中小学校布局的调查报告
农村学校布局调整调查汇报3篇
农村学校布局调整调查汇报3篇农村学校布局调整调查汇报第1篇一、现状区10个镇、办，现有各类小学127所，其中完小79所（内含18所中心小学），初小（1－3年级）和教学点（1－2年级）48个。
另外还有8所撤并后闲置的村小，其中有1所村小有1个占编制的管理人员。
20xx年小学生在校总人数16577人，小学在岗教职工1051人，师生比1：15.8。
127所小学校园总面积1019710平米，生均校园面积61.5平米；校舍总面积124221平米，生均校舍面积7.5平米。
在127所小学中，其中有57所属学生数少的村小，学生数最多的只有46人，而57所村小在校生总人数只有870人，教师数136人，师生比1：6.35。
这类村小中，只有1个班级的学校16所，只有2个班级的26所，只有3个班级的10所，有4个班级的3所，有5个班级和6个班级的各1所；这些学校中的在校生人数，5人以下的19所（其中1所只有1人），6人至10人的6所，11人至20人的18所，21人以上的14所；学校只有一名教师的17所，只有2名教师的18所，3名教师的8所，4名以上教师的14所。
在调研组实地前往的7所村小中，有3所这样的学校。
其中孤山村小有2个班、2名教师、20名学生；新河村小2个班、2名教师、11名学生；而龙亭村小1个班、1名教师、2名学生。
上述57所村小校园占地面积339127平米，校舍面积29509平米。
生均校园面积近390平米，校舍面积近34平米。
龙亭村小，校园面积1500平米，校舍面积278平米，该校连续几年都是2名学生，生均校园面积750平米，校舍面积139平米。
二、问题与分析按照省编制部门制定的编制规范，小学教育的师生比为1：23至1：25，区农村小学的总体师生比为1：15.8,教师数和学生数相比，超编人数达330人，从理论上看，人力资源浪费严重；若是以57所学生数少的村小中师生比1：6.35而论，人力资源浪费可谓惊人了。
农村小学布局优化调研报告
农村小学布局优化调研报告农村小学布局优化调研报告一、调研目的和背景农村小学是农村教育的基础，其布局的优化能够更好地服务农村学生的教育需求，促进农村教育的发展。
本次调研旨在了解农村小学布局的现状与不足，并提出优化建议，以便农村小学能够更好地满足学生的学习需求。
二、调研方法和过程1. 文献调研：对相关的文献进行查阅，了解国内外农村小学布局的相关理论和实践经验。
2. 实地调研：选择某农村地区的几所小学进行实地调研，观察其校舍建设情况、教室利用率、图书馆设施等情况，并与校领导和教师进行访谈。
3. 调查问卷：发放调查问卷给农村小学的教师、学生和家长，了解他们对小学布局的意见和建议。
三、调研结果分析通过实地调研和问卷调查，我们发现了农村小学布局存在一些问题和不足之处：1. 校舍建设不平衡：有些农村小学校舍老旧破旧，存在安全隐患；而有些新建的校舍却设计得过大，造成资源浪费。
2. 教室利用率低：农村小学教室座位过多，但实际使用率较低，导致资源闲置。
3. 图书馆设施不完善：部分农村小学的图书馆设施陈旧，图书种类和数量有限，无法满足学生的阅读需求。
四、优化建议1. 校舍建设要合理规划：在新建校舍时，应根据学生人数和教学需要确定校舍规模，避免资源浪费。
同时，对老旧校舍进行维修和改造，确保安全和舒适度。
2. 提高教室利用率：合理安排课程时间表，避免教室资源的闲置。
同时，可以考虑多班级合并上课，减少教室数量的需求。
3. 加强图书馆建设：增加图书种类和数量，丰富图书馆资源。
鼓励学生多阅读，提高读书活动的开展频率，增加学生对图书馆的使用欲望。
4. 引进信息技术设备：农村小学可以适当引入计算机、多媒体设备等信息技术设备，提高教学效率和质量。
