5 翠鸟(精选同步练习)
人教版三年级语文下册5、翠鸟同步练习题
5、翠鸟一、给下面带横线的字加上声调，把词抄两遍。
yɑn fu wei cui qiɑo鲜艳腹部苇秆清脆陡峭si ji he chen ling饲养疾飞褐色衬衫灵活二、给带点的字选择正确的解释，在括号里画“√”。
1．鲜艳（1）新鲜（）（2）味道好（）（3）色彩明亮（）2．贴着（1）紧靠（）（2）粘（nián）合（3）补助（）3．微波（1）细，小（）（2）少（）（3）奥（ào）妙（）4．疾飞（1）病（）（2）痛苦（）（3）快速（）5．锐利（1）刀锋尖而快（2）灵敏（）（3）战斗力强（）三、三、选词填空灵活灵巧1、谁不希望自己有一双（）的手，一个（）的头脑？这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思考。
希望愿望失望2、今年我没评上“三好”学生，觉得很（），妈妈发现后对我说：“（）你继续努力争取，明年一定能实现你的（）。
”四、照样子，写比喻句例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
1．汽车开得很慢，在公路上爬行。
_____________________________________________2．妹妹穿着漂亮的花裙子在院子里快乐地跑来跑去。
_____________________________________________五、读课文片段，按要求回答翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1．这段话共有______句，主要写翠鸟的_________。
先写______，再写______，最后写_______。
2．用“﹏﹏”画出比喻句。
黄阿二的酒酿不论斤不论两,论钵头的,一小钵头一买,连钵头买也可,用锅用盆来倒回去也行。
他的酒酿打出牌子,不挑不拣,顺着摆放的次序拿,若要比比看,挑挑看,他就不卖。
小学语文-有答案-新北师大版三年级上册《翠鸟》同步练习卷(2)
新北师大版三年级上册《翠鸟》同步练习卷（2）一、基础知识积累运用)1. 我能给带点的字选择正确的读音，对的画“√”。
2. 我能比一比，再组词。
3. 我能根据解释写出词语。
（1）又鲜明又美丽。
________（2）飞得很快。
________（3）锋利、尖锐，本课指感觉灵敏。
________（4）声音清亮好听。
________4. 我会选词填空。
希望愿望失望（1）爸爸今天有事没来开家长会，我很________（2）我远远地看着翠鸟那美丽的羽毛，真________它在苇秆上多停一会儿。
（3）我有一个美好的________，长大以后成为一名光荣的解放军战士。
5. 我能在括号里填上合适的词语，使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
（1）翠鸟________停在苇秆上。
（2）小鱼________把头露出水面。
（3）翠鸟________注视着水面。
6. 读句子，我能用带点的词造句。
（1）尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
________（2）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
________7. 读下面的一段话，按要求做题。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
（1）这段话是围绕哪一句来写的？用“______”做上记号。
（2）文中表示颜色的词语有：________（3）文中这段话写了翠鸟的哪几个方面？在正确答案后画“√”。
A.头部的羽毛。
√B.背部、腹部的羽毛。
√C.脚爪子。
×D.眼睛和嘴。
√二、阅读理解)8. 喜鹊喜鹊是预兆吉祥的鸟儿。
喜鹊的体态优美，特别是它那条长尾巴，比身体的一半还要长，使它显得更加俊俏。
无论停在枝头，还是落在屋顶，那条长尾巴总是一翘一翘的，整个身子也随着一颤一颤的，让人感觉它是那么活泼，那么可爱。
人教版语文三年级下册第2单元第5课《翠鸟》2同步练习无答案
新课标人教版小学三年级语文下册第2单元课时同步练习—5翠鸟(2）无答案知识积累一、拼一拼，写一写。
cuì niǎo chèn shān dǒu bìjī líng（ ) ( ） ( ) （）wěi gǎn zhù shìyú wēng dàng yàng( ）（）( ）（ )二、读一读，抄一抄。
翠鸟腹部清脆饲养石壁又尖又长透亮逃脱三、比一比，组词语。
衬( ）秆（ ) 疾( ）泛( )村( ) 杆( ) 病( ) 乏（）脱（）饲（ ) 希（ ) 透（）锐（ ) 词（）稀( ) 秀（ )四、填上合适的词语。
( ）的羽毛 ( )的爪子（）的眼睛( )地看着（ )地注视( )地停五、写出下面各词的反义词。
动———( ）是----（ )祥-—( ）呼—-（ )得-—-（ )吞----( )始--（）进——( )六、下面每组句子中，哪句写的更好，说说你的理由。
翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
