毛笔基本笔画教案
初中毛笔教案
初中毛笔教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握毛笔的基本使用方法，能够正确握笔、运笔、收笔。
2. 培养学生对汉字结构的认识，使学生能够自主书写规范的毛笔字。
3. 通过对毛笔字的书写练习，培养学生耐心、细致的学习态度，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 毛笔的基本使用方法2. 汉字的基本结构3. 毛笔字的书写技巧三、教学重点与难点：1. 毛笔的基本使用方法2. 汉字结构的把握3. 毛笔字的书写技巧四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解毛笔的基本使用方法、汉字结构及书写技巧。
2. 示范法：教师现场示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 评价法：学生互相评价，教师总结反馈。
五、教学步骤：1. 导入新课：介绍毛笔字的起源和发展，激发学生对毛笔字的兴趣。
2. 讲解毛笔的基本使用方法：讲解握笔、运笔、收笔的技巧，让学生现场练习。
3. 讲解汉字的基本结构：分析常见的汉字结构，如独体字、合体字等，使学生了解汉字的内在规律。
4. 讲解毛笔字的书写技巧：讲解笔顺、笔划、笔势等，让学生现场练习。
5. 学生分组练习：分组进行书写练习，教师个别指导，纠正错误。
6. 学生互相评价：学生互相观摩，评价彼此的书写，教师总结反馈。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调毛笔字书写的重要性和技巧。
六、课后作业：1. 回家后练习毛笔字，巩固所学内容。
2. 收集毛笔字作品，进行欣赏和分析。
七、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了毛笔的基本使用方法，汉字结构是否清晰，书写技巧是否提高。
对教学方法进行调整，以提高教学效果。
通过本节课的学习，使学生了解毛笔的基本使用方法，掌握汉字的结构，提高毛笔字的书写技巧，培养学生耐心、细致的学习态度，提高学生的审美能力。
幼儿园小班毛笔字教案与反思
幼儿园小班毛笔字教案与反思教学目标：1.认识毛笔，能正确握住毛笔，掌握基本笔画（横、竖、撇、捺、点）。
2.学习书写汉字，能正确书写小学的一、二年级字（如：日、月、水、火、山、田、口等）。
3.锻炼手部协调能力，增强手掌力度。
教学步骤：1.在班级里进行毛笔字的引入，如：介绍毛笔的历史和用途，让孩子们对毛笔产生兴趣和好奇心。
2.进行毛笔的正确握法教学，让孩子们认识毛笔的三个部分：笔柄、笔锋、笔身，指导孩子们正确握住毛笔，避免握笔太紧或太轻、错位的现象出现。
3.进行笔画训练，一开始从横线开始，重点讲解横线的书写方法和注意事项，让孩子们熟练掌握横线的书写规律和运动规律，练字时让孩子们注意笔画的方向和大小，认真且有耐心地完成书写练习。
4.进行字母的书写训练，从同学熟悉的字母“O”、“X” 开始，要求孩子们注意书写的规范和细节，如：笔画粗细适中，顺序正确无遗漏，字母与字母之间保持间距等。
5.进行一、二年级的汉字书写训练。
由于孩子们毛笔字书写的初级阶段，所以我们先选择一些简单易记，且笔画基本的字体，如：日、月、水、火、山、田、口等。
在教学过程中，首先应讲解每个字的基本笔画，让孩子们掌握笔画规律、笔画顺序和字体形态，然后带领他们完成模仿和练习。
