对照式结构PPT课件
合集下载
对照式结构
对照式结构
对照式结构是指文章一般开头提出中心论点，然后从正反两方面
提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以分析议论，最后进行总结。
按照比较、对照使事物的特征更加鲜明突出，论点更加深刻、正确来
安排材料。
是文章常用的结构方法之一。
其特点是让真与假、善与恶、美与丑等在相互对照中显现。
例如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，前一部分作者描绘了有无
限情趣的百草园：“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫
红的桑椹”，组成了一幅旖旎多彩的风景画。
而百草园中的小生灵更
有意思：鸣蝉在“长吟”，油蛉在“低唱”，蟋蟀在“弹琴”，还有
斑蝥屁股喷烟雾。
字里行间洋溢着小孩子天真好奇，轻松活泼的情趣。
后一部分叙写束缚着孩子个性发展的三味书屋：繁琐的礼节，枯燥的
学习，严厉的责罚，难懂的古书。
这样在前后强烈的对比中讽刺和批
判了封建教育制度，并揭露了封建教育制度对青少年儿童心灵的摧残。
议论文结构之对照(对比)式ppt课件
9
• 勿以好恶论断之，这是一种怎样的人生境界!这是 一种何等明智的选择！当一个人可以使对事物的 判断游离于感情的亲疏之外时，那他必是明哲之 人了。公子小白曾被管仲箭射衣带钩，本应对其 痛恨无比。然而，当他认识到管仲的才识时，却 放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。刘 邦不喜韩信的出言无忌，却委以重任，让韩信统 兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成为天 之骄子。
• 这段议论文范文中,以“然而”为界，前面举的齐威王、 唐太宗两个例子，是从正面论述，后面举了商纣王、项 羽两个例子，是在从反面论述，这也是对照式结构。
8
• ②正反观点对比： • 例文 • 人有七情，自有喜好与厌恶，然而，当这种好恶
之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢? 也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬 中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞， 却依然与巨浪为伴，成全生命的真谛；也许落叶 对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来时，它 依然飘落，告别那片美好的世界，成全明年即将 萌发的草芽。//
• 房玄龄曾为李建成出谋暗害李世民，李世民又岂 能不恨?然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为相， 遂有“贞观之治”。 //
10
• 感情的亲疏可以蒙蔽你的双眼，让你看不清事物 的真面目，阻碍你对真理的认识，成为你求知路 上的绊脚石。
• 勿以好恶论断之。如果楚王不是因听信郑袖之辞 而疏远屈原，就未必会为秦国所吞并。勿以好恶 论断之。如果李存勖不宠幸伶人，重用伶官，不 理国事，自不会因一人之乱而七庙隳，为天下苍 生所笑。勿以好恶论断之。如果诸葛亮不听信马 谡的信誓旦旦，自不会痛失街亭，一败千里，死 难瞑目。
对照比较，泾渭分明
本论布局方式之——对照（对比） 式
1
• 1、概念： • 就是在中心论点提出之后，在论证中，把两种事
• 勿以好恶论断之，这是一种怎样的人生境界!这是 一种何等明智的选择！当一个人可以使对事物的 判断游离于感情的亲疏之外时，那他必是明哲之 人了。公子小白曾被管仲箭射衣带钩，本应对其 痛恨无比。然而，当他认识到管仲的才识时，却 放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。刘 邦不喜韩信的出言无忌，却委以重任，让韩信统 兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成为天 之骄子。
• 这段议论文范文中,以“然而”为界，前面举的齐威王、 唐太宗两个例子，是从正面论述，后面举了商纣王、项 羽两个例子，是在从反面论述，这也是对照式结构。
8
• ②正反观点对比： • 例文 • 人有七情，自有喜好与厌恶，然而，当这种好恶
