2012年地理活动纪要_3
2012年高考地理真题汇编专题34选修五自然灾害与防治
2012年高考地理真题汇编专题34选修五自然灾害与防治考点1：自然灾害与人类活动（包括自然灾害及其影响；主要自然灾害的形成与分布；人类活动对自然灾害的影响）1.(2012广东卷文综5)下图所示为我国东南部某地出现的灾害现场，其灾害类型是A．泥石流 B．地面沉降 C．陨石坠落 D．滑坡【答案】A【解析】仔细看图，可以清楚看到公路一侧山体整体移动——滑坡。
【考点定位】该题考查地质灾害类型2.(2012浙江卷自选)【自然灾害与防治12】（10分）读美国本土主要自然灾害示意图。
图中阴影部分①—④代表不同的灾害类型。
完成下列问题。
(1）图中灾害类型与序号对应正确的是（单选，3分）A．①龙卷风②海啸③飓风④暴风雪B．①海啸②暴风雪③龙卷风④飓风C．①海啸②飓风③龙卷风④暴风雪D．①飓风②龙卷风③暴风雪④海啸(2）下列关于美国本土自然灾害发生时间的叙述，正确的是（单选，3分）A、飓风一般发生在春季B、暴风雪主要发生在冬季C、海啸一般发生在白天D、龙卷风主要发生在夜晚(3）龙卷风能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中，往往造成严重的财产损失和人员伤亡。
试从地形与气候角度分析美国本土龙卷风多发的原因。
（4分）【解析】（1）考查美国本土自然灾害分布及主要类型；（2）考查美国本土自然灾害时间规律；（3）考查美国本土龙卷风多发的气候、地形原因。
【答案】：（1）C（2）B（3）地形：平原地形有利于冷暖空气长驱直入。
气候：春夏季；向大陆输送的暖湿空气与来自西部的干燥冷空气相遇，积聚到一定强度后产生龙卷风。
（2012天津卷文综2、3）读某区域等高线地形图（图2），回答2题。
3．依据因地制宜的原则，图2所示区域最适宜发展的产业部门是A.水产品养殖B.棉花种植C．林产品加工 D.水力发电【解析】本题考查农业区位条件知识。
从图中经纬度可知该地纬度较高，根据图例可知该地林地众多，因此适宜发展林产品加工业。
【答案】C【考点透析】本题考查等高线地形图的判读及地形对产业部门的影响。
312012年高考地理真题汇编专题31选修二海洋地理
2012年高考地理真题汇编专题（31）：选修二海洋地理2012年高考地理真题汇编专题(31)选修二海洋地理考点1：海洋和海岸带（这一部分的内容包括海底地形，“海－汽”相互作用及其对全球水、热平衡的影响，厄尔尼诺与拉尼娜现象，海水运动的成因及其作用，海岸的主要类型和特点，海岸带开发利用方式，海平面变化对海岸带自然环境及社会经济发展的影响，主要是使学生对海洋自然地理环境有一个基本的了解，并能理解海洋自然地理时空分布规律及成因；）（2012广东卷文综1)海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用能够对大气中CO2浓度进行调节，有人称之为海洋“生物泵”作用。
该作用可能A．缓解全球变暖 B．缩小臭氧层空洞 C．减轻酸雨污染 D．加快海洋流速【答案】A【解析】本题提及的海洋“生物泵”作用，从其概念“海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用能够对大气中C02浓度进行调节”，可知它对于大气中CO2浓度进行调节，可能增加或减少C02浓度，进而可缓解全球变暖。
1.(2012广东卷文综4.）地球大气与海洋是相互作用的。
下列作用过程及其结果符合事实的是A．大气通过降水将水分输送给海洋，驱动洋流B．海洋通过辐射等形式将热量输送给大气，影响大气环流C．大气通过对流将臭氧输送给海洋，加重赤潮D．海洋通过蒸发将水汽输送给大气，形成信风【答案】 B【解析】理解提示“地球大气与海洋是相互作用的”大气的水平运动形成的盛行风驱动洋流，海洋通过辐射等形成将热量输送给大气，影响大气环境。
赤潮的形成于大气通过对流将臭氧输送给海洋无关，海洋通过蒸发将水汽输送给大气这不是信风。