1、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。
2、翠鸟瞪开苇杆,像箭一样飞过去。
七、把课文中对翠鸟外型描写的语句抄写下来，认真体会作者的写法。
发展练习快乐阅读我家的芦花鸡我家的大芦花个儿高,身体壮，样子挺威武。
它头上的冠子红红的,就像戴了一顶红帽子。
它走起路来总是把头昂得高高的.它的羽毛有黑色的,有白色的，有灰色的,混杂在一起,花花的，在阳光下闪闪发光.它长长的尾巴翘翘着,两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。
有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了,它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀,又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫,像打败了仗似的,没命地逃跑。
可大芦花呢，却像打了一次大胜仗,威风得很。
只见它抖抖满身的羽毛,“咯咯咯”地叫个不停。
积累1、抄写下面的词语威武猛扑威风闪闪发光金黄色翅膀2、多音字组词hùn( ) mò ( ）混没hún（ ) méi ( ）3、比积累长长的红红的（ ) （ ) （ )4、照样子,用上带点的词造句.那只鸡被大芦花啄得直叫,像打败了仗似的,没命地逃跑5、请你把描写芦花鸡外形特点的句子抄写下来.感悟6、小作者是抓住了芦花鸡哪些上的特点进行描写的?能力拓展你喜欢什么小动物,试着动笔写上一段，读给同学们听听.。
人教版三年级语文下册5、翠鸟同步练习题、小学语文调整句子顺序
5、翠鸟一、给下面带横线的字加上声调，把词抄两遍。
yɑn fu wei cui qiɑo鲜艳腹部苇秆清脆陡峭si ji he chen ling饲养疾飞褐色衬衫灵活二、给带点的字选择正确的解释，在括号里画“√”。
1．鲜艳（1）新鲜（）（2）味道好（）（3）色彩明亮（）2．贴着（1）紧靠（）（2）粘（nián）合（3）补助（）3．微波（1）细，小（）（2）少（）（3）奥（ào）妙（）4．疾飞（1）病（）（2）痛苦（）（3）快速（）5．锐利（1）刀锋尖而快（2）灵敏（）（3）战斗力强（）三、三、选词填空灵活灵巧1、谁不希望自己有一双（）的手，一个（）的头脑？这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思考。
希望愿望失望2、今年我没评上“三好”学生，觉得很（），妈妈发现后对我说：“（）你继续努力争取，明年一定能实现你的（）。
”四、照样子，写比喻句例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
1．汽车开得很慢，在公路上爬行。
_____________________________________________2．妹妹穿着漂亮的花裙子在院子里快乐地跑来跑去。
_____________________________________________五、读课文片段，按要求回答翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1．这段话共有______句，主要写翠鸟的_________。
先写______，再写______，最后写_______。
2．用“﹏﹏”画出比喻句。
调整句子顺序姓名1、（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（）这天，雷锋因公出差上了火车。
（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”（）“我不累”。
人教新课标三年级下册《第5课_翠鸟》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标三年级下册《第5课翠鸟》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、1. 看拼音写词语。
2. 按课文内容填空。
（1）翠鸟的颜色非常________。
头上的羽毛像橄榄色的________，________了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像________。
腹部的羽毛像赤褐色的________。
（2）翠鸟小巧________，一双________的眼睛下面，长着一张________的嘴。
（3）翠鸟鸣声________，爱________疾飞。
尽管小鱼这样机灵，还是难以________翠鸟锐利的眼睛。
它________苇杆，像________一样飞过去，________起小鱼，________着水面往远处飞走了。
3. 读一读，写一写。
宽阔平坦延伸挺拔________沉默不语不约而同________。
4. 给多音字组词。
5. 在括号里填上合适的词语。
6. 认真读句子，选择恰当的词语填空。
沉重繁重（1）________的工作压的他喘不过起来。
（2）工人们也________地叹着气。
指示批示（3）工程师________未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。