6.教学后进行小测验，让孩子们书写两三个汉字作为考核和检查。
对于书写不规范或写错的需要耐心指导和纠正。
教学反思：本次教学中，我注重采取多种教学方法，如：介绍毛笔的历史和用途，让孩子们对毛笔产生浓厚的兴趣和好奇心；在重点讲解每个字的基本笔画时，采用了呈现、预习、操练、复习等多种方式，使孩子们学习更具有趣味性和参与性。
在教学后的小测验中，我发现有些家长还存在一些误区和不理解，比如：家长认为孩子太小，所以没有必要学习毛笔字，又或者认为孩子学习毛笔字会加重负担。
因此，我有必要针对这些问题分别与家长沟通，让他们知道孩子学习毛笔字的意义、好处和切实方法。
毛笔写字幼儿园教案
毛笔写字幼儿园教案1. 教学目标1.让幼儿学习毛笔写字的正确姿势及基本笔画。
2.培养幼儿对毛笔书写的兴趣和热情，提高幼儿的手眼协调能力和手写能力。
3.帮助幼儿学习常见汉字，初步了解汉字的结构、意义和书写规范。
2. 教学内容1.讲解毛笔写字的基本姿势：姿势正确，手平放在桌子上，拇指握住笔杆，食指和中指夹持笔尖。
2.讲解毛笔写字的基本笔画：横、竖、撇、捺、点五个笔画（笔画的书写顺序及方法）。
3.教授常见简单汉字：日、月、口、心、手、人等。
并要求幼儿书写基本汉字，掌握汉字的基本构造和绘制规则。
同时引导幼儿正确认识汉字。
3. 教学步骤第一步：介绍毛笔写字教师向幼儿介绍毛笔书写的历史与来源，引导幼儿认识毛笔的定义、种类、制造及保存方法。
第二步：讲解毛笔写字的基本姿势•教师要求幼儿坐直，手平放在桌子上，将毛笔拿在右手中指和食指之间，拇指握住笔杆。
教师向幼儿演示毛笔握持方法，保持笔杆垂直于桌面，使笔尖落在刻线上不升起。
•之后，教师示范用笔的上、下、左、右的方向运用在横、竖、撇、捺、点这五个基本笔画上。
第三步：讲解毛笔写字的基本笔画•横：从左向右横着画，用力要均匀，笔画要直。
•竖：从上往下画，用力要均匀，笔画要直。
•撇：从上向下向左画，用力要逐渐加重，笔画要弧线优美。
•捺：从第三横向右向下画，需要笔力缓，尾部稍微弯曲。
•点：点要集中，力度适当，位置准确。
第四步：教授基本汉字教师教授日、月、口、心、手、人等基本汉字，并要求幼儿模仿教师的示范，自己写下汉字，并提示幼儿注意书写的笔画及方向。
第五步：综合汉字练习教师在黑板上或展示屏上显示一些汉字，让幼儿集中观察，然后通过毛笔书写下汉字，加深幼儿对汉字字形、笔画的记忆和认识。
第六步：小结教师要求幼儿总结本节课学到的内容，并指导幼儿巩固课堂学习内容，可以回家多加练习。
4. 教学评价教师要通过幼儿上课时的表现及汉字书写情况，以及幼儿练习作业的完成情况给予评价。
5. 教学心得本堂毛笔写字课程的教学重点在于教授幼儿毛笔的基本姿势和基本笔画，并引导幼儿书写常见汉字，深入浅出。
毛笔课程教学教案
毛笔课程教学教案毛笔课程教学教案篇1一、教学目标1.掌握长撇、短提、长提这三个基本笔画的特点、写法、结构特点，及包含此基本笔画的汉字的写法；2.复习上节课学习的斜撇、平撇、竖撇的写法；3.规范坐姿、握笔姿势的习惯养成；4.通过书法家的故事介绍、书法历史的讲解，提高学生学习书法的兴趣；5.欣赏优秀书法作品，逐步提高学生的书法审美能力。
二、教学重点掌握长撇、短提、长提这三个基本笔画的特点、写法、结构特点，及包含此基本笔画的汉字的写法。
三、教学过程1.复习上节课学习的斜撇、平撇、竖撇的写法；2.讲解新知识（1）长撇：书写时要舒展，较为平直，由粗到细，末笔出尖要慢，不可出现虚尖。
（2）短提：入笔由重到轻，顿笔后向右上方轻提，整个笔画不宜长，一般在整个汉字的左下，注意与右部的穿插避让。
