电大《现代班级管理》作业答案
电大1374《班级管理》国家开放大学历届试题2019年1月(含答案)
试卷代号： 1374
国家开放大学（中央广播电视大学） 2018 年秋季学期“开放本科”期末考试
班级管理试题（开卷）
2019 年 1 月
注意事项
一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。
记录”“全班无迟到记录”等项目，并将游戏结果记录在案。在此，我回避了“禁止迟到＂的消极 心理暗示，使用”按时到校”的积极心理暗示。于是，每位学生都努力创造自己和集体的“正向 记录＂。游戏只是一种形式，成为个人连接集体的纽带。
可既然是游戏，违反者当然要受到相应惩罚。对此，我同样秉待游戏心态，面向全班收集 惩罚措施，汇编成班级《惩罚大典》。我向全班学生发放两张问卷，一张问卷书写“当你表现好 的时候，希望得到怎样的奖励“，另一张书写“当你表现不好的时候，如何惩罚自己才有效＂。惩 罚的原则只有一个一更好地把游戏玩下去（即惩罚必须具有教育的意义，学生在哪里犯错， 就在哪里惩罚，惩罚是为了学生成长，但禁止＂错位教育")。
二、论述题（每题 15 分，共 30 分）
4. 结合实际，谈谈班主任应如何组织好主题班会活动。
5. 结合实际，说明你对班主任威信的作用是如何理解的。
三、案例分析题（每题 20 分，共 40 分）
《现代教育管理专题》形成性考核册作业答案
《现代教育管理专题》形成性考核册作业答案电大教育管理本科现代教育管理形成性考核一、概念阐释：1．教育管理体制：教育管理体制是一个国家在一定的政治、经济和文化制度基础上建立起来的对教育事业进行组织管理的各项制度的总和，它涉及教育系统的机构设置、职责范围、隶属关系、权力划分和运行机制等方面，其外延包括以教育领导体制、办学体制和投资体制为核心的一系列教育制度。
2.研究型教育管理模式：研究型教育管理模式，是指管理主体把自己在实际工作过程当中所遇到的问题当作研究课题，运用行动研究的方法，以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的的一种教育管理模式。
研究型教育管理模式把研究作为有效管理的手段，强调一切从实际出发，实事求是。
3.办学体制多元化：所谓办学体制就是对办学主体和办学机制所做出的结构性安排。
办学体制多元化是指办学主体的多元化，即由过去政府单一办学向以政府办学为主体、公办和民办多种形式办学并存格局的转变。
4.第三部门：是政府机构和营利机构之外“以志愿求公益”的组织。
具有六个主要特征：一是正规性，即非营利组织具有正式注册的合法身份；二是民间性，即非营利组织从机构上与政府分离；三是非营利性，即非营利组织不得为其拥有者谋求利润；四是自治性，即非营利组织要能控制自己的活动；五是自愿性，即非营利组织的活动和管理中均有显著的资源参与成分；六是公益性，即非营利组织要服务于某些公共目的和为公众奉献。
第三部门是第一部门－政府机构，和第二部门－营利机构之间的有益补充。
5、现代学校制度：现代学校制度是规范与调节政府、学校、社会乃至市场之间的关系，调节学校与学校之间，学校与政府之间，学校内部人、财、物、事之间等各种关系的制度体系。
现代学校制度的内涵可以从学校与政府的关系，学校内部治理结构，以及学校与社区的关系三个方面去理解。
从学校与政府的关系看，学校摆脱了是政府下属部门的境地，获得独立法人地位；从学校内部治理结构看，就是要制定学校章程，完善学校内部的决策、执行与监督机构及制约关系；从学校与社区的关系看，就是面向社会，树立顾客意识和服务意识，与家长和社区建立积极的互动关系。
国开电大班级管理(四川)形考任务1参考答案
题目1.1.简述班级管理的内容。
【答案】：
答：班级管理的主要内容：
（1）班级组织建设。
包括班级组织建设；发挥好班集体的教育作用。
（2）班级制度管理。
（3）班级教学管理。
包括明确班级教学管理的目标和任务；建立有效的班级教学秩序；建立班级管理指挥系统；指导学生学会学习。
（4）班级活动管理。
题目2.2.简述班主任的职责。
【答案】：
答：班主任是班级的组织者和指导者，在学校的领导下，班主任按照学校的统一部署创造性地开展工作。
