《蝙蝠和雷达》教学课件
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《蝙蝠和雷达》课件.ppt
蝙蝠飞行试验报告单
试验顺序 试验方式 第一次试验：一拉间了屋 许子 多里 绳横 子七 ，竖 绳八 子地 上
系着许多铃铛，蒙上蝙 蝠眼睛
第二次试验： 铃铛没响，绳子也 没碰着
蝙蝠就像没头苍蝇 似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停
第三次试验： 封住嘴
蝙蝠就像没头苍蝇 似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停
11、蝙蝠和雷达
蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 障碍 苍蝇 荧光屏
蝙蝠无论怎么飞，从来没见过它跟 什么东西相撞，即使一根极细的电线， 它也能灵巧的避开。
蝙蝠怎么飞，从来没见过它跟什么 东西相撞，它能灵巧的避开一根极细 的电线 。
难道它的眼睛特别敏锐，能在 漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
5。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。
6。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提 供了思路。
7。壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带 提供了令人鼓舞的前景。
8。贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这 样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补 船等一切事情上。
雷达的天线就 像蝙蝠的（ 嘴 ） 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（发出的超声波） 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ 耳朵 ）
资料袋
自然界中生物奇特本领，常常引起人们 的浓厚兴趣。比如，青蛙的眼睛非常奇怪， 它们看活动的东西很敏锐，可是对静止的 东西却是“视而不见”，人们从青蛙的眼 睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。机场 的指挥人员在电子蛙眼的帮助下，能更加 准确地指挥飞机的降落。人们研究生物某 些器官的构造和功能，从中得到启示并进 行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是 产生了一门科学，就是仿生学。
1。由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特 的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的 座舱里，用来检测舱内气体的成分。
蝙蝠和雷达讲课件
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
蝙蝠与雷达对人类的影 响
蝙蝠对生态平衡的贡献
蝙蝠是重要的生态捕食者
01
它们以昆虫为食，有助于控制害虫的数量，对农业和森林生态
系统有积极影响。
蝙蝠有助于种子传播和植物繁殖
02
某些蝙蝠种类以果实为食，有助于种子的传播和植物的繁衍。
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
雷达的工作原理
雷达的定义与分类
雷达定义
雷达是一种利用无线电波探测目 标的电子设备。
雷达分类
雷达可以根据工作频段、用途、 目标类型等多种方式进行分类。
雷达的工作流程
发射信号
雷达通过发射天线向目 标方向发射电磁波信号
。
接收反射信号
雷达接收目标反射回来 的电磁波信号。
REPORT
蝙蝠和雷达讲课件
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
目录
CONTENTS
• 蝙蝠的生物特性 • 雷达的工作原理 • 蝙蝠与雷达的关联 • 蝙蝠与雷达对人类的影响 • 未来展望
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
蝙蝠的生物特性
蝙蝠的种类与分布
蝙蝠与雷达在探测领域的比较
蝙蝠和雷达在探测领域各有优劣，蝙蝠的回声定位系统具有高精度和高分辨率的特点，而雷达则具有 覆盖范围广和实时性强的优势。
蝙蝠的回声定位系统在探测小目标和近距离目标时具有很高的精度和分辨率，但是探测距离有限，且 容易受到环境噪声的干扰。雷达技术则可以覆盖较大的范围，并且具有较强的实时性，但是精度和分 辨率相对较低，且容易受到电磁干扰的影响。
部编版小学四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀PPT课件
文本品析
默读第1—2自然段思考：课文为什么一开始写 飞机夜行？
吸引读者
引出问题
通过飞机夜行这种现象，提出飞机 怎样能安全飞行的问题。
文本品析
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？ 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
承上启下
文本品析
自由读第3自然段，思考：这一自然段写的什 么内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学 家的思考。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的 口耳到底是怎样配合的？读读第7自然段。
蝙蝠边飞边从( 嘴 )里发出( 超声波 )遇到 ( 障碍物 )就反射回来传到它（ 耳朵 ）里，蝙 蝠就立刻（ 改变飞行的方向 ）。
文本品析
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
你知道吗
蝙蝠从嘴里发出超声波，然后用耳朵接收回声。 在一秒钟内，它可以发出250组超声波，在同一时 间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利 用声纳，它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远 是近，是死是活，是昆虫还是树木等。
什么是雷达
雷达利用极短的无线电波进行探测的装 置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来， 雷达根据这个原理，把无线电波发射出去再用 接收装置接收反射回来的无线电波，这样可以 测定目标的方向、距离、大小等，广泛应用在 军事、天文、气象、航海、航空等方面。
初读感知
蝙蝠和雷达之间到底有什么联系？这节课我们先 学习字词，初读课文内容，弄清课文结构层次，了解 其中缘由。
默读设疑
默读课文： 把自己的问题写下来。分小组整理问题清单，
想一想可以从哪些角度提问。(课后第一题) 写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘的句子在书
中用横线画下来，下节课研究探讨。
语文实践
1.抄写生字词。 2.熟读课文，理解文意。 3.从课外资料中搜集关于蝙蝠的资料。
《蝙蝠和雷达》PPT教学课件
敏锐
líng dang
铃铛
cāng ying
苍蝇
zhèng míng
证明
zhàng ài
障碍
yíng píng
荧屏
蝙蝠和雷达之间到底有什么 联系呢？
猜猜这是什么？
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全 飞行呢?
