五年级科学上册试题-第三单元第11课 人对环境的影响 冀人版(含答案)
五年级科学上册第11课人对环境的影响优秀PPT课件1冀教版
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
3．老师向各组提供一些反映人类活动的卡片，各组从中得知本组所选择的环 境将会受到的破坏。
4．各小组的同学以自己所扮演的角色，说说“自己”的食物、水源、住所和 活动空间将受到怎样的影响，“自己”对未来的畏惧及对人类的祈求等。
根据扮演着表演的好坏评选出最佳扮演者。
活动2：改变一个小环境
人类的活动是怎样影响环 境的？让我们共同做一个 模拟实验吧？
实验内容：
1．在学校周围选择生长着动植物的一小块地（大约1平方米左右），记下自己所 观察到的植物和动物，并将所选的地方拍摄或画下来。 2．用木板或厚塑料布盖住这一小块地，并用石头把木板或塑料布的四个角压住。 3．3~4天后，掀开遮盖物，观察动植物的变化，并将观察到的变化拍摄或画下来。 4．如果盖住一星期，又会发生生么变化？
(冀人版)小学科学教与学·五年级上 (11)人对环境的影响
11·人对环境的影响精彩点题人类的生存依赖于环境，随着人类驾驭自然的本领极大地增强，向自然环境摄取的物质和抛弃的废物就明显增多。
人类对自然环境的影响越大，自然环境对人类的反作用就越大。
当自然环境达到无法忍受的程度时，生态平衡就会遭到严重地破坏。
目标认定1能通过讨论归纳出“人类生活离不开动植物”的结论。
2能发现动植物对人类生活的重要性。
3能举实例说明人与动植物的关系名师伴你行1开展动物诉说活动（1）每个小组选择一种自然环境，如森林、草原、湖泊等（2）各组列出生活在其中的动物和植物，组内的每位同学一种动物或植物，并分析这种动物或植物的生存对环境的需要。
（3）老师向各组提供一些反映人类活动的卡片，各组从中得知本组所选择的环境将会受到破坏。
（4）各小组的同学以自己所扮的角色，说说“自己”的食物、水源、住所和活动空间将受到怎样的影响，“自己”对未来的畏惧及对人类祈求。
（5）完成下列表格2人类的活动是怎样影响环境的?让我们做一个模拟实验（1）在学校周围选择生长着动植物的一小块地（大约1平方米左右），记下自己所观察到的植物和动物，并将所选的地方拍摄下来。
（2）用木板或塑料布盖住这一小块地，并用石头把木板或塑料布的四个角压住。
（3） 3天以后，掀开遮盖物，观察动植物的变化，并将观察到的变化记录下来得出结论;环境的改变可以影响动植物，使它们生活的特性和规律受到破坏，造成动物植物减少和灭绝。
随堂检测一.仔细填一填1 人类的生存依赖于（），（）的变化（）人类的生存。
人类的活动又影响着（）。
2随着人口数量的（），人类向（）的索取越来越多，对()的影响越来越大。
3人类对自然环境的破坏最终会（）自身的生存。
4人类破坏自然环境就是（）自己的家园5影响环境变化的因素是多方面你的，既有（），又有().二认真选一选1人类为了免受大自然的惩罚，必须注意（）A改造大自然B利用大自然C保护大自然2自然界中如果某一方面遭到破坏，其它方面会（）A不受影响B受到破坏C受到保护3人与环境的关系是（）A彼此独立，互不相关B人类环境有制约因素，环境对人毫无影响C相互制约，相互联系。
五年级科学上册第11课人对环境的影响优秀PPT课件3冀教版
人类活动对自然环境的影响
人们对森林的过量采伐、在草原上过度放牧、毁林 开荒等活动都造成了植被的严重破坏。
工业生产过程中排放的废气、废水、废渣以及农 业生产中大量使用的化肥和有机农药，也造成了
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
人类赖以生存的环境的严重污染和破坏。
1、人类活动对环境的影响 每分钟发生的环境灾 难 世界上每分钟损失耕地40万平方米，每年损失耕地21万平方千米。
每分钟有21万平方米森林消失，每年损失森林11万平方千米。 每分钟有11万平方米土地沙漠化，每年沙漠化土地6万平方千米。 每分钟有4.8万吨泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙是252亿万吨。 每分钟有85万吨污水排入江河湖海，每年的污水排放量达4468亿吨。
