家庭教育先进个人事迹材料(多篇范文)
家庭教育优秀事迹材料（精选9篇）
家庭教育优秀事迹材料家庭教育优秀事迹材料（精选9篇）在现实生活或工作学习中，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
到底应如何拟定事迹呢？下面是小编整理的家庭教育优秀事迹材料（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
家庭教育优秀事迹材料1我叫小羊，来自海南省白沙县七坊镇长龙村委会长龙村，是一名普通的农村家庭妇女，拥有着一个幸福的五口之家，爱人和我，还有三个活泼懂事的子女。
我的家庭没有什么轰轰烈烈的事迹，但我们全家人用自己的勤劳、朴实和宽容守护着最真实的幸福，享受着最舒心的生活。
二十多年来，我和我的丈夫共同努力，建立起了一个和谐美满的家庭。
丈夫爱岗敬业，事业有成，子女热情上进，受到了乡邻们的一致称赞和好评。
身为人妻、人母和人媳，我一直坚持着中国传统妇女的朴素、孝顺和勤劳，尽心尽力地做好一切，照顾好老人和孩子，关心体贴丈夫。
希望能够通过自己的努力，给予家人最无微不至的关怀，让我的家庭变得更加温暖。
为了让丈夫能安心工作，平日里，我会主动打理大大小小的家务，同时协助丈夫管理好家里种植的六百多株橡胶和几亩水田。
每逢割胶时，往往从凌晨三四点就要出门，一忙就忙到中午，虽然劳累但因为拥有一个温暖而幸福的家庭让我倍感欣慰。
孝敬老人长辈是家庭和谐的重要因素，虽然公公婆婆都已不在人世，但对于家里的老人长辈我都能尽责尽孝，每当看到老人如同孩子般童真的笑脸，我如同吃了蜜糖一样的甜。
只要为了这个家庭，为了老人和孩子能幸福快乐，我付出什么都在所不惜，心甘情愿。
作为一名农村妇女，我一直主张主动依靠自己的辛勤劳动、合作进取来共同发家致富。
在2002年，村里办了一个竹编企业，我很幸运地成为了竹编厂的技术骨干，并且有幸接待前来参观的外国友人，这次经历让我深刻地认识到农村妇女在经济发展中的重要作用和地位，同时我的经历也鼓舞和带动了更多的农村妇女努力提高素质，实现自我追求。
我的丈夫是村委会书记，工作非常积极努力，严肃、敬业、奉献是群众对他的评价。
最美家庭教子有方事迹材料（通用5篇）
最美家庭教子有方事迹材料最美家庭教子有方事迹材料（通用5篇）在学习、工作、生活中，大家或多或少都会用到过事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编为大家整理的最美家庭教子有方事迹材料（通用5篇），希望对大家有所帮助。
最美家庭教子有方事迹材料1王xx与爱人始终把对孩子的教育放在第一位，因为他们深知“家有黄金万两，不如有好儿女一双”的道理。
从上小学起，他们就注重为孩子培养一个良好的学习习惯，孩子学习时，他们从来不看电视，而是各自看看书、干干家务，陪着老人聊聊天。
他们还告诉孩子，只有充分提高课堂上的学习效率，把每次学到的知识及时消化吸收，就不用在花费时间去上补习班。
在他们的影响下，孩子上课专心听讲，回到家不需要家长督促就能认真完成家庭作业，学习上孩子从不用他们特别费心。
2014年，孩子以优异的成绩考到了西北师大附中鸿宇班，现在在兰州读书。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这是中华民族的传统美德。
王xx和爱人夫妻恩爱，生活中互相尊重体贴，孝敬双方的老人，他们的一言一行，也深深地影响了孩子。
他们的儿子不光学习好，还特别懂事，每天放学一回家就跑去问候爷爷奶奶，平时和爷爷奶奶在一起，有什么体力活他也总是抢着干，生怕累着了爷爷、奶奶……王xx一家人幸福和谐的生活，成为周围居民羡慕的对象。
最美家庭教子有方事迹材料2许xx和郭xx夫妇在百忙之中不忘对女儿用心教育，把女儿小许培养成一个积极进取、品学兼优的孩子。
小许多次被评为漳州、龙海和石码中心小学的”三好学生“。