五、总结与展望农村小学布局的优化对农村教育的发展至关重要。
本次调研为我们了解了农村小学布局的实际情况，并提出了相应的优化建议。
希望相关部门能够引起足够的重视，加大对农村小学的投入和支持，为农村学生提供更好的学习环境和条件。
中小学校布局的调查报告
均衡配置教育资源
总结词
实现教育资源均衡配置，提高教育公平和质量
详细描述
加大对农村、贫困地区学校的投入，提高学校硬件设施水平。同时，要均衡配置师资力量，通过教师 交流、培训等方式，提高教师整体素质和教学水平。此外，要注重教育信息化发展，利用信息技术手 段缩小城乡教育差距。
鼓励社会力量参与学校建设
01
吸引社会资本投入
通过政策引导和优惠措施，吸引社会资本投入学校建设，缓解政府财政
压力。
02
鼓励企业、社会组织和个人捐资助学
鼓励企业、社会组织和个人通过捐资助学的方式支持学校建设，提高学
校的办学水平。
03
加强与社会力量的合作
与企事业单位、社会组织等加强合作，共同推进学校建设和发展。
加强师资队伍建设
总结词
加强师资队伍建设，提高教师专业素养和教学能力
详细描述
完善教师培训体系，定期开展教师培训和交流活动，提高教 师的专业素养和教学能力。同时，要注重师德师风建设，加 强教师职业道德教育。此外，要完善教师评价机制，激发教 师的工作积极性和创新精神。
04
中小学校布局政策建议
制定合理的学校建设政策
需求。
城市化进程对学校布局的影响
城市人口增长
随着城市化进程的加速，城市人口数 量不断增加，对学校的需求也随之增 长。这需要学校在城市中合理布局， 以满足居民的教育需求。
城市规划与学校建设
城市规划部门在制定城市规划时，应 充分考虑学校的建设，确保学校与城 市发展相协调。同时，学校建设也应 符合城市规划的整体要求，促进城市 的可持续发展。
化隆县民族中学学校布局调查报告
社会调查报告题目关于化隆县民族中学基本情况调查报告学院政法学院班级11级思想政治教育姓名马福青调查时间2014年10月23日～2014年11月23日关于化隆县民族中学基本情况调查报告一、前言调查对象：海东市化隆县民族中学调查时间：2014年10月23日至2014年11月23日调查目的：通过对海东市化隆县民族中学的学校概况、师资力量和在校学生情况的调查分析，了解分析农村基层学校的教学情况。
调查方法：观察法与访谈法相结合。
通过观察对学校领导、教师和学生进行访谈，了解该校基本情况，针对不同的对象采用不同方法，并走访了了化隆县当地群众，深入了解化隆县民族中学的情况。
二、调查主体（一）化隆县民族中学基本概况化隆县民族中学是化隆县唯一的一所“双语完全寄宿制”中学，多年来一直承担着化隆县17个乡镇的藏区学生九年义务教育的实施工作，从2009年开始进行标准化学校建设，一期工程已于2010年9月开始投入使用，主体工程包括一栋教学办公楼，可容纳18个普通班级，拥有9个教室办公室，每间教室均配备了多媒体设备；两栋学生宿舍楼，一栋男生宿舍，一栋女生宿舍，分别可容纳500多名学生，每间宿舍可容纳10名学生住宿；一个田径场，2个篮球场，2个室外厕所，一栋综合教学楼楼和新建成的一栋教学楼，学校整体规模达到了海东市标准化学校建设指标。
化隆县民族中学现有教职工83人，其中教师76人，职工7人。
其中，党员有22人，预备党员2人，培养积极分子6人。
全校拥有18个教学班，在校生1000余名。
在任校长兼党委书记张生海，教学副校长晋爱、喇春阁，后勤主任周本，教务主任李玉功，政教主任玖塔，电教室主任郭玉平。
化隆县民族中学，总建筑面积7271平方米，综合教学楼占地面积为1682平方米，女生公寓楼为1999平方米，男生公寓楼为775平方米，学校食堂共911平方米。