（3）长提：起笔稍顿，从左上到右下顿笔，顿笔不宜太重，转笔迅速行笔向右上出锋。
注意握笔的走向，提的角度不宜太大。
3.课间休息，书法家故事时间4.课堂总结(1)总结本课知识重点；(2)优秀作业展示，拍照记录；(3)点评学生们的学习情况，多鼓励表扬。
5.作业布置把含有三个基本笔画的字各选两个进行复习，每个字一行。
毛笔课程教学教案篇2教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
一年级书法教案(基本笔画一)
一年级书法教案(基本笔画一)教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解基本笔画的书写顺序和要领。
3. 帮助学生通过练习基本笔画，逐步提高书写能力。
教学重点：1. 掌握基本笔画的书写顺序和要领。
教学难点：1. 基本笔画的书写顺序和要领。
2. 正确的书写姿势。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
2. 教师示范用的PPT或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念和重要性。
2. 引导学生认识基本笔画，并讲解基本笔画的书写顺序和要领。
二、基本笔画练习（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序和要领。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，教师巡回指导。
3. 学生独立书写基本笔画，教师个别指导。
三、书写姿势讲解与练习（5分钟）1. 教师讲解正确的书写姿势。
2. 学生跟随教师一起练习正确的书写姿势。
3. 学生独立书写，注意保持正确的书写姿势。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师提供的内容，独立书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生展示自己的作品，互相交流学习。
教学延伸：1. 课后学生可以继续练习基本笔画，提高书写能力。
2. 教师可以组织书法比赛，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲解和练习基本笔画，让学生掌握书写汉字的基本技巧。
在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生能够正确书写。
要注重培养学生的书写习惯，提高他们的书写能力。
六、教学内容：学习基本笔画“横”教学目标：1. 让学生掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。
教学重点：1. 掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。
教学难点：1. 基本笔画“横”的书写顺序和要领。
2. 正确的书写姿势。
教学过程：1. 教师示范基本笔画“横”的书写顺序和要领。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画“横”，教师巡回指导。
3. 学生独立书写基本笔画“横”，教师个别指导。
书法培训班毛笔字教案大全
书法培训班毛笔字教案大全教案标题：书法培训班毛笔字教案大全教案目标：1. 了解毛笔字的基本知识和技巧。
2. 培养学生对毛笔字的兴趣和热爱。
