加强“生命教育”预防“校园暴力”
防校园暴力及欺凌安全教育
防校园暴力及欺凌安全教育校园是孩子们学习成长的地方，是他们塑造人格、建立友谊的地方。
然而，随着社会问题的增多，校园暴力和欺凌事件也时有发生，给学生们的健康成长带来了严重威胁。
因此，加强防校园暴力及欺凌安全教育至关重要。
一、认识校园暴力和欺凌校园暴力多指在校园内发生的体罚、欺凌、伤害等行为；而校园欺凌则是指学生之间、师生之间或群体之间存在的肆意辱骂、嘲笑、排斥行为。
这些行为不仅会对受害者的身心造成伤害，也会影响整个校园的文化氛围。
二、加强校园安全教育为了有效预防校园暴力及欺凌事件的发生，学校和家长应该共同努力，进行相关的安全教育。
学校可以通过组织安全教育活动、开展心理健康辅导等方式来加强学生的安全意识和自护能力。
三、倡导友爱文化友爱文化是预防校园暴力及欺凌的有效方式之一。
学校应该倡导友爱、互助的校园文化，培养学生们尊重他人、理解他人、关爱他人的情感和能力，使校园成为一个和谐的学习环境。
四、建立有效的反欺凌机制学校应建立健全的反欺凌机制，设立专门的举报电话、举报信箱，让学生们及时举报暴力及欺凌行为。
同时，学校也应建立相应的处罚机制，对施暴者进行及时、有效的处理，以遏制暴力问题的蔓延。
五、家校合作，呵护孩子成长家长是孩子成长过程中最直接的教育者，他们应积极配合学校的安全教育工作，与学校建立良好的合作关系，共同呵护孩子的成长。
家长们也应该时刻关注孩子的心理变化，及时发现问题并解决。
总之，防校园暴力及欺凌安全教育从学校、家庭和社会三个方面共同努力，才能取得实质的成效。
希望每一个孩子都能在安全、和谐的校园环境中茁壮成长，健康快乐地度过每一天。
愿我们的校园成为一个没有暴力、没有欺凌的净土，让每一个孩子都能享受到平安与快乐。
防止校园暴力的措施有哪些
防止校园暴力的措施有哪些在当今社会，校园暴力问题日益严重，给学校、社会和家庭带来了极大的困扰。
校园暴力不仅侵害了受害者的权益，也破坏了良好的校园环境，甚至可能酿成悲剧。
为了有效防止校园暴力的发生，学校、家庭和社会应该共同努力，采取一系列措施来预防和处理校园暴力事件。
首先，学校是防止和解决校园暴力问题的第一道防线。
学校应该明确规范校园行为，建立健全的管理制度，确保校园环境和谐安全。
学校可以通过以下方式来防止校园暴力的发生：1.加强师生教育：学校应该加强对学生和教师的教育，培养学生正确的价值观念和行为规范，提高师生的道德素质和心理素质。
教育是根本，只有通过教育才能真正预防和解决校园暴力问题。
2.建立健全的学校管理制度：学校应该建立健全的学校管理制度，建立健全的纪律规范和学生管理制度，加强学生管理和教师管理。
学校还应该建立健全的安全制度，确保校园安全。
3.加强心理健康教育：学校应该加强心理健康教育，关注学生的心理健康问题，提高学生的心理韧性和适应能力，预防校园暴力事件。
4.开展活动教育：学校可以通过开展文体活动、科技创新活动等，激发学生的兴趣和潜能，提高学生的综合素质和能力，避免校园暴力事件。
其次，家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育是预防校园暴力的重要环节。
家庭应该承担起教育孩子的责任，关心孩子的成长，引导孩子健康成长。
家庭可以通过以下方式来预防校园暴力的发生：1.建立和谐家庭关系：家庭成员之间要建立和谐的家庭关系，增进亲情互信，加强亲子沟通，培养孩子积极向上的性格。
2.关注孩子的成长：父母要重视孩子的成长和心理健康问题，了解孩子的内心世界，引导孩子树立正确的价值观念，培养孩子的社会适应能力。
3.尊重孩子的个性：父母要尊重孩子的个性，给予孩子充分的自由空间，不要过分干涉孩子的生活和学习，建立孩子的自信心和自尊心。
最后，社会是整个校园暴力问题的背景，社会各界应该共同努力，加强宣传教育、加大执法力度，共同维护校园安全和社会和谐。
防止校园暴力预防校园暴力事件的安全措施