出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养……
人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
小学科学冀教版五年级上册第三单元 人与环境11 人对环境的影响-章节测试习题
章节测试题1.【答题】人类对环境的索取（）。
A.越来越多B.越来越少【答案】A【分析】本题考查索取环境。
【解答】人类依赖于环境而生存，随着人口的不断增长，人类对环境的索取越来越多。
2.【答题】下列中，不属于破坏环境的是（）。
A.种植花木B.乱砍花木【答案】A【分析】本题考查环境破坏。
【解答】乱砍花木是破坏环境的行为，而种植花木则是美化环境的行为。
3.【答题】在（）年，我国将计划生育确定为基本国策。
A.1982B.1985C.2001D.2005【答案】A【分析】本题考查计划生育。
【解答】人口激增加大对环境的索取，所以为了控制人口，我国在1982年，我国将计划生育确定为基本国策。
4.【答题】2006年“世界环境日”的主题是“冰川消融，后果堪忧"。
（）【分析】本题考查世界环境日主题。
【解答】2006年世界环境日的主题是沙漠和沙漠化。
而2007年世界环境日的主题是冰川消融，后果堪忧。
5.【答题】人类为了发展虽然破坏了环境，但是也有恢复环境的能力。
（）【答案】×【分析】本题考查环境破坏。
【解答】人类依靠环境而生存，对环境不断的索取，但环境是可一不可再的，一旦过度破坏是无法再恢复的。
6.【答题】环境只能影响人类，人类无法影响环境。
（）【答案】×【分析】本题考查环境破坏。
【解答】环境的变化影响人类的生存，而人类的活动也影响着环境。
7.【答题】2009年世界环境日的主题是：你的星球需要你，联合起来应对气候变化。
（）【答案】✓【分析】本题考查世界环境日主题。
【解答】世界环境日为每年的6月5日，每年都有不同的主题，而2009年世界环境日的主题是你的星球需要你，联合起来应对气候变化。
8.【答题】环境的变化会影响人类的生存。
（）【分析】本题考查人类与环境的关系。
【解答】人类生存与环境息息相关，人类依赖于环境而生存，而环境的变化影响人类的生存。
9.【答题】人类的生存不依赖于环境。
（）【答案】×【分析】本题考查人类与环境的关系。
冀人版五年级科学上册第三单元9-11课复习
（ 运动）着。
2意.（外的发喜现马了（拉雅）是山世界上）最化高石的海。山洋脉生，科物学家在考察时，
3.地幔温度达（150）0 左右，厚度约（ 2）9千0米0 。
4.（ 20）08年5月℃12日14时28分，四川省（ （ ）8级.0特大地震。
汶）川县突发
5.地球内部可以分为（ 地壳）、（
）地、幔（ ）三
4.在下列场所中，我们应该如何进行避震？
答：学校避震：应该躲在课桌讲台等坚固物体的侧 面。 家庭避震：应该躲在卫生间等狭窄的地方，用枕头 护住头。 户外避震：应该双手抱头，远离高压线，大树等容 易倒塌的物体。 商场避震：应该寻找商场内的坚固桌子或柱子并躲 在旁边。
课堂检测：
一、填空。
1.地球像篮球一样是个（ 球）体，它在太空中不停地
地球的内部分为哪三个圈层，每个圈层都有什么特点。
答：地球内部从外到内划分为三个圈层：地壳、 地幔、地核。地壳：平均厚度约17千米。地幔： 温度达1500℃左右，厚度约2900千米。地核： 温 度 达 2000℃-3000℃ ， 地 心 处 温 度 高 达 6000℃，厚度约3486千米。
各个圈层的厚度、组成物质状态是不同的。 地球内部是活动的，温度很高，蕴藏着巨大的能 量，有炽（chì）热的岩浆。
三、地球剧烈变化
学习目标：
1.夯（hānɡ）实第三单元基础知识。 2.巩固第三单元重难点知识。
三 、
9.地表探秘
地
1.高山是怎样形成的。 2.喜马拉雅山有海洋生物化石的秘密。 3.魏格纳的探究历程。
球 剧 10.地球的内部 烈
1.地球的内部分为三个圈层。 2.每个圈层的特点。
变 化
11.地震
1.地震的成因。 2.地震的危害。
五年级科学上册试题 一课一练3.10《人对环境的需求》习题-冀人版(无答案)
3.10《人对环境的需求》习题
第一课时
一、判断题
1、人类对环境的开发和利用是为了经济发展，不会威胁到人类的生存。
（）
2、人类对自然环境的影响越大，自然环境对人类的反作用就越大。