之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢? 也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬 中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞， 却依然与巨浪为伴，成全生命的真谛；也许落叶 对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来时，它 依然飘落，告别那片美好的世界，成全明年即将 萌发的草芽。//
• 房玄龄曾为李建成出谋暗害李世民，李世民又岂 能不恨?然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为相， 遂有“贞观之治”。 //
10
• 感情的亲疏可以蒙蔽你的双眼，让你看不清事物 的真面目，阻碍你对真理的认识，成为你求知路 上的绊脚石。
• 勿以好恶论断之。如果楚王不是因听信郑袖之辞 而疏远屈原，就未必会为秦国所吞并。勿以好恶 论断之。如果李存勖不宠幸伶人，重用伶官，不 理国事，自不会因一人之乱而七庙隳，为天下苍 生所笑。勿以好恶论断之。如果诸葛亮不听信马 谡的信誓旦旦，自不会痛失街亭，一败千里，死 难瞑目。
对照比较，泾渭分明
本论布局方式之——对照（对比） 式
1
• 1、概念： • 就是在中心论点提出之后，在论证中，把两种事
高考语文复习议论文常见的对比(对照)式结构课件
今天的社会在发展，我们的生活水平在提高，但我们要居安思危，努力奋斗，创新求 活。身为祖国的未来，我们有更大的责任去守护和改造我们的国家。让忧患意识激励着我
们向前，为国家奉献自己的力量。（总结全文）
02善比才能善终
没有比较的人生如一潭死水，永远满足于自身的现状而不知汪洋大海的深
邃幽远，这样的人生只能在自我的小池塘里腐朽消亡。因此，我们要学会用 正确的“比较”成就辉煌的人生。（直白简明地说清中心论点）
穷的潜力（由历史人物引向个体成长，使论证更有说服力），它们像睡狮一 样潜伏在我们身上，只是有的人任它沉睡了一辈子，而有的人却用“比较”将 其唤醒，在有限的生命里成就了旷世的伟业。
相反，倘若不想“比较”，不善“比较”，人就会在自得其乐中虚度年华，从而留下无
尽的遗憾（反面说理）。明清时期，统治者闭关锁国，自以为天朝之大无所不有，无所不 能，看不起所谓的蛮夷之邦。正是因为不想“比较”，不善“比较”，他们在自以为是的“太平 盛世”中放松了警惕，丧失了斗志，逐渐落后于西方先进国家，从万国来朝的繁华盛世， 变成了任人宰割的东亚病夫。以史为鉴，我们清醒地看到，正是是缺乏“比较”，不善“比 较”，使一个国家丧失了前进的动力，在不断的落后中受尽屈辱。试想（假设说理），如 果明清统治者能清醒地看到自己的不足，积极主动地借鉴、吸收西方先进的科技与文化， 进而为我所用，也许今天我们依然是世界的领跑者。
例1： 中心论点：苦难是一种财富。 正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。（勾践卧薪尝胆） 反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。 正面：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。
例2： 中心论点:我们要忧患长思奋发，成功不忘危机。 正：古往今来，有多少仁人志士没有在忧患中倒下，而是在忧 患中崛起。 过渡：忧患不会杀死坚强的人，但是安乐可以。 反：世界瞬息万变，不思变，不思危，就会被时代的车轮甩下 。 总结：忧患与成功总是不分你我，忧患中有机会，成功中见危 机。
们向前，为国家奉献自己的力量。（总结全文）
02善比才能善终
没有比较的人生如一潭死水，永远满足于自身的现状而不知汪洋大海的深
邃幽远，这样的人生只能在自我的小池塘里腐朽消亡。因此，我们要学会用 正确的“比较”成就辉煌的人生。（直白简明地说清中心论点）
穷的潜力（由历史人物引向个体成长，使论证更有说服力），它们像睡狮一 样潜伏在我们身上，只是有的人任它沉睡了一辈子，而有的人却用“比较”将 其唤醒，在有限的生命里成就了旷世的伟业。
相反，倘若不想“比较”，不善“比较”，人就会在自得其乐中虚度年华，从而留下无
尽的遗憾（反面说理）。明清时期，统治者闭关锁国，自以为天朝之大无所不有，无所不 能，看不起所谓的蛮夷之邦。正是因为不想“比较”，不善“比较”，他们在自以为是的“太平 盛世”中放松了警惕，丧失了斗志，逐渐落后于西方先进国家，从万国来朝的繁华盛世， 变成了任人宰割的东亚病夫。以史为鉴，我们清醒地看到，正是是缺乏“比较”，不善“比 较”，使一个国家丧失了前进的动力，在不断的落后中受尽屈辱。试想（假设说理），如 果明清统治者能清醒地看到自己的不足，积极主动地借鉴、吸收西方先进的科技与文化， 进而为我所用，也许今天我们依然是世界的领跑者。