3. 提高学生的毛笔字书写技能和艺术表达能力。
教学内容：1. 毛笔字的基本构造和笔画。
2. 毛笔字的基本规范和写作方法。
3. 不同字体的毛笔字书写技巧。
4. 毛笔字的艺术表达和创作。
教学步骤：第一课：毛笔字的基本构造和笔画1. 引入：通过展示毛笔字的美丽作品，激发学生对毛笔字的兴趣。
2. 讲解毛笔字的基本构造和笔画，包括横、竖、撇、捺、点等。
3. 演示正确的握笔姿势和写字姿势，引导学生进行模仿练习。
第二课：毛笔字的基本规范和写作方法1. 复习上节课的笔画构造，引导学生回顾并巩固。
2. 讲解毛笔字的基本规范，包括字形大小、字间距、笔画顺序等。
3. 演示正确的写字方法和技巧，引导学生进行练习。
第三课：不同字体的毛笔字书写技巧1. 引入不同字体的毛笔字作品，让学生感受不同字体的魅力。
2. 讲解不同字体的特点和书写技巧，如楷书、行书、草书等。
3. 演示不同字体的书写方法，引导学生进行练习和创作。
第四课：毛笔字的艺术表达和创作1. 分享一些优秀的毛笔字艺术作品，激发学生的创作灵感。
2. 引导学生进行毛笔字的艺术表达，如情感表达、意境描绘等。
3. 鼓励学生进行毛笔字的创作，展示和分享自己的作品。
教学评估：1. 课堂练习：通过课堂练习检查学生对毛笔字基本构造和笔画的掌握情况。
2. 作品展示：要求学生完成一定数量的毛笔字作品，并进行展示和评价。
3. 阶段性考核：定期进行阶段性考核，检验学生对毛笔字书写技巧和艺术表达的掌握程度。
教学资源：1. 毛笔字书法教材和练习册。
2. 毛笔、宣纸、砚台等书法工具。
3. 毛笔字书法作品集和艺术欣赏资料。
教学延伸：1. 参观书法展览或邀请书法名家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
2. 组织学生参加书法比赛或展览，提高学生的书法水平和自信心。
3. 鼓励学生进行毛笔字的创新实践，如设计书法字体、制作书法作品等。
毛笔字《基本笔画》撇的教学
四、撇
4
1、竖弧撇
1、自左上角逆锋起笔 2、折笔后向右下顿笔 3、转笔蓄势向下中锋行笔后再向左下方写
弧状的撇，力至笔端。
2、细腰撇
1、自左上角逆锋起笔 2、折笔后向右下顿笔 3、转笔蓄势向左下方写撇出锋，力至笔端。
3、兰叶撇
1、自上方向左下顺锋起笔 2、边行笔边按笔 3、至中部后边行笔边提笔至左下出锋，力
7、短曲撇
1、将短横与短斜撇连在一起书写 2、起笔写短横 3、然后提笔、顿笔写折 4、然后行笔写撇
作业
将以下字每个字写两遍：
福、蔡、度、威、大、厚、宗、必、 悲、深、照、株、禅、问、七
下周上课交
至笔端。
4、弯头撇
1、自左上方逆锋起笔 2、向右上方转笔作围后折笔向右下方顿笔 3、转笔蓄势后向左下写撇出锋，力至笔端。
5、弧钩撇
1、自左上方逆锋起笔 2、折笔后向右下顿笔 3、转笔蓄势向下中锋写弧 4、末端处向左下挫笔后提笔蓄势向左上出钩
6、长曲撇
1、将横画与长斜撇连在一起书写 2、起笔写横 3、然后提笔、顿笔写折 4、然后行笔写长斜撇
幼儿园书法教案——基本笔画
幼儿园书法教案——基本笔画一、主题：幼儿园书法教案——基本笔画二、教案概述：本教案主要围绕基本笔画展开，通过视觉教学与实践训练形式，帮助幼儿们学习掌握常见的汉字基本笔画，提高基本写字能力。
三、教案内容：1.教学目标：（1）认识6种基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提。
（2）掌握6种基本笔画书写规范。
（3）练习6种基本笔画的正确书写方法和手指控制能力。
