11蝙蝠和雷达 导学案
第11课《蝙蝠和雷达》导学案
语文小学4年级下册人教新课标第11课《蝙蝠和雷达》导学案11蝙蝠和雷达【学习目标】１、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。
２、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
３、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
【重点难点】把握课文主要内容；飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
【学法指导】读全文，扣住课题提出问题，联系课文中的归纳；填表法、填空法。
第一课时导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、自主检测：（1）自读课文，排除字词障碍。
（2）朗读课题，你能根据课题提出哪些问题呢？2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】1、探究课文第1-3自然段。
（1）默读1-3自然段，思考这三个自然段分别写了什么？（2）讨论、交流课文题目是《蝙蝠和雷达》，开头却写一架飞机，其中有怎样的联系？（3）思考第二自然段在文中有什么作用？抽读生字、纠正容易读错的生字。
【检测反馈，学以致用】1、拼写乐园。
biān fúzhàng ài fēi éduǒbì（）（）（）（）jiēkāi líng dāng mǐn ruìbǔzhuō（）（）（）（）2、照样子，写词语。
（1）横七．竖八．（2）清清楚楚【总结提炼，知识升华】１、学习收获２、需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】按照“2字2音2词”格式抄写生字【课后反思，自悟自励】第二课时导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、自主检测：（1）听写部分生字词。
（2）试述1-3自然段内容。
2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】1、默读4-5自然段，完成表格。
试验次数做法结果结论第一次第二次第三次2、第4自然段中的第一句“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指什么？（请用原文回答）3、蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合的？什么叫超声波？蝙蝠是怎样避开障碍物的？【检测反馈，学以致用】快乐阅读。
11 蝙蝠和雷达(导学案)
2.出示作业：
（1）抄写本课的生字、词语。
（2）熟读课文。
第二课时
学习目标
1.理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
学习重点
理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
学前准备
制作多媒体课件。（教师）
教学环节
导案
个案
达标检测
一、复习导入，回顾旧知。（用时：5分钟）
11.蝙蝠和雷达
课题
蝙蝠和雷达
课型
新授课
设计说明
这是一篇科学小品文，语言缜密，科普性强，内容相对不易理解，为了降低学生掌握本文科学知识的难度，在本课教学中，我采用小组互助学习的方法，让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动地参与学习，在发挥学生学习的主体地位的同时充分调动学生的兴趣，使学生爱学、乐学。从而发展和提高了学生的科普类文章的阅读能力。
1.出示词语，利用开火车测试学生学习情况。
2.引导学生回顾课文的主要内容。
二、品读课文，探究原因。(用时：25分钟)
1.教师指名读第1、2自然段，思考：你认为这一部分哪句话最重要？
2.教师引问：蝙蝠在夜间飞行有什么特点呢？指名读第3自然段。
3.教师引问：哪个词最能说明蝙蝠的飞行特点？
4.教师引问：这个自然段中哪些词语能突出蝙蝠飞行时的灵巧呢？
学前准备
1.制作多媒体课件。（教师）
2.搜集蝙蝠和雷达的资料。（师生）
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习目标
1.认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。
2.朗读课文，初步把握课文的主要内容。
学习重点
朗读课文，初步把握课文的主要内容。
11蝙蝠和雷达导学案正式
《蝙蝠和雷达》导学案课题11、蝙蝠和雷达课时两课时命制人高薇班级四（）小组姓名学习目标１、我能认识并会写出生字，还能做到正确读写词语。