(2012上海卷地理（四）7、8)板块运动造就了地球表面高低起伏的基本形态。
回答下列2小题。
2.洋脊的形成主要是由于A．地震使海底抬升 B．地震导致海底中间凹陷C．海底扩张处岩浆涌出 D．海底扩张处沉积物大量堆积【答案】：C【解析】考查大洋脊的形成。
洋脊是海底扩张岩浆上涌而形成3.大洋板块与大陆板块碰撞，可能形成A．岛弧和海沟 B．海岭和海沟 C．海岭和裂谷 D．岛弧和裂谷【答案】：A【解析】考查板块构造理论解释海陆地貌。
2012年地理活动纪要_3
2012年地理活动纪要‚区域地理教学内容的正确把握‛主题研修活动在绍兴一中分校举行3月13日下午，市属高二地理‚区域地理教学内容的正确把握‛主题研修活动在绍兴一中分校举行，活动由教研员汤国荣老师主持，来自市属四所高中的高二教师参加了此次活动。
本次活动设置了课堂观摩、主题报告、教师点评三个环节。
绍兴一中分校的袁含沙老师开设了一节《中国的河流》的公开课；教研员汤国荣老师做了如何正确把握区域地理教学内容的主题报告；来自各学校的老师们就袁老师的课和报告学习体会进行了交流。
并对区域特征教学中有争议的话题，如‚水能‛是否属于河流水文特征进行了讨论。
‚实用型地理教学设计‛主题研修活动在高级中学举行3月20日下午，绍兴市高中地理名师工作室6位成员及教龄5年以内的地理教师在绍兴市高级中学开展了题为‚实用型地理教学设计‛的主题研修。
教研员汤国荣老师就如何探寻实用型教学目标的主题报告；高级中学的沈健老师开设了一堂高二区域地理《北方地区》的教学示范课。
课后，沈老师向老师们阐述了自己的教学设计过程，各工作室成员也纷纷发表自己的看法和体会。
最后，汤老师对本堂课也进行了点评，在充分肯定沈老师的课重视学生地理思维方法培养，合理处理教学内容的同时，也抛出了‚如何把握高二区域地理教学和高三复习课的目标区别‛及‚教学目标的达成如何与达标训练配套‛等问题与大家探讨。
上虞市地理学会荣获浙江省先进基层地理单位4月14日，浙江省地理学会第11次代表大会暨2012年学术年会在杭州召开。
上虞市地理学会被评为‚全省先进基层地理单位‛，诸暨市教育局教研室赵文老师和春晖中学张文军老师荣获‚2006—2011年度浙江省优秀中学地理教育工作者‛称号。
本次代表大会还选举产生了新一届的浙江省地理学会理事会，汤国荣老师当选为新一届理事。
‚高考地理模拟试题设计与分析‛主题研修活动在稽山中学举行4月17日下午，‚高考地理模拟试题设计与分析‛为主题的市属高中地理研修活动在稽山中学举行，市属全体高三地理教师和部分高一、高二教师参加了此次活动。
2011--2012学年度第二期地理组教学计划
2011--2012学年度第二期地理组教学计划D学工作。
地理组教师教学任务相当重，基本上都是一个人干2个人的工作。
本着实践素质教育理论，积极推进新课程改革和新课程标准，转变教学观念，确实提高课堂教学效率的思想，也本着球中精神：教师多流汗，学生少转弯。
认真备课，积极教研教改。
特安排如下工作：1、继续加强全组教师热爱教育，献身教育的思想素质。
就我组现状而言，由于人员的构成年轻化，除精力充沛，积极热情之外，还有为外界所吸引，躁动，追求外面的环境，讲究教师待遇，追求享受而感到失落的一面。
如何有效地克制这方面的因素,对稳定我组教师队伍,充分积极地调动其积极性,发挥创造性有着积极的重要意义,这也是我组教师对自身的客观认识。
对此，我们想方设法统一思想，充分调动积极性，发挥创造性，积极学习各种方针政策，坚定我们自己献身教育的信念，特别是向那些献身艰苦环境的先进人物学习；同时我们身为球中人，受球溪河水的哺育，一定要回报生育我们或养育过我们的球溪人民；以溪流的精神——诚、韧、纯、进来激励我们鼓励我们。
2、领会课改精神，深化教学改革。
进一步学习新课程标准，领会课改精神，切实转变观念，在强化注重教学基本功的基础上，突出课改的新理念。
总结上学期课改工作的经验，扎扎实实落实课改计划，并在教研活动时组织学习《新课程新理念》的讨论活动。