2.教学重难点：重点：让幼儿养成正确的书写姿势和书写习惯；难点：如何在教学中吸引幼儿的注意力，让他们积极参与学习。
3.教学准备：教学设备：黑板、书法笔、毛笔、宣纸、水。
教学材料：书法练习本、常见汉字表、幼儿笔画速写练习手册。
4.教学步骤：步骤一：导入（1）通过卡通插图的方式，向幼儿介绍基本笔画的六种类型。
（2）引导幼儿观察身边有哪些物品包含有基本笔画的元素。
（3）询问幼儿们是否知道汉字的基本构造和基本笔画，让幼儿们自由发表看法。
步骤二：讲解（1）将六种基本笔画在黑板上进行直观的展示，并详细讲解每个基本笔画的书写形式和书写规范，以及笔画之间的先后顺序。
（2）通过对汉字的解析，让幼儿们理解基本笔画的重要性和作用。
（3）介绍毛笔和书法笔的用途以及使用方法。
步骤三：实践（1）发放书法练习本和毛笔等书写工具，由教师现场示范，引导幼儿逐笔按照规范的书写方法练习汉字的基本笔画。
（2）引导幼儿通过速写练习，加强手指控制和书写技能的训练。
（3）对幼儿的笔画系统进行评估，鼓励他们进一步加强书写技巧和书写速度的练习。
步骤四：总结（1）在黑板上展示幼儿书写的笔画表现，对优秀表现的幼儿进行表扬。
（2）询问幼儿对本次教学的反馈和体验。
（3）帮助幼儿总结本次书法基本笔画教学的重点、难点和技巧，并鼓励他们继续加强书写能力的练习。
四、实例案例：以小明幼儿园书法课为例，讲师通过多种呈现形式，使小学生迅速进入角色。
先通过卡通插图与幼儿沟通，让幼儿留意环境中的各种物品是否有基本笔画元素，引导他们对笔画的认知与体验；然后通过教师讲解，详细讲解每个基本笔画的书写形式、笔画的顺序，并引领幼儿理解基本笔画的重要性与用途，为后续实战训练铺垫基础；通过实践环节，教师让幼儿们现场使用毛笔练习书法基本笔画，同时进行了汉字速写练习，帮助幼儿们逐渐加强笔画控制能力，迅速提高基本书写水平；回到课堂的总结环节时，让幼儿们展示自己的笔画表现，鼓励和表扬优秀表现的幼儿，同时对不足之处进行指出和辅导，帮助他们自我评估和总结。
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《书法笔画练习》教案
教学课题
基本笔画:竖钩
课型
写字
教学目标
1.学习基本笔画：竖钩及其变化。
2.学会正确书写这些基本笔画。
教学重点
学会正确书写竖钩及其变化出来的笔画。
教学难点
学会正确书写竖钩及其变化出来的笔画。
教学准备
书法工具
教学过程
教学重点
学会正确书写卧钩及其变化出来的笔画。
教学难点
学会正确书写卧钩及其变化出来的笔画。
教学准备
书法工具
教学过程
教学设计
一、写字准备
写字前做热身操，促进手部灵活，便于轻松写字，同时树立写字信心。
指导学生写字的正确姿势与习惯，要求学生书写正确、端正、整洁。
指导学生正确的坐姿和执笔姿势。
提出要求：写完字轻轻把笔放好，合上本子，养成爱护学习用品的好习惯。
（六）生写完一个字，师巡视指导并修改。
三、布置作业
书写剩下未写完的字。
四、学生书写练习，教师巡视指导。
五、课堂小结：
表扬学习认真的同学，并将较好的作业向全体同学展示，鼓励大家继续努力。
《书法笔画练习》教案
教学课题
基本笔画:撇折
课型
写字
教学目标
1.学习基本笔画：撇折及其变化。
2.学会正确书写这些基本笔画。
（二）竖折折钩及其变化笔画的写法：生结合范例观察，师讲解运笔方法，并分步示范。
1.立锋起笔。
2.中锋向下。
3.提锋折笔，向右行笔。
4.提锋折笔。
5.回锋收笔。
（三）学生用手指依课本图示体会横钩写时的运笔方法。
