小学数学教研组活动方案完整版
小学数学教研组活动策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量对学生的全面发展具有重要意义。
为了提高小学数学教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组特制定以下活动策划。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学水平，培养一支高素质的数学教师队伍。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教育教学问题。
3. 深入研究数学教材，优化教学方法，提高教学质量。
4. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动内容1. 专题讲座邀请知名数学教育专家、学者为教师们进行专题讲座，内容涵盖数学教育教学理念、教学方法、教材研究等方面。
2. 教学观摩与研讨组织教师观摩优秀数学课堂，通过观课、议课、评课等形式，共同探讨教学中的疑难问题，分享教学经验。
3. 教学案例征集与评选鼓励教师积极参与教学案例征集活动，评选出优秀教学案例，为其他教师提供借鉴和参考。
4. 教研活动定期开展教研活动，包括：（1）集体备课：针对某一教学主题，组织教师共同备课，优化教学设计。
（2）课题研究：围绕数学教育教学中的热点、难点问题，开展课题研究。
（3）教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训。
5. 教学技能培训邀请专家对教师进行教学技能培训，包括板书、课堂管理、教学评价等方面。
6. 教学竞赛组织教师参加各级各类数学教学竞赛，提高教师的教学水平和综合素质。
五、活动实施1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
3. 宣传发动，确保活动顺利进行。
4. 对活动进行全程记录，整理活动资料，为今后活动提供借鉴。
5. 对活动效果进行评估，总结经验教训，不断改进活动方案。
六、预期成果1. 提高数学教师的教学水平和教研能力。
2. 优化数学教育教学方法，提高教学质量。
3. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
小学数学教研活动方案（精选6篇）
小学数学教研活动方案（精选6篇）一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、小学数学教研活动方案（精选6篇）为了确保活动有序地进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。
你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的小学数学教研活动方案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
小学数学教研活动方案1随着校本研究逐渐深入，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的情况，部分学校和教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。
提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。
一、基本情况全校共六个班。
全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的情况下，制定以下教研活动实施方案。
二、指导思想：根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。
以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。
紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
三、工作目标：1、通过校本教研，提高教师的教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。
2、通过计划、有目的的校本教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力。
3、通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。
4、认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。
教研小学数学活动方案(3篇)
第1篇随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高学生的数学素养，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，我们特制定了本次教研活动方案。
二、活动目标1. 通过本次活动，使教师对小学数学课程改革有更深入的理解。
2. 提高教师的教学设计能力，促进教师之间的教学经验交流。
3. 培养学生的数学思维能力和创新精神，提高学生的数学素养。
4. 促进家校合作，让家长了解学生在数学学习中的表现。
三、活动内容1. 小学数学课程改革的理论探讨（1）课程改革背景及意义（2）课程改革的主要理念（3）课程改革的具体措施2. 教学设计能力提升（1）教学设计的基本原则（2）教学设计的方法与技巧（3）教学设计案例分享3. 数学思维与创新精神培养（1）数学思维的基本特征（2）创新精神的培养途径（3）数学思维与创新精神案例分享4. 家校合作（1）家校合作的意义（2）家校合作的途径（3）家校合作案例分享四、活动安排1. 活动时间：为期一个月，每周一、三、五下午2:00-4:002. 活动地点：学校会议室3. 活动流程：（1）第一周：小学数学课程改革的理论探讨（2）第二周：教学设计能力提升（3）第三周：数学思维与创新精神培养（4）第四周：家校合作五、活动形式1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提高教师的理论水平。
2. 教学案例分析：教师分享优秀教学案例，促进教师之间的交流。
3. 互动研讨：教师围绕活动主题进行讨论，共同探讨教学问题。
4. 家校互动：邀请家长参与活动，加强家校合作。
六、活动评价1. 教师评价：对教师参与活动的态度、教学设计能力、教学效果等方面进行评价。
2. 学生评价：对学生在活动中的表现、数学素养等方面进行评价。
3. 家长评价：对家校合作的效果、家长满意度等方面进行评价。
七、预期效果1. 教师对小学数学课程改革有更深入的理解，提高教学水平。
2. 教师的教学设计能力得到提升，促进教师之间的教学经验交流。
小学数学教研组活动方案范文
小学数学教研组活动方案范文小学数学教研组活动方案范文篇一一、指导思想：认真学习、贯彻教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本”教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。