3．继续要求全组教师大力加强对学生学科意识的教育，亦即让学生真正了解地理学习的重要性。
高三学生的学科意识自然要强些，高二学生相对较弱，同时也让他们认识清楚地理学科在高考中的分量，尽管分数没有语、数、外多，但应让他们明白前途与地理的关系。
对高一，得让学生明白地理在其学习生活中的地位，即使不高考但可增加知识面，对其他学科如英语的帮助很大，并且要求教师从社会生活各个方面向学生阐述地理学习的必要性。
对高二的文科生，应强调地理学习的渐进性，学科发展的平衡性。
对初中生而言，更需要让他们澄清初中只需语文、数学、外语的错误倾向，让他们明白初中地理在中考中的比重，今后高中学习中地理的比重会较大，从而让他们有学习的念头。
高中地理教研活动记录
高中地理教研活动记录时间：2021年10月20日地点：某某高中地理教研活动室主题：新课标下地理教学改革与实践活动流程：一、开场致辞（9:00-9:10）主持人欢迎各位老师的到来，并介绍今天的活动主题和流程安排。
二、新课标下地理课程改革的思考（9:10-9:40）由高中地理学科组长就新课标下地理课程改革进行专题讲座，重点围绕新课标更新的内容和要求，引导老师们对地理课程教学进行思考和探讨。
三、新课标下地理教学案例分享（9:40-10:30）各位老师结合自己的教学实践，分享了在新课标下的地理教学案例。
包括课堂教学设计、教学方法、教学资源的应用等方面的经验和做法。
四、小组分组讨论（10:30-11:00）将老师们分成若干小组，交流并讨论各自在新课标下地理教学中遇到的问题和困惑，共同探讨解决之道。
五、午餐交流（11:00-13:30）在午餐过程中，老师们进行自由交流，彼此分享教学心得和感悟，增进交流交流。
六、新课标下地理教学案例分析（13:30-14:30）由学科组长带领老师们对新课标下的地理教学案例进行深入分析和讨论，明确教学中的难点和重点，共同探讨有效的解决方案。
七、教学资源共享（14:30-15:30）老师们就新课标下地理教学资源进行共享和交流，包括PPT、教学视频、实验教材等资源，相互分享使用经验。
八、总结和展望（15:30-16:00）学科组长对今天的活动进行总结，并对未来的教研活动提出展望和建议。
同时，鼓励老师们在新课标下继续努力，不断提高自己的教学水平。
九、活动结束（16:00）活动在学科组长的致辞和祝愿中圆满结束。
活动收获：1.对新课标下地理课程改革有了更加清晰的认识，理解了新课标对地理教学的要求和期望。
2.从其他老师的分享中获得了许多宝贵的教学经验和案例，对新课标下地理教学充满信心。
3.在小组讨论和资源共享中，感受到了学科组的团结和合作精神，为今后的教学工作提供了更多的支持和帮助。
4.通过活动的交流和学习，对新课标下地理教学有了更加明确的认识，对未来的教学有了更清晰的规划和思路。
初中地理教研活动记录
初中地理教研活动记录时间：2024年9月15日地点：XX初中参与人员：全体地理教师活动目的：为了提高地理教学质量，促进教师之间的交流与合作，本次地理教研活动主要聚焦于教学方法和教学内容的研究与探讨。
活动流程：1.9:00-9:30：开场介绍活动由校地理学科组长主持，介绍了此次教研活动的目的和流程，强调了团队合作的重要性，并鼓励大家积极参与交流讨论。
2.9:30-10:30：教学方法分享各位教师结合自己的教学经验，分享了在地理课堂中应用的有效教学方法。
有的教师介绍了PBL（问题驱动学习）的教学方式，有的分享了案例教学法的运用，还有的讲述了游戏化教学的实践经验。
大家互相学习，交流思想，对各种教学方法进行了深入探讨和评价。
3.10:30-11:30：课程设计研讨针对地理课程内容的设计，各位教师展示了自己的课程设计方案，并进行了互相评价和改进。
有的教师提出了在教学中更好地引入地理实践活动，有的教师探讨了如何让学生更好地理解地理概念和地理知识。
通过课程设计的研讨，大家相互启发，提升了对地理课堂教学设计的水平。