防止校园暴力预防校园暴力事件的安全措施校园暴力是一种严重的社会问题，对学生的身心健康和学校的安全稳定造成了威胁。
为了有效预防和减少校园暴力事件的发生，学校应采取一系列安全措施。
一、建立健全预防机制为了防止校园暴力事件的发生，学校应建立健全相关的预防机制。
首先，学校应制定校园暴力事件的预防策略和方案，并确保全校师生的了解和遵守。
其次，学校应设立专门的预防校园暴力事件的机构，负责对学生进行心理辅导和矛盾处理，并及时发现和解决潜在的矛盾和冲突。
此外，学校还可以组织开展相关的培训和教育活动，提高师生的安全意识和防范能力。
二、加强学校保卫力量为了保障校园的安全稳定，学校应增加保卫力量，确保学校的监控设备和警报系统的正常运行。
学校的保安人员应经过专业培训，熟悉校园暴力事件的特点和应对方法，并能够及时处置突发事件。
此外，学校还可以加强与警察部门的合作，定期组织联合演练，提高应急处突能力。
三、加强师生教育校园暴力事件的发生与学生和教师的素质教育密切相关。
学校应加强对学生的德育教育，培养学生正确的价值观和行为规范，引导学生积极参与各类公益活动，增强他们的社会责任感和团队合作意识。
同时，学校也要强化对教师的培训，提高他们的教学水平和心理辅导能力，帮助他们更好地认识学生，及时发现和解决学生的问题。
四、加强家校合作家庭是孩子们成长的基础，家校合作对于预防校园暴力事件起着至关重要的作用。
学校要与家长保持密切的联系，定期召开家长会，了解学生在家庭环境中的情况，并向家长传达校园暴力事件的相关信息和防范措施。
同时，学校还可以开展家长教育活动，提高家长的家教水平和对校园安全的关注度，共同为孩子们的成长提供良好的环境。
五、建立有效的举报机制学校应建立健全校园暴力事件的举报机制，确保师生能够及时、安全地向学校举报相关问题。
学校要保护举报人的隐私，并及时处理举报事项，采取适当的处置措施，确保校园环境的良好秩序。
六、开展校园文化建设校园文化建设是预防校园暴力事件的重要途径。
预防校园暴力的有效方法
预防校园暴力的有效方法校园暴力一直是困扰学校和家长的严重问题。
为了预防校园暴力，需要采取一系列有效的方法。
本文将介绍一些有效的校园暴力预防方法。
1. 提高学生的自我保护意识所有学生都应该学会保护自己。
学校可以组织各种活动，例如举办安全教育课程、演练逃生技能、组织紧急救护培训等等，以帮助学生提高自我保护意识。
学校也可以建立一个匿名举报平台，鼓励学生及时报告暴力行为，避免因为害怕报复而不报告。
2. 建立和谐的校园环境建立和谐的校园环境也是预防校园暴力的重要方法。
学校应该着重强调礼仪与文明的重要性，鼓励学生遵循校规校纪，促进学生之间的友好互助，减少摩擦和矛盾。
学校还应该加强与家长的沟通和合作，加强家校联系，形成多方合作的教育格局，为学生搭建一个和谐稳定的学习环境。
3. 建立有效的监管体系建立有效的监管体系是预防校园暴力的关键。
学校需要制定严格的管理制度，加强对教师和学生的管理监督，及时发现和处理不良行为。
学校应该设立监测系统，能够实时监测校园暴力事件，及时进行上报和处置。
4. 加强心理健康教育加强心理健康教育也是预防校园暴力的重要方法。
学校可以组织心理健康课程，指导学生处理情绪，增强情商和自我情感管理能力。
学校还可以为学生提供心理咨询服务，帮助学生更好地面对各种挫折和压力，减少校园暴力的发生。
5. 加强教师和家长的培训教师和家长的培训也非常重要。
教师需要接受相关的培训，了解校园暴力的危害和预防方法，提高校园暴力处置能力。
家长也需要了解校园暴力的危害和治理方法，与学校共同推动预防工作的开展。
总之，预防校园暴力需要全社会共同关注和努力。
除了采取上述方法外，政府部门，学校和社会团体等也应该共同加强校园暴力防范工作的法规制定、宣传教育、监测和处置等方面的合作。
只有全社会的共同努力才能够让校园更加和谐、健康、安全。
如何预防校园暴力,应对校园暴力的正确方法