该校全员住宿，管理难度较大，教学基础薄弱，高中学历达标率低，中年教师占多数，面临着退休大潮。
中小学校布局规划工作总结
中小学校布局规划工作总结
随着教育事业的不断发展，中小学校的建设规划也变得越来越重要。
中小学校
布局规划工作是一项复杂而又细致的工作，需要考虑到诸多因素，包括教学设施、学生活动场所、交通便利等。
在过去的一段时间里，我们学校进行了一系列的布局规划工作，取得了一些成果，同时也积累了一些经验和教训。
首先，我们在布局规划工作中注重了教学设施的合理布置。
教学楼、实验室、
图书馆等教学设施的位置和建筑风格都需要考虑到教学的便利性和舒适度。
我们在规划中充分考虑了各个年级的学生分布情况，合理安排了各种教学设施的位置，使得学生能够方便地进行学习和实践活动。
其次，我们也注重了学生活动场所的规划布局。
学校是学生学习和生活的地方，因此学生活动场所的布局也是十分重要的。
我们规划了学生食堂、操场、图书馆等多个活动场所，使得学生在课余时间能够进行各种活动和休闲娱乐，有利于他们的身心健康发展。
另外，我们也充分考虑了交通便利性和安全性。
学校的交通便利性对学生和教
职员工的日常生活和工作都有着重要的影响。
我们在规划中设置了多个出入口和交通线路，保证学生和教职员工能够方便快捷地进出学校。
同时，我们也加强了交通安全设施的建设，确保学生和教职员工的出行安全。
总的来说，中小学校布局规划工作是一项综合性的工作，需要考虑到各个方面
的因素。
我们在过去的工作中取得了一些成果，也积累了一些经验和教训。
希望在未来的工作中，我们能够更加精细地进行规划，为学校的发展创造更好的条件。
优化城区教育布局调研报告
优化城区教育布局调研报告根据城区教育布局优化的调研结果显示，目前城区教育资源分布不均衡，学校之间存在拥挤和空缺的现象。
为了更好地满足城区居民的教育需求，调研团队提出了以下优化建议：1. 教育资源平衡布局：当前城区教育资源分布不均，建议通过规划和布局，实现教育资源的平衡分配。
将学校布局合理化，避免区域内学校拥挤和区域外学校空缺的情况。
2. 加强教育设施建设：对于教育资源短缺的地区，需要加强教育设施的建设，包括新建学校、扩建教学楼、增加教学设备等，以满足当地居民的教育需求。
3. 提升教育质量：除了教育资源的布局外，还需要注重提升教育质量。
通过培训师资、完善教学设施、加强家校合作等措施，提高教育质量，为学生提供更好的教育服务。
4. 强化职业教育：随着城市经济的发展，职业教育也愈发重要。
建议加强职业教育的发展，为学生提供更多的职业技能培训和岗位实习机会，以适应城市经济发展的需求。
综上所述，通过优化城区教育布局，提升教育资源的平衡性和质量，将有助于改善城区教育状况，促进教育公平和城市可持续发展。
另外，为了更好地优化城区教育布局，调研团队还建议加强教育资源的整合和共享。
通过建立城区教育资源信息平台，实现各个学校之间教育资源的共享与互补，可以更有效地利用教育资源，避免资源的重复投入和浪费，提高整体教育资源的利用效率。
此外，还需要注重学校规划和建设的可持续性。
在规划新建学校或扩建现有学校时，应充分考虑未来的教育需求和城市发展的趋势，避免短期内的规划布局出现问题，致使教育资源再次不均衡的情况。
另一方面，还需要加强城区教育布局与城市规划的衔接。
教育布局应该与城市规划相互配合，充分考虑人口的迁移和分布变化、城市建设的发展方向以及城市交通等因素，确保教育资源的合理配置和教育布局的可持续性。
最后，为了更好地优化城区教育布局，还需要建立健全教育管理体制和政策支持。
加强政府对教育布局的引导和管理，出台相关政策，推动城区教育资源的均衡化和提升教育质量，为城区居民提供更加优质和公平的教育服务。
教学楼调研报告范文
