大班语言活动送给小兔灰灰的礼物教案反思
大班语言活动送给小兔灰灰的礼物教案反思
大班语言活动送给小兔灰灰的礼物教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的礼物》，详细内容为：通过故事《送给小兔灰灰的礼物》，让幼儿了解礼物的意义，学会表达对他人的关爱和友好，以及培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道礼物代表着关爱和友好。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会分享和关心他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解礼物背后的意义，学会表达关爱和友好。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔灰灰玩偶、礼物盒。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位幼儿扮演小兔灰灰，其他幼儿准备送给灰灰的礼物。
2. 讲解故事《送给小兔灰灰的礼物》，引导幼儿关注故事中的礼物和关爱。
3. 例题讲解：讨论故事中的礼物，让幼儿说出自己喜欢的礼物及原因。
4. 随堂练习：请幼儿用彩笔和画纸画出自己想送给小兔灰灰的礼物。
5. 小组讨论：每组挑选一份礼物，讨论为什么要送这个礼物，并进行展示。
六、板书设计1. 故事《送给小兔灰灰的礼物》2. 重点词汇：礼物、关爱、友好、表达、想象力3. 示例图：展示故事中出现的礼物图片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的话向家长讲述故事内容，并说一说为什么要送礼物给小兔灰灰。
2. 答案：引导幼儿表达出礼物代表着关爱和友好，以及自己送给小兔灰灰的礼物背后的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，以及语言表达和想象力的发展情况。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起制作礼物，增进亲子关系，培养幼儿的动手能力和创造力。
同时，鼓励幼儿将礼物送给身边的人，表达关爱和友好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性；3. 例题讲解中幼儿的参与度；4. 作业设计中幼儿的语言表达能力；5. 课后反思及拓展延伸的实效性。
大班语言活动送给小兔灰灰的礼物教案
一、活动名称：大班语言活动——送给小兔灰灰的礼物二、活动目标：1. 引导幼儿积极参与故事讨论，发展语言表达和倾听能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
三、活动准备：1. 故事课件：《送给小兔灰灰的礼物》2. 小兔灰灰的头饰若干3. 礼物道具（如花朵、玩具等）四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 讲述故事：简单讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和礼物。
3. 分组讨论：请幼儿分成小组，讨论自己愿意送给小兔灰灰什么样的礼物，并说明理由。
4. 分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，鼓励其他幼儿发表意见。
5. 情景表演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，体验分享和关爱他人的快乐。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中制作礼物，送给家人或朋友，感受分享的喜悦。
3. 区域活动：在角色区设置“礼物店”，让幼儿扮演店主和顾客，进行礼物交易活动，锻炼幼儿的社交能力。
六、教学内容1. 故事情节回顾：带领幼儿回顾《送给小兔灰灰的礼物》的故事情节，强调分享和关爱的主题。
2. 礼物主题讨论：引导幼儿讨论不同场合下可以送出的礼物，如生日、节日等，并讨论礼物的意义。
七、教学方法1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和礼物，激发幼儿的兴趣。
2. 分组讨论法：组织幼儿分组讨论，培养幼儿的团队合作意识和语言表达能力。
3. 情境表演法：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿的参与感和体验感。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和表演等，评价幼儿的活跃程度。
2. 语言表达能力：评估幼儿在讨论和表演过程中语言表达的准确性和流畅性。
3. 社交技能：观察幼儿在分组讨论和情境表演中与同伴的互动情况，评价幼儿的社交技能。
九、教学资源1. 故事课件：《送给小兔灰灰的礼物》2. 小兔灰灰的头饰若干3. 礼物道具（如花朵、玩具等）4. 记录表格：用于记录幼儿的课堂表现和评价结果。
大班语言公开课教案及教学反思《送给小兔灰灰的礼物》