如何预防校园暴力，应对校园暴力的正确方法校园暴力是指在学校环境中出现的各种形式的暴力行为，对学生的身心健康和研究环境造成严重影响。
为了确保学生的安全和促进和谐的研究氛围，预防校园暴力并正确应对校园暴力是至关重要的。
预防校园暴力的方法1. 提高意识和教育学生：学校应加强对校园暴力的宣传，提高学生对校园暴力的认识和警惕，让他们明白暴力行为的后果和危害性。
通过开展主题班会、心理健康教育、人际关系和冲突解决技巧培训等活动，帮助学生学会正确应对冲突和抵制暴力。
2. 建立健全的学校安全制度：学校应制定明确的校园暴力预防和处理政策，建立健全的安全制度，明确学生和教职工的权益和责任。
制定并执行有效的纪律规定，加强安全巡查和监控措施，确保校园安全。
3. 增加监督和管理：学校应加强对学生活动的监督和管理，特别是对容易引发暴力行为的场所和时段进行加强。
建立良好的校园管理体系，及时发现和制止潜在的暴力行为。
4. 加强师生沟通：教师和学生之间的良好沟通是预防校园暴力的关键。
学校应鼓励教师与学生建立积极的互动关系，促进相互理解和尊重。
教师应关注学生的情绪变化和行为异常，及时采取措施帮助他们解决问题。
应对校园暴力的正确方法1. 立即报警并求助：如果目睹或遭遇校园暴力行为，应立即拨打校园紧急电话或报警电话寻求帮助。
同时，向身边的老师、同学或其他可信人士求助，争取更多人的帮助和支持。
2. 保护自己的安全：在面对校园暴力时，首先要保护自己的生命安全。
尽量避开暴力行为的发生地点，保持冷静，并尽量保持一定的距离。
避免参与暴力行为，避免激化矛盾。
3. 寻求支持和协助：校园暴力往往会对受害者的身心健康带来负面影响。
如果受到伤害或受到心理创伤，应积极寻求学校心理健康教育工作者、班主任或心理辅导老师的支持和帮助。
他们可以提供情绪宣泄、心理安抚和必要的咨询服务。
4. 参与预防行动：作为学生，积极参与学校组织的预防校园暴力的行动和活动。
提升自己的安全意识，与学校一起营造和谐的研究环境。
防止校园暴力的方法
防止校园暴力的方法校园暴力作为一种严重的社会问题，给学生的身心健康以及正常学习活动造成了严重的影响。
为了建设一个和谐、安全的学习环境，防止校园暴力的发生，我们需要采取一系列有效的方法和措施。
本文将从以下几个方面探讨如何防止校园暴力的方法。
一、加强教育宣传，提高校园暴力意识为了有效防止校园暴力，首先需要加强针对学生、教师和家长的教育宣传工作。
通过开展形式多样的教育活动，提高校园暴力的认识和意识，让每个人都意识到校园暴力的危害性及其不可接受的性质。
学校可以通过开展专题讲座、举办校园暴力防治知识竞赛、制作相关宣传资料等方式来进行宣传教育，让学生更加了解校园暴力的表现形式、原因及后果，从而增强维护校园安全的自觉性与主动性。
二、建立健全的学校安全机制学校应以建立健全的安全机制为基础，确保校园内的安全。
首先，学校应设立专门的安全管理部门，负责校园安全的管理与维护工作，明确岗位职责，加强对校园暴力行为的监管。
其次，学校应制定相关安全规章制度，要求学生和教师严格遵守，明确对校园暴力行为的惩处措施，对违反规定的行为严肃处理，形成强大的震慑力。
同时，学校应加强校园巡查工作，定期组织安全演练，提高应对突发事件的能力与水平。
三、加强家校合作，形成共同防范校园暴力网络家庭是孩子成长的重要环境，家校合作是防止校园暴力发生的重要保障。
学校与家长应加强沟通与协作，共同关注学生的行为动态和心理状态，并及时发现、纠正潜在的校园暴力行为。
学校可以定期举办家长会，邀请专家进行指导，普及校园暴力防范知识，让家长更加了解校园暴力，提供有效的帮助和支持。
四、加强心理辅导，促进学生健康成长校园暴力往往与学生的心理健康问题密切相关，因此，加强心理健康教育和心理辅导工作，是防止校园暴力的重要手段之一。
学校应设立专门的心理疏导中心，提供及时、有效的心理援助服务。
同时，学校还应培养学生的情绪管理能力和冲突解决能力，引导他们正确处理人际关系，增强他们的社会适应能力和自我保护意识。