例1： 中心论点：苦难是一种财富。 正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。（勾践卧薪尝胆） 反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。 正面：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。
例2： 中心论点:我们要忧患长思奋发，成功不忘危机。 正：古往今来，有多少仁人志士没有在忧患中倒下，而是在忧 患中崛起。 过渡：忧患不会杀死坚强的人，但是安乐可以。 反：世界瞬息万变，不思变，不思危，就会被时代的车轮甩下 。 总结：忧患与成功总是不分你我，忧患中有机会，成功中见危 机。
议论文结构模式――正反对照式PPT课件
一个人在掘井，掘了很久，这时距离水层 只有一墙之隔，然而他却半途而废了。 请以“坚持还是放弃”为话题列一篇正反 对照式议论文的提纲。
参考：
《坚持到底，永不放弃 》 提纲
中心论点：遇上任何困难都不应该轻易放弃，而 应该坚持到底。
论证过程：正面论据（坚持到底才能取得成 功）——（1）映雪夜读的孙康，坚持勤学苦读， 他终于成为一个有名的学者，并当上了御史大夫。
操舟之术”，不愿继续学习，就辞退了师傅。后来他驾舟
到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失
舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的
不足，也就不能真正掌握一门知识。
③相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就
愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个 道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外 部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个 圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学 生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位 科学家正是因为始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉 煌的成就。
放弃的同时酝酿着精华，让我们更加有精力去追求更 高的目标。 反面论据（固执地坚持）——马谡固执己见，不听别 人的劝谏，坚持只在山顶上屯兵，最终街亭失守。 分论点：错误的坚持不如放弃，有时放弃固执己见才 能取得成功。 总结：有时，放弃不代表懦弱，不要一味地坚持，放 弃也是一种美丽。
六、正反对照式结构模式之变式
小结：
1.运用正反对照式结构模式能使文章观点正 确错误分明，是非曲直明确，给人留下深刻 的印象。
2.正反对照式结构模式是通过对比，更鲜明 地突出什么是正确，什么是错误，强化中心 论点。
参考：
《坚持到底，永不放弃 》 提纲
中心论点：遇上任何困难都不应该轻易放弃，而 应该坚持到底。
论证过程：正面论据（坚持到底才能取得成 功）——（1）映雪夜读的孙康，坚持勤学苦读， 他终于成为一个有名的学者，并当上了御史大夫。
操舟之术”，不愿继续学习，就辞退了师傅。后来他驾舟
到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失
舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的
不足，也就不能真正掌握一门知识。
③相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就
愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个 道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外 部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个 圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学 生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位 科学家正是因为始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉 煌的成就。
