《汽车运行材料》教学大纲
《汽车运行材料》课程标准
汽车运行材料《汽车运行材料》课程标准课程名称：汽车运行材料适用专业：汽车运用技术开设学期：第一学年第二学期学时：32学分：2一、课程性质及作用《汽车运行材料》涉及了汽车运行材料的种类、牌号和规格等多方面知识，该课程的教学能使学生掌握车用燃料，发动机油的质量分类和性能指标，熟悉燃料油和发动机油的常用理化指标改善的方法，了解润滑脂的组成，以及熟悉汽车工作液的性能指标。
最终能合理地选用、管理以及节约汽车运行成本。
是汽车类汽车运用技术专业的一门选修课程。
二、课程设计思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为完成工作任务的培养，打破传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。
三、课程目标1．认知目标1）能够正确辨认汽车运行材料的种类、牌号和规格；2）能够判断各种汽车运行材料的质量、性能下降后的更换时刻，做到视情更换，节约成本；3）正确应用常规测量手段，测试车用燃料、发动机油、齿轮油和润滑脂的常规理化指标；4）能根据汽车运行工况，了解汽车工作液的性能；5）能根据不同品牌汽车，选用不同牌号和性能的运行材料；6）能够依据企业的需求，编制汽车运行材料的购置计划；2．能力目标1）具有自主学习新技术、新知识的能力；2）具有较强的表达能力和人际沟通能力；汽车运行材料3）具有小组团结、协作能力；4）具有良好的心理素质和克服困难的能力。
3．素质目标1）能自主学习新知识、新技术；2）能够通过各种媒体资源查找所需信息；3）能够养成善于观察、独立思考的学习习惯。
四、课程内容和要求1．课程内容结构安排2．课程内容要求汽车运行材料汽车运行材料汽车运行材料汽车运行材料汽车运行材料五、实施建议1. 学习材料选用与编写汽车运行材料1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
汽车运行材料课件.ppt
相同碳原子数的正构烷与异构烷相比：
正构烷烃碳链长，结构不稳定，易生成过氧化物及醇或醛等氧 化物，发火性好，是压燃式发动机燃料的良好成分
异构烷烃结构紧密，不易被氧化生成过氧化物，发火性能差， 不易发生爆燃，是点燃式发动机燃料的良好成分
8
环烷烃
环烷烃是 闭链饱和烃，分子式通式
CnH2n
分子内碳与碳相连且呈环状，碳的剩余键为氢所饱和。
27
常压蒸馏
常压蒸馏是根据组 成石油的各类烃分 子的沸点不同，利 用加热、蒸发、冷 凝等步骤对石油进 行的直接分馏。
常压蒸馏流程图
汽油
常
煤油
压 蒸
柴油
馏
重柴油
塔
油泵
加热炉
重油
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减压蒸馏
减压蒸馏流程图
减压蒸馏是利用“ 物质的沸点随外界 压力减小而降低” 的原理，通过降低 蒸馏的压力，来降 低石油中烃分子的 沸点，从而将常压 蒸馏得到的重油再 进行分馏的加工过 程
不饱和烃加氢饱和。
将焦化汽油、催化 裂化汽油、轻柴油 等轻质燃料中带有 利润结利烃次用滑晶用生啊利性的恶溶油并尿成用用吸特臭剂原予素固过分附点味和料以和体滤子和，的冷中分正络方筛均找硫冻的离构合式的一一醇室蜡。烷物把选孔空除，择隙隙掉。 固体刚络好合比物蜡从分油子品直径 中分大离而出又来比，异已构达烷烃 到脱和蜡芳目香的烃。的分子直 径利小用的某分种子微筛生，物让能 它有选择性的地吸一附石蜡油 却中不正能构吸烷附烃异为构营烷养， 烃并和把芳正香构烃烷等烃组转分化， 达为到蛋脱白蜡质的已目达的到。脱 蜡的目的。