（）
3、随着人口数量的增加，人类向环境索取的越来越多，对环境的影响越来越大。
（）
4、为了免受大自然的惩罚，我们在利用和改造自然的同时，要注意保护自然。
（）
5、动植物在人类的生存环境中起到了非常重要的作用。
（）
二、填空题
6、下列动植物中，（）可以做药用，（）可以做食物，（）可以做成服装，（）可以做成纸，（）供人类观赏。
第二课时
1、人类生存同样需要、、。
2.、人们要生存除了需要适应外，还要适应。
3、在我们的生活中，、、、、、、等来自
于植物。
、、、、、等来自于动物。
4、人们根据生物的特性，发明了许多仿生产品，给人们带来了很大的帮助，例
如：、、等。
5、怎样理解“靠山吃山，靠水吃水”的含义？
6、判断：
（1）社会在进步，时代在发展，人类只要终身学习，掌握更多的知识，就能适应社会。
（）
（2）所有的家具都是来自植物的产品。
（）
7、（1）仔细观察下面的图，说说这是人类的哪些活动破坏了环境，你还知道人类的哪些活动会使动植物受到影响？
我还知道
（2）请你从上面图中选择一幅，说一说，造成这种现象的原因是什么？试想一下：最终大自然会给人类带来哪些惩罚？。
冀人版(2017)五年级上科学第三单元地球的剧烈变化检测题(含答案)
冀人版（2017）五年级上册科学第三单元地球的剧烈变化检测卷一、选择题1.下面不是光源的物体是（）。
A.蜡烛B.月亮C.日光灯2.岩石受到一定的压力和高温会发生变化，矿物会重新排列，性质也会发生变化。
这样形成的岩石叫做（）。
A.岩浆岩B.变质岩C.沉积岩3.在地震发生时我们要学会自救自护，下列避震措施正确的是（）。
A.如果来不及下楼，迅速跳窗逃生B.身在室外时，应该到建筑物下躲避C.发生地震时立即乘电梯下楼逃生D.来不及胞到室外时，可双手抱头蹲在墙角或结实的家具旁4.不属于火山的喷发物有（）。
A.浓烟B,灰 C.岩浆D.卵石5.人们在喜马拉雅山脉发现了鱼、海藻、海螺的化石。
据此，人们推测喜马拉雅山脉在很久以前是（）。
A.沙漠B.高原C.海洋6.地震是由于（）而产生的。
A.岩层断裂B.熔岩上升C.温度太高7.下列变化中，没有产生新物质的是（）A.火药爆炸B.木头燃烧C.湿衣服晾干8.地震前的征兆包括（）。
A.井水水位变化B.树枝随风摆动C.动物行走9.以卜自然现象不能导致地球表面瞬间发生剧烈变化的是（）A.山体滑坡B,风化 C.地震 D.火山喷发10.下列关于地球的描述中不正确的是（）。
A.地球表面从亘古到现在都有发生巨大变化并且还在不断变化。
B.地球是一个规则球体，它是由小部分的陆地和大部分的海洋构成的。
C.地球自西向东自转, 同时围绕太阳公转。
11 .傅科是通过观察（）而发现地球在自转的。
A,摆的角度变化 B.摆的方向变化 C.摆的高度变化12.地球表面的地形是（A.不断地变化的B,从来不变的 C.大约每隔10年变化一次二、填空题13.火山喷发是地球上最_、最—的自然灾害之一。
14.地壳的运动变化对岩层产生了非常大的挤压力，当岩层受到巨大的挤压力时会发生（____ ）,达到一定程度时就会（_______ ）。
在这个过程中，巨大的、无法想象的能量就会（______）地从岩层深处释放出来，引起大地猛烈震动，产生巨大的破坏力量，造成（________）、房屋倒塌。
冀人版(2017)五年级上科学第三单元地球的剧烈变化检测卷(含答案)
其人版（2017）五年级上册科学第三单元地球的剧烈变化检测卷一、填空题1.科学家把地球内部分为三层：地球表面薄薄的一层叫做主要由各种岩石组成；地球中心部分叫做__；它们之间的部分叫做_。
2.地壳的运动变化对岩层产生了非常大的挤压力，当岩层受到巨大的挤压力时会发生（_____ ）,达到一定程度时就会（ ______ ）。
在这个过程中，巨大的、无法想象的能量就会（______ ）地从岩层深处释放出来，引起大地猛烈震动，产生巨大的破坏力量，造成（________ ）、房屋倒塌。
绝大多数地震就是这样形成的。
3.岩石的用途非常广泛，是重要的（ _______ ）和（ ______ ）,也是重要的（_____ ）,岩石还可以雕刻磨制成各种（_______ ）。
雕塑一般用比较软的（ ______ ）、（____ ）等雕刻制成。
纪念牌一般用坚硬的（______ ）建造。
赵州桥是用坚硬的（______ ）建造的。