２、我会正确把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3、我会借助蝙蝠探路的方法和雷达工作原理之间的对应关系进行语言和思维的训练。
4、我一定要热爱科学，乐于观察。
学习重、难点教学重点：我理解了飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
教学难点：我一定要热爱科学、乐于观察。
知识链接蝙蝠：哺乳动物，喜欢在夜间飞行，以昆虫为食。
雷达：一种探测装置,广泛运用于天文、气象、航空、航海等方面。
仿生学：人们研究生物某些器官的构造和功能,从中得到启发并进行模仿,研制成功新的仪器,机械。
教学准备搜集有关仿生学的图文资料，准备蝙蝠图片、雷达图片和障碍物图片。
第一课时一、课前预习。
1、我能读通、读熟课文，并且做到正确书写词语。
蝙蝠漆黑敏锐灵巧铃铛苍蝇揭开飞蛾避开超声波障碍物荧光屏横七竖八2.我能根据意思写词语。
（1）形容纵横杂乱。
（）（2）超过人能听到的最高频（20000赫兹）的声波。
（）（3）照某种现成的样子学着做。
（）3、我会填近、反义词。
近：模仿——（）灵巧——（）反：灵巧——（）敏锐——（）4、本文是一篇介绍的小短文，主要讲了科学家，揭开了，并从中受到，给飞机，解决了。
二、预习交流，检测。
第二课时一、互动参与，引入新课。
１、现在请同学们参与做个游戏。
2、过渡：有一种动物，它能在夜间自由飞行，即使是一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
大家知道这是什么动物吗？3、难道是蝙蝠的眼睛特别敏锐？请同学们给科学家们当当小助手，来完成下面这个试验报告表。
二、自主探究，合作交流。
1、合作探究一：填写实验报告表。
试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次2、合作探究二：揭示蝙蝠探路的秘密。
（1）小组内帖蝙蝠探路的词卡及口述蝙蝠探路的方法。
（2）你从科学家们身上体会到了什么？3、合作探究三：探究雷达的工作原理。
蝙蝠和雷达导学案
《蝙蝠和雷达》导学案第二课时学习目标：1、知识目标（1）理解课文内容，弄清蝙蝠的特殊本领与雷达的工作原理的关系，培养学生的分析能力。
（2）了解仿生学知识。
2、能力目标（1）朗读课文，品味精炼准确的语言，把握课文内容与要点。
（2）在读中感悟掌握文章内容。
3、情感目标激发学生认识和探索自然科学奥秘的情感。
学习重点：在阅读中抓住要点，准确地把握文章的主要内容。
学习难点：理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
导学过程一、激趣导入，出示目标。
同学们，昨天我们学习了11课《蝙蝠和雷达》，还记得蝙蝠和雷达之间有什么关系吗？（科学家们经过反复试验，发现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并得到启发，发明了雷达）那么，这节课我们继续学习这一课，要达成一下学习目标：1、朗读课文，弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
2、理解飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行的联系，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
二、个人活动，自主学习。
（一）自由读课文，边读边想以下问题1.飞机为什么能在夜里安全飞行？2.从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？3.想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？（二）学生交流。
三、小组合作探究（学生自学，四人小组探究）1.出示：科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
a.理解反复终于b.你从这两个词语读懂了什么？“反复”，说明科学家重复了很多次，走了很多弯路，试过很多次失败，但锲而不舍才发现的；“终于”同样说明科学家试验过程中历尽千辛万苦，才取得成功的。
我们一起来读一下，用语言来把科学家的艰辛读出来啊。
（科学家们，克服了重重困难，做了无数的试验，才发现了蝙蝠飞行的秘密，并模仿它，发明了雷达，应用在飞机的夜间飞行上。
11蝙蝠和雷达(导学案).doc
行.蝙蝠和雷达
执教者：凌春迪时间：2017年3月10日
三、总结提升, 拓展学习。
（用时：10分钟》
1.启发思考：学了课文,
你受到了什么启示？你述知
道哪些发明受了动物的启
发？引导学生搜集资料。
组织全班交流。
1.学生搜集有关生物的启
7.学了课文，我明白自然界和人
板书设计zjx o
类
2.全班汇报、交流。