在小学五年级时，成为福建电视台少儿频道擂主驾到栏目开播以来演唱组首位通关擂主，签约成为福建少儿频道形象小天使。
同年，通过层层选拔，入选由国务院侨务办公室主办的”20xx年中华文化大乐园--优秀才艺学生访问团“，作为少儿声乐独唱演员代表国家赴泰国、马来西亚、菲律宾等国家进行才艺表演。
家庭教育先进个人事迹材料5篇
家庭教育先进个人事迹材料5篇篇一：家庭教育先进个人事迹材料秦xx同志自参加教育工作以来，一直关注家庭教育工作，在家庭教育中本着“不求人人升学，但求人人有用”的宗旨，引导家长教育学生“学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造，学会生活，学会创新”。
为了使学生早日养成良好的行为习惯，他利用家长学校互动的时间开家长会，致家长的一封信、家访，撰写家长教育论文等多种形式开展家长教育活动，做了多方尝试，取得了较好的成效，具体如下: 寓家庭教育于常规教育管理之中众所周知，现在的中学生多是独生子女，他们大多数素质较差，纪律涣散，学习积极性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐劳，缺乏刻苦钻研精神，自私自利，不关心集体，不关心他人，遇事好感情有用事，不计后果。
如何把这些学生尽快地转化过来，是一项长期而艰巨的任务，秦xx的做法是学期初通过家访、开家长会等形式组织家长和学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，蔡寨中学常规管理制度和办学理念，让家长明确学校的常规管理制度，为了增强学生的组织纪律观念，使学生早日养成良好习惯并时时处处检查自己，秦xx制定了三级管理制度，即:学生自我管理，教师管理，家长管理。
学生自我管理是通过团支部、班委会每日安排专人负责学生的自我管理;教师管理是配合政教处每周安排一名值周教师负责学生的一周组织纪律、文明礼貌、卫生等方面的管理工作;家长管理是通过协调家长，发动家长对学生的监管功效，从而使学生无论何时、何地走到哪里都处在监督之中，管理之中。
寓家庭教育于家长教育论文之中通过家访、开家长会，他了解到在家庭教育中不少家长望子成龙、望女成凤心切，把注意力集中在孩子的学习上整天瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子学习等等。
而到头来却劳而无功，事倍功半，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子还怨声载道，真是费力不讨好。
他认为我们很多家长不懂家庭教育的方法，是种了别人家的地，荒了自己家的田，没把自己该做的事做好。
家庭教育先进个人事迹材料(精选多篇)
家庭教育先进个人事迹材料(精选多篇)第一篇：家庭教育先进个人事迹材料家庭教育先进个人事迹材料秦xx同志自参加教育工作以来，一直关注家庭教育工作，在家庭教育中本着“不求人人升学，但求人人有用”的宗旨，引导家长教育学生“学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造，学会生活，学会创新”。
为了使学生早日养成良好的行为习惯，他利用家长学校互动的时间开家长会，致家长的一封信、家访，撰写家长教育论文等多种形式开展家长教育活动，做了多方尝试，取得了较好的成效，具体如下：寓家庭教育于常规教育管理之中众所周知，现在的中学生多是独生子女，他们大多数素质较差，纪律涣散，学习积极性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐劳，缺乏刻苦钻研精神，自私自利，不关心集体，不关心他人，遇事好感情有用事，不计后果。