4.11:30-12:30：教材研究讨论教师们对教材进行了深入研究和讨论，分享了各自对地理教材的理解和运用方法。
有的教师提出了在教学中如何更好地结合教材内容和实际案例，有的教师分享了如何引导学生主动学习和思考。
大家共同探讨了如何更好地利用教材，让学生更好地掌握地理知识。
5.12:30-13:30：午餐休息6.13:30-14:30：案例教学案例分析老师们结合实际案例，对案例教学的具体操作和效果进行了分析和讨论。
通过对案例教学的案例进行深入探讨，大家对案例教学的实践思路和方法有了更深刻的理解和认识。
7.14:30-15:30：总结交流活动最后，校地理学科组长对此次活动进行了总结，肯定了教师们积极参与的态度和精神，强调了教师们今后在日常教学中要不断探索和创新，提高专业素养。
各位教师也结合此次活动，分享了自己的收获和感想，表示将继续努力，提升自己的教学水平。
2012年地理热点
A．光球 B．色球
C．日冕 D．电离层
3、2012年6月6日的前两天还发生了月偏食现 象。发生月偏食时的月相是：
A．朔月 B．上弦月 C．满月 D．娥眉月
（二）伦敦奥运会将在当地夏令时间2012年7月27日晚20时 12分开幕（北京时间为2012年7月28日04时12分）。 4、伦敦和北京两地时区的中央经线相差多少度？ A. 135 B. 120 C. 105 D. 90 5、开幕式当天，假设伦敦上空有西风气流稳定吹拂。影响 该气流运动的最主要因素是 A．地转偏向力 B．气压梯度力 C．地面摩擦力 D．风力
（一）2012年6月6日，发生了某行星“凌日”现象（即指太 阳被一个小的暗星体遮挡）。回答1-3题。 1、6月6日“凌日”的这颗行星是 A． 地球 B． 金星 C． 冥王星 D． 月球
2、右图是6月6日在印度拍摄的某行星“凌日” 的情境，一只飞鸟从泰姬陵上空飞过，仿佛 去衔一颗落在太阳上的黑石。太阳表面确实 存在着 “黑子”，“黑子”存在于太阳外 部大气层的哪一层？
8
中国主要地震带分布
新疆，甘肃和 宁夏地震带
太行山沿线 和京津唐地 区地震带
青藏高原 川滇西部 地震带
台湾和福 建沿海地 震带
14、15 日本的主要工业区
A 京滨工业区 B 名古屋工业区 C 阪神工业区
D 濑户内工业区 E 北九州工业区
C E D
B
A
（五）2012年6月16日18时37分，神舟九号飞船在酒泉卫星 发射中心发射升空。 1、神舟九号升空时，下列判断正确的是 A．太阳直射北半球并向南移动 B．全球新旧两天的范围大致相等 C．墨累达令盆地上太阳从东北方向升起 D．开普敦炎热干燥 2、发射后进入近地点高度200公里，远地点高度329.8公里， 位于大气的垂直分层的哪层？ A． 电离层 B．平流层 C．外层 D ．中间层
2012-2013下学期七年级地理教学总结
2012-2013下学期七年级地理教学总结宁江区实验中学地理组在学校教育和指导下，兢兢业业，扎实刻苦，并且制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学，圆满地完成了本学期的教育教学工作，取得了较好的实效。
回顾本学期的工作，有得也有失。
为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、帮助学生养成良好的学习习惯学生的学习习惯不是很好，为了培养良好的学习习惯，本学期伊始，向学生提出地理教学三步走。
预习、学习、复习巩固。
效果不错，学生的学习兴趣和学习热情提高。
二、认真备课、上课(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。
“向四十分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。
所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，编制出符合学生实际的地理自学导学案，也为课堂教学奠定了基础。