放弃的同时酝酿着精华，让我们更加有精力去追求更 高的目标。 反面论据（固执地坚持）——马谡固执己见，不听别 人的劝谏，坚持只在山顶上屯兵，最终街亭失守。 分论点：错误的坚持不如放弃，有时放弃固执己见才 能取得成功。 总结：有时，放弃不代表懦弱，不要一味地坚持，放 弃也是一种美丽。
六、正反对照式结构模式之变式
小结：
1.运用正反对照式结构模式能使文章观点正 确错误分明，是非曲直明确，给人留下深刻 的印象。
2.正反对照式结构模式是通过对比，更鲜明 地突出什么是正确，什么是错误，强化中心 论点。
议论文写作指导结构模式篇正反对照式PPT课件
分地深陷于痛苦失意的阴影中不能自 拨；面对挫折，我们不应终日浸泡在 悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对挫 折，我们不应长期颓废不振而迷失了 方向。（分析透辟，三个“面对挫折” 展开语段层次）
• 刘备面对失去二弟的挫折，因 结义之情无法释怀，放大痛苦， 结果在痛苦中作出错误决定， 贸然出兵伐吴，落得“白帝托 孤”的千古悲剧，可悲可悲！ （从反面用例）
• 论证过程：正面论据（适时放弃）——（1）鲁迅弃医从 文，以自己的笔为武器，从内心深处唤醒沉睡的中国人。
（2）比尔·盖茨放弃学业，创办微软，改变了世界 • 分论点： 有时放弃，并不是放弃追求，相反，我们在放弃
的同时酝酿着精华，让我们更加有精力去追求更高的目标。
• 反面论据（固执地坚持）——马谡固执己见，不听别人的 劝谏，坚持只在山顶上屯兵，最终街亭失守。
议论文写作指导 ——结构模式篇
正反对照式
二、正反对照式
1、概念：所谓正反对照式结构模式， 就是在中心论点提出之后，从正反两个方 面对中心论点进行剖析、论证，从而达到 否定错误观点，树立正确论点的目的的一 种论证模式。
正反对照式结构模式
引论（提出中心论点）
• 正面论点1+正面论据＋分析论证
本论
反面论点2+反面论据＋分析论证
《遭遇挫折，笑对痛苦》 提纲
中心论点： 面对挫折，我们不应放大痛苦Байду номын сангаас而
应直面人生，缩小痛苦。
正面论据：（直面挫折与痛苦）（（12））直笑面 对挫 痛折 苦的 的王 李勃 白；
正面分论点：勇于面对挫折之苦，绽放别样的人生精彩。
反面“论白据：（放大痛苦） 刘备做出错误决定，造成
反面分论点：
帝托孤”的悲剧
• 分论点：错误的坚持不如放弃，有时放弃固执己见才能取 得成功。
• 刘备面对失去二弟的挫折，因 结义之情无法释怀，放大痛苦， 结果在痛苦中作出错误决定， 贸然出兵伐吴，落得“白帝托 孤”的千古悲剧，可悲可悲！ （从反面用例）
• 论证过程：正面论据（适时放弃）——（1）鲁迅弃医从 文，以自己的笔为武器，从内心深处唤醒沉睡的中国人。
（2）比尔·盖茨放弃学业，创办微软，改变了世界 • 分论点： 有时放弃，并不是放弃追求，相反，我们在放弃
的同时酝酿着精华，让我们更加有精力去追求更高的目标。
• 反面论据（固执地坚持）——马谡固执己见，不听别人的 劝谏，坚持只在山顶上屯兵，最终街亭失守。
议论文写作指导 ——结构模式篇
正反对照式
二、正反对照式
1、概念：所谓正反对照式结构模式， 就是在中心论点提出之后，从正反两个方 面对中心论点进行剖析、论证，从而达到 否定错误观点，树立正确论点的目的的一 种论证模式。
正反对照式结构模式
引论（提出中心论点）
• 正面论点1+正面论据＋分析论证
本论
反面论点2+反面论据＋分析论证
《遭遇挫折，笑对痛苦》 提纲
中心论点： 面对挫折，我们不应放大痛苦Байду номын сангаас而
应直面人生，缩小痛苦。
正面论据：（直面挫折与痛苦）（（12））直笑面 对挫 痛折 苦的 的王 李勃 白；
正面分论点：勇于面对挫折之苦，绽放别样的人生精彩。
反面“论白据：（放大痛苦） 刘备做出错误决定，造成
反面分论点：
帝托孤”的悲剧
• 分论点：错误的坚持不如放弃，有时放弃固执己见才能取 得成功。
2022届高考复习作文结构训练三——对照式结构 课件23张PPT
规矩固然重要，但仅靠规矩制度去制约不文明行为，属于治标不 治本。【问题根源】
就像原本水光潋滟的黑虎泉、药王泉甚至西湖，如今却成为了 “满满都是洗脚水”的“脚盆”，难道这些景点就没有相关的公告去告 诫人们不能有这些行为吗？难道他们不知道这些规定是不能违背的吗？ 规则在现实中总面临“无效”的拷问，也正因为此，从内心去进行德育 才显得更为关键。【驳其论点1/论据1/论证1（举例/道理/比喻…），反 问收尾。】
安享甜蜜，放下负担，慨然前行！
【点评】 本是表明“‘亲’得不当将造成大的祸患”的观点，而别
出心裁地用了“甜蜜的负担”为题来立论，主体部分通过正反 并列分论点使得观点鲜明，论证有力。
使用正反对比法应注意的问题： 第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所选对
