大班科学：动物的眼睛
11动物的眼睛 教案
教案：11-动物的眼睛一、教学目标：1. 让学生了解和掌握不同动物的眼睛特点和功能。
2. 培养学生的观察能力和思考能力，提高他们对动物眼睛的认知。
3. 激发学生对动物世界的兴趣，培养他们的爱护动物意识。
二、教学内容：1. 动物眼睛的基本结构。
2. 不同动物眼睛的特点和功能。
3. 动物眼睛在生存中的作用。
三、教学重点：1. 掌握不同动物的眼睛特点和功能。
2. 了解动物眼睛在生存中的作用。
四、教学难点：1. 理解动物眼睛的特点和功能。
2. 分析动物眼睛在生存中的作用。
五、教学方法：1. 观察法：观察不同动物的眼睛图片，了解其特点。
2. 讲授法：讲解动物眼睛的基本结构和功能。
3. 讨论法：分组讨论动物眼睛在生存中的作用。
4. 案例分析法：分析具体动物的眼睛特点和功能。
【教学环节1】1. 导入：引导学生关注动物的眼睛，提问：“你们知道动物的眼睛有什么特点吗？”2. 学生分享：邀请学生分享他们对动物眼睛的观察和了解。
3. 教师讲解：介绍动物眼睛的基本结构和功能。
【教学环节2】1. 学生观察：展示不同动物的眼睛图片，让学生观察并描述其特点。
2. 小组讨论：分组讨论动物眼睛的特点和功能。
3. 小组分享：邀请各小组代表分享讨论成果。
【教学环节3】1. 案例分析：分析具体动物的眼睛特点和功能，如猫的眼睛、鱼的眼睛等。
2. 学生思考：让学生思考动物眼睛在生存中的作用。
3. 教师讲解：总结动物眼睛在生存中的作用，如捕食、逃避敌害等。
【教学环节4】1. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生总结动物眼睛的特点和功能。
2. 作业布置：布置作业，如观察身边的动物眼睛，了解其特点和功能。
【教学环节5】1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，调整教学方法。
2. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解他们的学习需求。
3. 教学改进：根据学生反馈，改进教学方法，提高教学质量。
教案：11-动物的眼睛六、教学环节6：1. 活动拓展：展示其他动物的眼睛图片，让学生继续观察和描述其特点。
动物的眼睛教案
动物的眼睛教案动物的眼睛教案动物世界的奇妙之处令人叹为观止，其中之一就是它们多样而独特的眼睛。
动物眼睛的形状、颜色、视力和功能各不相同，适应了它们在不同环境中的生存需求。
本文将介绍几种具有代表性的动物眼睛，以及它们的特点和功能。
1. 猫眼 - 夜行动物的猎手猫眼是世界上最著名的眼睛之一，它们具有独特的构造和功能，使猫成为出色的夜行动物。
猫的眼睛呈现出垂直的瞳孔，这种瞳孔形状可以迅速调整光线的进入量，使猫在昏暗的环境中保持良好的视力。
此外，猫眼中富含反射性细胞层，这使得它们能够利用光线的反射来提高视觉敏感度，几乎可以看到黑暗中的移动物体。
2. 蜜蜂眼 - 多个眼睛构成的奇观与猫眼形成鲜明对比的是蜜蜂的眼睛，它们由许多个独立的复眼组成。
蜜蜂的复眼可以看到更广泛的视野，因为每个复眼都可以独立接收光线。
这种特殊的眼睛结构使得蜜蜂能够在飞行时感知到周围的障碍物，并准确地定位花朵，以收集花粉和蜜。
此外，蜜蜂的复眼还对紫外线非常敏感，因此它们可以看到人类无法察觉到的花朵的细微变化。
3. 马眼 - 野外生存的专家马眼是大多数哺乳动物眼睛的典型代表，它们具有良好的视力和广阔的视野。
马的眼睛位于头部的两侧，使它们能够几乎看到全周360度的景象，这是它们在野外生存中的重要优势。
此外，马的眼睛还具有非常敏锐的视力，能够迅速发现潜在的威胁和食物来源。
4. 鲸鱼眼 - 海洋巨人的奇观鲸鱼是海洋中的巨人，它们的眼睛也是非常特殊的。