(二)精讲精练抓提高。
教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。
在本学期的内容讲解中，重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理究非常清楚，学生也掌握了基本的学习方法。
在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。
训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。
做到讲练结合，努力提高了复习效率。
(三)地图训练抓能力。
学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。
在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。
教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。
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2012年地理活动纪要‚区域地理教学内容的正确把握‛主题研修活动在绍兴一中分校举行3月13日下午，市属高二地理‚区域地理教学内容的正确把握‛主题研修活动在绍兴一中分校举行，活动由教研员汤国荣老师主持，来自市属四所高中的高二教师参加了此次活动。
本次活动设置了课堂观摩、主题报告、教师点评三个环节。
绍兴一中分校的袁含沙老师开设了一节《中国的河流》的公开课；教研员汤国荣老师做了如何正确把握区域地理教学内容的主题报告；来自各学校的老师们就袁老师的课和报告学习体会进行了交流。
并对区域特征教学中有争议的话题，如‚水能‛是否属于河流水文特征进行了讨论。
‚实用型地理教学设计‛主题研修活动在高级中学举行3月20日下午，绍兴市高中地理名师工作室6位成员及教龄5年以内的地理教师在绍兴市高级中学开展了题为‚实用型地理教学设计‛的主题研修。
教研员汤国荣老师就如何探寻实用型教学目标的主题报告；高级中学的沈健老师开设了一堂高二区域地理《北方地区》的教学示范课。
课后，沈老师向老师们阐述了自己的教学设计过程，各工作室成员也纷纷发表自己的看法和体会。
最后，汤老师对本堂课也进行了点评，在充分肯定沈老师的课重视学生地理思维方法培养，合理处理教学内容的同时，也抛出了‚如何把握高二区域地理教学和高三复习课的目标区别‛及‚教学目标的达成如何与达标训练配套‛等问题与大家探讨。
上虞市地理学会荣获浙江省先进基层地理单位4月14日，浙江省地理学会第11次代表大会暨2012年学术年会在杭州召开。
上虞市地理学会被评为‚全省先进基层地理单位‛，诸暨市教育局教研室赵文老师和春晖中学张文军老师荣获‚2006—2011年度浙江省优秀中学地理教育工作者‛称号。
本次代表大会还选举产生了新一届的浙江省地理学会理事会，汤国荣老师当选为新一届理事。
‚高考地理模拟试题设计与分析‛主题研修活动在稽山中学举行4月17日下午，‚高考地理模拟试题设计与分析‛为主题的市属高中地理研修活动在稽山中学举行，市属全体高三地理教师和部分高一、高二教师参加了此次活动。
市属四所高中的高三地理备课组长就各自学校的‚一模‛情况做了细致的分析，并介绍了下阶段的复习措施。
随后，高三教师将各自精心命制的高考模拟试题与与会教师进行了热烈的探讨与交流。
最后，教研员汤国荣老师根据历年来浙江省高考命题的特点和规律，提出二轮复习应围绕‚主干知识‛、‚核心能力‛、‚解题方法‛三个方开展专题复习。
绍兴市属高中地理优质课评比在高级中学举行4月20日，绍兴市属高中地理课堂教学评比在高级中学进行，共有4位老师参加了评比，市属20余位高中地理教师观摩了本次活动。
本次课堂教学评比活动的主题为‚教学内容的正确把握与教学活动的科学安排‛，上课内容为‚矿产资源的合理开发和区域可持续发展‛，并于17日傍晚向参赛选手公布上课内容和活动主题。