象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文 章的中心。
【例题引路】 阅读下面的材料，根据要求写作。
从景区泡脚、乱刻乱画到因飞机延误而大闹机场，从公然“霸座” 到任性拉下高铁紧急制动阀，从重庆公交坠江悲剧到高空抛物致人死 亡……近年来，关于国人文明素质的讨论也一直都没有停过。
如何构建与时代相适应的现代文明，是一个迫切需要厘清和解决的 时代课题。有人认为文明素质的高低取决于道德素养的高低，“春风化雨， 润物无声”，提升国人文明素质，当下应该德育先行；也有人认为文明素 质的高低取决于规矩是否严格、制度落实是否到位，提升国人文明素质， 当下应该管理先行。
2022届高考复习作文结构训练三
对照式结构
【写作指导】
一、概念 对照式论证就是从论题的反两个方面入手，从正反两
个方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以论证，通 过正反对比论证得出结论。正反两个方面可以是用一种事物 或意见来映衬另一种事物或意见，也可以是把两种事物或一 种事物的两个方面加以对比。
就像原本水光潋滟的黑虎泉、药王泉甚至西湖，如今却成为了 “满满都是洗脚水”的“脚盆”，难道这些景点就没有相关的公告去告 诫人们不能有这些行为吗？难道他们不知道这些规定是不能违背的吗？ 规则在现实中总面临“无效”的拷问，也正因为此，从内心去进行德育 才显得更为关键。【驳其论点1/论据1/论证1（举例/道理/比喻…），反 问收尾。】
安享甜蜜，放下负担，慨然前行！
【点评】 本是表明“‘亲’得不当将造成大的祸患”的观点，而别
出心裁地用了“甜蜜的负担”为题来立论，主体部分通过正反 并列分论点使得观点鲜明，论证有力。
使用正反对比法应注意的问题： 第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所选对
象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文 章的中心。
【例题引路】 阅读下面的材料，根据要求写作。
从景区泡脚、乱刻乱画到因飞机延误而大闹机场，从公然“霸座” 到任性拉下高铁紧急制动阀，从重庆公交坠江悲剧到高空抛物致人死 亡……近年来，关于国人文明素质的讨论也一直都没有停过。
如何构建与时代相适应的现代文明，是一个迫切需要厘清和解决的 时代课题。有人认为文明素质的高低取决于道德素养的高低，“春风化雨， 润物无声”，提升国人文明素质，当下应该德育先行；也有人认为文明素 质的高低取决于规矩是否严格、制度落实是否到位，提升国人文明素质， 当下应该管理先行。
2022届高考复习作文结构训练三
对照式结构
【写作指导】
一、概念 对照式论证就是从论题的反两个方面入手，从正反两
个方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以论证，通 过正反对比论证得出结论。正反两个方面可以是用一种事物 或意见来映衬另一种事物或意见，也可以是把两种事物或一 种事物的两个方面加以对比。
对照式结构作文71页PPT
对照式结构作文
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
71
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
71
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情
议论文的结构方式：递进式、对照式PPT课件
记得林清玄说过：“人生的路上，并不是你在哪里放上一个门 柜，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯，去寻求你生命 的出口。”是啊，我们的生活之路一定
.
11
不是平坦笔直的。有的转折也许是不情愿的，如小学时 当我知道要离开居住已久的城市到北京生活时，心中的 那份不快一样，不愿意离开相处已久的朋友、邻居，对 每一个街道，甚至街上的陌路人都有份不舍，毕竟没人 愿意面对离别。到了北京之后慢慢地适应了，认识了新 朋友，生活有了新的精彩。这样的转折乍看不美好，似 乎是一种结束，如今想想，反而觉得是一个起点。
议论文的结构方式(递进式、对照式）
.
1
议论文结构思路
递进式、对照式
.
2
递进式：
用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、 逐步深入的关系，
特点：
提出问题——分析问题——解决问题， 即“是什么——为什 么——怎样做”
模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原
因）
.