班主任的职责包括：
（1）对学生进行思想品德教育，帮助学生逐步树立科学的世界观，人生观和全心全意为人民服务的思想。
（2）班主学生明确学习目的，端正学习态度，热爱所学专业，经常与任课教师联系了解学生的学习情况组织学习交流，改进学习方法，努力提高学习成绩。
（3）负责班级的日常管理，贯彻“中专生行为准则”抓好学生行为习惯养成教育，督促学生严格遵守学校的各项规章制度，对学生中的偶发事件，认真调查处理，并及时汇报。
（4）指导班委会、团支部的工作，做好班干部的选拔、培养和考核，支持他们大胆工作，发挥作用。
（5）发挥桥梁、纽带作用。
及时反映学生的意见和要求，经常与家长取得联系，共同做好工作。
（6）按照学校要求，做好班主任常规工作，按时参加班主任会议，填写班主任工作台账，做好学生的思想品德评定，写好学生操行评语和毕业鉴定，协助学校搞好学生的奖惩工作。
题目3.3.简述学生学习的特点。
【答案】：
答：学生学习特点：。
国开电大 班级管理 形考任务1-2答案
教育管理本科专业班级管理课程形成性作业学生姓名：所在学校：入学时间：学生学号：形考总成绩：备注：本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。
形成性考核占课程综合成绩的50%，终结性考试占课程综合成绩的50%。
课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合成绩均采用百分制。
课程综合成绩须达到60分及以上（及格），方可获得本课程相应学分。
本课程2018年春季的形成性考核任务分以下四次完成：2018年春季《班级管理》形成性考核任务列表每次形考任务按照百分制计分，所得分数乘以对应的权重，相加的和为课程的形成性考核成绩。
本课程形成性作业册从2016秋季学期起开始启用。
班级管理课程作业第一次形成性考核任务总分：考核任务形式：学习演练题型：简答题、论述题、案例分析题一、简答题（每题10分，共计30分）1.简述班级管理的内容。
答案版本一：答：(1)班级组织建设。
(2)班级制度管理。
(3)班级教学管理。
(4)班级活动管理。
答案版本二：答：班级管理就是班主任和教师通过理顺班级教育条件，采取适当的方法，建构良好的班集体，从而有效地推进有计划的教育行为的过程。
主要包括以下内容：(1)班级组织建设。
包括班级组织的设计；指导班级建设；发挥好班集体的教育作用。
(2)班级制度管理。
(3)班级教学管理。
包括明确班级教学管理的目标和任务；建立有效的班级教学秩序；建立班级管理指挥系统；指导学生学会学习。
(4)班级活动管理。
2.简述班主任的职责。
答案版本一：答：班主任的职责主要包括：（1）做好班级德育工作；（2）指导班级日常管理；（3）教育影响学生；（4）协调任课教师关系；（5）沟通家庭教育和社会教育。
答案版本二：答：班主任是班级的组织者和指导者，在学校的领导下，班主任按照学校的统一部署创造性地开展工作。
（1）对学生进行思想品德教育，帮助学生逐步树立科学的世界观，人生观和全心全意为人民服务的思想。
（2）帮助学生明确学习目的，端正学习态度，热爱所学专业，经常与任课老师联系，了解学生的学习情况，组织学习交流，改进学习方法，努力提高学习成绩。
国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案
国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案一、判断题1、班级管理的主要目的是为了提高学生的学习成绩，而不是培养学生的自我管理能力。
（×）2、班级管理的过程就是班主任对班级进行全方位控制的过程。
（×）3、班级管理的主要内容包括学生日常行为管理、学习纪律管理和文化生活组织。
（√）4、班级管理中的“人本管理”就是指以班主任为中心的管理方式。
（×）5、在班级管理中，班主任应把了解和研究学生作为工作的首要任务。