（四）学生用手指按笔顺书写范字“买”、“卖”。
（五）教师强调观察书写基本方法及注意事项。
（六）生写完一个字，师巡视指导并修改。
四、学生书写练习，教师巡视指导。
五、课堂小结：
表扬学习认真的同学，并将较好的作业向全体同学展示，鼓励大家继续努力。
《书法笔画练习》教案
教学课题
基本笔画:竖折折钩
课型
写字
教学目标
1.学习基本笔画：竖折折钩及其变化。
2.学会正确书写这些基本笔画。
教学重点
学会正确书写竖折折钩及其变化出来的笔画。
教学难点
学会正确书写竖折折钩及其变化出来的笔画。
1.藏锋起笔。
2.中锋右上行笔至尾处。
3.提锋折笔，向左下匀速行笔。
4.提锋弯笔，向右行笔。
5.回锋收笔。
（三）学生用手指依课本图示体会横钩写时的运笔方法。
（四）学生用手指按笔顺书写范字“买”、“卖”。
（五）教师强调观察书写基本方法及注意事项。
（六）生写完一个字，师巡视指导并修改。
三、布置作业
书写剩下未写完的字。
指导学生写字的正确姿势与习惯，要求学生书写正确、端正、整洁。
指导学生正确的坐姿和执笔姿势。
提出要求：写完字轻轻把笔放好，合上本子，养成爱护学习用品的好习惯。
二、讲授新课
（一）认识笔画横钩，并使学生了解横钩的主要特征；
（二）横钩及其变化笔画的写法：生结合范例观察，师讲解运笔方法，并分步示范。
1.藏锋起笔。
提出要求：写完字轻轻把笔放好，合上本子，养成爱护学习用品的好习惯。
二、讲授新课
（一）认识笔画竖弯钩，并使学生了解竖弯钩的主要特征；
（二）竖弯钩及其变化笔画的写法：生结合范例观察，师讲解运笔方法，并分步示范。
1.立锋起笔。
2.中锋向下行笔至尾处。
3.提锋弯笔，向右中锋行笔。
4.回锋收笔。
（三）学生用手指依课本图示体会横钩写时的运笔方法。
（四）学生用手指按笔顺书写范字“也”、“地”。
（五）教师强调观察书写基本方法及注意事项。
（六）生写完一个字，师巡视指导并修改。
三、布置作业
书写剩下未写完的字。
四、学生书写练习，教师巡视指导。
五、课堂小结：
表扬学习认真的同学，并将较好的作业向全体同学展示，鼓励大家继续努力。
《书法笔画练习》教案
教学课题
2.学会正确书写这些基本笔画。
教学重点
学会正确书写竖弯钩及其变化出来的笔画。
教学难点
学会正确书写竖弯钩及其变化出来的笔画。
教学准备
书法工具
教学过程
教学设计
一、写字准备
写字前做热身操，促进手部灵活，便于轻松写字，同时树立写字信心。
指导学生写字的正确姿势与习惯，要求学生书写正确、端正、整洁。
指导学生正确的坐姿和执笔姿势。
《书法笔画练习》教案
教学课题
基本笔画:横钩
课型
写字
教学目标
1．学习基本笔画：横钩及其变化。
2．学会正确书写这些基本笔画。
教学重点
学会正确书写横钩及其变化出来的笔画。
教学难点
学会正确书写横钩及其变化出来的笔画。
教学准备
书法工具
教学过程
教学设计
一、写字准备
写字前做热身操，促进手部灵活，便于轻松写字，同时树立写字信心。
教学重点
学会正确书写撇折及其变化出来的笔画。
教学难点
学会正确书写撇折及其变化出来的笔画。
教学准备
书法工具
教学过程
教学设计
一、写字准备
写字前做热身操，促进手部灵活，便于轻松写字，同时树立写字信心。
指导学生写字的正确姿势与习惯，要求学生书写正确、端正、整洁。
指导学生正确的坐姿和执笔姿势。
提出要求：写完字轻轻把笔放好，合上本子，养成爱护学习用品的好习惯。
（二）横折钩及其变化笔画的写法：生结合范例观察，师讲解运笔方法，并分步示范。
1.藏锋起笔。
2.中锋右上行笔至折处。
3.提锋折笔，中锋向下行。