如何把这些学生尽快地转化过来，是一项长期而艰巨的任务，秦xx的做法是学期初通过家访、开家长会等形式组织家长和学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，蔡寨中学常规管理制度和办学理念，让家长明确学校的常规管理制度，为了增强学生的组织纪律观念，使学生早日养成良好习惯并时时处处检查自己，秦xx制定了三级管理制度，即：学生自我管理，教师管理，家长管理。
学生自我管理是通过团支部、班委会每日安排专人负责学生的自我管理；教师管理是配合政教处每周安排一名值周教师负责学生的一周组织纪律、文明礼貌、卫生等方面的管理工作；家长管理是通过协调家长，发动家长对学生的监管功效，从而使学生无论何时、何地走到哪里都处在监督之中，管理之中。
寓家庭教育于家长教育论文之中通过家访、开家长会，他了解到在家庭教育中不少家长望子成龙、望女成凤心切，把注意力集中在孩子的学习上整天瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子学习等等。
而到头来却劳而无功，事倍功半，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子还怨声载道，真是费力不讨好。
他认为我们很多家长不懂家庭教育的方法，是种了别人家的地，荒了自己家的田，没把自己该做的事做好。
家庭教育先进个人的事迹材料(精选多篇)
家庭教育先进个人事迹材料(精选多篇) 第一篇：家庭教育先进个人事迹材料家庭教育先进个人事迹材料秦xx同志自参加教育工作以来，一直关注家庭教育工作，在家庭教育中本着“不求人人升学，但求人人有用”的宗旨，引导家长教育学生“学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造，学会生活，学会创新”。
为了使学生早日养成良好的行为习惯，他利用家长学校互动的时间开家长会，致家长的一封信、家访，撰写家长教育论文等多种形式开展家长教育活动，做了多方尝试，取得了较好的成效，具体如下：寓家庭教育于常规教育管理之中众所周知，现在的中学生多是独生子女，他们大多数素质较差，纪律涣散，学习积极性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐劳，缺乏刻苦钻研精神，自私自利，不关心集体，不关心他人，遇事好感情有用事，不计后果。
如何把这些学生尽快地转化过来，是一项长期而艰巨的任务，秦xx的做法是学期初通过家访、开家长会等形式组织家长和学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，蔡寨中学常规管理制度和办学理念，让家长明确学校的常规管理制度，为了增强学生的组织纪律观念，使学生早日养成良好习惯并时时处处检查自己，秦xx制定了三级管理制度，即：学生自我管理，教师管理，家长管理。
学生自我管理是通过团支部、班委会每日安排专人负责学生的自我管理；教师管理是配合政教处每周安排一名值周教师负责学生的一周组织纪律、文明礼貌、卫生等方面的管理工作；家长管理是通过协调家长，发动家长对学生的监管功效，从而使学生无论何时、何地走到哪里都处在监督之中，管理之中。
寓家庭教育于家长教育论文之中通过家访、开家长会，他了解到在家庭教育中不少家长望子成龙、望女成凤心切，把注意力集中在孩子的学习上整天瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子学习等等。
而到头来却劳而无功，事倍功半，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子还怨声载道，真是费力不讨好。
他认为我们很多家长不懂家庭教育的方法，是种了别人家的地，荒了自己家的田，没把自己该做的事做好。
家庭教育优秀事迹
家庭教育优秀事迹家庭教育优秀事迹（精选10篇）在日常学习、工作或生活中，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