（√）二、单项选择题1、班级管理的核心内容是（A） A. 良好的班级秩序 B. 浓厚的学风C. 丰富的学生活动D. 优美的班级环境2、班级管理的最高境界是（C） A. 全方位控制 B. 人本管理 C. 学生的自我管理 D. 提高学生的学习成绩3、在班级管理过程中，班主任的主导作用是（B） A. 学生主体作用的体现 B. 班级管理的必然要求 C. 学生自我管理的保证 D. 学生主体发展的保证4、在班级管理中，建立和谐师生关系的关键在于（A） A. 班主任与学生的相互理解 B. 班主任的领导地位 C. 班级学生的素质 D. 班主任的管理能力5、在班级管理过程中，班主任和学生之间的关系应该是（D） A. 上级和下级的关系 B. 对等的关系 C. 师傅和徒弟的关系 D. 合作伙伴的关系三、多项选择题1、班级管理的基本功能包括（ABCD） A. 建立和维护班级秩序 B. 促进班级学生的全面发展 C. 协调班级学生之间的关系 D. 提高学生的学习成绩 E. 组织学生进行各种活动2、班级管理的几种常见类型包括（ABCD） A. 教师中心管理 B. 学生中心管理 C. 目标中心管理 D. 常规中心管理 E. 活动中心管理3、在班级管理中，为了培养学生的自我管理能力，可以采用哪些措施？（BCDE） A. 采用全方位的控制策略，限制学生的自由行动。
B. 建立良好的班级秩序，为学生提供良好的学习环境。
班级管理形考任务3-甘肃电大参考资料
班级管理形考任务3甘肃广播电视大学形成性测评系统课程代码：6206999 参考资料形考任务3试卷总分：100形考任务3单项选择题(共20题,共40分)1.(2分)学生的座位安排属于（）。
A、规范环境管理B、物质环境管理C、教学形式管理D、课堂秩序管理参考答案：B2.(2分)对行动散漫，不能正视自己缺点的学生适用（）谈话。
A、直接式B、提问式C、商谈式D、触动式参考答案：D3.(2分)对不善言谈有紧张心理的学生应采用（）谈话。
A、启发式B、接近式C、鼓励式D、参照式参考答案：A4.(2分)学生的道德发展、道德学习是一个（）的过程。
A、自主建构B、教师教育C、品德实践D、认识提高参考答案：A5.(2分)班主任要把（）当作头等大事来抓。
A、品德指导B、学习指导C、安全与法规指导D、健康指导参考答案：C6.(2分)为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称为（）。
A、赞许法B、表扬法C、代币法D、奖赏法参考答案：C7.(2分)帮助小学生认识自己、认识他人、认识环境以及认识自己与环境的关系是（）指导的任务。
A、心理健康B、生理健康C、品德D、学习参考答案：A8.(2分)在低年级学生年龄小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特点是（）。
A、班主任指导为主，学生自主为辅B、班主任指导与学生自主兼重C、在班主任指导下，主要由学生干部和活动骨干设计组织实施D、全部由学生自主组织实施参考答案：A9.(2分)少先队中队活动有规定的仪式和程序，若受场地、天气或时间等限制可省略部分程序，但（）程序不能省略。
A、整队、报告人数、出旗、唱队歌B、唱队歌、中队长讲话、呼号、活动开始C、出旗、唱队歌、呼号、退旗D、辅导员讲话、呼号、唱队歌、退旗参考答案：C10.(2分)（）是对小学生进行思想道德教育，培养他们树立共产主义理想，形成良好道德品质的体育活动A、体育活动B、课堂活动C、德育活动D、班级活动参考答案：C11.(2分)( )是引导小学生树立正确的审美观，形成高尚的审美情趣，培养审美能力和创造美的才能的活动。
国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案
国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案第一章班级管理相关问题概述多选题1．班级的基本特征包括（）。
a. 学习型组织b. 社会性组织c. 教育组织d. 特殊组织e. 正式群体判断题2.古代社会的教学组织形式主要是集体教学。
（×）3.古代的个别教学采用的是“一师一生”的教学形式。
（×）4.班级管理活动是由班主任单向对班级学生进行的组织和管理活动。
