XX-XX第二学期初三英语备课组计划
初三英语备课组工作计划(4篇)
初三英语备课组工作计划一、指导思想：以新的中小学英语课程标准为指导纲要，全面实施二期课改，认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。
在实施过程中注重对潜能生的辅导，帮助他们顺利完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。
二、工作要点：1.认真研究英语学科的教学基本要求与训练，制定初三英语复习计划。
本备课组英语教师认真学习新课程标准和根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，吃透考纲的各条要求，制定了详细的复习计划。
在总复习阶段主要采用“三轮复习法”，先全面学习，后进行重点复习，最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
在上新课的同时，开始进行词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进行默写，及时批改及时反馈，在期中考试前完成第二轮的词汇复习。
同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进行训练巩固。
另外，我们还在每周安排一次听力和阅读课，指导学生提高自己的综合能力，每周还安排一次综合能力的训练，对学生进行作文辅导。
2.备课组加强合作，提高复习的质量和效率：复习的目的是“温故”。
“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。
我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。
第一阶段复习重点以知识点扫描为主，夯实基础。
第二阶段复习是分块复习。
第三阶段重点是全面提升学生应试的能力。
各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理清晰的语法课件，精心挑选配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。
备课组统一作业规范，明确每天的口语作业与书面作业；认真落实。
教师结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明、题型结构合理、题量适中的同步作业，通过自己精心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到成功的快乐。
初三英语备课组第二学期工作计划
一、前言为了进一步提高初三英语教学质量，培养学生的英语综合运用能力，适应新课程改革的要求，结合我校实际情况，特制定本学期初三英语备课组工作计划。
二、工作目标1. 提高全体英语教师的专业素养和教育教学能力。
2. 提高学生的英语学习成绩和英语综合运用能力。
3. 加强英语教学研究，探索适合我校学生的英语教学方法。
4. 营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣。
三、具体措施1. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教师业务竞赛，促进教师之间的交流与合作。
（3）组织教师开展集体备课，共同探讨教学方法和策略。
2. 提高课堂教学质量（1）注重激发学生学习兴趣，运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。
（3）加强课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3. 强化英语听说能力培养（1）加大听力训练力度，提高学生的听力理解能力。
（2）开展口语角活动，为学生提供英语口语交流的平台。
（3）鼓励学生参加英语演讲、辩论等活动，提高学生的英语表达能力。
4. 深化英语阅读教学（1）引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
（2）精选阅读材料，拓宽学生的视野，提高学生的文化素养。
（3）开展阅读竞赛，激发学生的学习兴趣。
5. 关注学生心理素质培养（1）关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
（2）开展心理辅导活动，帮助学生调整心态，提高心理承受能力。
（3）加强家校沟通，共同关注学生的成长。
6. 丰富英语课外活动（1）组织英语角、英语晚会等活动，为学生提供展示自我的舞台。
（2）鼓励学生参加各类英语竞赛，提高学生的综合素质。
（3）开展英语角、英语角等活动，为学生提供英语实践机会。
四、工作要求1. 备课组全体成员要团结协作，共同完成各项工作任务。
2. 严格遵守学校规章制度，确保教学工作顺利进行。
3. 注重教学质量，关注学生学习效果，不断提高教育教学水平。