如何加强学校安全管理预防校园暴力事件
如何加强学校安全管理预防校园暴力事件校园，本应是充满阳光和欢笑的地方，是学生们安心学习和成长的净土。
然而，近年来，校园暴力事件时有发生，给学生们的身心健康带来了严重的伤害，也破坏了校园的和谐氛围。
为了给孩子们创造一个安全、健康的学习环境，加强学校安全管理，预防校园暴力事件的发生，成为了教育工作者和社会各界共同关注的重要课题。
一、加强学校安全管理的重要性学校是学生学习和生活的主要场所，安全管理的好坏直接关系到学生的生命安全和身心健康。
一个安全、稳定的校园环境，能够让学生安心学习，教师专心教学，有利于提高教育教学质量。
同时，也能够增强家长对学校的信任，提升学校的社会形象。
二、校园暴力事件的成因1、家庭因素家庭是孩子成长的第一课堂，家庭环境和教育方式对孩子的性格和行为习惯有着深远的影响。
一些家庭存在着家庭暴力、父母离异、溺爱或疏于管教等问题，导致孩子缺乏关爱和正确的引导，容易产生心理问题和不良行为。
2、社会因素社会上的不良风气，如暴力文化、网络暴力、影视作品中的暴力情节等，对青少年的价值观和行为方式产生了误导。
此外，社会上的一些不良人员也可能对学生进行教唆和引诱，导致校园暴力事件的发生。
3、学校因素学校在教育教学过程中，如果只注重知识的传授，而忽视了学生的心理健康教育和品德教育，容易导致学生的心理失衡和道德缺失。
同时，学校的管理制度不完善，对校园暴力事件的预防和处理机制不健全，也会给校园暴力事件的发生留下隐患。
4、学生自身因素部分学生由于心理不成熟、缺乏自我控制能力和情绪管理能力，容易冲动、好斗，在与同学的交往中发生矛盾和冲突时，不能采取正确的方式解决，从而引发校园暴力事件。
三、加强学校安全管理预防校园暴力事件的措施1、建立健全安全管理制度学校应建立健全安全管理制度，明确各部门和人员的安全职责，加强对校园安全工作的组织领导。
制定完善的校园安全应急预案，定期组织演练，提高师生的应急处置能力。
2、加强安全教育学校要将安全教育纳入教学内容，通过课堂教学、专题讲座、主题班会等形式，对学生进行交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防性侵、防校园暴力等方面的教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
我们应该如何预防校园暴力的发生
我们应该如何预防校园暴力的发生在当今社会中，校园暴力问题越来越严重，给学校、家庭以及社会造成了极大的困扰和危害。
作为有责任心的公民，我们应该积极探讨并实行有效的方式来预防校园暴力的发生。
本文将从以下几个方面进行探讨。
一、营造和谐的校园氛围一个和谐、温暖的校园氛围能够有效预防校园暴力的发生。
因此，学校应该积极营造和谐安全的校园氛围。
学校可以引导学生形成积极向上、团结友好的集体氛围，加强班级、学生会等组织的建设，提倡彼此关爱，激发集体向心力。
同时，学校还应该加强师生沟通，维护师生之间的良好关系，鼓励学生自觉关注周围同学的身心健康，发现问题及时沟通、解决。
二、加强校园安全建设校园暴力的发生，与校园安全建设息息相关。
加强校园安全是预防校园暴力的重要环节。
学校应该密切关注学生人身安全，建立并完善校园安全预警机制，定期开展安全技能培训，增强学生的自我保护、自我防范意识。
三、学生心理健康教育学生成长过程中，个体差异较大，同样的场景下，不同学生其心理状态是各异的。
很多校园暴力行为的发生，背后深藏着学生的心理问题。
因此，学校应该加强意识形态教育和生命教育，坚持一切以学生为本，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养广阔视野和宽广胸怀。
四、家庭教育家庭是培养子女的第一责任人，家庭教育的良好开展对校园暴力预防有重要的积极影响。
家长应该以身作则，从小从细处，注重培养学生良好的行为习惯和个人品质，宽容、理解、支持孩子，维护良好的家庭氛围，减少不良家庭情况的出现。