根据课改精神，聚焦教学，关注教学，提倡教学严谨、科学、务实。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。
加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、具体措施：1、切实做好“4个一”。
一节课：35周岁以下教师在学期内开设一节课，突出体现新基础理念、二期课改的理念。
要求每个备课组定时、定地、定人，组织好组内教师的听课、评课活动，认真做好活动记录。
针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进模式意见，上课教师写好教后反思。
一次论坛：教研组长制定方案，注重教研与科研相结合，营造研究式的工作习惯与氛围，提升教师的理论水平，促进教师向学习型教师、研究型教师发展。
本学期的论坛主题结合读《给教师一百条建议》开展。
一个课题：每个教研组开展好新基础教育推广性实验子课题的研究，加强课题的过程管理与评估，在课题管理上注重发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，注重发挥学校行政干部的服务与督促作用。
一次特色竞赛活动：为了激发学生学习数学的兴趣，展示学生的数学特长，提高学生动手操作、观察、审美等数学素养。
举行“寻找身边的数学”自编小报评比活动。
定于五月中下旬进行。
2、优化课堂教学策略：①坚持“两练习、一探究”每堂课规定，前5分钟进行基本计算、记忆、应用能力的训练培养，后面20分钟左右的时间进行新知的探究学习，课尾10~15分钟的时间进行练习，完成当天的作业。
②灵活运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。
不同年级，不同学科，不同内容，不同基础，适当调整。
小学数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学数学教学质量，促进教师专业发展，我校决定开展小学数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等方式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学新课程标准的理解和把握能力。
2. 提升教师的教学设计、课堂教学和评价能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 培养学生的数学思维和创新能力。
三、活动内容1. 小学数学新课程标准解读（1）组织教师学习小学数学新课程标准，了解课程目标、内容、实施建议等。
（2）邀请专家进行专题讲座，帮助教师深入理解新课程标准。
2. 集体备课（1）确定备课主题，分组进行集体备课。
（2）各小组根据备课主题，共同研究教材、设计教学方案、制作教学课件。
（3）各小组进行备课成果展示，互相学习、借鉴。
3. 课堂教学观摩（1）邀请优秀教师进行课堂教学展示。
（2）组织教师观摩课堂教学，分析优点和不足。
（3）教师针对观摩课进行点评，提出改进意见。
4. 教学经验交流（1）组织教师分享教学经验，包括教学方法、教学技巧、课堂管理等。
（2）教师针对分享内容进行讨论，共同探讨提高教学质量的途径。
5. 教学案例分析（1）组织教师分析教学案例，探讨教学策略。
（2）教师针对案例提出自己的见解，互相学习、借鉴。
6. 教学反思（1）教师针对自己的教学进行反思，总结经验教训。
（2）组织教师进行教学反思交流，共同提高教学水平。
四、活动时间安排1. 第一阶段：新课程标准解读（2课时）2. 第二阶段：集体备课（4课时）3. 第三阶段：课堂教学观摩（2课时）4. 第四阶段：教学经验交流（2课时）5. 第五阶段：教学案例分析（2课时）6. 第六阶段：教学反思（2课时）五、活动组织1. 成立小学数学教研活动领导小组，负责活动的组织实施。
2. 明确活动时间、地点、人员安排。
小学数学科教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展小学数学科教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平，推动小学数学教育的发展。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学新课程标准的认识，使教师能够准确把握教材内容。
2. 培养教师的教学设计能力，提高课堂教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
4. 提升教师对小学数学教学策略的研究，提高教师的教学研究能力。
三、活动主题小学数学课堂教学策略研究与实践四、活动时间2022年X月X日——2022年X月X日五、活动地点我校小学数学教研活动室六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）校领导致辞，对活动表示支持与期望。
2. 专题讲座（1）邀请专家进行小学数学课程标准解读，使教师准确把握教材内容。
（2）专家针对小学数学课堂教学策略进行深入剖析，提高教师的教学设计能力。
3. 课例展示（1）选派优秀教师进行课堂教学展示，展示小学数学课堂教学策略在实践中的应用。
（2）教师进行现场点评，分享教学心得，共同探讨教学策略。
4. 分组讨论（1）将教师分成若干小组，围绕“小学数学课堂教学策略”进行讨论。
（2）每组选派代表进行发言，分享讨论成果。
5. 优秀教学案例评选（1）教师提交优秀教学案例，由专家进行评选。
（2）评选出优秀教学案例，进行表彰和推广。
6. 总结与闭幕式（1）主持人对活动进行总结，肯定成果，指出不足。
（2）校领导对活动进行点评，对教师提出期望。
七、活动要求1. 全体小学数学教师参加活动，确保活动顺利进行。
2. 教师认真听讲、积极参与讨论，提高自身教学水平。
3. 活动期间，教师应遵守纪律，保持活动秩序。
4. 活动结束后，教师将所学知识应用于教学实践，不断提高教学质量。
八、活动预期效果1. 教师对小学数学新课程标准有更深入的认识，能够准确把握教材内容。
小学数学教研活动方案（通用5篇）
小学数学教研活动方案（通用5篇）小学数学教研活动方案1一、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力；2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
二、活动组织形式针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
三、活动过程第一阶段（准备阶段）1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间；3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。