大班语言公开课教案及教学反思《送给小兔灰灰的礼物》教案课题：《送给小兔灰灰的礼物》课时：大班语言公开课教学目标：1. 通过讲故事的方式培养小朋友的听力和理解能力。
2. 培养小朋友的想象力和创造力。
3. 培养小朋友对礼物的认识和对他人的关爱。
教学准备：1. 故事书《送给小兔灰灰的礼物》2. 彩色纸、剪刀和胶水3. 礼物盒子和彩纸教学过程：1. 温习礼物的概念，引导小朋友讲述他们收到或送出的礼物。
2. 准备一些彩色纸和剪刀，让小朋友动手制作礼物盒子。
3. 介绍故事《送给小兔灰灰的礼物》，讲述礼物的背后代表的意义。
4. 展示故事书，引导小朋友观察插图，提问他们对故事情节的猜测。
5. 朗读故事，重点强调角色的情感表达和礼物的力量。
6. 通过问题引导小朋友回顾故事情节，加深对故事的理解和思考。
7. 分小组让小朋友讨论并分享他们对故事的理解和感受。
8. 让小朋友在纸上画出他们想送给小兔灰灰的礼物，并解释为什么选择这个礼物。
9. 提醒小朋友礼物不一定是物质上的，也可以是情感上的关怀和陪伴。
10. 小朋友之间互相交换礼物，鼓励他们用简单的语言表达感谢和分享自己的心意。
反思：这堂大班语言公开课《送给小兔灰灰的礼物》我认为教学效果良好。
通过互动的方式，小朋友们对礼物有了更深入的认识，同时也加强了他们的想象力和创造力。
在故事的引导下，小朋友们思考了礼物的意义，并且表达出对他人关怀和陪伴的情感。
整堂课的互动活动使小朋友们更加积极参与，并且帮助他们更好地理解故事。
在后续的小组讨论环节，小朋友们分享了自己对故事的理解和感受，培养了他们的表达能力和思考能力。
最后，通过交换礼物的活动，小朋友们亲身体会到了送礼和接受礼物的乐趣，同时也学会了感谢和分享。
不足之处是，在故事讲述过程中，有些小朋友的注意力不够集中，需要提供更多引导和帮助。
另外，在活动设计上可以更具体一些，给出更具体的问题或任务，以便更好地引导小朋友们参与和思考。
总体来说，这堂课教学目标基本达到，小朋友们通过听故事、制作礼物盒子、绘画和交流等方式，充分参与、理解和应用教学内容。
大班语言教案故事《送给小兔灰灰的礼物》
大班语言教案故事《送给小兔灰灰的礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《送给小兔灰灰的礼物》。
该故事讲述了一个关于友谊、分享和关爱的小故事。
故事主要围绕小兔灰灰过生日，朋友们纷纷送礼物来表达祝福，小灰兔学会了关爱他人的美好品质。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能运用到实际情境中。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力，通过故事能进行简单的复述和角色扮演。
3. 培养学生关爱他人、分享快乐的品质，激发他们乐于助人的意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的关爱、分享等抽象概念，并能运用到实际生活中。
重点：掌握故事内容，学会故事中的生词和短语，进行简单的语言表达和角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、生日蛋糕等。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小兔灰灰过生日的场景，引导学生讨论：“你们过生日时，朋友们会送什么礼物呢？”2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《送给小兔灰灰的礼物》，引导学生注意故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（10分钟）选择故事中的一个场景，进行详细讲解，引导学生学会运用故事中的语言进行表达。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习，培养语言表达能力和想象力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《送给小兔灰灰的礼物》2. 关键词：关爱、分享、友谊、祝福3. 主要角色：小兔灰灰、小猪胖胖、小羊绵绵、小鹿斑斑七、作业设计1. 作业题目：请结合故事内容，画一幅关于小兔灰灰收到礼物的场景。
2. 答案：画面中包含小兔灰灰、各种礼物、祝福语等元素，表现出关爱、分享的主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，关注学生对故事内容的理解程度，观察他们在语言表达和角色扮演方面的表现，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生开展“关爱他人，从我做起”的主题活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的关爱意识和助人精神。
大班语言活动送给小兔灰灰的礼物教案
一、活动名称：大班语言活动——送给小兔灰灰的礼物二、活动目标：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿关爱他人的情感。