五、加强社会治理校园暴力是社会问题，只有通过全社会的共同参与，才能够形成有效的校园暴力防治机制。
政府应该积极出台相关措施和政策，加强校园暴力治理，在立法上强化惩罚力度，促进校园暴力的有效纠正。
同时，社会广大群众应该关注校园安全问题，发挥多方力量，共同建设安全、和谐的校园环境。
总之，预防校园暴力的发生，需要全社会的共同参与和付出。
学校、家庭和社会需要共同加强合作、共同努力，加强校园暴力防控，维护学生健康成长权益。
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加强“生命教育”预防“校园暴力”
2007年4月，广东省青少年研究中心、广东省少工委办公室公布的《广东省中小学生安全意识调查报告》显示，在校园安全方面，最近一年，24.9％的中、小学生“偶尔”或“经常”遭受别人的踢打，6.9％的中、小学生“偶尔”或“经常”遭受恐吓索取金钱。
全国中小学生心理健康教育课题组组长王加绵认为，校园暴力给青少年造成的危害，远不止皮肉的创伤，更严重的是会造成孩子们心灵的扭曲。
如果任由这种势头发展下去，无疑会在青少年中造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的。
要对“校园暴力事件”采取科学、有效的干预，首要的是透视其背后的成因并对症下药，为此，我们特地对东莞市的4所中学进行了一次调查研究。
本次调查我们共发放问卷1000份，回收问卷818份，其中有效问卷744份。
参加调查的学生是初、高中学生，男女生比例为50.1％和49.9％。
一、调查与分析
研究一：东莞中学生与全国常模比较我们在网络成瘾、自杀风险和暴力风险这三个心理水平上对东莞市中学生与全国中学生比较，该市中学生在各个心理水平上的得分均高于全国水平。
分析：东莞市无论在经济、文化、教育等方面都处于广东省乃至全国前列，生长于人杰地灵环境中的青少年却少了几分“文气”，多了一些“霸气”。
从数据和分析资料看，东莞市的中学生总体在“暴力风险”上得分偏高，特别是“报复性”这一分水平显著高于全国其他地区的中学生。
研究二：不同层次学校的比较研究
许多人认为有暴力倾向和网络成瘾的学生一般都是成绩不够理想的学生。
为此，我们特地根据各校的生源，将这四所中学学生的入学成绩由高到低排序为1至4组。
分析得出，虽然第四组学校的学生在网络成瘾这个心理水平上得分最高，但他们的暴力风险得分却是最低的；第一组和第二组的学生的自杀风险显著高于第三组和第四组的学生。
关于不同中学学生的暴力风险评估，从综合指标上看，不同学校之间没有显著差异。
但是分水平上的攻击性、暴力文化、报复性和愤怒管理均存在显著的差异。
总体来看，第一组和第三组的各项得分要高于第二组和第四组的得分，并且第一组的暴力风险得分是四组中最高的。
分析：平日里大家都有这样一种看法，重点中学的学生成绩好、素质高，打架斗殴的事情一般不会在他们身上发生。
但笔者通过研究并没得到与此看法相吻
合的结果，第一组学生在“暴力风险”上的总体得分是四组中最高的，并且在“报复性”、“攻击性”和“愤怒管理”这三个分水平上的得分显著高于其他学生。
更有趣的是“暴力风险”的曲线在四组学校间的走势与“网络成瘾”恰好相反。
对此笔者给出的解释如下：网络世界特别是网络游戏虽然对青少年的学习造成很大的影响，但适量的“网络游戏”反而可以使学生所承受的“压力”得到释放，而不是让学生把这些“压力”压抑在自己的潜意识中，最终以现实的“暴力行为”形式释放出来。
研究三：不同区域学校间的比较研究
该市主要分为三类区域：市区、郊区和工业区。
不同区域学校在暴力风险上的得分总体来看没有显著差异，但是在暴力文化、报复性和多疑这三个分水平上却存在显著差异。
从绝对值得分看，工业区总体要高于其他两个区域。
分析：市区和郊区的中学生总体“暴力风险”的系数不高，属于全国的平均水平，工业区的学生这一风险系数很高。