3
• “层递式”的较好运用，反映了在认识问题、 分析问题时考生思维的深刻性和缜密性。 这就要求学生在自己现有认知的基础上， 由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展 开论证。
.
10
文学作品中的转折多半是虚构的，而人生中的转折却是真实的， 有的令人痛不欲生，然而却是铸造生命奇迹的一块基石。司马迁在 《史记》中写到：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》， 孙子膑脚，兵法修列；左丘失明，厥有《国语》；韩非囚秦,《说难》 《孤愤》……”先贤中许多都是在经历了如许痛苦的转折之后，更 多的体会了人生，从而依靠惊人的生命力延续生的意志，并动笔写 下一篇篇传世经典，是这些转折激发了更多的感喟，也是在这些转 折中,他们的坚持与坦荡，使他们的人格和思想在历史长河的上空凝 聚成了一瓣瓣恒久的心香……
.
11
不是平坦笔直的。有的转折也许是不情愿的，如小学时 当我知道要离开居住已久的城市到北京生活时，心中的 那份不快一样，不愿意离开相处已久的朋友、邻居，对 每一个街道，甚至街上的陌路人都有份不舍，毕竟没人 愿意面对离别。到了北京之后慢慢地适应了，认识了新 朋友，生活有了新的精彩。这样的转折乍看不美好，似 乎是一种结束，如今想想，反而觉得是一个起点。
议论文的结构方式(递进式、对照式）
.
1
议论文结构思路
递进式、对照式
.
2
递进式：
用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、 逐步深入的关系，
特点：
提出问题——分析问题——解决问题， 即“是什么——为什 么——怎样做”
模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原
因）
.
3
• “层递式”的较好运用，反映了在认识问题、 分析问题时考生思维的深刻性和缜密性。 这就要求学生在自己现有认知的基础上， 由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展 开论证。
.
10
文学作品中的转折多半是虚构的，而人生中的转折却是真实的， 有的令人痛不欲生，然而却是铸造生命奇迹的一块基石。司马迁在 《史记》中写到：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》， 孙子膑脚，兵法修列；左丘失明，厥有《国语》；韩非囚秦,《说难》 《孤愤》……”先贤中许多都是在经历了如许痛苦的转折之后，更 多的体会了人生，从而依靠惊人的生命力延续生的意志，并动笔写 下一篇篇传世经典，是这些转折激发了更多的感喟，也是在这些转 折中,他们的坚持与坦荡，使他们的人格和思想在历史长河的上空凝 聚成了一瓣瓣恒久的心香……
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
前事不忘，后事之师。古人已经为我们作出 太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争 日益加剧的社会里，挫折无处不在，若因一时受 挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当 它为一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫 折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在 你心中激起惊涛巨波；遭遇挫折，就当痛苦是你 眼中的一颗尘粒，眨一滴泪，就足以将它淹没。 （从反面分析、论证）
人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人 生旅途中布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难 重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于 陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑， 不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一 蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人 因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不 知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身 于万劫不复的深渊……因此，面对挫折，我们不 应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成 功的那一天。（第一段，扣题快，且有文采）
去年，有一则新闻引起网友热议，在烟台 大学，7名餐厅保洁员每天坚持吃学生的剩饭 剩菜，一吃就是5个月，最终学生们被深深震 撼，改掉了浪费的坏习惯。的确如此， 一粥 一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维 艰。越是富裕，越要懂得节约。勤俭节约是社 会主义核心价值观的重要内容，是永不过时的 美德，是对自然、资源和生命的尊重。
正反对照式结构模式
引论（提出中心论点）
正面论点1+正面论据＋分析论证
本论
反面论点2+反面论据＋分析论证
结论（通过正反对照进行总结，表明 正确观点，照应全文）