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的，它的飞行 本领可高了！从哪儿看出蝙蝠的飞行 本领高超？划出有关句子，读一读。
蝙蝠是在夜间飞行的，还能捕捉飞蛾 和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它 跟什么东西相撞，即使一根极细的电线， 它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆 黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，科学家们做了几次实验？用了什 么方法？结果怎样？（填写下列表格）
实验次数
方法
结果
证明
在一间屋子里横
蝙蝠：蝙蝠是哺乳动物，头部 和躯干像老鼠，有黑褐色细毛， 四肢和尾部有皮质的膜，夜间 在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。 视力很弱，靠本身发出的超声 波引导飞行。休息时用爪倒挂 在屋檐下或树下，冬季在隐藏 的地方冬眠。
雷达：雷达是利用极短的无线 电波进行探测的装置。可用来 测定目标的方向、距离、大小 等，在使用上不受气候条件的 影响，它广泛应用于军事、天 文、气象、航海、航空等方面。
从鱼类的鳍，人类发明了桨
同学们，其实人类的许多发明创造，
都是从动物身上得到启示的。你知道 还有哪些发明创造是从生物身上得到 启示的?联系实际畅谈。
本文主要讲科学家经过反复实验，揭开 了蝙蝠夜里飞行的秘密，并从中受到启发， 给飞机装上雷达保障其安全夜航的事。告诉 人们研究生物可以对人类的发明创造有所启 示，教育我们要热爱科学，乐于观察与探究。
líng dang
铃铛
cāng ying
苍蝇
zhèng míng
证明
zhàng ài
障碍
yíng píng
荧屏
蝙蝠和雷达之间到底有什么 联系呢？
猜猜这是什么？
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全 飞行呢?
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的，它的飞行 本领可高了！从哪儿看出蝙蝠的飞行 本领高超？划出有关句子，读一读。
蝙蝠是在夜间飞行的，还能捕捉飞蛾 和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它 跟什么东西相撞，即使一根极细的电线， 它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆 黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，科学家们做了几次实验？用了什 么方法？结果怎样？（填写下列表格）
实验次数
方法
结果
证明
在一间屋子里横
蝙蝠：蝙蝠是哺乳动物，头部 和躯干像老鼠，有黑褐色细毛， 四肢和尾部有皮质的膜，夜间 在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。 视力很弱，靠本身发出的超声 波引导飞行。休息时用爪倒挂 在屋檐下或树下，冬季在隐藏 的地方冬眠。
雷达：雷达是利用极短的无线 电波进行探测的装置。可用来 测定目标的方向、距离、大小 等，在使用上不受气候条件的 影响，它广泛应用于军事、天 文、气象、航海、航空等方面。
从鱼类的鳍，人类发明了桨
同学们，其实人类的许多发明创造，
都是从动物身上得到启示的。你知道 还有哪些发明创造是从生物身上得到 启示的?联系实际畅谈。
本文主要讲科学家经过反复实验，揭开 了蝙蝠夜里飞行的秘密，并从中受到启发， 给飞机装上雷达保障其安全夜航的事。告诉 人们研究生物可以对人类的发明创造有所启 示，教育我们要热爱科学，乐于观察与探究。
6.蝙蝠和雷达 (共11张PPT) [优秀课件资料]
![6.蝙蝠和雷达 (共11张PPT) [优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/14891f55ff00bed5b9f31da4.png)
最新人教版部编语文四年级上册
6.蝙蝠和雷达
学习目标
1. 通过借助拼音、利用汉字构字规律等方法正确认读“蝙、蝠、启、即”等13个生字，学 写“达、蚊、、科、横”等13个生字，通过联系上下文、找近义词等方法理解“模仿、 横七竖八”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，关注有新鲜感的句子，体会这所学校的特别之处。 3. 联系生活实际，仿照课文中相关句子学习表达。 4. 在理解课文内容的过程中，体会作者对这所学校的自豪和赞美之情。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、、慈姑和芋头长得圆头 圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得 像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》
好老师示例：
问：为什么作者用肥肥胖胖来形容马铃薯？ 问：生活中还有没有另外的球茎呢？
读 大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种 声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前 推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到 障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物， 所以飞机飞行就更安全了。