东莞的对外开放性处于全国的领先地位，大量的外来人口涌入，工业区基本是外来人口的集中地，他们子女也基本是就读于工业区的中小学校。
上述情况说明，“新东莞人”的孩子比该市本地孩子有着更高的“暴力风险”。
是什么原因会使“新东莞人”有着“多疑”的性格?主要原因是他们来东莞生活以后与当地社会环境的融合度问题。
研究四：男女生的比较研究
和以往其他资料显示的结果一样，女生的自杀风险要高于男生，而值得注意的是女生在自伤动机上的得分显著高于男生；此外，在暴力风险这一分水平上，男女生似乎没有显著的差异，但是在攻击性分水平上，女生却高于男生。
分析：在分析数据的过程中发现，该地区学生的“暴力倾向”虽然在最后的统计结果上男女并不存在差异，但从得分的绝对值来看，女生在“攻击性”上明显高于男生。
笔者认为，女生的“攻击性”并不是一定表现于外在“行为”，更多的会在“言语”或者“思想”上表现出来。
研究五：年龄上的比较
初中生更易成为校园暴力实施者。
分析：初中生刚好处于生理发育期，而心理上的好奇心也很强烈，什么事情都想尝试一下。
另外，初中的学业相对轻松，加上逆反心理作祟，所以。
初中生更加容易成为校园暴力的实施者。
在这一点上名校与普通学校、城市与乡村学校都没有明显的区别。
二、原因与对策
1，深层探究
回顾该地区半年来发生的“校园暴力事件”，几乎每一起的“暴力目的”都是出于“报仇”，显然“暴力和自杀事件”的关键是学生的“报复心理”和对自己或他人生命的不珍爱。
出现这种现状的原因大致有三：一是青少年生理成熟期明显提前，容易产生生理、心理和道德发展不平衡现象；二是部分家长过分溺爱、过度娇惯，在客观上造成了孩子任性、自私的心理；三是学校教育存在盲点，一些教师只注重对学生进行知识的教育，缺少与学生进行心理的沟通。
2，方案对策
笔者在本次调查过程中收到一个学生的纸条：“生命是自己的，我为什么不能决定了断自己的生命?”这说明什么呢?从生命意识的角度看，这是他们生命意识淡薄的表现，他们不懂得生命的意义和价值，轻易处置自己和他人的生命，他们或把它作为逃避挫折的应对方式，或把它作为报复别人的手段。
为此，加强中学生的“生命教育”十分必要。
何谓“生命教育”?就是帮助中小学生认识、理解生命的意义，以生命的视界来审视人与自然、人与人、人与自身之间的关系，确认生命的整体性和人发展的主体作用，进而形成健康的心理，学会尊重生命、热爱生命、珍惜生命，提高生命质量。
“生命教育”是人的所有知识的地基，若缺失了这种教育，所有的学科知识都是没有地基的大厦。
“生命教育”，该如何进行?
首先，在体力训练中培养人的意志力。
生命的意义是健康，这种健康首先是生理的，所以，“生命教育”不仅仅是智力的开发与培养，更重要的是体力的培养。
建议学校每学期都要组织活动让孩子们参加一些体力训练，人只有忍受过体力之苦，才会承受生活之难。
其次，在真实体验中培养人的责任感。
真正的生命教育是触及心灵的教育，是感染灵魂的教育，所以生命教育必须通过体验教学来实施。
通过角色扮演、模拟情景等各种方式的体验活动，让学生直接感受“真实情景”中人物的各种情绪，进而学会体谅别人，学会与人共处。
同时可以借鉴国外有些学校的做法，带领学生参观产房、殡仪馆、监狱、社会福利院。
让学生亲身感受生命诞生的不易，感受生活在自由世界里生命质量与监狱中生命质量的差异，体会残疾人的艰辛，自己的幸运，并学会用爱心关怀温暖每一个有障碍的人。
再次，在成功赞美中培养人的价值观。
现代教育最大的弊病就是“惟分数论”，孩子充满着压力并备尝挫败感。
一个成功的教师必须有一双善于捕捉学生闪光点的“火眼金睛”，对学生身上的闪光点不断地赞赏，反复地激励，使学生有一种被
发现、被认可、被重视的感觉，在接受教育的过程中感受自己的价值与骄傲。
最后，学校、家庭和社会共同努力。
生命教育不光是学校的事情，更是全社会的事情，社会各方面应该全力配合，形成一个尊重生命、热爱生命的氛围，共同担负起对学生生命教育的责任。