（×）5.班级管理的目的在于促进班级教育教学活动的顺利开展和教育教学目标的最终实现。
（√）6.班级建立的各种规章制度、班规属于班级的组织管理。
（×）单选题1.班主任工作的中心环节是（）。
a. 操行评定b. 了解学生c. 建立学生档案d. 组织和培养班集体多选题2.优秀班集体的特征（）。
a. 具有共同的目标b. 有良好的班风c. 有强烈的集体荣誉感d. 有良好的舆论e. 有领导核心3.优秀班集体的建设（）。
a. 实施目标管理b. 增强班集体的凝聚力c. 对非正式群体一律取缔d. 尊重学生差异e. 形成班集体的核心判断题4.对待非正式群体，班主任要合理利用，正确引导，分清利弊，区别对待。
（√）第二章班主任的地位与职责单选题1.学生成长中的一个关键年龄段是（）岁，这个时期是学生学习的转折期，也是行为习惯的养成期。
a. 六至七岁b. 三岁c. 九至十岁d. 十八岁e. 十三至十四岁多选题2.班主任工作的地位是（）。
a. 班集体的组织者和建设者b. 家、校和社会的协调者和沟通者c. 学习工作的服务者和执行者d. 学生成长和发展的教育者和指导者e. 教育管理的专家和权威3.下面哪些年龄段是儿童和青少年成长的关键年龄段（）。
a. 三岁b. 六至七岁c. 九至十岁d. 十八岁e. 十三至十四岁判断题4.学校德育的根基一定是学生所在的五彩缤纷的大社会。
（×）5.学校工作的原点和出发点是班级。
（×）多选题1.班主任的日常工作主要包括（）。
国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案
国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案1.学校教育的基本单位是（）。
[单选题] *A.班级(正确答案)B.年级C.小组D.个人2.下列表述中，哪一项不属于教育部《中小学班主任工作规定》中明确的选聘班主任时要突出考查的条件？（） [单选题] *A.身强力壮，业务突出，年轻有为(正确答案)B.作风正派，心理健康，为人师表C.热爱学生，善于与学生、学生家长及任课教师进行沟通D.爱岗敬业，具有较强的组织引导和教育管理能力3.保证班主任工作的科学性、针对性和实效性的前提是（）。
[单选题] *A.选好班级干部B.组建培育班集体C.做好思想品德教育D.了解研究学生(正确答案)4.班主任工作的中心环节是（）。
[单选题] *A.组织和培养班集体(正确答案)B.建立学生档案C.了解学生D.操行评定5.衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。
[单选题] *A.形成群体规范B.老师的微信C.集体活动数量D.群体凝聚力(正确答案)6.班主任进行学生操行评定的基本依据是（）。
[单选题] *A.学生守则(正确答案)B.教育目的C.班级公约D.学校制度7.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是对（）。
[单选题] *A.时间的管理B.财产的管理C.学生的管理(正确答案)D.信息的管理8.通过对集体的管理区间接地影响个人，又通过对个人的直接管理去影响个别学生，这种班级管理模式是（）。
[单选题] *A.民主管理C.集体管理D.目标管理9.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（）。
[单选题] *A.常规管理B.平行管理C.民主管理(正确答案)D.目标管理10.由美国管理学家德鲁克提出的，以自我管理为中心的管理模式是（）。
[单选题] *A.目标管理(正确答案)B.常规管理C.民主管理D.平行管理11.少先队员自己确定活动形式并开展组织活动，这体现了少先队活动的（）。
[单选题] *A.组织性B.自主性(正确答案)C.趣味性D.创造性12.我国小学班主任经常要召开班级晨会和周会。
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班级管理01任务
试卷总分：100 测试时间：60分钟
剩余时间：00小时40分18秒
多项选择题|判断题
1.
