水分进入植物体的途径
初三生物水分进入植物体内的途径试题答案及解析
初三生物水分进入植物体内的途径试题答案及解析1.图是蒸腾作用水的吸收和运输示意图，科学研究得知，植物体吸收的水分只有1％～5％保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外的空气中，可见，蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式。
因此，蒸腾作用促进了生物圈的________循环，蒸腾作用可以___________温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤。
叶片细胞蒸腾水分后，就促使植物从土壤里不断地吸收水分，并将水分从_______运输到___________,与此同时也将溶解于水中的________运输到植物体的各个部分,维持了植物体的生命活动。
【答案】水；降低植物体表面；根；茎和叶；无机盐【解析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义．蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候．因此，蒸腾作用促进了生物圈的水循环。
故答案为：水；降低植物体表面；根；茎和叶；无机盐．【考点】气孔的功能结构及开闭原理；蒸腾作用的意义；无机盐的类型及其对植物的作用．2.植物体的筛管是运输水分和无机盐的管道．（判断对错）【答案】错【解析】导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐自下而上输送到植株身体各处．导管是为一串管状死细胞所组成，上下两个细胞的细胞壁消失，因此上下两个细胞是贯通的．植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的，运输方向自下而上．筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内自上而下输导有机养料的管道，故此题说法错误．【考点】筛管的位置和对有机物的运输3.下图是绿色开花植物的多个生理过程示意图。
请据图回答：(1)图中①表示植物的根从土壤中吸收__________和无机盐，这些物质通过____________运输到茎和叶。
生物试题之水分进入植物体内途径
生物试题之水分进入植物体内途径植物生长发育过程中，水分是必不可少的营养物质。
水分进入植物体内是植物生长发育的基础，也是植物能够完成光合作用的前提。
本文将围绕“水分进入植物体内途径”这一主题，阐述植物对水分的需求、水分在植物体内的运输途径、和植物如何保持水分平衡等方面的问题。
植物对水分的需求植物对水分的需求是巨大的，水分不仅是构成植物细胞的主要成分之一，还是植物进行光合作用所必需的物质。
同时，水分还可以通过运输作用，将植物体内分布不均的养分和有害物质等有机物从根部运输至其他部分。
植物体内的水分需要通过根系吸收和吸引力等途径进行补充。
其中，根系吸收是植物体内水分进入植物的主要途径之一。
而植物在吸收水分时，还会吸收土壤中的矿物质、氧气等其他物质，并利用它们完成营养代谢。
通过这种吸收和利用，根系还可以调节土壤和植物之间的水分、气体和矿物质交换，高效地提高了土壤中营养物质的利用率，促进了植物的健康生长和发育。
植物体内的水分运输途径植物体内的水分运输途径主要包括根系内的移动和整个植物体内的输送。
在植物体内的流动过程中，植物维持水分运输的平衡状态，保证了水分在植物体内的有效运输。
根系内的移动根系内的移动是指水分在根系内的吸收和转化过程。
当根系从土壤中吸收水分时，水分会通过细胞间隙、活细胞墙、细胞膜和植物根系内的导管等途径向上进行运动。
同时，植物细胞壁的涂层和金属离子的影响，也会影响水分在根系内的吸收和传输。
在根系内，水分不仅可以通过根毛的吸收作用进入，也可以经由根瘤菌在植物根系中进行化学转化。
根瘤菌为植物提供了一些生长环境和有机物质，植物在根瘤菌的帮助下，能够更高效地吸收水分和养分。
整个植物体内的输送整个植物体内的输送主要分为两种情况：向上输送和向下输送。
向上输送是指水分在整个植物中向上运输，以供植物不同部位的细胞进行代谢活动，以维持植物正常的生长和发育。
其中，光合作用是植物体向上输送过程中最主要的推动力。
于是，向上输送过程可以细分为蒸腾作用、照相合成、原生质囊作用等等过程。
人教版七年级生物上册识图填空题精选及答案
人教版七年级生物上册识图填空题精选及答案1.除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