第二阶段（实施阶段）活动时间：11月14日：15：15—15：55地点：四（1）班活动步骤与具体地注：1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；2、由执教者说课；3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。
各个教师分工做好观摩记录：（1）李汶娟：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。
（2）张文武：记录教师课堂提问的次数和人数；（3）李艳：记录学生回答问题的次数和人数；（4）秦敏：记录学生的各种反映，各种表现的学生；（5）熊艳：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。
4、教师评课并进行摘录：组织教研组成员对照《教学课程标准》开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动对本堂课进行记录、分析、评议提出改进建议。
第三阶段：根据陈凤老师提供的研究课例，全校教师就如何把“农村小学教学课堂有效教策略的研究”展开专题性大讨论，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在互相学习，相互交流中发现不足，带动教研活动的发展，不断提高教师的教学水平和学校整体教学质量。
小学数学教研活动方案3篇(数学教研组活动方案小学)
小学数学教研活动方案3篇(数学教研组活动方案小学)学校数学教研活动方案1一、活动主题学校数学课堂有效教学策略的争论二、活动目标1、通过本次教研活动，提高老师争论教材、设计教学活动、组织教学活动的力气。
2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进老师转变课堂教学方法，改善同学的学习方式，更大程度地推动前进同学的进展。
3、建立“教研、实践”相结合的探究型、学习型、争辩型的教研氛围。
三、活动时间：20XX年5月23日四、活动地点固本学校五、参预对象全体数学老师六、活动组织形式针对我们学校数学教研组的实际状况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，准时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
七、活动过程数学组老师集体备课―李来翠老师上课―全体老师听课―李来翠老师说课―全体老师集中评课八、活动要求1、执教老师备好课，备课教案交1份到教研组。
2、全体老师参预听课和评课，填写好听课记录。
3、执教老师写说课稿1份交教研级。
九、活动经费1、活动统一支配用餐：用餐人员：参预活动老师2、活动费用具实凭票报销。
学校数学教研活动方案2新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组老师的课堂教学力气和水平，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：本学期的教研活动照旧以素养训练为中心，不断深入到到课改试验，把提高训练教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题争论为载体，以同学全面进展、老师业务力气不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：1、以党的先进性训练为契机，进一步提高老师的职业道德。
2、为老师们学习、相互沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学争论的热忱。
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小学数学教研组活动方
案
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
小学数学教研组活动方案
活动时间：第12周 地点：学校
参加对象：全体数学教师 主持人：教研组长
一、活动目标
1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活
动，组织教学活动的能力；
2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习
方式，更大程度地推进学生的发展。
二、活动组织形式
针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的
带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课
活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不
足，真正创设良好的教研氛围。
三、活动过程
第一阶段（准备阶段）
1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；
2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，
说课时间，上课时间和听课的时间；
3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；
4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动
课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经
验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活
动方案，准备教学资料及教学用具。
第二阶段（实施阶段）
活动时间：11月14日：15：15—15：55
地点：四（1）班
活动步骤与具体地注：
1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；
2、由执教者说课；
3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。
各个教师分工做好观摩记录：
（1）李汶娟：记录数学活动开展的主要目的，重要性、
必要性和及时性。
（2）张文武：记录教师课堂提问的次数和人数；
（3）李艳：记录学生回答问题的次数和人数；
（4）秦敏：记录学生的各种反映，各种表现的学生；
（5）熊艳：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采
取措施的处理办法。
4、教师评课并进行摘录：
组织教研组成员对照《教学课程标准》开展“以课改理念
看课堂”为主题的评课活动对本堂课进行记录、分析、评议提
出改进建议。
第三阶段：
根据陈凤老师提供的研究课例，全校教师就如何把“农村
小学教学课堂有效教策略的研究”展开专题性大讨论，使老师
们在交流沟通中互补经验，共享资源，在互相学习，相互交流
中发现不足，带动教研活动的发展，不断提高教师的教学水平
和学校整体教学质量。
我们相信，只要全体教师积极参与，我校本教研活动一定
会取得很好的成果。