美国心理学家马斯洛将人的需要分为（ 12345 ）层次。
•生理需要
•安全需要
•归属需要
•尊重需要
•自我实现的需要
2.
管理手段中的语言手段包括（ 145 ）方面
•口头语言
•表情语言
•姿势语言
•书面语言
•体态语言
3.
班级管理计划的形式有（ 123 ）
•文字式
•表格式
•混合式
•图表式
•补充式
4.
班级管理的创新包括（125 ）三个方面。
•观念创新
•制度创新
•组织创新
•技术创新
•方法创新
5.
多元智力理论包括（12345 ）
•言语和语言、逻辑和数理
•视觉和空间、音乐和节奏
•身体和运动、人际交往
•自我反省、自然观察者智力
•存在智力
6.
班主任工作技能主要包括：（345 ）
•指导技能
•组织技能
•集体教育
•个体教育
•与任课教师和学生家长沟通的技能7.
班级管理任务中的思想管理要注意（12345 ）
•做人及其道理教育
•突出对学生进行科学精神和人文精神的熏陶•将班级管理与思想教育的内容结合起来
•重视以学生的心理需要为前提
•教师的观点和主张要引起学生的共鸣
8.
教师的专业意识包括（ 1345 ）
•专业理想
•专业情感
•专业情操
•专业性向
•专业自我
9.
教师的管理素质主要体现在三个方面：（ 134 ）
•班级管理
•教学管理
•自我发展管理
•生活管理
•沟通管理
10.
班级管理的主体是（123 ）。
•班主任
•任课教师
•全体学生
•班干部
•班组织
班级管理01任务
试卷总分：100 测试时间：60分钟
剩余时间：00小时39分41秒
多项选择题|判断题
11.
班级目标的确立必须要保证确立的目标具有正确的方向，并依据学生的愿望，学校的、班级的特色确立班级管理目标。
1
•√
•×
12.
同理心是在充分了解情况的基础上，站在对方的立场上去理解对方，能让对方感受到并且能产生共识与共鸣。
1
•√
•×
13.
教师专业意识是教师对学生的看法、想法、它包括专业理想，专业情操，专业性向，专业自我等，是行为的基础，是教师作为专职人员的必要条件。
2
•√
•×
14.
班级管理是班级教育管理者带领学生按照班级教育管理规律的要求，为了更好地实现教育教学上标和班级工作目标而进行的一系列的活动。
1
•√
•×
15.
全面质量管理是一个团体开展以领导为中心，以本组织全体成员参与为基础的一种管理方式。
2
•√
1.
从设计维度看，班级教育管理过程是对班级进行（34 ）的过程。
•科学分析
•系统决策
•系统分析
•科学决策
2.
班级管理PDCA的检查过程中要注意的问题有（12345 ）
•检查工作要形成制度，充分发挥在整个管理中的控制作用。
•检查中信息要全面，符合实际。
•要带领学生自查，教会学生检查的方法。
•检查过程始终要以改进工作、推动工作为导向。
•检查过程要变成一种激励过程。
3.
从理论维度看，班级教育管理过程是确立教育管理指导思想，形成（ 4 ）的过程。
•健康的班级管理理念
•标准的管理方式
•师生共同发展的观念
•正确教育管理观念
4.
当代班级的新特点有：（235 ）
•组合式班级
•开放式班级
•走班制教学
•时间段教学
•分层变动式教学
5.
提高班级管理有助于（13 ）,促进学生个体社会化的发展。
•社会化程序
•班级程序
•个性化水平
•学生管理水平
6.
民主管理四个基本原则（1234 ）
•人即目的的原则
•权利平等的原则
•机会均等原则
•差别对待原则
•人人平等原则
7.。