鲸鱼的眼睛相对较小，但能够适应深海环境中的压力和光线条件。
鲸鱼的眼睛没有瞳孔，而是通过特殊的构造来调节进入眼睛的光线量。
此外，鲸鱼的眼睛还具有一层特殊的反射层，可以帮助它们在深海中捕捉到微弱的光线。
5. 蛇眼 - 隐匿猎手的利器蛇眼是众所周知的冷血动物眼睛的代表。
蛇的眼睛非常特殊，呈现出垂直的瞳孔和明亮的颜色。
这种瞳孔形状使得蛇能够更好地调节进入眼睛的光线量，并且具有出色的夜间视力。
此外，蛇的眼睛还具有独特的热感受器，可以帮助它们在黑暗中发现猎物。
《动物的眼睛导学案-2023-2024学年科学青岛版》
《动物的眼睛》导学案第一课时一、导入1. 课题：《动物的眼睛》2. 任务：了解各种动物的眼睛结构和功能，探索动物如何利用眼睛适应生存环境。
3. 目标：通过学习，学生能够了解不同动物眼睛的特点及适应能力，培养对动物的保护意识。
二、观察1. 观察：观察图片或实物中各种动物的眼睛，记录观察到的特点。
2. 提问：你觉得不同动物的眼睛有何不同？这些不同是如何帮助它们适应生存环境的？三、探究1. 知识点：（1）动物的眼睛结构：瞳孔、晶状体、视网膜等。
（2）不同动物眼睛的特点：鱼类有透明、球形的眼睛；鸟类有大尺寸、锥形视野的眼睛；猫眼有发达的夜视能力等。
（3）不同动物眼睛的适应能力：水族动物适应水中浑浊环境，夜行动物适应夜间狩猎等。
2. 探究活动：（1）分组讨论不同动物眼睛的特点及适应能力。
（2）展示并分享讨论结果。
（3）结合资料学习不同动物眼睛的奥秘。
四、总结1. 总结：总结不同动物眼睛的结构和功能，以及它们如何适应生存环境。
2. 提出问题：你认为动物的眼睛是如何帮助它们获取食物、逃避捕食者的？你对动物眼睛的保护有什么想法？五、拓展1. 观察：观察身边的动物眼睛，了解更多生活中的动物眼睛特点。
2. 调查：在实地观察中，了解不同动物眼睛的特点和适应能力，认识生物多样性。
3. 实验：设计实验，模拟不同环境下动物眼睛的适应能力。
六、巩固1. 完成练习：请完成《动物的眼睛》练习册。
2. 课外拓展：观看相关视频、阅读相关资料，拓展对动物眼睛的认识。
七、评价1. 评价标准：根据课堂讨论、作业及课后拓展活动的表现，进行评价。
2. 提出建议：根据评价结果，指导学生进一步理解动物眼睛的重要性，加强对动物的保护意识。
以上就是本次关于《动物的眼睛》的导学案，希望同学们在学习中能够认真思考动物眼睛的奥秘，增强对生物多样性的认识，培养保护动物的意识。
愿大家在探索自然的征途上走得更远！第二课时一、导入你有没有想过动物的眼睛和人类的眼睛有什么不同呢？动物的眼睛是如何帮助它们适应不同环境和生存的呢？今天我们就要一起探索动物的眼睛，看看它们的奇妙之处。
《动物的眼睛作业设计方案》
《动物的眼睛》作业设计方案一、教学目标：1. 认识不同动物的眼睛结构和功能；2. 理解不同动物的眼睛特点与生存环境的干系；3. 提高观察能力和动手能力；4. 培养学生对动物的兴趣和珍爱认识。
二、教学内容：1. 动物的眼睛结构和功能；2. 不同动物的眼睛特点；3. 动物眼睛与生存环境的干系；4. 制作动物眼睛模型。
三、教学重点：1. 认识不同动物的眼睛结构和功能；2. 理解动物眼睛与生存环境的干系。
四、教学难点：1. 理解不同动物的眼睛特点与生存环境的干系；2. 制作动物眼睛模型。
五、教学准备：1. 动物眼睛的图片、资料；2. 制作动物眼睛模型的材料：纸板、颜料、毛巾等；3. 课件、PPT等教学辅助工具。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示不同动物的眼睛图片，引起学生对动物眼睛的兴趣，激发学生的好奇心。