阅读《遭遇挫折，笑对痛苦》，请找出 这篇文章的模式结构框架。
中心论点： 正面分论点： 正面论据：
反面分论点： 反面论据： 总结：
遭遇挫折，笑对痛苦
正面分论点：勇于面对挫折之苦，绽放别样的人生精彩。
反面“论白据：（放大痛苦） 刘备做出错误决定，造成
反面分论点：
帝托孤”的悲剧
相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结 果将不堪设想 。
总结归纳全文：遭遇挫折，不应放大痛苦
请看下面三组分论点是否符合对照式结 构，如果不符合，请修改。
《放弃是一种智慧》
(第一组）分论点一：放弃了对物质生活的奢侈追求， 我们的精神世界就丰富了。 分论点二：放弃了坚持，我们就不会活这么累了。 （第二组）分论点一：放弃了对荣誉的追求，我 们就会生活的从容淡泊。 分论点二：放弃了对真理的追求，我们将会变得 碌碌无为，一事无成。
“老当亦壮，宁移白首之心？穷且益坚， 不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃， 可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面 挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想， 如果王勃没有开朗豁达的胸襟，他哪能吟 出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝 唱？（用例一）
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顾 挫折重重后，他沉寂了吗？消沉了吗？没 有。“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，而 对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就 了他千古飘逸的浪漫情杯。 （用例二）
遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上的汗， 拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一 天会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有 你嘴角边甜甜的笑……（结尾，语言形象）
《遭遇挫折，笑对痛苦》 提纲
中心论点： 面对挫折，我们不应放大痛苦，而
应直面人生，缩小痛苦。
正面论据：（直面挫折与痛苦）（（12））直笑面 对挫 痛折 苦的 的王 李勃 白；
议论文写作指导 ——结构模式篇
正反对照式
团购已成新时尚 别把节约当抠门 来源：扬子晚报 作者：周茂川
常州一名大学生请心仪的女孩吃了一顿饭， 买单时用的是团购券，结果悲剧了：女孩嫌他抠 门，直接表示不会再见面了（详见本报今日A8 版）。
常州这名大学生的遭遇不是孤例，网上一搜 就能发现，近一两年时间，在西安、扬州等地， 都有类似的事件发生，男女在餐厅相亲，男孩结 账时用了团购券，结果女孩立即拂袖而去。
团购真的就意味着抠门吗？我们不妨来
看看两组数据。一组数据来自一家大型网站 的调查，在接受调查的网友中，有7成表示 经常选择团购，而且团购涉及的领域极其广 泛，不仅能团购吃喝、电影票，买车买房照 样能团；一组数据来自本报记者的调查，调 查显示，两个人用团购券看场电影，能省下 90元钱。可以说，团购如今已经成了一种全 新的生活方式，而且的确能省下不少钱，那 为什么还有不少人认为团购“小气”呢？答 案很简单，现如今生活条件越来越好，在不 少人眼中，关注点已经变成了如何“花钱”， 而不是如何“省钱”。
正面论证：这样做会怎样？ 反面论证：不这样做会怎样？
简单举例：
要认真学习 认真学习会怎样？（正面论述） 不认真学习又会怎样？（反面论述）
（第三组）分论点一：懂得放弃“明知不可为” 的事情，我们就会有更多机会去选择新的开始。 分论点二：不懂放弃而一味地坚持，往往会难以 成业，甚至一事无成。
第一组否定了坚持的意义，不合常理 第二组没有正反构成对比 第三组符合对照式
怎样构成正反对照式结构呢？
方法提示——反观法： 既要从正面谈，也要从反面看，这就是反观法 的运用。
所以姑娘们，看清楚了，也许你身边的 “团购男”就是真正的“男神”，可别看走眼 了。
二、正反对照式
1、概念：所谓正反对照式结构模式， 就是在中心论点提出之后，从正反两个方 面对中心论点进行剖析、论证，从而达到 否定错误观点，树立正确论点的目的的一 种论证模式。
运用对照式，目的是通过两个方面的 对照，突出说明其中一个方面的正确性， 另一个方面只起烘托、陪衬的作用。
由此看来，面对挫折，我们不应
过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能 自拨；面对挫折，我们不应终日浸泡 在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对 挫折，我们不应长期颓废不振而迷失 了方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是 明智的选择。（分析透辟，三个“面 对挫折”展开语段层次）
相反，若一味沉迷于挫折的 痛苦中；结果将不堪设想。刘备面 对失去二弟的挫折，因结义之情无 法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中 作出错误决定，贸然出兵伐吴，落 得“白帝托孤”的千古悲剧，可悲 可悲！（从反面用例）