语调，鼓励幼儿表达自己的感受。
- 第四周：角色扮演。
让幼儿模拟一些生活场景或故事情节，扮演相应的角色，培养幼儿的表达能力和合作意识。
- 第五周：辩论赛。
分组进行小规模的辩论赛，培养幼儿的论辩能力和团队合作意识。
- 第六周：做报告。
幼儿准备一个小主题报告，分享自己感兴趣的内容，并用图表或实物辅助表达，培养幼儿的研究能力和展示技巧。
2. 组织口才展示活动时间：每学期举办一次。
内容：- 主题选择：根据幼儿园的教学内容和幼儿的兴趣爱好，选择一个适合的主题。
- 组织形式：分为小组和个人表演，鼓励幼儿积极参与，展示自己的才艺和口才能力。
- 活动准备：提前安排舞台搭建、道具准备、音响调试等工作，确保活动的顺利进行。
- 活动评选：设置评委，根据幼儿的表现评选出口才表达能力突出的幼儿，并给予奖励和鼓励。
3. 家庭互动口才训练活动时间：每月一次。
内容：- 创设机会：鼓励家长和幼儿进行对话和互动，可通过家长会、家长参观日等形式创设。
- 活动安排：提前给家长发放活动指导手册，让他们有足够的准备时间，包括游戏、问答、讲故事等方面的活动。
- 活动总结：每次活动结束后，组织家长和幼儿的反馈，并记录下幼儿在口才表达方面的进步和心得体会。
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第一期：基础篇
锻炼孩子敢于表达的心理自信
一、教学理念
敢说，是说的基础和前提。
三分钟少儿口才特有的对抗赛教学形式和公众表演训练内容，会让孩子在激烈的比赛氛围的刺激下和丰富多彩的舞台表演内容的吸引下，突破公众表达的胆怯心理，逐步树立公众表达的自信心。
口才课实行小班教学，控制人数，提高课堂参与率，保证孩子每堂课都有单独上台锻炼的机会，让孩子在反复地舞台表演中突破自我，收获自信。
二、教学内容
口部操：你的嘴巴灵活吗？口齿伶俐吗？十节口部操，帮你来实现。
耐力训练：你在大声说话、大声朗读时气息持久吗？正确的用气方法，让你底气十足。
力度训练：你的声音清脆、响亮吗？正确的发声方法让你“一鸣惊人”。
正音训练：你的发音准确吗？普通话标准吗？正音训练让你字正腔圆。
看图听故事：上课走神，精神不集中？来听故事吧，帮你养成认真倾听的好习惯。
速记速答：说话不完整，表意不准确？速记速答，提高你快速、完整、规范表达的能力。
生词熟记：表达不当，沟通不畅？生词熟记，丰富你的词汇量，让你出口成章。
故事表演：不敢上台，不愿上台？故事表演，让兴趣为你壮胆，迈出勇敢的第一步。
小故事大道理：找乐趣，学道理，小故事让你更美丽。
公众感体验：有胆量，更要有形象，公众感体验，让你在台上如花绽放。
朗诵表演：声音清晰、响亮，动作自然、大方，朗诵表演让你彻底改变。
小快板表演：打过小快板吗？来秀一段？小快板表演让你在舞台上自信满满，风采翩翩。
户外拓展：你敢在公共场合表演吗？你敢主动与陌生人交谈吗？户外拓展，帮你挑战自我，让你成为众目睽睽下一道亮丽的风景线。
第二期：加强篇
培养孩子乐于表达的精神品质
一、教学理念
乐说，是说的发展和必须。
三分钟少儿口才轻松活跃的课堂气氛和丰富多彩的听说习惯训练形式，不但会激发孩子强烈的“说”的欲望，更会让孩子感受“说”的乐趣，形成积极表达，乐于表达的精神品质。
口才教学，以孩子的兴趣为出发点，课堂中为孩子提供熟悉、趣味性强的话题，保证孩子参与的积极性，让孩子喜欢开口，乐于表达。
二、教学内容
口才基本功：重复训练，重在坚持，变化形式，兴趣依然。
少儿交际礼仪：家里来客人如何接待？长辈过生日如何祝福？用餐时可以对客人说些什么？升学面试怎样表现最好的自己？乘坐电梯需要什么礼仪？生活离不开交际，交际需要礼仪。