2. 探究（20分钟）：介绍动物的眼睛结构和功能，让学生观察不同动物的眼睛特点，思考不同动物眼睛与生存环境的干系。
3. 实践（30分钟）：让学生利用纸板、颜料等材料，制作动物眼睛模型，根据不同动物的眼睛特点进行设计和制作。
4. 展示（15分钟）：学生展示他们制作的动物眼睛模型，并分享他们的制作过程和心得体会。
5. 总结（10分钟）：通过总结不同动物的眼睛特点和制作动物眼睛模型的过程，加深学生对动物眼睛的认识，培养他们的观察能力和动手能力。
七、作业安置：1. 要求学生选择一个自己喜欢的动物，了解其眼睛的结构和功能，并制作一个该动物的眼睛模型；2. 要求学生撰写一篇关于所选动物眼睛特点与生存环境的干系的小论文。
八、评判方式：1. 对学生制作的动物眼睛模型进行评比，评选出最具创意和表现力的作品；2. 对学生撰写的小论文进行评分，评判内容的深度和观点的独到性。
九、延伸活动：1. 组织学生参观动物园，观察真实动物的眼睛特点；2. 邀请专业人士来学校进行动物眼睛解说和展示。
十、反思与改进：1. 教师应根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，使教学更加生动有趣；2. 教师应不息进修和提升自己的教学水平，以更好地指导学生进修。
《动物的眼睛作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《动物的眼睛》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解不同动物的眼睛结构和功能；2. 帮助学生理解动物的眼睛与生存环境的干系；3. 培养学生的观察能力和科学思维。
二、教学内容：1. 不同动物的眼睛结构和功能；2. 动物眼睛的适应环境；3. 动物眼睛与人类眼睛的异同点。
三、教学活动：1. 观察不同动物的眼睛图片，讨论它们的特点和功能；2. 实地考察动物眼睛的适应环境，比如水生动物的眼睛结构；3. 制作模型展示不同动物眼睛的结构；4. 进行小组讨论，比较不同动物眼睛与人类眼睛的异同点。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过图片展示不同动物的眼睛，引导学生观察和思考；2. 实地考察法：指挥学生实地考察不同动物眼睛的适应环境，增强学生的亲身体验；3. 模型制作法：让学生动手制作不同动物眼睛的模型，加深对眼睛结构的理解；4. 小组讨论法：通过小组讨论，增进学生思维的碰撞和交流。
五、评判方式：1. 参与度评判：根据学生在活动中的表现和参与度进行评判；2. 知识掌握评判：通过学生的模型展示和小组讨论，评判学生对动物眼睛结构和功能的掌握水平；3. 思维能力评判：评判学生在比较不同动物眼睛与人类眼睛的异同点时的思维能力和逻辑性。
六、拓展延伸：1. 邀请动物学家或眼科专家来学校进行讲座，深入了解动物眼睛的奥秘；2. 组织学生进行实地考察，观察野生动物的眼睛结构和行为；3. 设计更多有趣的实验，让学生通过实践来探索动物眼睛的奥秘。
七、总结反思：通过本次《动物的眼睛》作业设计方案，学生不仅能够了解动物眼睛的结构和功能，还可以培养观察能力和科学思维。
希望通过这样的活动，能够激发学生对自然界的好奇心，培养他们对科学的兴趣和热爱。
科学活动《动物的眼睛》教学反思
科学活动《动物的眼睛》教学反思细节描述：细节一：孩子们，我们都有一双眼睛，那谁来告诉我，我们的眼睛能干什么？（能看见很多东西，能看见爸爸妈妈；能看见漂亮的花；能看动画片）。