调查报告范文中小学校布局的调查报告中小学校布局的调查报告我带领市政府办的有关同志，对**区中小学校布局情况进行了专题调研。
通过调研，我们认为**区中小学校布局亟需调整。
一、学校布局的现状 **区目前共有普通中小学校32所，在校学生45380人。
其中，普通高中5所，在校学生9584人；初中10所，在校学生13782人；小学17所，在校学生22014人。
随着旧城改造的加速、城区容量的扩大，**区学校的布局已与城市的发展不相适应。
洞庭大道以南有初中学校6所，在校学生9400人，校均规模1567人；大道以北只有2所，在校学生2038人，校均规模1019人。
城市的扩大、学校布局的过于集中，给部分学生的就学带来了极大的不便。
据了解，火车站附近的学生，不少要到育英、常蒿路、紫桥等学校上学，路程最远的约有5公里。
二、调整学校布局面临的问题 1、市城区学校建设规划未纳入城市发展总体规划。
这对今后学校的新建、扩建带来了诸多的问题，会造成学校建设成本增大，甚至无地可扩、可建。
现在正在开发的水榭花城、九重天小区，其周边难以找到一块可以新建学校的地方。
市一中、四中、北正街小学等中小学，今后如需在原址扩建，成本会很高。
2、在房产开发中新建学校的政策没有兑现。
《湖南省义务教育实施办法》第十条规定：“各城市新建4000居民以上的住宅区，必须配置小学， 8000居民以上的住宅区，还必须配置初中，其基建经费应纳入该区的开发计划。
新建扩建4000居民以下的零星住宅区，必须缴纳教育设施配套费。
”但是，这一政策一直没有落实。
目前，老城区房产开发非常火爆，一些新建小区住宅套数多的达到几千，也没有按规定配套学校。
如滨湖公园周边开发的水榭花城，三期规划建设住宅4000多套，入住人口1万多人，规划时没有规划建设学校。
其附近的北正街小学，现在已经爆满，班额严重超标，且学校已没有进一步扩展的空间。
因此，今后该小区学生上学问题，将会变得十分突出。
3、学生就学压力越来越大。
高中布局情况汇报范文
高中布局情况汇报范文高中布局情况汇报。
我校高中部是学校教育教学的重要组成部分，为了更好地了解和掌握高中部的教学情况，特进行了一次全面的布局情况汇报，现将汇报内容如下：一、教学设施情况。
我校高中部教学设施齐全，教学楼共有4栋，每栋楼都配备了现代化的教学设备，包括多媒体教室、实验室、图书馆等。
教学楼的布局合理，教室与走廊相连，方便学生上下课，同时也有利于教师的教学管理。
二、教学资源情况。
高中部教师队伍素质高，专业能力强，拥有一支高学历、高水平的教师团队。
教师们积极探索教学方法，不断更新教学内容，为学生提供了丰富的教学资源。
学校还积极引进了一批优质教学资源，包括教学软件、教学资料等，为学生的学习提供了更多的选择。
三、学生学习情况。
学生学习积极性高，学习氛围浓厚。
学生们在老师的引导下，自主学习能力不断提高，课堂表现积极，学习成绩稳步提升。
学生们在学习之余，还积极参与各类文体活动，充实了校园生活，提高了综合素质。
四、教学管理情况。
学校高中部注重教学管理，建立了科学的管理制度，完善了教学管理流程。
学校领导高度重视高中部的教学工作，定期组织检查，及时发现问题并加以解决。
教师们也积极参与学校的教学管理工作，共同维护良好的教学秩序。
五、教学改革情况。
学校高中部积极探索教学改革，不断探索符合学生发展规律的教学模式。
学校注重培养学生的创新精神和实践能力，推行素质教育，引导学生全面发展。
同时，学校还注重课程建设，不断更新课程内容，提高教学质量。
六、教师培训情况。
学校高中部注重教师培训，定期组织教师参加各类培训活动，提高教师的教学水平和专业素养。
学校还鼓励教师参与教学研究和教学改革，为教师提供了广阔的成长空间。
七、家校合作情况。