少儿交际礼仪，让你懂礼仪，善交际，收获人际交往的乐趣。
（A级第二期）
小社会大人物：模拟法官的法庭审判；像个小老板一样进行宝贝交换；学习小记者的采访报道；照顾“蛋蛋孩子”，培养责任感，亲身体验做家长的辛苦和“心甜”；竞选小理财家，培养良好的消费习惯。
小社会大人物，丰富多彩的社会实践，让你轻松体验、快乐锻炼。
（B级第二期）
主持：站在舞台的中间，成为所有人瞩目的焦点。
小小主持人，让你把梦想实现。
户外拓展：口才班，小小外交官，户外来挑战，看谁最勇敢。
户外拓展，给陌生人
讲笑话、表演绕口令、打快板送祝福，让你成就满满，更加乐于表现。
第三期（提高篇）
提高孩子巧于表达的语言能力
一、教学理念
巧说，是说得效率和保证。
三分钟少儿口才既包含了口才基本功训练以提高孩子的普通话水平，搭建有效沟通的平台；又融入了少儿交际与交谈的情境体验，提高孩子的人际交往能力；还有看图说话、演讲等专项练习，提高孩子的思维能力和语言组织能力。
第三期口才教学重点不再是让孩子背诵、复制、表演，而是锻炼孩子的自我表达能力，从而让孩子不但敢说、乐说，更要巧说、说得好。
二、教学内容
口才基本功：口部操舞蹈、耐力训练趣味数数、力度训练多音练习、正音训练再继续。
基本功，不放松，形式多样趣味浓。
少儿口语交际：用什么样的语言可以表达高兴的心情？怎样明确地发表自己的观点？结识新朋友时应该说些什么？怎样获得别人的帮助？向人借物时需要注意什么？劝阻别人时需要注意什么？做错事以后如何道歉才能得到别人的谅解？遇到委屈如何解释？
怎样购物？打电话需要注意什么礼仪？看望病人应该说些什么……丰富的交际情境让你更爱说话，更会说话，更受欢迎。
看图说话：写作文时没有思路，东一句西一句只为凑字数？看图说话，让你思路更清晰，言语更流利。
（A级第三期）
演讲：当众讲话哆哆嗦嗦？头脑空白无话可说？演讲，提高你的语言组织能力，让你的思维更有逻辑，语言更有条理。
（B级第三期）
户外拓展：小采访、小调查，户外拓展增加与新朋友的对话，让你成为真正的交际家。
第四期（综合篇）
敢说乐说巧说，一期综合，精彩多多
一、教学理念
第四期是口才课的综合篇，是对前三期学习的总结和巩固。
小相声和儿童剧，丰富孩子的舞台表演形式，锻炼孩子的语言表达技巧，进一步加强孩子的公众感。
妙语连珠、我说你猜、故事AB剧，听说习惯中三个趣味十足的语言游戏，既能培养孩子乐于表达的习惯，也能提高孩子的语言组织能力。
口才训练，语言学习，并非朝夕，四期结束以后，家长可在老师的建议下，根据孩子的语言表达现状选择适合孩子学习的高级别课程继续学习。
二、教学内容
口才基本功：口部操终极挑战，耐力训练数得更难，力度训练多音趣味练，正音训练把复韵母规范。
口才基本功，坚持每一天，效果很明显，奇迹自然现。
妙语连珠：用不相关的几个词语创编故事，妙语连珠，打开你的思路，让你想得丰富，讲得丰富。
我说你猜：说，抓住事物特征简洁、准确地描述；猜，认真倾听，快速思考，准确答复。
我说你猜，听说并重，让你的嘴巴、耳朵一起动起来。
故事AB剧：一个故事，怎样结局？大胆想象，自由创意。
故事AB剧，等你创造不一样的精彩。
小小相声：幽默风趣的语言，夸张形象的表情，小小相声，有捧有逗，让你的舞台表演更加有血有肉。
儿童剧：小小头饰头上戴，小小演员走上台，有的淘气有的乖，一样精彩惹人爱。
儿童剧，让你的语言角色鲜明，让你的表演更加抢镜。
户外拓展：小宣传，节约用水；大买卖，物廉价美。
户外拓展进社会，全靠咱的一张嘴。