组 课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。
识字表 biān fú qǐ jí ruì xì dāng yínɡ zhènɡ jiē zhànɡ yínɡ pínɡ
蝙蝠启即锐系铛蝇证揭障荧屏
写字表 dá wén jí kē hénɡ shù shénɡ xì yínɡ zhènɡ yán jiū jià shǐ
6.蝙蝠和雷达
学习目标
1. 通过借助拼音、利用汉字构字规律等方法正确认读“蝙、蝠、启、即”等13个生字，学 写“达、蚊、、科、横”等13个生字，通过联系上下文、找近义词等方法理解“模仿、 横七竖八”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，关注有新鲜感的句子，体会这所学校的特别之处。 3. 联系生活实际，仿照课文中相关句子学习表达。 4. 在理解课文内容的过程中，体会作者对这所学校的自豪和赞美之情。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、、慈姑和芋头长得圆头 圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得 像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》
好老师示例：
问：为什么作者用肥肥胖胖来形容马铃薯？ 问：生活中还有没有另外的球茎呢？
读 大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种 声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前 推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到 障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物， 所以飞机飞行就更安全了。
组 课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。
识字表 biān fú qǐ jí ruì xì dāng yínɡ zhènɡ jiē zhànɡ yínɡ pínɡ
蝙蝠启即锐系铛蝇证揭障荧屏
写字表 dá wén jí kē hénɡ shù shénɡ xì yínɡ zhènɡ yán jiū jià shǐ
《蝙蝠和雷达》语文教学PPT课件(3篇)
正字上横要短， 中间一竖连接 上下横、右边 中间位置有一 短横。
易错提示： 右部的首横 短于底横哦！
yán
研 石字要窄小。
结构：左右 音序：Y 部首：石 组词：研求 刻苦钻研
开字下横要长、 左边是一竖撇、 和右边竖上边 都不出头。
易错提示：右 部的竖是悬针 竖，略长哦！
jiū
究
穴字要扁。
结构：上下 音序：J 部首：穴 组词：追究 寻根究底
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读 的地方多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，你能提出什么问题？
我会读
biān fú qǐ
jí
ruì jì
蝙 蝠 启发 即使 敏锐 系着
danɡ
yinɡ zhènɡ zhànɡ yínɡ pínɡ
铃铛 苍蝇 证明 障碍 荧光屏
试着把词语和意思连起来！
非常黑；很暗。 启发提示，使人所领悟。 探求事物的真相、性质、规律等。 挡住道路，使不能顺利通过。 (感觉)灵敏；(眼光)尖锐。 形容纵横杂乱。
第三步：知内容
理解三次实验内容，填写下面的表格。
实验顺序 实验方式
实验结果
第一次
蒙上眼睛
①__铃__铛__没__响__，__绳__子__ _一__根__也__没__碰__着_______
易错音
选择加点字正确的读音，打“√”。
蝙蝠(piān biā√n) 铃铛(lín lín√g) 障碍(zàng zhàn√g) 系鞋带(xì √jì)
启 即锐
蝇
障荧
同音易混字
驾 jià
架
字义：动词，表示开动、操纵的含义。 组词：（驾驶）（驾驭）（并驾齐驱）
字义：名词，表示用作支撑的东西或者 殴打、争吵等。 组词：（书架）（打架）（招架不住）
《蝙蝠和雷达》课件(共20张PPT)
1
2
3
4பைடு நூலகம்
5
6
7
8
下一张
清朗的夜空出现两个亮点，越 来越近，才看清楚是一红一绿的两 盏灯。接着传来了隆隆声，这是一 架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安 全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上 得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行，还能捕捉飞 蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见 过它跟什么东西相撞，即使一根极细的 电线，它也能灵巧的避开。难道它的眼 睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所 有的东西吗？
科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞 机装上了雷达。雷达通过天线发出无线 电波，无线电波遇到障碍物就反射回来， 显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光 屏上，能够看清楚前方有没有障碍物， 所以飞机在夜里飞行也十分安全。
学习小窍门： 概括课文主要内容的方法