生物体都有代谢作用。
2.生物体对外界的刺激作出反应。
生物体都有生长、发育和繁殖的现象。
生物都能适应环境，也能改变环境。
生物体都有遗传和进化的特性。
1.2 初中生物课的研究方法主要有听讲、笔记、思维导图。
1.3 按照形态学特征可以将生物分为植物、动物、微生物。
2.1 地球表层生物和生物的生存环境构成了生态系统。
2.2 鸟儿和鱼儿都能在自己的生存环境中自由自在地活动和生存，说明生物对环境的适应性很强。
2.3 生物所需要的基本条件是一样的，它们都需要水、空气、食物和温度，还有光照和适当的压力。
2.4 生物圈包括陆地、海洋和大气层，其中陆地是人类的“立足点”。
2.5 影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是光、温度、水和气体等非生物因素，另一类是生物因素。
2.6 生物的生存依赖于环境。
植物的蒸腾作用能增加空气的湿度，光合作用能使大气中的氧气和二氧化碳量保持恒定。
这说明生物也能够影响环境。
草原上狼和羊的关系是捕食关系。
2.7 稻田里水稻和野草的关系是竞争关系。
海洋是最大的生态系统。
2.8 在一定地域内，生物和非生物所形成的统一的整体叫做生态系统，生产者和消费者之间的关系主要是食物链和食物网的关系，这样就形成了生态平衡。
一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
2.9 生态系统中的能量和物质就是沿着食物链和食物网流动的。
生态系统都具有自我调节的能力。
2.10 一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的稳定性。
2.11 下图是草原生态系统图，请回答下列问题：①此图中的生产者是植物，消费者中，草食动物是兔子和羊，肉食动物是狼。
2.此图中含有多条食物链，它们相互连接构成了食物网。
生产者与消费者的关系是相互依存的。
3.此图中各种动物可统称为生物。
4.此图中最长的一条食物链可表示为植物→蚜虫→瓢虫→鸟。
水分进入植物体内的途径
蚕豆成熟区
韧皮部
根毛区
成熟区
韧皮部和木质部
木质部
筛管
水分进入植物体 的途径
1.根适于吸水的特点
2.水分的运输途径
1.根适于吸水的特点 根吸水的主要部位：根尖的成熟区；根尖结构包括根冠、分生区、 伸长区和成熟区，根尖成熟区是吸水的主要部位。 原因：成熟区生有大量的根毛，增大了吸收水分的表面积。
2.水分的运输途径——茎 木质部：内含导管，导管是死细胞，可以由下到上运输水分和无机 盐。 形成层：分布于木质部和韧皮部之间的分生组织，向内形成新的木 质部，向外形成新的韧皮部。有形成层，植物茎可逐年加粗；无形 成层，植物茎不可无限加粗。 韧皮部：内含筛管，筛管是活细胞，可以由上到下运输有机物。
例1 控制蒸腾作用强弱的结构是（ ） A．叶片 B．保卫细胞 Cห้องสมุดไป่ตู้根毛
解析：根据叶片内所含水分的多少，保卫细胞会不同程度的变形，控 制气孔的大小，从而调节蒸腾作用的强弱。 答案：B 例2 双子叶木本植物的茎能逐年加粗的原因是（ ） A．形成层的活动 B．木质部的活动 C．韧皮部的活动 D．树皮的细胞分裂的结果 解析：双子叶木本植物的茎能逐年长粗的原因是因为形成层不停地 活动，向内、外两侧分裂新的细胞，尤其是向内形成大量的木质 部细胞的结果。 答案：A
初中生物之水分进入植物的知识点3篇
初中生物之水分进入植物的知识点3篇工欲善其事，必先利其器。
愿你从容不迫，待你潇洒凯旋。
中考不退却，逆袭全世界。
今日有心苦勤奋，明朝一举步青云。
下面是小编给大家带来的初中生物之水分进入植物的知识点，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中生物知识点之水分进入植物体内水分进入植物体内的途径1、植物主要靠根吸水，根适于吸水的特点：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛。
大量的根毛能增加吸水的面积。
2、水分在植物体内的运输途径：土壤溶液→根毛细胞→根表皮以内的层层细胞→根的导管→茎的导管→叶、花、果实、种子的导管→气孔→大气。
3、茎的结构：外部是韧皮部，韧皮部内有筛管，能向下运输有机物;内部是木质部，内有导管，能向上运输水和无机盐;中间是形成层，它能不断的分裂(属于分生组织)产生的细胞向内形成新的木质部，向外形成新的韧皮部，使茎能逐年加粗，没有形成层的茎，不能逐年加粗(如竹子)。