如果在晚上、在黑暗的地方，我们还能看见东西吗？（能看见烟花）如果是全黑的地方呢？（能看到外面有灯的房子，很漂亮的）那如果都没有灯还能看到吗？（能看到汽车在灯在亮）那如果什么灯都没有，全部是黑色的，你能看到东西吗？（能看见星星和月亮）细节二：有种动物的眼睛在越黑的情况下，就越能看见东西，你们知道它是谁吗？（人）我说的是动物哦，谁再来猜一猜（小猫）对了，那谁来说说为什么小猫的眼睛在黑暗的地方能看得很清楚呢？（因为小猫要捉老鼠）那老鼠都是什么时候出来偷东西吃的（晚上）那谁再来完整的说一说为什么小猫的眼睛地黑暗的地方能看得清楚呢？（因为它晚上要出来去捉老鼠）。
那像猫这样的小动物还有谁呢？（猫头鹰）对呀，猫头鹰也要在晚上出来捕食物吃。
评价分析：在细节一中我们在“如果在晚上、在黑暗的地方我们还看见东西吗？”这个问题上停留了很长一顿时间，其实我想请幼儿说出到了晚上黑暗的地方我们都看不见东西，这时再提出小猫的厉害。
但是发现我们班的孩子由于在灯光的影响下，一直都说能看到各种各样的东西，即使我强调，在没有灯的情况下还能不能看见，他们还是能说出能看到星星和月亮。
如果我换种问法“在晚上、黑暗的地方我们还能不能看见很小很小的东西”，或许这样孩子们的回答就不会这样了。
所思所悟：本次科学活动《动物的眼睛》是想让孩子们了解动物眼睛的有趣和奇特，并初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间有关系。
本次活动我们从孩子们最熟悉的小猫开始，慢慢过渡蜻蜓、老鹰等其他的动物，并让幼儿知道动物的眼睛和我们的不一样，有长很多眼睛的动物、有看得很远的小动物、还有转方向的小动物等等。
幼儿园自然科学探究教案之动物的眼睛
幼儿园自然科学探究教案之动物的眼睛一、教学目标1.了解动物的眼睛有何不同2.了解眼睛的光线反射原理3.培养幼儿对动物眼睛的观察能力二、教学内容1.动物的眼睛有何不同2.眼睛的光线反射原理3.对动物眼睛的观察三、教学重点1.了解动物的眼睛有何不同2.学习光线反射原理3.培养幼儿对动物眼睛的观察能力四、教学步骤（一）导入环节1.教师播放小学教育动画《神奇的眼睛》，让幼儿先来猜一猜这一期动画讲什么内容。
2.教师问幼儿平时都看见过哪些动物，询问动物的眼睛长什么样子。
（二）讲解环节1.教师播放动物的照片，让幼儿发现不同动物眼睛的差异。
2.教师开始讲解光线反射原理，并辅以教学实验让幼儿能够更好地理解。
（三）实验环节1.教师拦截室内的阳光，用光线照射在一张镜子上，让幼儿看到镜子反射光线。
2.小组分别使用自制望远镜和放大镜，看看它们的作用和构造差别。
（四）练习环节1.教师让幼儿在看完不同动物眼睛的照片后画出它们的眼睛。
2.教师让幼儿在观察不同动物时，尝试发现动物眼睛的特征。
（五）总结反思1.回顾本节课所学内容。
2.教师鼓励幼儿提出自己对本节课的思考和感受。
五、教学评估1.听幼儿讲述动物眼睛的不同之处。
2.观察幼儿实验时使用工具的正确性。
3.幼儿自行绘制不同动物眼睛并讲解。
六、教学手段1.视频和图片资料。
2.自制望远镜和放大镜。
3.镜子和白纸。
4.画笔和画纸。
七、教学反思本节课通过多种方式引导幼儿认识动物的眼睛，让幼儿了解了其不同之处和光线反射原理。
同时，我们顺利进行了一系列实验环节，让幼儿获得了更加直观的认识方式。
后续我们会不断引入更多有趣的教学手段，让幼儿们对科学探究充满兴趣。
《动物的眼睛导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《动物的眼睛》导学案导学目标：1. 了解不同动物的眼睛结构及功能。
2. 探究不同动物眼睛的特点与适应环境的干系。
3. 讨论动物眼睛的进化过程及对生存的影响。
导学内容：1. 动物眼睛的结构和功能。
2. 不同动物眼睛的特点及适应环境的干系。
3. 动物眼睛的进化过程及对生存的影响。
导学步骤：一、导入：请学生观察周围的动物，看看它们的眼睛长什么样子？有什么特点？为什么有些动物的眼睛会发光？引导学生思考动物眼睛的重要性及多样性。