3. 引导幼儿积极参与讨论，提高语言表达能力。
4. 学习故事中的角色对话，提高幼儿的语音语调模仿能力。
三、活动准备：1. 故事课件或图书《送给小兔灰灰的礼物》2. 角色头饰（小兔灰灰、小熊、小猫等）3. 礼物道具（如胡萝卜、花朵等）4. 音乐CD《礼物》四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们收到过的礼物和礼物背后的故事，引导幼儿表达对礼物的喜爱之情。
2. 故事讲述：教师播放故事课件或阅读故事图书，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色为什么要送给小兔灰灰礼物，以及礼物背后的意义。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表现故事中的角色形象和对话。
5. 音乐活动：教师播放音乐CD《礼物》，引导幼儿跟随音乐节奏表演礼物赠送的动作，感受送礼物的快乐。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作礼物，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师引导幼儿在班级环境中布置“礼物角”，展示幼儿制作的礼物。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关材料，如绘画、手工制作等，引导幼儿自由创作礼物。
4. 语言发展：教师鼓励幼儿在家庭和幼儿园中，用故事中的对话形式与同伴互动，提高语言表达能力。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事《送给小兔灰灰的礼物》，让幼儿体验关爱他人的情感，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿积极参与讨论，提高语言表达能力，以及学习故事中的角色对话。
七、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们收到过的礼物和礼物背后的故事，引导幼儿表达对礼物的喜爱之情。
2. 故事讲述：教师播放故事课件或阅读故事图书，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色为什么要送给小兔灰灰礼物，以及礼物背后的意义。
大班语言公开课教案及教学反思《送给小兔灰灰的礼物》
《送给小兔灰灰的礼物》大班语言公开课教案及教学反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。
2.培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事情节。
2.教学难点：引导幼儿运用恰当的语言表达自己的情感。
三、教学准备1.教具：小兔灰灰玩具、图片、故事课件。
2.环境布置：营造温馨的故事氛围。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈对小兔子的认识，引发幼儿兴趣。
2.展示小兔灰灰玩具，引导幼儿观察并描述小兔的特点。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《送给小兔灰灰的礼物》，引导幼儿关注故事情节。
2.故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
3.结束故事，邀请幼儿谈谈自己的感受。
（三）活动环节1.讨论环节：引导幼儿讨论故事中各种动物的礼物，以及它们的特点。
2.表演环节：分组进行故事表演，培养幼儿的表演能力和团队合作精神。
3.制作环节：引导幼儿动手制作礼物，培养幼儿的创造力和动手能力。
2.邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
五、教学反思1.故事选择：选择了一个贴近幼儿生活、具有教育意义的故事，使幼儿能够产生共鸣，引发他们的兴趣。
2.教学方法：采用讨论、表演、制作等多种教学方法，充分调动幼儿的积极性，提高他们的参与度。
3.教学氛围：营造了一个温馨、轻松的故事氛围，使幼儿能够在愉悦的情绪中学习。
4.教学效果：通过本节课的学习，幼儿对故事内容有了深入的理解，能够用自己的语言表达故事情节，同时也培养了他们的观察力、想象力和创造力。
5.需要改进的地方：在活动环节，可以适当增加互动环节，让幼儿更多地参与到活动中来，提高他们的实践能力。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：引导幼儿理解故事中小动物们送礼物的情感，并能够用完整的句子讲述故事主要情节。
难点：帮助幼儿理解分享与关爱的概念，并能够在现实生活中实践。
教学过程补充：（一）导入教师展示小兔灰灰玩具，引发幼儿兴趣。
大班语言公开课教案及教学反思《送给小兔灰灰的礼物》
大班语言公开课教案及教学反思《送给小兔灰灰的礼物》一、教学内容概述《送给小兔灰灰的礼物》是一本适合大班幼儿阅读的绘本，主要讲述了小兔灰灰生日时收到了朋友们送的各种礼物，最后发现最珍贵的礼物是小鸟送来的歌声。
本节公开课的目标是，通过朗读、互动、表演等形式，让幼儿们了解生日礼物的意义和关爱他人的重要性。