4、保证移栽植物成活的措施有：(1)固定树干，减少晃动;根部带土坨(保护幼根和根毛)(2)选择阴天、雨天、或傍晚移栽;剪去一部分枝叶;给植物遮荫(降低蒸腾作用)(3)及时、适当浇水中考生物复习资料：水分进入植物体内的途径1.根适合吸水的特点(1)水分和无机盐由根从土壤中吸收，根吸水的主要部位是根尖(指根的顶端到长有根毛的一段)的成熟区。
(2)根尖的基本结构和主要功能：成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位(因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛)伸长区：细胞停止分裂，迅速伸长，根生长最快的部位;也能够吸收水分和无机盐使根的长度不断增加分生区：有很强的分裂能力根冠：起保护作用成熟区及其上部结构：根毛脱落，失去吸收功能，出现导管，向上输送水分和无机盐。
(3)根适于吸水的特点：1)成熟区有大量根毛，使根的吸收面积大大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位;2)根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大;3)伸长区和成熟区都可以吸收水分和无机盐。
第一节 水分进入植物体内的途径课件4
其结构从外到内依次
是 、 、 韧皮部
形成层
木质部
、髓 。
判断题
1、根吸水的主要部位是根尖的成熟
区。
( √)
2、植物茎中的筛管也具有疏导水分
的作用。
( ×)
3、茎中形成层能不断分裂产生的新
细胞可使茎不断长粗。
( √)
准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，
根部总是带着一个土坨。这是
为什么？
植物主要是通过根的 根毛从外界吸收水分。 如果根毛受损，那么植 物很容易由于吸水受阻 缺水而死。
2．将茎纵剖开，在纵剖面上发现了什 么？根据茎的结构知识，判断是茎的哪部 分变红了？
3.通过这个实验，你可得出什么结论？
木本植物
(有筛管)
形成层
木质部 (有导管)
导管和筛管
导管和筛管有哪些不同的地方？
导管 筛管
主要存在 运输的物质 运输方向 的位置
木质部 水，无机盐 从下到上
水分进入植物体内的途径
根尖纵切面示意图
成熟区
伸长区 分生区 根冠
大量的根毛对吸 水有什么意义？
根毛 玉米幼苗
大量的根毛可以大 大增加根吸水的表 面积，提高根吸水 的效率，即增加单 位时间的吸水量。
探究:茎能运输水分吗？
一、提出问题： 茎能运输水分吗？ 二、作出假设： 茎能运输水。 三、制订计划：
韧皮部 有机物
从上到下
你能用今天所学的 知识解释植物体为 何是一个统一的整 体吗？
表示水 表示有机物
智力大碰撞
1
2
3
44
5
6
7
8
9
10
11
12
选择题
? 植物体吸收水分的主要器官是 ( A) ? A.根 B. 茎 C.叶 D.花
水分进入植物体内的途径 教学设计
水分进入植物体内的途径教学设计白柳初中徐仕双[教材简析]《水分进入植物体内的途径》属于人教版生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》中的第三章《绿色植物参与生物圈的水循环》的第二节的内容。
第三章的重点是绿色植物参与生物圈的水循环，这也是《生物课程标准》中的内容目标之一。
在前一节介绍完植物的生活需要水后，教材重点选项取了与水分的吸收和运输有关的结构知识，此外还有形成层及筛管等内容。
可见，植物通过根吸收水，根吸收的水分通过导管运送等内容实质上是为后面第三节的学习作知识的储备，也是学生应重点学习的内容。
根据本节课在第三章中的地位，本节的教学重点是"根与吸收水分相适应的特点"和"水分在植物体内的运输途径"。
关于根适于吸水的特点的教学，将利用学生已有的知识--植物通过根吸水，引起学生探索植物根吸水的具体部位的兴趣。
然后，通过观察"根尖的纵剖面图"，找出成熟区与其它部位的不同之处--成熟区有很多根毛，进而引导学生计算一株小麦根毛的总长度和总表面积，并与操场等学生熟知事物的比较，从而让学生理解大量的根毛对吸水的意义。
[设计思路]水分进入植物体内的途径这节课有两个内容:根适于吸水的特点与水分的运输途径。
关于根适于吸水的特点的教学,可以利用学生已有的知识---植物通过根吸水,引起学生探索植物根吸水的具体部位的兴趣。
然后通过实际观察和估算,确定根吸水的主要部位。
最后，组织学生讨论“大量的根毛对吸水有什么意义”。
关于水分的运输途径的教学，可以让学生观察教师事先做好的实验结果，引导学生讨论“水分在茎内的运输途径是什么？”。
让学生就水在植物体内运输的途径设计探究方案，并亲自动手做一下，证实“植物体内确实有专门运输水的结构”。