4.回锋收笔,快速勾出。
（三）学生用手指依课本图示体会横钩写时的运笔方法。
（四）学生用手指按笔顺书写范字“月”、“永”。
（五）教师强调观察书写基本方法及注意事项。
2.中锋右上行笔至尾处。
3.提锋折笔，向左下快速勾出。
（三）学生用手指依课本图示体会横钩写时的运笔方法。
（四）学生用手指按笔顺书写范字“买”、“卖”。
（五）教师强调观察书写基本方法及注意事项。
（六）生写完一个字，师巡视指导并修改。
三、布置作业
书写剩下未写完的字。
四、学生书写练习，教师巡视指导。
五、课堂小结：
教学设计
一、写字准备
写字前做热身操，促进手部灵活，便于轻松写字，同时树立写字信心。
指导学生写字的正确姿势与习惯，要求学生书写正确、端正、整洁。
指导学生正确的坐姿和执笔姿势。
提出要求：写完字轻轻把笔放好，合上本子，养成爱护学习用品的好习惯。
二、讲授新课
（一）认识笔画竖钩，并使学生了解竖钩的主要特征；
（二）竖钩及其变化笔画的写法：生结合范例观察，师讲解运笔方法，并分步示范。
二、讲授新课
（一）认识笔画卧钩，并使学生了解卧钩的主要特征；
（二）卧钩及其变化笔画的写法：生结合范例观察，师讲解运笔方法，并分步示范。
1.立锋起笔。
2.中锋右下行笔至尾处。
3.提锋收笔，向左上快速勾出。
（三）学生用手指依课本图示体会横钩写时的运笔方法。
（四）学生用手指按笔顺书写范字“心、“思”。
（五）教师强调观察书写基本方法及注意事项。
（五）教师强调观察书写基本方法及注意事项。
（六）生写完一个字，师巡视指导并修改。
三、布置作业
书写剩下未写完的字。
四、学生书写练习，教师巡视指导。
五、课堂小结：
表扬学习认真的同学，并将较好的作业向全体同学展示，鼓励大家继续努力。
《书法笔画练习》教案
教学课题
基本笔画:竖弯钩
课型
写字
教学目标
1.学习基本笔画：竖弯钩及其变化。
书法工具
教学过程
教学设计
一、写字准备
写字前做热身操，促进手部灵活，便于轻松写字，同时树立写字信心。
指导学生写字的正确姿势与习惯，要求学生书写正确、端正、整洁。
指导学生正确的坐姿和执笔姿势。
提出要求：写完字轻轻把笔放好，合上本子，养成爱护学习用品的好习惯。
二、讲授新课
（一）认识笔画横折钩，并使学生了解横折钩的主要特征；
指导学生写字的正确姿势与习惯，要求学生书写正确、端正、整洁。
指导学生正确的坐姿和执笔姿势。
提出要求：写完字轻轻把笔放好，合上本子，养成爱护学习用品的好习惯。
二、讲授新课
（一）认识笔画横折弯钩，并使学生了解横折弯钩的主要特征；
（二）横折弯钩及其变化笔画的写法：生结合范例观察，师讲解运笔方法，并分步示范。
教学准备
书法工具
教学过程
教学设计
一、写字准备
写字前做热身操，促进手部灵活，便于轻松写字，同时树立写字信心。
指导学生写字的正确姿势与习惯，要求学生书写正确、端正、整洁。
指导学生正确的坐姿和执笔姿势。
提出要求：写完字轻轻把笔放好，合上本子，养成爱护学习用品的好习惯。
二、讲授新课
（一）认识笔画竖折折钩，并使学生了解竖折折钩的主要特征；
五、课堂小结：
表扬学习认真的同学，并将较好的作业向全体同学展示，鼓励大家继续努力。
《书法笔画练习》教案
教学课题
基本笔画:横折钩
课型
写字
教学目标
1.学习基本笔画：横折钩及其变化。
2.学会正确书写这些基本笔画。
教学重点
学会正确书写横折钩及其变化出来的笔画。
教学难点
学会正确书写横折钩及其变化出来的笔画。
教学准备
指导学生正确的坐姿和执笔姿势。
提出要求：写完字轻轻把笔放好，合上本子，养成爱护学习用品的好习惯。