方法一 抓住课文的题目联系课文进行概括。 方法二 把课文各部分的意思连起来概括。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞 行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配 合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能 在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发 出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵 是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像 波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来， 传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方 向。
荧光屏
说说这课堂课你学到了什么 或者有什么感受吧？
说说你了解的仿生 学的事例？
作业：收集一篇有关仿生学的文章。
再见
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科 学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地 拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把 蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了 几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子， 它一根也没碰着。
蝙蝠和雷达(完美版课件)
结论: 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里 飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳
朵配合起来探路的。
这个结论和书上的有什么不同？ 哪一个更科学？
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
开启自己心灵之窗，迈向自然的大门，从大自然形 形色色的不同形态中，去认识并利用它们的结构与功 能， 就能有所发明创造。
趣味连线
蜂巢
你还知道哪些东西也是受到动 物特点的启发而发明的？向同学
作介绍。
我受到的启示：
1.我从乌龟通过伸缩头部躲避危险这一现 象得到启示：适当的退缩是为了更好的 前进，趋利避害是一种策略。根据这一 启示我想研制能收缩头部ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ避危险的汽 车、飞机。 2.青蛙能够水陆两栖，由此我想研制水陆 两用的汽车。
怎样划分段落？
读第1自然段。思考：这一 自然段主要讲的是什么？ 描述一架飞机在夜航。 飞机为什么能在夜里安全 飞行？ 是因为人们从蝙蝠身上得 到了启示。
读第3自然段。思考：这 一自然段写的是什么内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引 起了科学家的思考。
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛 对小飞虫非常敏感，当小飞虫 在它头上飞时，它会盯住不放 。于是，人们模仿蛙眼的结构 原理制成了“电子蛙眼”，可 用来识别飞行中的飞机和导弹 ，也可用来预防飞机相撞。 长颈鹿和“抗荷服”长颈鹿是 目前世界上最高的动物，其大脑和心 脏的距离约3米，完全是靠高达 160~260毫米汞柱的血压把血液送到 大脑的。人们很奇怪，为什么没有长 颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使 得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈 鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制 了血压。科学家依照这一原理，设计 出一种新颖的“抗荷服”，从而解决 了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬 升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞 机加速时，“抗荷服”可自动压缩空 气，还能对血管产生相应的压力。
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蝙蝠如何分辨 障碍物和猎物？
课文的题目是《蝙 蝠和雷达》，为什么 一开始要写飞机呢？
为什么课文没有具 体写后两次实验？
生活中还有哪些 发明是受到了动物的 启发？
“蝙蝠探路”还可 以用在生活中的什么 地方？
从不同角度提问
（1）内容——快速提取信息 （2）写法——学习表达运用 （3）启示——引发思考联想
提问小达人
小组学习：
（1）讨论你们已经提出的问题 （2）选一个组内还不能解决或觉得最有收获的问题，写下 来。
小组汇报，全班交流：
（1）选的问题是什么？ （2）针对什么角度提的？ （3）我们的思考——
从不同角度提问
（1）内容——快速提取信息——会读 （2）写法——学习表达运用——能写 （3）启示——引发思考联想——善思
1.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？ 2.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