学校高中部注重家校合作，建立了良好的家校沟通机制。
学校定期举办家长会，及时向家长反馈学生的学习情况，促进学校和家庭的密切联系，共同关心学生的成长。
总结：通过此次布局情况汇报，我们可以看到学校高中部的教学工作取得了显著成绩，但也存在一些问题和不足之处。
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中小学校布局的调查报告我带领市政府办的有关同志，对**区中小学校布局情况进行了专题调研。
通过调研，我们认为**区中小学校布局亟需调整。
一、学校布局的现状**区目前共有普通中小学校32所，在校学生45380人。
其中，普通高中5所，在校学生9584人；初中10所，在校学生13782人；小学17所，在校学生22014人。
随着旧城改造的加速、城区容量的扩大，**区学校的布局已与城市的发展不相适应。
29所公办普通中小学校，主要分布在老城区人民路、建设路沿线。
以洞庭大道为界，大道以南有小学13所，在校学生17679人，校均规模1359人；大道以北只有小学3所，在校学生3335人，校均规模1112人。
洞庭大道以南有初中学校6所，在校学生9400人，校均规模1567人；大道以北只有2所，在校学生2038人，校均规模1019人。
城市的扩大、学校布局的过于集中，给部分学生的就学带来了极大的不便。
据了解，火车站附近的学生，不少要到育英、常蒿路、紫桥等学校上学，路程最远的约有5公里。
二、调整学校布局面临的问题1、市城区学校建设规划未纳入城市发展总体规划。
这对今后学校的新建、扩建带来了诸多的问题，会造成学校建设成本增大，甚至无地可扩、可建。
现在正在开发的水榭花城、九重天小区，其周边难以找到一块可以新建学校的地方。
市一中、四中、北正街小学等中小学，今后如需在原址扩建，成本会很高。
2、在房产开发中新建学校的政策没有兑现。
《湖南省义务教育实施办法》第十条规定：“各城市新建4000居民以上的住宅区，必须配置小学， 8000居民以上的住宅区，还必须配置初中，其基建经费应纳入该区的开发计划。
新建扩建4000居民以下的零星住宅区，必须缴纳教育设施配套费。
”但是，这一政策一直没有落实。
目前，老城区房产开发非常火爆，一些新建小区住宅套数多的达到几千，也没有按规定配套学校。
如滨湖公园周边开发的水榭花城，三期规划建设住宅4000多套，入住人口1万多人，规划时没有规划建设学校。
其附近的北正街小学，现在已经爆满，班额严重超标，且学校已没有进一步扩展的空间。
因此，今后该小区学生上学问题，将会变得十分突出。
3、学生就学压力越来越大。
**区16所公办小学，一年级至六年级，分别有学生2958人、2933人、3010人、3320人、3433人、3546人；10所初中一至三年级，分别有学生4063人、4234人、4500人；5所普通高中学校一至三年级分别有学生3475人、3153人、2950人。
据分析，今后几年，生源将呈现如下变化趋势：小学生源近两年相对稳定，今后缓慢上升；初中生源近几年缓慢下降，从长远看初中有资源紧缺问题；高中生源从今年起，今后几年快速增长。
当前，**区学校存在三个突出问题：一是小学班额过大。
现在小学平均班额为62.1人，普遍超额。
尤其是一些办学条件较好、质量较高的学校，班额严重超标。
比如常师附小平均班额73.9人，东升、育才、常蒿路、育英、北正街平均班额都在65人以上。
二是初中学生分布不平衡。
有的学校学生爆满，有的学校资源富余。
市六中、五中、四中在校初中学生人数分别为1479人、2606人、1523人，平均班额均在60人以上，长怡实验中学有学生2076人，平均班额达到64.9人。
而市十一中、十三中只有1023人、1015人，平均班额44人、42人。