三环
重质 350--500 20--36 稍多
三环 以上
40%
40%
20
《汽车运行材料》课件
使用方法
根据汽车型号和发动机要求选择合适 的润滑油，定期检查油位和油质，及 时更换或补充润滑油。
05
04
密封作用
在气缸或活塞中形成油膜，起到密封 作用。
润滑油的更换与注意事项
更换周期
根据汽车制造商的推荐，通常每行驶5000至10000公里或每隔3至6个月更换一次润滑油。
注意事项
更换润滑油时，应使用符合汽车制造商要求的润滑油规格和品牌；更换过程中，应注意清洁和 过滤，防止杂质和污垢进入润滑系统；更换后，应检查油位和油质，确保正常。
空调制冷剂不足或变质会影响空调效 果，因此需要定期检查制冷剂的量和 纯度，必要时进行充注或更换。
空调制冷剂的类型
空调制冷剂主要有氟利昂、碳氟化合 物和氢氟化合物等类型，其中氟利昂 是最常用的制冷剂。
玻璃水
玻璃水的作用
玻璃水主要用于清洁汽车风挡玻 璃和雨刮器，具有去污、防雾、
防冻等性能。
玻璃水的成分
包括轮胎的内径、宽度、扁平比 和轮毂直径等。
轮胎的速度等级
表示轮胎能够承受的最大速度。
轮胎的载重指数
表示轮胎能够承受的最大载重。
轮胎的选择与使用
轮胎的选择 01
根据车辆类型和用途选择合适的轮胎。 02
根据行驶的路况和气候条件选择适合的轮胎。 03
轮胎的选择与使用
轮胎的使用 注意轮胎的磨损情况，及时更换。
汽车运行材料的重要性
01 保障汽车正常运行
汽车运行材料是维持汽车正常运行的重要保障， 如润滑油可以减少发动机磨损，燃料可以提供动 力等。
02 提高汽车性能
使用适当的汽车运行材料可以改善汽车性能，如 使用高性能的润滑油可以提高发动机效率，使用 低阻力的轮胎可以提高车辆行驶的稳定性。
车辆运行材料与配件 教案
江苏省机关事业单位高级技师
教案首页
课题：第三章车务管理第五节车辆运行材料与配件
教学目的、要求：了解车辆运行材料的种类和用途
熟悉车辆运行材料的性能
教学重点、难点：车辆运行材料的种类、特点、科学的选择和合理使用，以及使用过程中应该注意的事项等内容；汽车配件的在车队营运过程的重要作用和管理工作中应该注意的事项等内容
授课方法：讲授法、归纳法、引导法、多媒体教学法
教学参考及教具（含电教设备）：教学参考及教具（含电教设备）：《机关、企事业单位车队管理手册》江苏大学出版社多媒体
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲
第页
第页
第页。
汽车材料教学大纲
汽车材料教学大纲一、引言1.研究汽车材料的重要性和意义2.教学目标和教学方法二、汽车材料的分类和性质1.汽车材料的分类：金属材料、非金属材料、复合材料等2.汽车材料的性质：机械性能、物理性能、化学性能等3.汽车材料的选择和设计原则三、金属材料1.钢材：铁素体钢、奥氏体钢、马氏体钢等2.铝合金：铝-铜合金、铝-镁合金、铝-锌合金等3.铜合金、镁合金、钛合金等4.金属材料的特点和应用四、非金属材料1.塑料材料：热塑性塑料、热固性塑料、弹性体等2.橡胶材料：天然橡胶、合成橡胶等3.纤维材料：玻璃纤维、碳纤维等4.非金属材料的特点和应用五、复合材料1.碳纤维复合材料2.玻璃纤维复合材料3.金属基复合材料4.复合材料的特点和应用六、汽车材料测试与分析1.金相显微镜检测：组织显微镜、显微硬度计等2.表面分析测试：扫描电镜、光谱仪等3.力学性能测试：拉伸试验、冲击试验、硬度试验等七、汽车材料的环保与可持续发展1.环保材料的应用：低碳钢、可降解塑料、再生塑料等2.汽车材料的回收与再利用3.可持续发展的材料选择和设计原则八、案例分析与实践1.汽车材料的选用与设计案例分析2.材料测试与分析实践操作九、教学实验设计1.汽车材料测试与分析的实验项目设计2.实验安全操作规范十、总结与展望1.教学总结2.未来发展方向展望以上是关于汽车材料教学大纲的建议，可根据具体课程需要进行修改和调整。