（4）按照领导的________，他们很快做好了一切准备工作。
7. 照例子，写句子。
（1）它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
十五的月亮是那么________，就像________。
（2）那条沥青公路像箭一样笔直。
西湖的水面像________一样平。
8. 按课文内容填空。
为了保护________，筑路工人与工程师经过精心的________，使公路在橡树边________，既________了大橡树，又________了筑路计划。
这个故事表现了人们对一草一木的________，赞扬工程师和筑路工人的________。
9. 根据课文内容，选择正确的答案。
（1）这条笔直的公路在一个弯曲成马蹄形，是因为________①人们觉得弯曲成马蹄形美观一些。
部编版小学三年级语文下册同步练习：5翠鸟
5翠鸟教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。
cuì niǎo wěi ɡǎn fù bùchèn shān chì hè sè（）（）（）（）（）tòu liànɡfàn qǐ shuǐ pào sì yǎnɡyú wēnɡ（）（）（）（）（） dǒu qiào shí bìqīnɡ cuìjí fēi（）（）（）（）二、给下面的字加上部首组成新字，再组词。
干（）（）寸（）（）秀（）（）乏（）（）包（）（）走（）（）辟（）（）肖（）（）三、照样子，在（）里填上适当的词语。
（红色）的小爪子（）的头巾（）的翠鸟（）的嘴（）的羽毛（）的眼睛（紧紧）地抓住（）地停下（）地注视（）地看着（）地露出（）地飞行鸣声（）苇秆（）水波（）石壁（）小鱼（）翠鸟（）四、照样子写句子。
例：翠鸟叼起了小鱼。
翠鸟把．小鱼叼起了，小鱼被．翠鸟叼起了。
1．我洗干净了小手帕。
2．地球挡住了太阳光。
探究拓展能力强化训练与用综合能力的养成1．（探究题）你知道老渔翁为什么不让我们饲养翠鸟吗？2．（阅读题）阅读短文，回答问题。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
(1) 找出短文中描写颜色的词语写下来。
(2) 这段中描写了翠鸟的特点，从，的羽毛、的羽毛、的羽毛，，几方面介绍的。
(3) 从文中找出一句比喻句写下来。
部分参考答案：基础部分：四、1、我把小手帕洗干净了。
小手帕被我洗干净了。
2、地球把太阳光挡住了。
太阳光被地球挡住了。
拓展部分：1、因为老渔翁认为把翠鸟捉回家饲养，就等于把翠鸟关进了牢里，翠鸟就失去了自由。
人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习A卷
人教版语文三年级下册第二组第 5 课《翠鸟》同步练习 A 卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 18 题；共 100 分)1.（6 分）写出近义词。
灵巧— ________娇艳—________锋利—________希望— ________逃走—________凝视—________2.（6 分）解说以下词句中划线的字。
故：①问其故________②旧居________③事故________决：①决堤 ________②决赛________③孔子不可以决也________3.（6 分）给多音字组词。
露：l ù________l òu ________难：nán ________nàn ________背：bèi ________bēi ________4.（8 分）比一比，组词语课 ________骆________跛________啃________棵 ________洛________波________肯________5.（4 分）找出近义词，再写下来例：海不扬波（平）――（静）高高兴兴销声匿迹________―― ________________―― ________6.（4 分）同音字填一填。
cuì________绿清________ɡǎn________集苇________7.（2 分）选择正确的解说，把序号填在横线上飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
直： ________ ①成直线的，跟“曲”相对②跟地面垂直的，跟“横”相对③从上到下的④挺直，使笔挺⑤公正的，正义的⑥爽直，直截⑦一个劲儿，不断地。
疑： ________①思疑、忧如②难于解，难于判定的③猜疑8.（1 分）解说以下句子中的词语。
以后我看到，果真凡有生客进来，鹅必定厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也经大喊。
(2019部编)统编版小学三年级语文下册同步练习：5翠鸟
5翠鸟教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。
cuì niǎo wěi ɡǎn fù bùchèn shān chì hè sè（）（）（）（）（）tòu liànɡfàn qǐ shuǐ pào sì yǎnɡyú wēnɡ（）（）（）（）（） dǒu qiào shí bìqīnɡ cuìjí fēi（）（）（）（）二、给下面的字加上部首组成新字，再组词。