拟起事迹来就毫无头绪？以下是店铺帮大家整理的家庭教育优秀事迹（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
家庭教育优秀事迹（精选10篇）1我叫张xxx，是周宁县实验幼儿园的一名幼教。
20xx年12月，我嫁进了这个家庭。
当时家里有我公公、婆婆、丈夫和我。
我们一家4口，相亲相爱，其乐融融。
20xx年，我丈夫在下海的热潮中辞去了教师一职，一人到上海做生意，留下一个4岁的儿子以及两位老人给我照顾。
天有不测风云，人有旦夕祸福。
20xx年3月，对我来说是灰色的一年。
当年我的父亲在正月过世。
我还没从悲痛中走出来。
我那一向乐观开朗的婆婆又被查出是肺癌晚期，这对任何一个家庭来说都是当头一棒。
在丈夫的极力劝说下，婆婆终于答应到上海接受治疗。
婆婆在上海治疗期间。
我因为孩子小，又要上班，没能去照顾，心里很是不安。
只好天天给婆婆打电话问候，了解她的病情，婆婆总是乐观的说：“没事，好多了，过几天就能出院了，你在家要上班又要照顾孩子，自己身体一定要多注意啊……”每次接完婆婆的电话，我总要大哭一下。
她自己生病了，还不忘关心我。
终于迎来了暑假，我把儿子寄在娘家喂养，整整两个月陪伴在婆婆身边。
每天给婆婆讲些励志的故事，婆婆的心情也越来越好。
为了更好的方便照顾，我们把婆婆从上海肿瘤医院转院回到福州肿瘤医院，于是，我利用周末时间，带着孩子去看望她，安慰她，让她心情舒畅。
看着婆婆那消瘦的脸颊以及脱落的头发，我总是偷偷躲进卫生间止不住的泪流满面。
接下来的日子，婆婆的病情越来越严重，医院发了病危通知书，我们只好带婆婆回周宁。
可是，在家的每个晚上，婆婆总是全身痛的睡不着，但为了不影响到我们，她咬着被角强忍着不发出声音。
在家人的极力劝说下，婆婆才肯住到周宁医院。
每天下班后，我总是换着花样，精心熬制各种营养汤送到医院，并一口一口地喂给老人吃，由于并发症感染，婆婆满嘴都溃疡了，根本无法张大嘴巴，我只好用吸管让婆婆慢慢的吸。
家庭教育先进个人主要事迹
家庭教育先进个人主要事迹（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家庭教育的优秀事迹5篇.doc
家庭教育的优秀事迹5篇家庭教育优秀事迹【篇1】在家庭中，小美是一名好媳妇、好妻子、好妈妈。
对于双方的老人，她在繁忙的计划生育工作之余，总是要抽出时间，买上营养品去探望，还要为老人端茶送饭，从未让老人家吃过一口冷饭剩菜；并经常与老人家谈心，不仅在生活上关心、体贴老人，而且在思想上关心老人，让父母生活的快乐、健康。
为教育好孩子，她付出了艰辛的劳动。
她的丈夫是一名医生，工作特别忙，因此一切家务活儿及照顾老人的事情都她一个人承担，但她从未有怨言，尽心尽力做好家务事，不给丈夫添一丝烦恼，全心全意支持丈夫的事业。
无论工作多忙，一回到家，她总要抽出时间问问孩子的学习情况，了解孩子的思想状况，重视对孩子世界观、人生观、价值观的思想教育，教育他学会做人、学会做事，做对社会有所作为、有所贡献的人。
在村里，她不仅细心的照顾孤寡老人，和邻里之间的关系也相处的很好，每当谁家有困难，她都能热心帮忙，为她们解决矛盾。
隔壁邻居都非常尊敬她，兄弟姐妹之间更是无话不说，相处得很融洽，她们之间从未红过脸，大家互相尊重、互相关心，遇事有商量，村民都称小美一家是一个和谐、幸福、平安的家庭。
老有所养，平等关爱，有事业上的成就，也有学业上的飞跃，在这个家里每个人都努力实现着自身价值，为社会大家庭在尽职尽责，“平安家庭”就在这里得到了清楚地诠释。
在她们的带动下，全村村民不但提高了自身素质，也倡导了一种文明健康的生活方式，为全村的移风易俗做出了贡献。
家庭教育优秀事迹【篇2】优良的家风、家教是中华民族的传统美德秉承传统文化美德，从小让孩子学好、做好是立生之本。
父母作为孩子的首任老师，言传身教对孩子的健康成长尤为重要，和谐文明的家庭氛围更是孩子从小树立正确价值观的导向。
学无止境，学为立身之本。