教学内容的组织应重点突出汽车材料的分类、性质、应用以及相关测试与分析方法。
通过案例分析和实践操作，加深学生对汽车材料的理解和应用能力。
同时，还应强调汽车材料的环保和可持续发展，引导学生关注环保材料的应用和材料的回收利用问题。
汽车材料教学大纲
汽车材料教学大纲一、课程性质与任务1、本课程是中等职业学校汽车维修专业的一门主干专业课程。
其任务是使学生掌握汽车常用金属材料、非金属材料、涂装材料、电工材料和汽车运行材科的性能、分类、品种、牌号和主要规格，以及合理选择、正确使用汽车材料的基本知识和相关技能，为今后从事汽车运用与维修工作打下基础。
2、本课程主要包括汽车材料基础知识、汽车金属材料、非金属材料与复合材料、汽车运行材料、汽车电工材料及汽车涂装材料六大部分。
以常见汽车零件及重要汽车部件为例，讲述汽车零部件材料选用，生产加工，充分体现了汽车材料的历史性，动态性，知识性，技术性，趣味性。
3、能帮助学生了解汽车制造、生产、维修材料，了解汽车加工制造方法工艺。
在一定程度上拓展学生的知识面，更全面的了解汽车专业，热爱汽车,提高在汽车维修上的技能，为今后的专业课学习以及汽车知识在实践中的应用打下良好的基础。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1.了解汽车材料基础知识，常用金属材料的牌号、性能及应用。
2.掌握汽车用非金属材料及复合材料的分类、使用特性、应用状况及发展趋势。
3.掌握汽车运行材料、电工材料及涂装材料的分类、品种、牌号、主要规格及使用性能。
（二）能力培养目标1.能识别常用金属材料牌号。
2.初步具备分析非金属材料、复合材料、电工材料及涂装材料的特性及应用状况的能力。
3.掌握选择、使用运行材料的技能，能正确地进行相关工作液检查及更换操作。
（三）思想教育目标结合本课程关于材料使用的不可再生性的学习，培养社会责任感和可持续发展意识。
三、教学内容结构本书分为6个学习项目，以汽车材料应用为主线，分别介绍了汽车材料基础、金属材料、非金属材料和复合材料、汽车运行材料、汽车涂装材料和电工材料;同时又将其细分为多个个学习项目,具体讲解了现代各种汽车材料的性能、使用条件、检测手段、正确更换及选择。
全书在内容上加强了针对性和实用性，突出了检测设备应用技能的学习，并在每个学习领域之前设置了学习目标和技能目标，以利于教学。
汽车材料教学大纲
1一月二月三月产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润合计合计合计四月五月六月产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润合计合计合计汽车材料教学大纲香河职教中心李永贵一、课程的任务通过本课程的学习，掌握汽车燃料、汽车润滑材料、汽车用工作液的合理选择和正确使用；正确识别汽车金属材料、汽车用非金属材料，熟悉其分类、特性掌握其用途。
掌握相关材料领域的应用维修作业项目。
教师应该切实落实“管用、够用、使用”的教学指导思想，使学生能够从理论过渡到实践。
提高学生的理论联系实践的能力。
