C程序实验报告四 逻辑结构程序设计

实验四逻辑结构程序设计
1．实验目的、要求
（1）C语言表示逻辑量的方法。

（2）学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。

（3）熟悉掌握if语句和switch语句。

（4）掌握简单的算法及程序调试。

2．实验内容
（1）输入程序并运行，观察运行结果并分析。

#include “stdio.h”
int main( )
{ int a=1,b=3,c=5,d=4,x；
if(a<b)
if(c<d) x=1；
else
if(a<c)
if(b<d) x=2；
else x=3；
else x=6；
else x=7；
printf(“x=%d\n”,x )；
return(0); }
运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按任意键返回源程序行，按ctrl+F9运行，按alt+F5看结果，结果显示：
X=2
分析：与自己预想结果相同。

（2）编写程序。

有一函数：
x (x<1)
y= 2x-1 (1≤x<10)
3x-11 (x≥10)
用scanf函数输入x的值，输出y的值。

编写程序如下：
#include “stdio.h”
void main()
{int x,y;
scanf(“%d”,&x);
if(x<1)
y=x;
else
if(x>=10) y=3x-11;
else y=2x-1;
printf(“x=%d,y=%d\n”,x,y);
}
运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，提示错误，认真检查后发现忘写
*，将y=3x-11与 y=2x-1分别改正后加上*号再按F9完成一次编译连接，无提示错误，按任意键返回源程序行，按ctrl+F9运行，输入数据15，按alt+F5看结果，结果显示：x=15,y=34;按任意键返回源程序，按ctrl+F9运行，输入数据5，按alt+F5看结果，结果显示：x=5,y=9; 按任意键返回源程序，按ctrl+F9运行，输入数据-2，按alt+F5看结果，结果显示：x=-2,y=-2. （3）补全程序并运行。

输入两个数，将较小者输出，应用条件运算符。

#include “stdio.h”
int main( )
{ int a,b,min；
printf（“\n please input two numbers\n”）；
scanf(“%d%d”,&a,&b);
main=(a<b)?a:b;
printf(“min=%d”,min);
return(0);}
运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按任意键返回源程序行，按ctrl+F9运行，提示“please input two numbers:”输入两数15 46，按alt+F5看结果，结果显示：min=15 按任意键返回源程序，按ctrl+F9运行，再输入两数10 8，按alt+F5看结果，结果显示：min=8
分析：对程序稍作改动：
①将scanf(“%d%d”,&a,&b);改为scanf(“%d，%d”,&a,&b); 按ctrl+F9运行，提示“please input two numbers:”输入两数10 8，按alt+F5看结果，结果显示：min=10 猜想错误的原因：scanf(“%d，%d”,&a,&b); 中的“，”也占据了位置，所以比较的数实际上变成了10与“，”而把8覆盖，结果变成了min=10
②将scanf(“%d%d”,&a,&b);改为scanf(“%d %d”,&a,&b); 按ctrl+F9运行，提示“please input two numbers:”输入两数10 8，按alt+F5看结果，结果显示：min=8，结果正确。

（4）给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E：90分以上为A，80—89分为B，70—79分为C，60—69分为D，60分以下为E。

①分别用if语句和switch语句实现。

②输入分数为大于100或小于0值时，显示出错信息，程序结束。

㈠使用switch语句
#include "stdio.h"
void main()
{int a;float b;scanf("%f",&b);
a=int(b/10);
switch(a);
{case0:
case1:
case2:
case3:
case4:
case5:printf('E');break;
case6:printf('D');break;
case7:printf('C');break;
case8:printf('B');break;
case9:printf('A');break;
default:prin tf(“error\n”);}}
运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按任意键返回源程序行，按ctrl+F9运行，出现黑屏状态，输入75,按回车键返回显示源程序，然后按alt+F5显示结果,结果为：C。

㈡使用if语句
#include "stdio.h"
void main()
{int a; float b; scanf("%f",&b);
a=int(b/10);
if(a>=1&&a<=5) printf("E");
if(a=6) printf("D");
if(a=7) printf("C");
if(a=8) printf("B");
if(a=9) printf("A");
else
printf("error\n");}
运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按任意键返回源程序行，按ctrl+F9运行，出现黑屏状态，输入75,按回车键返回显示源程序，然后按alt+F5显示结果。

结果为：C。

对程序稍作改动后运行过程及其显示结果：
将程序第六行的(int) a;float b;scanf("%f",&b)改为int a;float b;scanf("%f",&b)：运行此程序：编辑完以后结合功能键F2保存源程序，然后再按F9键完成一次编译和连接，显示错误：程序中函数参数类型使用错误。

分析：a=int(b/10)是强制转换，其一般形式为（类型名）（表达式）。

另外强制转换是一次性的，原变量类型不变。

3. 思考与总结
①关系运算符、逻辑运算符的种类、结合方向和优先级。

②在if语句中，掌握if与else间的配对关系。

③ if语句和switch语句的功能、用法。

4.易犯错误及纠正方法
（1）在做实验内容（1）时，先分析运行结果，再上机运行，对照结果是否一致。

（2）在做实验内容（2）时，运用if语句进行x范围的确定时，表达式应使用关系运算符和逻辑运算符，注意同数学上的写法不一致，注意区分。

5．总结：遇到问题要大胆猜想，回归课本深入思考，不放弃任何一个疑难问题，举一反三，多操作，多动脑。

多将自己猜想结果进行对照比较，思考出现分歧的原因，从而更深入的理解课本内容。