初为父母的我们只能慢慢建立成为学习型的家庭，作为家长我认为这是培养教育孩子学习的基石，也是拓展家庭功能的内在要求。
几年来，我和爱人从多角度思考，多方位入手，对学习型的家庭建设进行了有益的探索和尝试，取得了初步的成效，全家人的凝聚力得到了增强。
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家庭教育先进个人事迹材料(多篇范文)家庭教育先进个人事迹材料家庭教育先进个人事迹材料XXX同志自参加教育工作以来，一直关注家庭教育工作，在家庭教育中本着“不求人人升学，但求人人有用”的宗旨，引导家长教育学生“学会研究，学会做人，学会劳动，学会创造，学会生活，学会创新”。
为了使学生早日养成良好的行为惯，他利用家长学校互动的时间开家长会，致家长的一封信、家访，撰写家长教育论文等多种形式开展家长教育活动，做了多方尝试，取得了较好的成效，具体如下：寓家庭教育于常规教育管理之中众所周知，现在的中学生多是独生子女，他们大多数素质较差，纪律涣散，研究积极性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐劳，缺乏刻苦钻研精神，自私自利，不关心集体，不关心他人，遇事好感情有用事，不计后果。
如何把这些学生尽快地转化过来，是一项长期而艰巨的任务，XXX的做法是学期初通过家访、开家长会等形式组织家长和学生研究《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，XXX常规管理制度和办学理念，让家长明确学校的常规管理制度，为了增强学生的组织纪律观念，使学生早日养成良好惯并时时处处检查自己，XXX制定了三级管理制度，即：学生自我管理，教师管理，家长管理。
学生自我管理是通过团支部、班委会每日安排专人负责学生的自我管理；教师管理是配合政教处每周安排一名值周教师负责学生的一周组织规律、文明规矩、卫生等方面的管理工作；家长管理是经由过程协调家长，发起家长对学生的监管功效，从而使学生不管何时、何地走到哪里都处在监督之中，管理之中。
寓家庭教育于家长教育论文之中通过家访、开家长会，他了解到在家庭教育中不少家长望子XXX、望女成凤心切，把注意力集中在孩子的研究上整天瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子研究等等。
而到头来却劳而无功，事倍功半，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子还怨声载道，真是费力不讨好。
他认为我们很多家长不懂家庭教育的方法，是种了别人家的地，荒了自己家的田，没把自己该做的事做好。
做为家长，要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、进取心、好兴趣和好惯。
这是孩子成长的六大核心精神支柱，如果这些没处理好，孩子是很难成材的。
于是他先后在我校家长会上以《严而有格，爱而不溺——给家长的几点建议》、《勤奋出天才，方法出效益》、《别种了人家的地荒了自家的田——给望子XXX的家长们》、《家长的自我提高是培养孩子成材的重要因素》等为主题的多篇家教方面的报告，引导家长教育学生要严而有格，爱而不溺，宽严适度，注重培养学生良好的研究惯和科学的研究方法。
他特别强调家长是要关注孩子成长六大核心精神支柱，即：第一个要镶进孩子生命里的支柱是“自尊心”。
自尊心是孩子的精神人格的脊梁。
是孩子的生命之火，是孩子成长的原点。
自尊心没有建立起来，就等于孩子的生命之火没有点燃，因此，他不会有成长的动力。
建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子当作和自己完全平等的人来对待。
当父母尊重孩子的时候，他开始尊重自己，进而他会尊重别人。
这样他的“人化”过程才能启动。