教师再将导管的知识介绍给学生，并以人体的血管比喻引导学生加深理解。
筛管的知识先引导学生分析“为什么树环割后会长瘤子？”自然的让学生理解植物体内筛管的存在，最后再对导管和筛管的功能进行比较和总结，提高学生对知识的联系和理解。
水分在植物生长中的作用
水分在植物生长中的作用在植物生长中，水分扮演着极其重要的角色。
水分既是植物体内化学反应的媒介，也是维持植物生理功能正常运作的必要条件。
本文将深入探讨水分在植物生长中的作用。
一、水分的运输与输送植物体的水分主要通过根系吸收、茎部的传导以及叶片的蒸腾作用来实现运输和输送。
首先，植物根系通过根毛吸收土壤中的水分，并利用根系细胞之间形成的导管将水分向上输送到植物地上部分。
茎部的导管系统起到了连接根系和叶片的作用，将水分从根系输送到叶片。
二、供给养分和矿物质的吸收水分不仅仅是植物生长所需的基本要素，还扮演着供给植物养分和矿物质的媒介角色。
植物通过根系吸收土壤中的养分和矿物质，这些养分和矿物质溶解在水分中，随着水分的吸收被输送到植物的各个部分。
三、参与光合作用光合作用是植物生长过程中最为重要的生理过程之一。
水分在光合作用中发挥着至关重要的作用。
首先，水分被光合器官（叶片）吸收，并通过叶片内的气孔蒸腾作用释放到大气中。
这个过程实现了二氧化碳的进入以及氧气的释放，为光合作用提供了重要的条件之一。
四、维持细胞结构和功能水分对于维持植物细胞的结构和功能起着重要的作用。
细胞内的水分可以保持细胞的体积和形态，维持细胞壁的弹性，使细胞能够抵抗外界环境的压力。
此外，水分还参与了细胞内的许多生化反应，如细胞的代谢过程等，确保细胞正常运作。
五、调节温度植物在生长过程中需要适宜的温度环境。
水分通过蒸腾作用可以帮助植物调节体温，特别是在高温环境下，通过蒸腾作用散发水分，能够起到降温的效果。
综上所述，水分在植物生长中具有不可或缺的作用。
它不仅仅是植物体内化学反应的媒介，还是植物细胞结构和功能的维持者，能够帮助植物吸收养分和矿物质，参与光合作用以及调节温度等。
植物生长过程中的缺水或过多的水分都会对植物的生长产生负面影响，因此，合理的供水是促进植物生长和发展的关键因素之一。
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《水分进入植物体内的途径》导学案
【学习目标：】
1、通过资料分析，理解植物的生活离不开水。
2、通过观察根毛的结构，描述根适于吸水的特点。
3、通过”茎运输红墨水“的的实验，描述水在植物体内的运输途径。
【学习过程：】
模块一：理解植物的生活需要水
阅读课本第45页的“资料分析”的有关内容，独立思考后小组交流下面的问题：
通过对教材中的相关资料进行分析，你能从哪几个方面说明植物的生活需要水？
模块二：描述根适于吸水的特点
首先观察培育好的已经生出根毛的幼根。
然后阅读课本第46页的小资料及旁边的那个自然段的有关内容，独立思考后小组交流下面的问题：
1、大量的根毛对吸水有什么意义？
2、根吸收水分的主要部位是哪儿？
模块三：描述水分在植物体内的运输途径
阅读课本第46—47页的有关内容（结合实验），独立思考后小组交流下面的问题：
1、将已经准备好芹菜的茎进行横切和纵切，观察切面被染成红色的部分分别呈什么形状？
2、环剥冬青的枝条，观察并推测染成红色的部位位于茎的哪部分结构中？
3、参考课本第47页，探究什么是导管？导管是死细胞还是活细胞？
4、植物体内的哪些器官内有导管？各器官的导管之间有怎样的关系？
5、你认为土壤中的水分到达植物体各器官的途径是怎样的？
6、绿叶制造的有机物在体内是怎样运输的呢？
模块四：学以致用
1、城市绿化中，园林工人在移栽树苗时根部总是带着一个土坨。
这是为什么？
2、菜农卖菜时，不时往青菜上喷洒少量的清水，你知道其中的主要原因吗？
3、把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液，这些汁液主要是从茎的什么结构里渗出来？
【达标检测】
1、下列实例不能说明植物的生活需要水的是（）
A、养花需要经常浇水
B、农田需要合理灌溉
C、植物的呼吸作用能生成水
D、旱灾严重时会造成农作物的减产
2、根吸收水分和无机盐的主要部位是（）
A、成熟区
B、伸长区
C、分生区
D、根冠
3、下列属于根适于吸水的特点是( )
A、有根冠
B、分生区细胞排列紧密
C、伸长区细胞生长迅速
D、成熟区有大量的根毛
4、成熟区有大量的根毛，其意义是（）
A、使根系更牢固
B、扩大根系的分布范围
C、使根向下生长
D、增加吸收面积
5、水分及无机盐在植物体内运输的管道是（）
A、形成层
B、木质部
C、导管
D、筛管
1。