1.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？
1.在漆黑的夜里，飞ຫໍສະໝຸດ 是怎么做到安全飞行的呢？ 2.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
启示
科学家
模仿
（1）蝙蝠和雷达有什么关系呢？ （2）蝙蝠如何分辨障碍物和猎物？ （3）课文的题目是《蝙蝠和雷达》，为什么一开始 要写飞机呢？ （4）生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？
（1）蝙蝠和雷达有什么关系呢？ （2）蝙蝠如何分辨障碍物和猎物？ （3）课文的题目是《蝙蝠和雷达》，为什么一开始 要写飞机呢？ （4）生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？
（5）无线电波和超声波是一样的吗？ （6）为什么课文没有具体写后两次实验？ （7）“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？
蝙蝠和雷达有 什么关系呢？
无线电波和超 声波是一样的吗？
蝙蝠如何分辨 障碍物和猎物？
课文的题目是《蝙 蝠和雷达》，为什么 一开始要写飞机呢？
为什么课文没有具 体写后两次实验？
生活中还有哪些 发明是受到了动物的 启发？
“蝙蝠探路”还可 以用在生活中的什么 地方？
蝙蝠和雷达有 什么关系呢？
无线电波和超 声波是一样的吗？
蝙蝠如何分辨 障碍物和猎物？
为什么课文没有具 体写后两次实验？
生活中还有哪些 发明是受到了动物的 启发？
“蝙蝠探路”还可 以用在生活中的什么 地方？
发现写法
作者为什么会选择写这个不写那个呢？ 为什么先写这个后写那个呢？ 为什么有的详写，有的略写呢？ 有的词语用得特准确 有的句子写得很生动
蝙蝠和雷达有 什么关系呢？
无线电波和超 声波是一样的吗？
课文的题目是《蝙 蝠和雷达》，为什么 一开始要写飞机呢？
为什么课文没有具 体写后两次实验？
生活中还有哪些 发明是受到了动物的 启发？
“蝙蝠探路”还可 以用在生活中的什么 地方？
蝙蝠和雷达有 什么关系呢？
无线电波和超 声波是一样的吗？
蝙蝠如何分辨 障碍物和猎物？
课文的题目是《蝙 蝠和雷达》，为什么 一开始要写飞机呢？
练习：从多种角度提问，争当“提问小达人”
学会提问，让阅读事半功倍； 学会思考，为学习插上翅膀。
课文的题目是《蝙 蝠和雷达》，为什么 一开始要写飞机呢？
为什么课文没有具 体写后两次实验？
生活中还有哪些 发明是受到了动物的 启发？
“蝙蝠探路”还可 以用在生活中的什么 地方？
从不同角度提问
（1）内容——快速提取信息 （2）写法——学习表达运用 （3）启示——引发思考联想
提问小达人
小组学习：
（1）讨论你们已经提出的问题 （2）选一个组内还不能解决或觉得最有收获的问题，写下 来。
小组汇报，全班交流：
（1）选的问题是什么？ （2）针对什么角度提的？ （3）我们的思考——
从不同角度提问
（1）内容——快速提取信息——会读 （2）写法——学习表达运用——能写 （3）启示——引发思考联想——善思
1.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？ 2.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
1.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？
1.在漆黑的夜里，飞ຫໍສະໝຸດ 是怎么做到安全飞行的呢？ 2.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
启示
科学家
模仿
（1）蝙蝠和雷达有什么关系呢？ （2）蝙蝠如何分辨障碍物和猎物？ （3）课文的题目是《蝙蝠和雷达》，为什么一开始 要写飞机呢？ （4）生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？
（1）蝙蝠和雷达有什么关系呢？ （2）蝙蝠如何分辨障碍物和猎物？ （3）课文的题目是《蝙蝠和雷达》，为什么一开始 要写飞机呢？ （4）生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？
（5）无线电波和超声波是一样的吗？ （6）为什么课文没有具体写后两次实验？ （7）“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？
蝙蝠和雷达有 什么关系呢？
无线电波和超 声波是一样的吗？
蝙蝠如何分辨 障碍物和猎物？
课文的题目是《蝙 蝠和雷达》，为什么 一开始要写飞机呢？
为什么课文没有具 体写后两次实验？
生活中还有哪些 发明是受到了动物的 启发？
“蝙蝠探路”还可 以用在生活中的什么 地方？
蝙蝠和雷达有 什么关系呢？
无线电波和超 声波是一样的吗？
蝙蝠如何分辨 障碍物和猎物？
为什么课文没有具 体写后两次实验？
生活中还有哪些 发明是受到了动物的 启发？
“蝙蝠探路”还可 以用在生活中的什么 地方？
发现写法
作者为什么会选择写这个不写那个呢？ 为什么先写这个后写那个呢？ 为什么有的详写，有的略写呢？ 有的词语用得特准确 有的句子写得很生动
蝙蝠和雷达有 什么关系呢？
无线电波和超 声波是一样的吗？
课文的题目是《蝙 蝠和雷达》，为什么 一开始要写飞机呢？
为什么课文没有具 体写后两次实验？
生活中还有哪些 发明是受到了动物的 启发？
“蝙蝠探路”还可 以用在生活中的什么 地方？
蝙蝠和雷达有 什么关系呢？
无线电波和超 声波是一样的吗？
蝙蝠如何分辨 障碍物和猎物？
课文的题目是《蝙 蝠和雷达》，为什么 一开始要写飞机呢？
练习：从多种角度提问，争当“提问小达人”
学会提问，让阅读事半功倍； 学会思考，为学习插上翅膀。