第二个精神支柱是建立孩子的“自信心”。
培养孩子的自信心对家长来说，不能说是一辈子的任务，至少是孩子25岁以前的任务。
孩子在离开家长之前，家长要像爱护眼睛一样爱护孩子的自信心。
自信心是一种动态的过程，是一个不断地树立的过程。
有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功。
所以自信心是一个孩子能否做事，能否把事情做对的核心和心理程序。
第三个精神支柱是“责任心”。
责任心是一个孩子意识到自己和其他人的相互关系时产生的主观心理状态。
一个孩子在课堂上讲话影响其他同学，如果他有责任心就不会在课堂上说闲话了。
责任心分为对内的和对外的责任心。
我们要讲的是孩子对自己的责任心，我们太多的家长没有在孩子心中建立起责任心，没能使孩子对自己的行为负责任，然后由我们来看管，来强迫，这样，等于孩子对人生的责任由家长来承担了。
家长当了警察，孩子成了小偷，家长不断在后面监督。
如果孩子建立起对自己负责任的责任心我们家长的监督职能就可以解除了。
责任心没建，一个孩子是断然不可能去积极进取的！孩子会变得被动，家长推一下他动一下。
第四个精神支柱是“进取心”。
如果孩子自己要成长，自己要研究，那么教育孩子就是太简单的一件事了。
如果没有主动进取精神，孩子是无法研究好的。
在市场经济条件下。
如果我们没有造就出孩子的主动进取精神，那么将来孩子是断然不可能在人生中成功的。
没有主动进取精神，就意味着一个孩子对生命没乐趣、对人生没有乐趣、对自我没有乐趣、对一切都没有乐趣，整个人萎靡不振，那么这个孩子精神上是不可能发育成长的。
第五个精神支柱是造就“好乐趣”。
乐趣是学来的，不是天生。
这种行为惯是造就出来的，孩子第一次做这个行为是不会有甚么快乐的，反复行为，最后能不意图志力，条件反射的把工作做对，再由于家长的表扬、鼓励，孩子找到了快乐，工夫长了，形成自动反应了，每次行为孩子能够找到胜任自如的感觉。
此时，所谓乐趣就产生了。
有太多的家长认为研究好的孩子最有意志力，其实研究出类拔萃的孩子绝不是靠意志力研究的。
孩子早晨看书到一、两点钟，是因为有乐趣看书，不想睡觉，也不感觉累。
如果凭意志力，是断然做不到的！因而对于孩子来说，要想使孩子研究好，造就研究乐趣是前提，是第一位的。
而研究乐趣是需要家长对孩子从小进行造就的。
第六个精神支柱是“好惯”。
惯即不意图志力就可以做出自动反应。
好惯是一个人快速成功的快车道。
真正以研究为生的人，比如很多优秀的硕士、博士研讨生、教授，没有人是靠意志来研究的。
这些人都是因为研究产生乐趣才会没日没夜地做，后来成了惯。
一个人的惯决定他日常的行为，而这日常行为决定了他的成就。
在XXX看来家长的任务就是要在孩子的大脑中镶入这些精神支柱。
家长好比程序输入员，孩子象刚出厂的计算机，硬盘还没有经过格式化，需要一道道输入程序，然后才可以独立的使用。
多年来XXX同志不但利用各种报刊杂志和家教指南向家长传递科学的家教理论和方法而且更付之于实际行动，每学年家访上百次针对不同的学生向家长传授不同的家教理论和方法，得到了学校和家长社会的一致好评，先后被评为市县骨干教师，市县乡优秀教师。
堪称我校家庭教育的典范。
第二篇：家庭教育先辈个人事迹材料为了一切学生家庭教育先进个人事迹材料XXX：XXXXXX老师，女，1993年参加工作，现XXX任教，从事初中班主任工作已有多年。
热爱社会主义祖国，拥护XXX的领导；忠于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针。
能认真研究、和，努力实践“，坚决执行党的路线、方针、政策；遵纪守法，坚持党的信念不动摇，思想常新，理想永存，以关心教育下一代为己任，与时俱进，无私奉献。
能积极推进素质教育，面向全体学生，注重学生的全面发展。
既教书又育人，处处为人师表。
XXX老师热爱着学校里的每一个孩子，满腔热情地为孩子们办实事，做好事，脚踏实地，任劳任怨，富有成效地开展学生的培养工作。