本次课堂教学评比活动评委由外聘专家教师担任，按绍兴市教育教学研究院提出评分细则进行评价，最后成绩统计采用名次和得分相结合的办法进行，以确保评比结果的公正、公平。
绍兴一中徐雯、一中分校张浙微荣获一等奖。
‚目标引领型课堂复习方式的探讨‛主题研修活动在绍兴一中举行4月24日下午，市属高中地理‚目标引领型课堂复习方式的探讨‛主题研修活动在绍兴一中举行。
全体高二、高三地理教师23人参加了本次活动。
绍兴一中的黄先辉老师开设了一节主题为‚材料信息的有效提取‛专题复习课。
课堂观摩之后，大家围绕本次活动的主题进行了深入的交流与探讨。
黄先辉老师向大家介绍了这节高考复习课的目标指向与设计意图，与会的地理教师结合这节展示课谈了自己对高考复习的理解与认识，并形成了一定的共识：明确高考的方向与要求、准确定位复习课的目标、准确把握学生的学习现状、选择合适的复习方法等。
宁波市中学地理教学考察团来绍交流指导4月26日，宁波市高中地理特级教师工作室及高级研修班成员来到了绍兴一中分校。
宁波奉化中学的李军杰老师给大家上了一节会考复习示范课《人口与环境》；绍兴市地理教研员汤国荣老师为大家做了一个题为《新课程背景下课时教学设计的思考》的专题报告。
专家团队一行兴致勃勃地参观了一中分校的‚地理园‛。
市属高中地理会考复习主题研修活动在绍兴一中分校举行5月22日，绍兴市属高中地理会考复习主题研修活动在绍兴一中分校举行，来自4所高中的20多位地理老师参加了此次活动。
一中分校袁建君和绍兴一中丁嫣然两位青年教师分别开设了《城市与环境》与《工业》两堂专题复习研讨课。
稽山中学潘晓婷和绍兴市高级中学何小燕两位老师就《大气环境》的复习教学进行了说课。
绍兴市地理教研员汤国荣老师做了会考复习讲座。
‚地理课堂教学问题的梳理与分析‛主题研修活动在绍兴一中举行6月12日下午。
市属高中‚地理课堂教学问题的梳理与分析‛主题研修活动在绍兴一中举行。
本次活动由市教科院地理教研员汤国荣老师主持，市属四所高中的地理教师参加了本次活动。
绍兴一中的卢燎亚、一中分校的黄灿等多位老师根据自己学校的不同情况，结合本校学生的特点和自己在教学中的实践心得，提出了很多有益的想法和建议，并对高中地理课堂教学中存在或可能出现的问题作了较全面的梳理，与会教师还针对问题提出了很多应对策略。
汤国荣老师对本次活动作了小结，同时也对本学期地理研修活动的相关情况进行了总结，对需要提交的研修作业提出了相关要求，并对本学期末和下学期初的相关工作作了安排。
绍兴市高中地理90学时理论培训活动成功举行2012年8月19日～8月24日，来自市属、上虞、嵊州、诸暨、新昌等地的84位高中地理老师，集聚在绍兴市教研院东阶梯教室，参加90学时理论培训活动。
本次培训活动以深化普通高中课程改革为主线，围绕‚解读改革‛、‚改进教学‛、‚提升教研‛三个核心问题展开。
19日，省地理教研员郭剑锋老师对深化普通高中课程改革的重要意义及总体思路、高中地理必修课程调整和选修课程设置方案等进行了解读，并向与会教师介绍了诸多国内外地理学科选修课程开设的成功案例，极大地激励和调动起了老师们参与开发选修课程的积极性。
20日～22日，培训活动围绕‚改进教学行为‛而展开：市教研院汤国荣老师围绕‚从双基到四基、从两能到四能‛这一教学理念的变革，向与会教师提出了‚追寻注重‘过程’的中学地理教学‛的主张；并结合丰富的教学案例，就当前地理教学中如何构建‚注重地理学习过程、地理思维过程、经验积累过程‛的课堂，阐述了自己的认识和思考。
绍兴一中卢燎亚老师、永康一中沈海燕老师、上虞中学姜张木老师、春晖中学张文军老师、诸暨中学沈雪梅老师，就老师们普遍关注的‚如何打造活力课堂、提升学生学力‛这一话题，分别从‚中学天文课程的开设与探索‛、‚探寻区域地理与系统地理结合的教学模式‛、‚乡土课程资源在教学中的有效应用‛、‚地理课堂教学中问题情境创设的误区及对策‛、‚课堂教学设计与达成‛等五个角度出发，将自己在课程改革中的探索和经验总结，与老师们交流共享。