（如船和
潜艇來自人们对鱼类和海豚的模
仿）
（研究）
蝙蝠
嘴
超声步障碍物耳朵
（发明）雷达
天线
超声步障碍物
荧光屏/
教学反思
9.学生对比示意图，汇报蝙
蝠探路和雷达工作的联系。
在教学时，我注重了以下儿个方而：首先突出把握文章的主耍内容这一训练重点。
其次，重视学习方法的指导与独立阅读能力的培养。
再次，适度进行拓展，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
我让学生仔细阅读完课文后，找出课文中既写了蝙蝠又写了雷达的句子，因为这些句子合起来正好概括了文章的主要内容。
当学生找到后，就让他们连起来说一说，并且告诉他们有时候利用文章中的主耍句子就能概括课文的主耍内容，在以后的阅读中自己也可以试试。
11 蝙蝠和雷达导学案
组名：姓名：11 蝙蝠和雷达导学案第一课时学习过程：预习任务1、自由朗读课文，边读边标出自然段，并用双色笔勾画出本课的生字新词。
2、用自己的方式识记这些生字的字音，理解生词。
熟读课文。
一、预习检测：1、检查本课生字新词①我能正确读出本课词语蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八②我会给这些生字组词蝙（）捕（）蛾（）蚊（）扁（）哺（）饿（）这（）僻（）锐（）渴（）蝇（）避（）说（）揭（）绳（）2、通过预习课文，我知道了科学家经过反复研究，终于揭开了。
它一边飞，一边从发出一种声音，这种声音叫做，像波浪一样向前推进，遇到障碍物就，传到蝙蝠的，蝙蝠就。
科学家模仿，给飞机装上了，雷达通过发出无线电波，无线电波遇到障碍物就，显示在，驾驶员从雷达的，能够看清楚前面没有，所以飞机在夜间飞行也十分安全。
二、自主、合作、探究1朗读课文1—2自然段，课文提出一个什么问题？2小组讨论学习3—7自然段：蝙蝠在夜间飞行的秘密是什么？3默读第8自然段，小组讨论：为什么飞机可以在夜间安全飞行？组名：姓名：《蝙蝠和雷达》导学案第二课时预习要求：1、把课文读正确、读通顺，了解每一个自然段的意思。
（标记在课本上）2、认真默读第4、5、6自然段，填写下表。
试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次3.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？（默读第7.8自然段）雷达的天线相当于蝙蝠的（）雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（）雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（）4.科学家从蝙蝠在夜间飞行中得到启示发明了▁▁▁，让飞机也可以在夜间飞行，我将来要当一名▁▁，发明▁▁▁。
5、默读“资料袋”，填写：人们从（）身上得到启发，发明了（）。
6、请你根据自己的常识，将动物和它生活的地方连起来。
企鹅天空松鼠海洋海豚南极大雁森林试想一下，如果把它们的生活地点改变了，会有什么后果？7人们根据蝙蝠发明了雷达，这叫仿生科学。
11 蝙蝠和雷达
四年级语文11《蝙蝠和雷达》导学案学习目标：1.认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。
2. 朗读课文，了解课文主要内容。
1. 认识8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
学习重难点:抓住课文重点词句，理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够安全夜航。
一、揭示课题。
1. 检查预习，说说你读懂了什么？2. 看拼音，字词语。
fēi é línɡ dānɡ sāi zhù jiē kāi( ) ( ) ( ) ( )yínɡ pínɡ duǒ bì biān fú zhànɡài( ) ( ) ( ) ( )自主学习我最棒二、初读课文，我能读得准确、流利，并能在小组内完成下列练习题。
1．小声读1、2自然段，我知道这两段写了（）。
2.细读3——7自然段，我知道这部分写（）。
3.默读第8自然段，我知道这段（）。
三、我知道本文的主要内容是：四、巩固练习我能行1. 改正错别字。
科学家摸仿蝙蝠探路的办法，给飞机壮上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障爱物就反谢回来，出示在萤光屏上。
架驶员从雷达的萤光屏上，能够看清楚前方有没有障爱物。
2. 课文链接蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且（）怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？⑴在括号里填上合适的关联词。