二、教学目标1.听懂故事大意；2.理解送礼物的意义；3.培养对朋友的关爱和礼貌；4.提高幼儿口语表达和参与课堂的能力。
三、教学策略1.教师朗读故事；2.小组互动讨论；3.教师提问观察；4.小组表演；5.教师评价总结。
四、教学流程时间教学内容教学策略5分钟热身语言游戏“我送你礼物”10分钟故事导入教师朗读《送给小兔灰灰的礼物》15分钟小组互动讨论组织小组互动，讨论故事内容10分钟教师提问观察向幼儿提问，观察幼儿的理解和表达能力15分钟小组表演小组展示自己的礼物，模拟送礼物的场景5分钟教师评价总结点评幼儿表现，总结课堂内容五、教学准备1.教师准备：故事书籍、小组互动卡片、教学反思表；2.幼儿准备：礼物模型（可以是纸板搭建、玩具小汽车、水果等）。
六、教学反思1.故事导入环节，幼儿们很快被吸引住，认真听故事，表情丰富。
但需要注意控制讲解时间，不要过长影响幼儿情绪和注意力。
2.小组互动环节，幼儿们积极参与，互相分享自己的想法和意见，表达能力显著提高。
但需要注意把握小组讨论时间，避免时间过长影响课堂效果。
3.教师提问环节，幼儿则表现出了较弱的思考和回答能力，很多幼儿只是恍恍惚惚地听着。
需要在平时的教学实践过程中加强幼儿思维能力的培养。
4.小组表演环节，幼儿们表演的认真投入，能够体现出他们理解和领悟了课堂所学。
但需要注意让每个小组表演时间平均分配和让每个幼儿都参与到表演中来。
5.整个公开课的教学效果还是比较高的，培养了幼儿的口语表达和参与课堂的能力。
但需要注意掌握讲解和活动时间，让每个环节达到最佳教学效果，并进一步提高幼儿思维能力和表达能力。
大班语言活动送给小兔灰灰的礼物教案【含教学反思】
大班语言活动送给小兔灰灰的礼物教案【含教学反思】1. 教学目标•通过语言游戏，引导幼儿学习礼物的礼貌用语；•激发幼儿创造性思维，让他们动手制作礼物；•提升幼儿的听说能力。
2. 教学准备•《小兔灰灰的礼物》绘本一本、音响设备；•小班制作好的礼物；•单词卡牌；•彩色纸、饼干、橡皮泥、彩色钢笔、胶水、剪刀等制作材料。
3. 教学过程3.1 热身环节老师播放一首歌曲，邀请幼儿一起做游戏，根据歌曲中出现的单词做出动作。
3.2 导入环节老师出示绘本《小兔灰灰的礼物》并简要介绍故事梗概，向幼儿展示其中礼物相关用语并解释其含义。
例如：“请收下我的小小礼物”、“这是我为你特别准备的礼物，你喜欢吗？”等。
3.3 活动环节1：制作礼物老师向幼儿们展示制作材料，并指导幼儿动手制作送给小兔灰灰的礼物。
鼓励幼儿们表达自己的创意和想法。
3.4 活动环节2：礼物分享幼儿完成礼物制作之后，老师邀请幼儿分组，让他们自己介绍自己制作的礼物，并表达送礼时需要说的礼貌用语。
幼儿可以选择使用单词卡牌帮助自己形成完整的描述。
3.5 活动环节3：感恩环节老师引导幼儿们用自己的方式表达感恩之情。
例如，可以让幼儿们写一张卡片，用自己的话表达感谢之情，或在课堂中表演一小段感恩的话剧。
3.6 收尾环节老师回顾今天的活动，再次强化礼貌用语的重要性，并让幼儿谈谈参与这次活动的收获和感悟。
4. 教学反思通过这次活动，我发现幼儿们在制作礼物的过程中，有很大的主动性和创造性，他们充分发挥自己的想象力和动手能力，让自己制作的礼物更有个性化，更有意义性。
在礼物的分享环节中，幼儿们更加有效地运用了礼貌用语，这些过程中都体现了幼儿们积极主动探索和实践的特点。
而在讲故事和感恩环节中，幼儿们的参与热情也很高，我相信在礼物教学的背景下，幼儿们对于日常中的礼仪和感恩也会更有意识，更愿意去实践和表达。
因此，我认为，在幼儿语言活动中，巧妙地将生动好玩的故事和实践操作相结合，可以更好地激发幼儿们的兴趣和参与度。
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大班语言活动送给小兔灰灰的礼物教案反思
大班语言活动送给小兔灰灰的礼物教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心意，培养幼儿的讲述能力，使幼儿能根据故事大胆地表演故事，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看送给小兔灰灰的礼物教案吧。
活动目标：
1.让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心意。
2.培养幼儿的讲述能力，使幼儿能根据故事大胆地表演故事。
3.理解故事中角色的情感。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1.多媒体课件。
2.字卡：生日衣服礼物。
3.幼儿用书每人一本。
4.小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。
活动过程：
1.音乐引入主题
师：⑴小朋友们知道刚才的《生日快乐》歌是给谁唱的吗？谁要过生日了呢？
⑵今天啊，森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好朋友小兔白白想要送给它一件礼物，你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗？我们一起来看一下吧!