23日～24日，培训活动围绕‚命题与教研‛主题展开：省特级教师周红星老师从‚试题设计感悟‛、‚好题标准‛、‚如何进行试题设计‛三个角度切入，作了主题为‚高中地理试题设计的原则与方法‛的专题讲座。
鲁迅中学季凤军老师结合自己多年来的命题经验，就立意、情境、设问这三个命题环节，同与会教师交流了‚地理试题素材积累、提升命题技能‛的诸多思考与感悟。
市教研院汤国荣老师结合当前浙江高考地理命题特点及其价值取向，提出‚将复习课转变为复习活动‛、‚创设课题研究型复习活动‛的复习教学构想；同时，结合自己对教师专业发展的感悟，从‚该做怎样的教学研究‛、‚怎样做教学研究‛、‚怎样撰写研究报告或论文‛等方面，引导与会教师在教学教研实践中不断超越自我、发展自我，鼓励老师们积极参与对自己教学实践检视和反省的教科研活动，与课程改革共成长。
区域地理教学内容的正确把握主题研修活动在高级中学进行9月11日下午，绍兴市属地理教师‚区域地理教学内容的正确把握‛主题研修活动在高级中学举行。
各校地理教研组长、上届高三备课组长和全体高二、高三教师共23人参加了本次研修活动。
绍兴一中黄先辉、稽山中学朱建武、高级中学应水祥、一中分校张伟丰等四位教师代表各校原高三备课组作了‚如何抓好区域地理复习教学‛的经验介绍。
教研员汤国荣老师对各校的区域地理复习教学处理作了点评，对当前区域地理教学中还存在的一些普遍性问题谈了自己的看法，并以‚西欧乳畜业‛为案例，提出高中区域地理教学中可以尝试进行‚主题式‛的教学处理。
2012年高中地理学科教改项目中期评价暨名师工作室课堂教学研讨活动成功举行绍兴市 2012年学科教改项目中期评价暨高中地理名师工作室课堂教学研讨活动于9月25～26日在诸暨举行。
绍兴市名师第二轮名师培养对象，绍兴市高中地理名师工作室成员、赵文高中地理名师工作室成员、彭蕾高中地理名师工作室成员、2012年绍兴市高中地理学科教改项目负责任人及诸暨部分地理教师共60余人参加了活动。
9月25日，12位高中地理学科教改项目的负责人就项目的实施过程、中期研究成果及遭遇的问题进行了交流。
接着绍兴市高中地理学科带头人鲁迅中学的耿夫相老师对相关教改项目进行了点评，就如何拟定项目名称及行文思路等方面提出意见和建议。
汤国荣老师针对高中地理学科教改项目中存在的一些问题，提出了一些基本要求。
私立诸暨高级中学彭蕾老师做了《精心设计、精美展示、精彩课堂》的专题报告，就课堂设计技巧提出了自己的见解。
9月26日，高中地理课堂教学研讨活动在诸暨市牌头中学进行，私立诸暨高级中学洪晗芳老师，新昌鼓山中学刘奖华老师及牌头中学何灵飞老师分别开设了《热力环流》、《旅游景观的欣赏方法》和《大唐袜业发展的昨天今天和明天》等三节教学研讨课。
春晖中学张文军、绍兴市高级中学沈建、私立诸暨高级中学彭蕾和诸暨中学沈雪梅等老师对三节课的实施情况进行了评析，洪晗芳老师的课堂演示实验、刘奖华老师教学资源的再创造和何灵飞老师的乡土案例教学开发利用等得到听课教师的一致好评。
汤国荣老师也就课堂教学的处理给出了自己的观点，希望老师们在教学设计时能处理好规范性与创造性、过程性与结论性、科学性与情趣性等关系。
高一地理课堂教学研讨活动在绍兴一中分校举行10月16日，市属高一地理课堂教学研讨活动在绍兴一中分校举行。
活动由绍兴市地理教研员汤国荣老师主持，市属二十多位高一地理老师参与了本次研修活动。
绍兴一中分校王超舜老师、绍兴市高级中学金英磊老师、稽山中学潘晓婷老师及绍兴一中丁嫣然老师四位教龄两年内的年轻教师分别开设了同一主题‚热力环流‛的汇报课。
绍兴市名师工作室的张伟丰老师、黄先辉老师、包国军老师、王燕老师结合自己的教学思考对四节课的实施情况进行了评析。
汤国荣老师也在听了四位年轻老师的课后就课堂教学的实施做了《关于教学设计的思考》主题演讲，提出了新颖的‚原点——目的地‛教学设计新思路，阐释了如何帮助学生在新课学习中首先明确学习目标，并引导其穿越障碍到达目标高地的途径和实施策略。