二、课程的基本要求1. 掌握汽车用燃料、润滑材料及工作液的使用性能；会正确选用合理选用。
2. 熟悉汽车用燃料、润滑材料及工作液的相关知识，能根据故障现象判断有关燃料、润滑材料及工作液方面的故障。
3. 掌握各种燃料、润滑材料及工作液的使用注意事项。
4. 了解各种汽车新能源特点和发展前景。
5. 掌握更换常见油液、润滑材料及工作液的方法和步骤。
6. 了解汽车用金属材料的特性、分类及应用。
7. 了解汽车用非金属材料的特性、分类及应用。
三、课时分配表四、课程的要求与内容模块一汽车用燃料课题一汽油教学要求1．掌握汽油的使用性能，了解其评价指标。
2．掌握车用汽油的牌号、规格及使用注意事项，了解汽油油气的控制与回收。
3．能根据故障现象排除与燃油相关的故障。
4. 掌握汽油滤清器的更换方法。
教学内容一、汽油的相关知识。
二、车用汽油牌号的选用及使用注意事项。
三、应用案例及案例分析：冬季点火问题相关故障。
四、汽油滤清器的更换。
（实训）课题二柴油教学要求1．掌握柴油的使用性能，了解其评价指标。
2．掌握车用柴油的牌号、规格及使用注意事项。
3．能根据故障现象排除与燃油相关的故障。
教学内容一、柴油的相关知识。
二、柴油的牌号、规格和开发利用。
三、柴油牌号的选择及使用注意事项。
四、应用案例及案例分析：冬季柴油机启动困难故障。
课题三代用燃料教学要求1．熟悉各种代用能源的基本知识，了解未来汽车燃料发展的方向。
职业教育-汽车学院-《汽车材料》教学大纲
《汽车材料》教学大纲课程基本信息课程类别：汽车维修专业课课程名称：汽车材料开设学期：第二学期课程类别：专业基础课开课单位：一、课程的任务通过本课程的学习，掌握汽车常用的金属材料和非金属材料以及金属材料加工和热处理的基本知识。
二、课程的基本要求1．掌握常用金属材料的牌号、成分、性能及应用范围。
2．明确热处理的目的，了解常用热处理的工艺及实际应用。
3．掌握汽车燃料、润滑油料和工作液油的基本知识，懂得选用和使用注意事项。
4．了解塑料、橡胶、黏合剂的基本知识及其在汽车中的应用。
5．了解焊接、金属切削加工的基本知识，熟悉它们的加工方法和工艺特点。
三、课时分配表四、课程的要求与内容第一篇金属材料第一章金属的性能教学要求1．掌握金属的物理、化学性能概念。
2．掌握金属的主要力学性能概念及其符号的表示方法。
3．了解金属材料的工艺性能。
教学内容§1—1 金属的物理性能和化学性能一、金属的物理性能二、金属的化学性能§1—2 金属的力学性能一、强度二、塑性三、硬度四、韧性五、疲劳强度§1—3 金属的工艺性能一、铸造性能二、压力加工性能三、焊接性能四、热处理性能五、切削加工性能第二章碳素钢教学要求掌握碳素钢的分类、牌号、成分、性能和用途的一般规律。
教学内容§2—1 碳及常存元素对碳素钢的影响一、碳的影响二、常存元素对碳素钢的影响§2—2 碳素钢的分类§2—3 常用碳素钢的性能、牌号及应用一、普通碳素结构钢二、优质碳素结构钢三、碳素工具钢四、铸造碳钢第三章钢的热处理教学要求1．掌握钢的退火、正火、淬火、回火的概念、目的和实际应用。
2．了解退火、正火、淬火、回火的方法。
3．明确表面热处理的目的、方法及实际应用，了解化学热处理的基本知识。
教学内容§3—1 退火与正火一、退火二、正火三、退火与正火的选择§3—2 淬火与回火一、钢的淬火二、钢的回火§3—3 钢的表面热处理一、表面淬火二、钢的化学热处理§3—4 典型零件的热处理分析一、热处理的技术条件二、热处理的工序位置三、典型零件的热处理第四章合金钢教学要求掌握常用合金钢的牌号、性能及用途，熟悉它们的热处理方法。