九年级英语备课组工作计划下学期
一、指导思想本学期英语备课组工作计划以《义务教育英语课程标准》为指导，以提升学生的英语综合运用能力为目标，以激发学生学习英语的兴趣为动力，以培养学生良好的英语学习习惯为手段，全面提高九年级英语教学质量。
二、工作目标1. 提高学生的英语听说读写能力，为中考做好充分准备。
2. 培养学生的英语思维习惯，提高学生的英语素养。
3. 加强备课组内部交流与合作，共同提高备课水平。
4. 注重教学研究，探索有效的教学方法，提高课堂教学效率。
三、具体措施1. 教材分析（1）深入研读教材，把握教材重难点，确保教学目标的实现。
（2）结合学生实际情况，调整教学内容和进度，确保教学任务的完成。
2. 教学方法（1）采用多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法、合作学习法等，提高学生的英语学习兴趣。
（2）注重培养学生的英语思维习惯，提高学生的英语表达能力。
（3）加强课堂互动，激发学生的参与热情，提高课堂教学效果。
3. 教学评价（1）建立多元化的教学评价体系，关注学生的个体差异，注重过程性评价。
（2）定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。
4. 备课组活动（1）定期召开备课组会议，交流教学心得，共同探讨教学问题。
（2）开展教学研究活动，探讨有效的教学方法，提高备课水平。
（3）组织教师参加各类培训和教研活动，拓宽教师视野，提升教师素质。
5. 学生辅导（1）加强对学生的个别辅导，关注学生的学习需求，帮助学生解决学习中的困难。
（2）开展英语角活动，为学生提供展示自我、锻炼口语的平台。
（3）定期举办英语竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。
6. 家校沟通（1）加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
（2）定期向家长反馈学生的学习情况，共同探讨提高学生英语成绩的方法。
四、工作计划实施与总结1. 本学期工作计划将在开学初进行详细布置，确保每位教师明确工作目标和具体措施。
2. 定期检查工作计划的执行情况，对存在的问题及时调整和改进。
2024年初三下学期英语备课组工作计划
2024年初三下学期英语备课组工作计划一、工作目标为确保初三下学期英语教学质量，提高学生英语综合素质，使学生在期末考试和中考中取得优异成绩，我们备课组制定了以下工作计划。
二、工作重点1. 深化课程内容理解- 针对学生对课程内容的理解程度，备课组将重点分析重难点知识，通过集体备课，共享教学资源，帮助学生更好地理解英语课程内容。
2. 加强学生听说读写能力训练- 听说读写是英语学习的四大基本技能，备课组将针对性地设计课堂活动，提高学生的听说读写能力。
3. 模拟考试与反馈- 为检验教学效果，备课组将在学期中组织多次模拟考试，及时对学生的学习情况进行反馈，调整教学策略。
三、工作措施1. 集体备课- 备课组将每周进行一次集体备课，分享教学经验，共同解决教学中的问题。
2. 教学资源共享- 备课组将通过共享教学资源，提高教学效率，丰富教学手段。
3. 定期模拟考试- 备课组将在学期中组织多次模拟考试，检验教学效果，及时调整教学策略。
4. 教学反馈- 备课组将对学生的学习情况进行定期反馈，帮助学生发现并解决问题。
四、工作时间表- 2024年3月：完成第一轮课程内容的教学。
- 2024年4月：进行第一次模拟考试，并对结果进行反馈。
- 2024年5月：完成第二轮课程内容的教学。
- 2024年6月：进行第二次模拟考试，并对结果进行反馈。
五、工作要求- 每位备课组成员都要积极参与集体备课，认真备课，确保教学质量。
- 每位备课组成员都要关注学生的学习情况，及时发现并解决问题。
- 每位备课组成员都要严格遵守工作时间表，确保教学工作有序进行。
以上就是我们初三下学期英语备课组的工作计划，我们将以此为依据，努力提高教学质量，帮助学生在期末考试和中考中取得优异成绩。
2024年初三英语备课组工作计划(2篇)
2024年初三英语备课组工作计划一、目标和任务1. 提高学生英语听说读写能力，达到国家规定的英语水平要求。
2. 组织备课组成员分享教学经验，制定备课计划，有效利用备课时间。
3. 探索有效的教学方法和策略，提高教学质量和效果。
4. 不断更新教材和教辅资源，适应新课程改革要求。
5. 加强与家长的沟通，促使家校合作，共同关心学生的成长。
二、工作内容1. 制定备课组年度计划- 定期召开备课组会议，明确每个学期的备课目标和重点。
- 根据学生的需求和实际情况，确定每周的备课内容和重点。
- 明确每个备课组成员的分工和责任，实现协作备课。
2. 教学资源的整理和更新- 审查和收集最新的英语教材和教辅资源，根据教学大纲要求进行筛选。
- 整理和更新备课组成员的课程设计和教案，以提高教学效果。
- 共享优质的教学资源，包括课件、教学视频等，提供给备课组成员参考使用。