2.观看故事视频
教师播放视频，幼儿初步理解故事。
提问：故事的名称是什么？
故事讲了一件什么事？
3.看图片讲述，引导幼儿理解故事内容。
⑴述第一段
师：谁要过生日了？白兔准备送一件什么礼物？买的还是自己做的？灰兔听了以后心情会怎么样？（引导幼儿学习字词“生日、衣服、礼物”）
⑵讲述第二、三段
师：①白兔做过衣服没有？晚上做衣服时出了什么事情？
⑶讲述第四、五段
师：①这次又发生了什么事？白兔感觉怎么样？②第二天白兔对灰兔说了什么？灰兔怎么说的？（幼儿学讲白兔和灰兔的对话）
⑷讲述第六、七段
师：①这次剪之前白兔对自己说了什么？帽子做成了没有？白兔自言自语说了些什么？②第三天白兔碰见灰兔说了什么？灰兔又是怎么说的？引导幼儿模仿对话。
⑸讲述第八段
师：白兔送给灰兔什么礼物？白兔为什么难过？灰兔的表现是什么？白兔为什么又不难过了？（讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的高兴心情）小结：因为手绢是白兔亲手做的，礼物不在轻重而在于是否用心去准备。
4.幼儿看书再次理解故事内容，启发幼儿讨论。
⑴白兔为什么要送给灰兔礼物？
⑵白兔开始要送给灰兔一件衣服，最后怎么变成一块手绢了呢？每次剪坏的时候，白兔的心情怎么样？为什么会难过？
⑶灰兔听说白兔送给她一件衣服，最后收到了一块手绢，灰兔为什么还是很高兴？
5.角色扮演（小剧场）
请两位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白进行表演，教师旁白。
6.延伸活动：请小朋友回家与家长共同作画，作为礼物送给小兔灰灰。
附故事：
送给小兔灰灰的礼物
再过几天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作为生日礼物送给她。
可是白白从来没做过衣服。
刚剪了几下，就剪坏了布。
唉！看来衣服是做不成了，只能做件背心了。
第二天，白白碰到灰灰时有点不好意思地说：“嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心送给你吧。
”
晚饭后，白白就开始做背心了。
这次，他小心多了，可还是剪坏了。
现在只能做顶帽子了。
第三天，白白又碰见了灰灰，说：“嗯，我觉得那块布更适合做一顶帽子，我该做顶帽子送给你吧。
”
这天晚上，白白的运气糟糕透了，因为他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。
“唉，我真是一个大笨蛋！”白白生气的自言自语。
灰灰的生日到了，当白白把一块手绢送给灰灰时，他难过得差点掉下眼泪。
“哇，真漂亮！这真是我收到的最好的、最特别的生日礼物。
谢谢你！”看到灰灰这样高兴，白白一点也不觉得难过了。
活动反思：
这节课是语言故事课，我们班的孩子都能够以自己的方式表述出来，这样既给了孩子们的发挥空间，也给了个别内向的孩子的大胆展示自己的机会，整体来说，这节语言课上的不错，我会继续发扬的。