干（）（）寸（）（）秀（）（）乏（）（）包（）（）走（）（）辟（）（）肖（）（）三、照样子，在（）里填上适当的词语。
（红色）的小爪子（）的头巾（）的翠鸟（）的嘴（）的羽毛（）的眼睛（紧紧）地抓住（）地停下（）地注视（）地看着（）地露出（）地飞行鸣声（）苇秆（）水波（）石壁（）小鱼（）翠鸟（）四、照样子写句子。
例：翠鸟叼起了小鱼。
翠鸟把．小鱼叼起了，小鱼被．翠鸟叼起了。
1．我洗干净了小手帕。
2．地球挡住了太阳光。
探究拓展能力强化训练与用综合能力的养成1．（探究题）你知道老渔翁为什么不让我们饲养翠鸟吗？2．（阅读题）阅读短文，回答问题。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
(1) 找出短文中描写颜色的词语写下来。
(2) 这段中描写了翠鸟的特点，从，的羽毛、的羽毛、的羽毛，，几方面介绍的。
(3) 从文中找出一句比喻句写下来。
部分参考答案：基础部分：四、1、我把小手帕洗干净了。
小手帕被我洗干净了。
2、地球把太阳光挡住了。
太阳光被地球挡住了。
拓展部分：1、因为老渔翁认为把翠鸟捉回家饲养，就等于把翠鸟关进了牢里，翠鸟就失去了自由。
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第二单元综合性学习任务单
请你调查身边的环境（空气、水等），为了保护环境我们能做些什么？
5 翠鸟
【课前预习】
一、读课文（）遍，我已经标出课文共有（）个自然段。
（附音频听力）
二、我会认读下列生字，并已在课文中圈出相关词语。
ɡǎn xiù chì hè chèn shān fàn ruì sì wēnɡqiào
秆绣赤褐衬衫泛锐饲翁峭
三、我会正确书写下列生字。
翠(cuì) 秆(ɡǎn) 腹(fù) 赤(chì) 衬(chèn) 衫(shān) 透(tòu) 泛(fàn) 泡(pào) 饲(sì) 翁(wēnɡ) 陡(dǒu) 壁(bì)
四、思考题：
1. 从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？
2. “鲜艳”的意思是：
【课堂作业单】
一、描写翠鸟外形特点的是第自然段，属于静态描写；描写翠鸟动作特点的是第
自然段，属于描写。
二、你从文中哪些语句看出翠鸟的动作快？
【课后练习】
一、看拼音写词语（附音频听力）
yòu jiān yòu cháng qīng cuìjífēi yīzhǎyǎn
pào pào táo tuōsìyǎng yúwēng shíbì
dǎxiāo niàn tou
二、从第1自然段中找出表示颜色的词语：、、、
、体现了翠鸟颜色鲜艳，作者在描写翠鸟颜色的时候，先写头，后写，再写。
三、下面每组中的两个句子，哪句写得更好？并说明理由。
1. A 翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
B 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾驰。
2. A 翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
B 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
四、背诵课文
五、拓展阅读（附音频听力）
鸬鹚（郑振铎）
夕阳照在小湖上，没有什么风，平静的湖面像一面镜子。
岸边有几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的稻田。
几只又窄又长的渔船浮在湖面上。
近处的那只船上，有个渔人正坐在船尾悠然地吸着烟。
十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。
渔人站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。
湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。
不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。
渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。
鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。
等到岸上炊烟四起，渔人就不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。
他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。
鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。
鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。
渔人就荡起桨，划着小船回去了。
家长评/签字：自评：老师评：。