3. 教学经验的分享与交流- 建立备课组成员之间的互助交流机制，定期组织备课组成员分享教学经验和教学心得。
- 鼓励备课组成员参加教育培训和学术交流活动，提高教学水平和专业素养。
- 积极参与学校的教研活动，分享备课组的教学成果和经验。
4. 学生学习情况的评估与分析- 制定有效的学习评估标准和方式，对学生的英语学习情况进行定期评估和分析。
- 根据评估结果，调整备课计划和教学方法，以提高学生的学习效果。
- 鼓励备课组成员与班级教师合作，交流学生学习情况，共同制定个别辅导计划。
5. 家校合作与家长沟通- 提供定期的家长会和家长沟通活动，了解家长对学生英语学习的关注和需求。
- 联系家庭，了解学生家庭环境和学习情况，及时跟踪学生的学习进展。
- 建立家校沟通平台，及时向家长传达学校教学计划和学生学习情况等信息。
三、计划安排1. 制定备课组年度计划- 2024年1月初，在备课组会议上制定2024年备课组年度计划，明确各项工作任务和时间节点。
- 2024年1月下旬，将备课组年度计划分发给备课组成员，确保每个成员都清楚工作目标和任务。
初三学期英语备课组工作计划7篇
初三学期英语备课组工作计划7篇初三学期英语备课组工作计划7篇相信大家对即将到来的初三学期英语教学工作生活满心期待吧!我们应该怎么制定初三学期英语备课组工作计划呢？下面是小编为大家整理的关于初三学期英语备课组工作计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!初三学期英语备课组工作计划【篇1】为了更好地应对激烈的竞争，面对社会、学校、家长等对初三全体师生所寄托的深切希望，我校英语备课组特制定了初三第一学期工作计划，必须要严密认真制定计划，脚踏实地执行计划。
一、教学目标使学生的思想认识有一定的提高，能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学，爱公物；会惜时、守时、用时。
在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
提高学生听、说、读、写的各项能力。
培养学生良好的阅读和学习习惯二、教学内容分析本期复习任务较重，需要掌握词汇__个；需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等__项；需要掌握交际用语包括问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、就餐、就医、购物、问路、谈论天气、语言交际困难、提醒注意、劝告、建议等__个类别；会表达的话题有个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康等__个项目。
三、学生情况分析基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，完形填空、补全对话得分率较低。
课堂学习积极性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文但刻苦学习之风仍需培养，少数优生优势不明显，差生学习积极性、学习兴趣急待提高。
四、教学措施和要求A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。
B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。
要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。
xx学年度第二学期初三英语备课组工作计划
教育计划：_________ xx学年度第二学期初三英语备课组工作计划姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页xx学年度第二学期初三英语备课组工作计划一、学情分析初三年级总共有4个教学班，其中、4、5、7、、9班的英语整体成绩相对较好，而-4班的英语整体成绩比较令人担忧，尤其是班。
在上学期的期末考试中，年级平均分7.7分，比期中考试提高了0.4分，及格率7.5%，提高了0.8%，优秀率3.3%,提高了.3%。
整个年级大多数学生学习英语的态度较端正，学习的积极性较高，但也有相当部分的学生英语基础很差，有的甚至产生厌学情绪，甚至拒绝学习英语。
因此，在所有学科中，英语这科的落后面是最大的，不及格人数全年级有45人，占考试人数的8.4%。
二、指导思想通力合作，务实高效；与时俱进，稳中求变；教学互促，力创佳绩。
三、工作措施、以讲求实效提高效率为基本原则，加强备课组成员之间在中考备考教学中的分工协调和智能整合。
做好备考教学资源的分工开发、分类整合和优化共享。
、加强对新课程标准、中考英语命题改革的研究，提高中考备考教学的前瞻性和适应性。
（）研究新课程标准，用以预测英语中考变革的宏观走向，针对性地调整备考教学的策略。
（）研究中考试题，把握中考备考复习的广度和深度，领悟中考命题立意、题型题量的进化趋势，使中考备考复习与时俱进。