这两所学校经过近几年的改造，基本办学条件已有较大改善，但由于招生难，生源不足，师资、教室等资源都有较大浪费。
武陵区东郊中学，房地产已经开发到附近，全校只有学生196人，而且去年因生源不足，已经停招了初中一年级。
这与该校的办学条件和质量有关，大部分学生都拥向了临近的市六中、四中。
三是高中学位严重紧张。
现在高中学校均已饱和，平均班额达到53.7人。
根据目前初中在校学生数，如果按照55%升入普通高中学校常规偏紧的比率测算，后三年普通高中学生入学人数将分别达到4025人、3682人、3410人，均超过现有高中相应年级的规模。
比如今年初三学生是7319人，按55%的比例，升入普高的学生人数将达到4025人，而今年高中毕业年级空出的学位只有2950个，其中还包括芷兰的360个学位，净差1075个学位。
4、债务包袱较重。
据初步统计，目前市直5所公办高中学校累计负债达1.22亿元，其中市一中4155万元、七中3010万元、六中1898万元、三中1720万元、二中1354万元。
沉重的债务不仅使学校持续发展受到制约，而且学校每年的学杂费用于教育教学的比
例也很低，没有教学方面的大投入，学校很难获取高质量。
另外，部分初中学校的内部条件较差，也亟待改善。
目前，城区有的初中学校虽有漂亮的房子，但在信息技术、远程教育、图书仪器等方面比农村初中学校还差，整体水平比较低。
三、几点建议1、将市城区学校建设规划纳入城市发展总体规划。
市教育局会同武陵区政府拿出了近三年以及到2010年、2020年学校建设规划，应搞好与市规划局的衔接，纳入城市发展总体规划。
2、分期新扩建一批中小学校。
2005-200x年期间:新建白马湖完中、荷花塘初级中学。
今年完成白马湖完中的征地工作，明年开始启动建设。
200x年前完成荷花塘初中的征地工作。
扩建北正街小学，今年置换学校内三栋宿舍，临校征地七亩，明年工程完工。
扩建育英北校，今年完成校内两栋教师宿舍楼的拆迁工作，明年新建一栋教学楼。
扩建东升小学，将学校临街25米内的居民住宅楼征用拆除，新建一栋教学楼。
扩建七里桥小学，今年完成征地工作。
维修扩建东郊中学，规划部门要作好用地安排。
2008-2010年期间：新建柳叶湖中学，武陵区改建南坪九年制实验学校。
扩建沙港小学、戴家岗小学，完成德山中学配套建设。
2011-2020年期间：按城区人口2020年达到85万计划，拟新建中学3所（含九年制学校1所）、小学6所。
3、加大教育投入。
一是城市教育费附加要全额用于学校建设。
今后市本级的投入，除新建学校外，应把投向重点从外部环境改造转移到内部设施装备、提高教育教学质量、促进教育均衡发展、有利于教育公平上来。
对市十一中、十三中等学校予以重点扶持，改善其内部条件，提高教育质量，增强吸纳功能。
待条件成熟后，剥离市七中初中部，逐步缩小长怡初中规模。
武陵区的教育费附加要全额用于城区教育，不能挤占挪用。
二是落实房产开发建校政策。
鉴于省里没有出台相应的收费标准，在土地挂牌拍卖时，可以设置前置条件，让房产开发商承担相应社会义务，以减轻政府负担。
三是出台支持学校建设的优惠政策。
今后在市城区新扩、改建中小学，除劳保基金外，其他报建费用一律全免。
四是加大教育融资力度，积极支持民办教育发展。
4、支持武陵区新扩建学校。
考虑到武陵区今明两年新扩建5所学校的投入大，约需资金4000万元左右，建议市政府采取以奖促投的方式，适当予以支持。
5、规范招生行为。
原则上实行划片招生，确保市十三中、十一中、武陵区东郊中学的生源基本满额，缓解城区其他初中学校的压力。
针对今年城区高中学位严重不足的问题，职业学校要尽量多招城区学生，不要与县市抢生源，更不要花钱买学生。
同时，提高城区初中毕业生上高的比率，以缓解普通高中的压力。