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《汽车运行材料》教学大纲
一、课程的性质与任务：
《汽车运行材料》是汽车专业的一门专业课。
本课程的任务是使学生掌握汽车运行材料的性能、分类、品种、牌号和主要规格，合理
选择正确使用汽车材料的基本知识和相关技能。
二、课时的分配：
本课程教学总学时数为48学时，具体课时分配见表：
课时分配表
序号 课题
教学时数
小计 讲课 实验演示 机动
一 石油的基本知识
4 4
二 汽油
6 6
三 轻柴油
6 6
四 汽车新能源
2 2
五 发动机油
8 6 2
六 车辆齿轮油
2 2
七 汽车润滑脂
4 4
八 汽车制动液
2 2
九 液力传动油
2 2
十 汽车其它工作液
4 4
十一 汽车轮胎
6 4 2
机动
2 2
总计
48 42 4 2
三、课程内容：
（一）、石油的基本知识
石油的化学组成；各种成分的基本性能；石油的炼制方法。
重点：石油的化学组成。
难点：各种成分的基本性能。
（二）、汽油
汽油的使用性能；评定指标；规格；选择原则。
重点：汽油馏程；辛烷值。
难点：辛烷值。
（三）、轻柴油
轻柴油的使用性能；评定指标；规格；选择原则。
重点：凝点；十六烷值。
难点：十六烷值。
（四）、汽车新能源
汽车能源具备的条件；汽车替代能源种类及各自的特点。
重点：汽车替代能源种类。
难点：汽车能源具备的条件。
（五）、发动机油
发动机油的使用性能；评定指标；分类；规格；选用原则；在用发动机油的更换。
重点：粘度指数；SAE粘度分类；API使用性能分类。
难点：粘度指数。
（六）、车辆齿轮油
车辆齿轮油的使用性能；分类；规格；选用原则。
重点：极压性，分类。
难点：极压性。
（七）、汽车润滑脂
汽车润滑脂的组成；使用性能；分类；规格；选用原则。
重点：润滑脂的组成，稠度。
难点：稠度。
（八）、汽车制动液
汽车制动液的使用性能；规格；选用原则。
重点：高温抗气阻性，规格。
难点：高温抗气阻性。
（九）、液力传动油
液力传动油的使用性能；规格；选用原则。
重点：规格。
难点：液力传动油的使用性能。
（十）、汽车其它工作液
发动机冷却液、减振器油、空调制冷剂的使用性能，规格，牌号，选用原则。
重点：乙二醇型汽车冷却液牌号，制冷剂的品种。
难点：使用性能。
（十一）、汽车轮胎
汽车轮胎的基本结构，分类，基本参数，轮胎规格的表示方法，汽车轮胎的合理使
用。
重点：轮胎规格的表示方法。
难点：轮胎规格的表示方法。
四、课程教学的基本要求：
教学环节包括：课堂讲授及现场教学、课外作业、考试考查。
1、课堂讲授
（1）、教学方法
采用启发式教学方法，培养学生分析和解决问题的能力，利用讨论课、现场教学等方
法使学生获得感性认识。
（2）、教学手段
采用课堂讲授、现场教学、录像等教学手段穿插进行，使学生能较快掌握本课程的基
本内容。
2、教学辅助资料
录像片和多媒体光盘等。
3、教学环节
平时上课过程中穿插进行现场教学。
五、建议教材与教学参考书
1、孙凤英 臧杰 主编 《汽车运行材料》，人民交通出版社，2000年8月第一版。
2、王利贤 主编 《汽车材料》，电子工业出版社，2000年9月第一版。
六、说明：
（一）、本课程讲授重点是汽油、轻柴油、发动机油的主要性能指标、分类、规格、牌号及
选用原则。
（二）、本课程以课堂教学为主，要充分利用参观、模型、实物、实验手段辅助教学，增加
学生的感性认识。
（三）、教学中应重视引导学生采用新手册、资料和网络技术，关注课程的新标准、新趋势。