⑵写出近义词。
灵巧——敏锐——避开——⑶写出下列词语的反义词。
灵巧——敏锐——漆黑——清朗——3. 形近字组词。
绳（）揭（）莹（）幅（）蝇（）竭（）荧（）蝠（）4.查字典填空⑴皱褶：“褶”字部首是（）查音序（）全字共（）画。
抄出这个字在字典中的解释（）。
⑵犀牛：“犀”字部首是（）除部首再查（）画。
11《蝙蝠和雷达》教学导学案
2016年春季学期羊街中心校宽寨小学语文研讨课导学案行的秘密。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
从“反复、终于”你感受到什么？3、那我们一起来读一下，把科学家的艰辛读出来啊！活动五、理解蝙蝠和雷达联系。
雷达的天线就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）【检测反馈】1、抄写词语。
2、阅读有关动、植物秘密的书籍。
3、照样子把下面的句子补充完整。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有呢？。
____________蝙蝠的里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
过渡：原来蝙蝠夜间飞行的秘密就是用嘴和耳朵配合，通过发出和接收超声波来飞行的。
为了解开这个秘密，科学家容易吗？（不容易）文段的哪一句让你体会到这一点的？A指名答。
你的回答很精彩，我们看看这两个句子：2、比较句子：科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
从“反复、终于”你感受到什么？3、那我们一起来读一下，把科学家的艰辛读出来啊。
五、学习第八自然段，理解蝙蝠和雷达的联系。
过渡：科学家发现了蝙蝠飞行的秘密，并模仿它，给飞机装了什么？（雷达）那么，雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间到底有什么联系呢? 我们来学习第八自然段。
1．仿照板书上的蝙蝠探路图，画一画雷达工作的原理图，并口头说出雷达的工作原理。
2、对比两个示意图，得出蝙蝠和雷达之间的联系。
【出示课件：雷达的天线就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）师：同学们太聪明了！看来，同学们对蝙蝠和雷达的关系一目了然。
六、总结升华，激趣拓展1、同学们，由蝙蝠获得启示发明了雷达解决了飞机在夜间飞行安全的问题，这就是属于近。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三段（第___自然段）_________________
第四段（第___自然段）________________
11、蝙蝠和雷达（合作展示）
【学习目标】
1弄清楚科学家的实验过程，了解蝙蝠夜间是怎样飞行的，飞机夜航是怎样从蝙蝠身上得到启示的。弄清楚飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系
班级：
姓名：
小组：
评价：
学生自我评价：
做完导学案5个总评，得优最多的评为学习小能手，加油！
【闯关一学法指导】
1、查工具书。
2、交流学习生字、新词的方法。
11、蝙蝠和雷达（自学跟踪）
【学习目标】
1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、晴朗、捕捉、飞蛾”等词语。2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
实验顺序
实验方式
实验结果
实验结论
第一次
第二次
第三次
5、蝙蝠是怎样探路的？科学家从中得到了什么启示？说说飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
6、学了这篇课文，你受到了什么启示？
【闯关一】检查预习，夯实基础
蝙 蝠 捕 蛾
蚊 铛 蝇 揭
碍 荧
3．解释下列词语，为理解课文内容做准备。
雷达超声波
障碍物横七竖八
【闯关二】
我能将上面的字词带入课文，并能正确流利的读好课文。
【闯关三】学生自读课文，理清结构，完成以下问题。
全文共___个自然段，可以分___段。
第一段（第___自然段）_______________
【闯关一】概括课文主要内容
【闯关二】1、读一、二自然段，思考：为什么飞机能在夜间安全飞行？
2、默读课文，想想课文哪几个自然段谢科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？
3、从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。
4、科学家们做了三次实验，每次实验的目的是什么？用什么方法？结果怎样？小组讨论完成下表。三次不同的实验中证明了什么？