二、进修：1. 了解动物眼睛的结构和功能：- 眼睛的基本结构：角膜、虹膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
- 眼睛的功能：接收光线、成像、调节焦距等。
2. 探究不同动物眼睛的特点及适应环境的干系：- 比如猫的瞳孔可以变化大小，适应不同光线环境；鹰的眼睛有极佳的遥视能力，适应高空狩猎等。
3. 讨论动物眼睛的进化过程及对生存的影响：- 通过比较不同物种的眼睛特点，了解动物眼睛的进化过程，如海豚的眼睛逐渐演变成了适应水下生活的样子。
三、总结：通过进修，学生能够了解到动物眼睛的多样性及适应性，进一步认识到生物的多样性对生存的重要性。
四、拓展：可以让学生自主选择一个动物，深入了解其眼睛的结构和功能，并分析其适应环境的特点。
五、实践：设计实验，观察不同光线条件下的物体成像情况，让学生亲自体验眼睛的成像原理。
六、作业：要求学生以动物眼睛为主题，写一篇小短文，探讨动物眼睛的多样性及适应性，并展示给同砚们分享。
通过本节课的进修，学生将更加深入地了解到动物眼睛的奥秘，激发对生物多样性的兴趣和探究精神，培养学生的观察力和思考能力。
愿学生在探索动物眼睛的世界中，收获更多的知识和乐趣！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学：动物的眼睛
活动目标：
1．了解动物的眼睛的有趣和奇特。
2．初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。
活动准备：Flash课件《动物的眼睛》
幼儿活动用书人手一本
活动过程：
一、看得远的眼睛
——我们有眼睛，动物也有，而且动物的眼睛有一些特别的本领。
——课件出示“老鹰”图片，看看老鹰的眼睛和我们的眼睛有什么不同。
——播放老鹰捕猎的视频，得出结论：老鹰看得远，是为了捕猎。
二、不止一双的眼睛
——我们人只有一双眼睛，可有的动物不止一双。
你们知道是哪些动物吗？（播放课件出示“蜻蜓”图片）
——引导幼儿观察蜻蜓的眼睛。
（眼睛大）
——问：你们想一想为什么蜻蜓有这么多眼睛？（播放课件：蜻蜓的捕猎的视频）
三、越黑越灵敏的眼睛
——如果在晚上、在黑暗的地方，我们还能看见东西吗？
——有种动物的眼睛是越黑越灵敏，你们知道它是谁吗？
——看课件，引导幼儿观察小猫的眼睛。
（播放课件）
——为什么小猫的眼睛能在黑暗中看的很清楚呢？（播放课件：小猫夜晚捕猎的视频）
——像猫这样的动物还有谁？（猫头鹰、壁虎等）
四、能变方向的眼睛
——看课件，出示变色龙的图片，引导幼儿观察变色龙的眼睛，找出变色龙的眼睛和我们眼睛别的不同之处。
——看课件，播放变色龙捕猎的视频，讨论并说说变色龙眼睛的特别的地方（引导如果我们头不动，能看到后面的东西吗？要想看到后面的东西，有什么办法吗？）
——变色龙的眼睛是鼓出来的，可以自由地转来转去。
——为什么变色龙要有这样的眼睛呢？（躲避敌人，捕捉食物）
——除了变色龙，还有谁的眼睛也会变方向呢？（变色龙、螃蟹等）
五、其他动物的眼睛
——打开书第19页，看一看还有哪些特别的眼睛。
反思：
本次活动内容含量较大，知识面很全，涉及到的动物种类很多，了解了黑夜中活动的眼睛、复眼、变方向的动物眼睛，孩子们兴趣虽高，但活动含量超出范围，幼儿掌握的比较吃力。
活动形式较单一，科学探索不够。
主要通过看、说的形式开展，整个活动偏向于接受型。
通过活动我们发现科学知识如此博大，我们平时要多积累一些科学知识，课前要做好充分的准备，而家长更是我们教学活动中的有利资源。
我们一定要和家长做好有效沟通，事先和幼儿一起查阅资料。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。