教育是一项复杂的社会工程。
完美的教育应由学校、家庭和社会三者共同构建而成，在此三者之中，学校始终处于一种引领的作用,特别是对家庭教育工作的指导，学校更是具有得天独厚的优势，班主任以加强家庭教育指导工作来增进学校教育教学质量的周全提升。
现将XXX教师家庭教育工作的主要事迹作如下介绍。
一、“沟通无限”众所周知家庭对学生的影响巨大。
它是学生与社会的桥梁，是个人成长的重要起始场所。
父母与子女之间有着密切而深厚的感情。
家庭的影响是潜移默化的，也是学校教育的重要补充和延伸。
尤其目前独生子女较多，了解他们的家庭教育尤为重要。
所以XXX教师特别正视与家庭沟通。
这已成为她班主任工作的一个重要组成局部。
从不盲目地去与家长沟通，更讲求办法考究沟通艺术。
其次、定期、适时、科学地召开家长会。
调节学校与家庭、教师与学生间的关系，为学生的健康成长铺设一条捷径。
开家长会时做到内容充实，有针对性，确定此次家长会的中心议题，使每位与会家长对子女的研究情况都能有所了解，同时明确学生身上存在的问题，找到合理的解决办法。
此时讲究的是语言艺术。
在实际工作中，大部分家长在子女成绩优异的情况下，乐于参加家长会，悉心听取教师对子女的情况介绍。
但一少部分成绩较差的学生的家长，却以狭隘、消极的观点出发，放弃了对子女的希望，因此，召开家长会的时候，这一部分学生的家长就不愿意参加。
对这样的家长，XXX老师就循循善诱，广而言之也是基础教育阶段培养形成的；在此阶段，人的创造性思想火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭；接触知识可能成为现实，也可能无法实现。
良好的家庭教育不仅象雨露一样滋润着孩子幼小、纯洁的心灵，而且能帮助孩子健康茁壮地成长。
它能培养孩子诚实、守信、善良的品质，家庭教育对孩子的深远影响以及对学校教育的巨大辅助作用。
要求家长常与老师保持联系，及时准确地了解孩子的研究情况和思想动态。
只有这样，才能保证家长和老师结成“伙伴”关系，形成稳定的家庭和学校的联系。
做到家庭教育有的放矢。
通过校讯通，使之成为老师与家长保持密切联系的桥梁，及时将学生的研究、思想、守纪等情况告知家长，使家庭教育具有较强的针对性。
其次要求家长坚持“赏识教育”、鼓励教育，有节制地爱孩子。
再次要求家长以身作则，率先垂范。
只有这种身教，才是对孩子生动丰富、潜移默化的教育，有利于孩子形成良好的个性，养成良好的惯，树立正确的、积极的人生观。
班里有个学生XXX研究成绩很好，但很骄傲，来自农村，常随口骂人，与同学的关系相处不好，每次评比得票很少，他情绪很差，家中父母、姐姐都出去打工了。
每次放假都是他自己买车票去山东与父母相聚。
但家长都是通过每周一次的电话与老师沟通及时了解该生的思想动向，再通过学生过星期天时家长与学生打电话进行教育，还有老师与学生交流，三方面齐头并进进行教育。
所以一直以来该生研究一直名列前茅，与其他学生的关系也有了很大改变。
“只要孩子研究好，将来能够考上大学，其他问题都是小事，不必在乎。
”的错误认识，宣传教育方针指出未来社会需要的，不是仅有高智能的人，而是需要有协作精神的，德、智、体、美、XXX发展人才。
帮助家长走出重智轻德的教育误区，正视孩子的思想品德教育。
二、“因材施教”XXX教师认为家长教育子女在认识和办法上有些片面和错误，大多还是出自希望孩子成人成才的良好愿望。
教师应理解和尊重家长，与家长建立平等的朋友关系。
想家长所想，就有教育孩子的共同语言。
XXX教师认为：每个学生都有不同的人生履历，个人的资质也是千差万别，就像人的手指伸出，甚么时候也不可能无差别。
对于不同的学生教育的办法，方向就不同。
班里总会有些学生成绩不好，上课说话、搞小动作、作业不按时做，其实是他们不会做。
面对这种情况，XXX就结合各科老师对学生只留简单一些的作业。
一旦发现他们的优点就扩大成他们的“闪光点”。