3、加强对学情的研究和教与学的多向反馈，提高备考复习的针对第 2 页共 5 页性和实效性。
4、加强训练的力度和讲评的效度。
（）精练练词汇，练阅读、练写作等。
（）精讲讲关键、讲疑难、讲思路、讲方法、讲规律。
5、加强尖子生的培养和差生的扶持，努力提高各班学生的及格率、优秀率、高分率和平均分。
四、复习计划在总复习阶段我们依然采用“两轮复习法”,先全面学习，后进行重点复习,最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
2024年第二学期初三英语备课组工作计划
2024年第二学期初三英语备课组工作计划一、目标设定1. 通过备课组的共同努力，提高学生英语学习的效果，提高他们的英语综合能力。
2. 确保备课组的各项工作按时完成，保持备课组的正常运转。
二、工作分工备课组分为以下几个小组：1. 教材分析小组：负责对教材进行深入研究，挖掘新的教学资源，制定教学计划。
2. 教学设计小组：负责教学课件的制作，设计教学活动，并进行教学反思。
3. 资源整理小组：负责收集、整理、分类备课资源，并制定资源共享计划。
4. 考务与评价小组：负责制定考试计划，收集试卷、答案，进行评价，提供反馈。
三、时间安排1. 每周一下午两点半至四点，召开备课组例会，总结上周工作，安排本周工作。
2. 每周二、四、六上午九点至十二点，各小组成员进行具体工作安排，互相配合。
四、具体工作计划1. 教材分析小组a. 深入研究掌握教材内容，制定每周教学计划。
b. 搜集其他学校优秀教学案例，与教师分享。
c. 挖掘新的教学资源，开发教学活动，提升教学质量。
d. 规划选修课程的教学内容，提供相应教学资源。
2. 教学设计小组a. 根据教学计划制作教学课件，确保课件设计合理、美观。
b. 设计教学活动，包括听说读写的训练，文化探究和学习策略培养等方面。
c. 确保教学方法多样化，适应学生不同程度的差异化学习需要。
d. 进行教学反思，及时调整和改进教学方法。
3. 资源整理小组a. 收集备课参考资料，确保备课资源的准确性和及时性。
b. 整理、分类备课资源，建立资源库，并制定共享计划。
c. 开发多媒体教学资源，提供在线备课和在线学习的支持。
4. 考务与评价小组a. 制定考试计划，确保考试安排合理、公平。
b. 收集试卷、答案，进行评价，提供反馈，帮助学生及时调整学习策略。
c. 建立学生成绩档案，跟踪学生学习情况，及时与家长沟通。
五、团队建设1. 举办备课经验分享会，让备课组成员互相学习，共同提高。
2. 鼓励备课组成员参加教育培训和学术会议，提升专业素养。
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XX-XX第二学期初三英语备课组计划
一、指导思想：认真学习英语课程标准，做到“以学生的发展”为根本目标。
以高课堂效率”为重点，以进一步激发学生的英语学习兴趣和培养学生良好的英语学习习惯为中心，努力提高我校英语教学质量。
三、工作任务
具体工作
1.完成新授课9BUnit3,4的教学。
（1-2周：3月26日-4月10日）
1）寒假学生自主学习的检测考试，集体阅卷及试卷评讲工作（做好错题整理）。
2）新授完9BUnit3,4教学内容。
3）班内学生分好组，每天完成英语口语材料上的一篇短文朗读和一篇话题背诵工作（充分利用早、中晚辅导时间做好学困生的补差辅导工作）。
2.复习安排
1）紧扣教材复习：（复习方法：教师导——学生强化记忆与训练）（3-9周：4月11日-4月28日）
7Ａ，７Ｂ每2单元整合在一起复习，重点复习８Ａ，８Ｂ，９Ａ．熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时疏漏过的单词要重点记忆，并配以必要的检测（结合能力自测书）。
2）专题复习：（复习方法：学生强化训练——教师击破与点拨）（10周－12周：4月29日-5月19日）所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、时态、主从复合句等等。
对已掌握的内容可少做，对不够熟练的要重点做，每复习一个项目，要创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。
做到项目有专练，题题有所得。
通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。
3）综合训练：（复习方法：学生强化训练——教师方法点播、归纳）：（13-14周：5月20日-6月2日）可结合苏州各地的练兵卷，主要紧扣中考题型，进行综合运用能力的训练，通过限时测试，把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。
4）中考模拟训练（复习方法：错题梳理、疑难解析、考前应试心理科学训练）：（15－16周：6月3日-6月16日）
精选各地区历年的中考试卷，练兵卷试题加以认真研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。
做好学生考前培训工作。