4.向一只烧杯中加入少量的白醋，将刚制取的紫甘蓝汁滴到白醋中，我们会看到的现象是________________________ 。
5.科学家利用 ______ 、_____ 等提供的信息，对地球内部情况进行探索。
6.向一只烧杯中加入少量的白醋，将刚制取的紫甘蓝汁滴到白醋中，我们会看到的现象是________________________ o7.（ ____ ）是最适应沙漠环境的动物之一，享有“沙漠之舟”的美誉。
8.岩石的用途非常广泛，是重要的（ _______ ）和（ ______ ）,也是重要的（_____ ）,岩石还可以雕刻磨制成各种（_______ ）。
雕塑一般用比较软的（ ______ ）、（____ ）等雕刻制成。
纪念牌一般用坚硬的（______ ）建造。
赵州桥是用坚硬的（______ ）建造的。
二、选择题9.让紫甘蓝水变绿的物质是（）。
A.橙子B.西红柿C.肥皂水10.地震是由于（）而产生的。
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第11课人对环境的影响
一、精彩补白，。
1.人类的(生存)依赖于环境，环境的变化(影响)人类的生存。
人类的活动又(影响)着环境。
2.随着(人口数量)的增长，人类向环境的索取越来越多,对环境的影响越来越大。
3.人类的有些行为会使环境遭受破坏，例如(过度放牧)、(滥伐树林)、(围湖造田)、(工业污染)等。
4.人类对自然环境的破坏最终会影响人类自身的(生存)。
二、择优录取，加深对课本内容的理解。
1.下图中对环境破坏的图片,( D )滥伐树林,( B )是工业污染，(C)是过度放牧,( A )围湖造田。
2.自然界中如果某一方面遭到破坏，其他方面会( A )。
A.受到破坏
B.受到保护
C.不受影响
3.人类为了免受大自然的惩罚,必须注意( C )。
A.利用大自然
B.改造大自然
C.保护大自然
三、判断正误，提高对课本内容的掌握。
1.退耕还林是一种破坏环境的行为。
(X)
2.开发荒山也是对环境的破坏。
(X)
3.人类破坏自然就是毁坏自己的家园。
( V)
4.大量使用农药和化肥,是为了农业增产,对环境没有影响。
(X)
5.禁止在草原上放牧,是保护大自然的有力措施。
(X )
6.用农药来杀灭害虫，可使农产品提高产量，不会造成环境污染。
(X)
7.影响环境变化的因素是多方面的既有自然因素，又有人为因素。
(V)
8.无节制地开荒毁林和过度放牧会造成水土流失和土壤荒漠化。
°(V)
四、一一对应，
将下列人类的行为与后果用线连起来。
①大量喷洒农药 A.污染土壤,杀死益虫
②大量砍伐森林 B.污染空气
③大量捕杀野生动物 C.污染水源
④工厂排放污水 D.破坏动物资源
⑤工厂排放废气 E.造成水土流失
答案:①--A②-E③→←D④←-C⑤→-B
五、习题详解，提高对生活实践的认知能力。
1.怎样开展动物诉说活动?
答:①每个小组选择一种自然环境，如森林、草原、湖泊等。
②各组列出生活在其中的动物和植物，组内的每位同学扮演一种动物或植物，并分析这种动物或植物的生存对环境的需要。
③老师向各组提供一些反映人类活动的卡片，各组从中得知本组所选择的环境将会受到的破坏。
④各小组的同学以自己所扮的角色，说说“自己"的食物、水源、住所和活动空间将受到怎样的影响，“自己"对未来的畏惧及对人类的祈求等。
2.人类的活动是怎样影响环境的?
答:人类滥伐森林、在草原上过度放牧、毁林开荒等活动造成了植被的严重破坏;工业生产排放的废水、废气、废渣及农业生产中大量使用有机农药和化肥，也造成了环境的污染和破坏。
3.环境的改变是如何影响动物和植物的?
答:环境的改变可以影响动物、植物的生活，使它们生活的特性和规律受到破坏,造成动物、植物的减少和灭绝。
六、拓展思维，能力培优。
1.为什么说人类对自然环境的破坏最终会影响人类自身的生存?
答:人类的生存离不开动物、植物，而环境的破坏造成动物、植物的减少和死亡,使人类生存的条件减少和灭绝,所以说人类对自然环境的破坏最终会影响人类自身的生存。
2.什么是酸雨?酸雨的危害有哪些?
答:大气中的污染物质溶解在雨中，就会生成硫酸或硝酸等强酸性溶
液，这种带有强酸性溶液的雨水被称之为酸性雨。
酸雨能毁坏很多雕塑和建筑物等优秀的文化遗产。