关于提高学生党员在学风建设中作用的探索

刘 楠
关于提高学生党员在学风建设中作用的探索
（ 阳工程学院 ， 沈 辽宁 沈阳 １０ ３ ） １ １６
摘 要： 学生党员一个具有两重性的特殊 身份 ， 既是党员 ， 学生。他不但是在 学习、 又是 工作、 社会 实践能力、 交际能力等方面比较 突出的学生， 还具有较高共产主义觉悟 、 不惜牺牲个人利益 ， 全心全意为人民服 务的精神 ， 是广大同学中的佼佼 者和先进分子 。其在各个方面的行为有着一定的 表率作 用， 对学风建设 有不可忽视的作用， 学风建设 中更起着排 头兵的作 用。 在 关键词 ： 学生党员； 学风建设 ； 索 探
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和引导其他 同学加强政治理论学 习，提高思想 水平 ， 正确引导他们积极向党组织靠拢 ； 文 倡导 明健康生活方式 ，营造 和谐人际关系 ，以身作 则 ，自觉维护课堂纪律 ，模范遵守学 校规章 制 度， 严格要 求 自己 ， 倡导文 明学风 、 考风 ， 不迟
把批评与 自我批评视为 同志问的关怀 ，视为加 Ｂ ｎｅ％分解的无功优化规划 电力系统 自动 ｅ ｄｒ 强沟通 了解 ， 促进进步 的有效途径。从而形成 了 化 ．９ ８ １９ ． 经常受人监督 ， 经常监督他人的良好氛围 ， 促进 ［切 １ 童陆园， 王仲鸿， 韩英铎等＿ 大规模输电网优化扩 党员处处 以身作则 ，敦促党员时时牢记 自我身 建规划 ０ １隐枚举法【武『 全因高等学校电力系 － Ｊ 又． ｌ 份， 从而在广大学生 中树立 良好形象 ， 提高组织 统 及其 自动化 专业 第五 届学术 年会论 文集 ，９ ８ １８．
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到， 不早退 ， 不无故 旷课 ； 遵守课堂纪律 ， 尊敬老 的威信和号召力。 ｌ 学生党员是学风建设 的重要依靠力量 前苏联教育家苏霍姆 林斯基说 ： “ 在对个人 师 ， 认真听讲 ， 不在课堂做任何与学习无关的事 ３ 创新工作平 台与载体 ， ｌ ３ 为党员作 用的发 的教育 中 ，自我 教育是 起主导 作用 的方法 之 情 ； 公平竞争 ， 诚信考试 ， 以积极 的、 正面的行为 挥提供依托。 学生党员大部分是学生 干部 ， 工作 重视学生在学风建设中的主体作用就是要 反对作 弊、 厌学等不 良行为和风气 ； 多留心思想 起来 比较得 心应手。 但也有部分不是学生干部 ， 加强对学生进行学 风的教育 ，重视大学生 自 我 落后 和心里有 障碍 的学生 ， 帮助他们调节情绪。 他们常常 因为缺少 工作平台 、阵地 和载体 而感 身先士卒， 积极 到工作无从人手， 从而影 响了 自身作用 的发挥 。 教育和 自我管理 ， 使他们 自 觉提升 自 身素质 ， 是 增强学风建设 活动的责任意识 ， 高校学风建设 的内部动因 。北京申奥有句 口号 带动身边 的人党积极分子 ， 以党员带团员 ， 员 因此 ， 党 党组织要不断创新工作思路， 为他们提供 “ 志愿者 的微笑是北京最好 的名 片” 只有 “ ” 带群众 ， ， 人 共同营造 良好的学风。 工作平台和载体 ，为党员作用的发挥提供坚实 才是—个城市 、一个学校乃至一种风气的最佳 ２ 坚持密切联 系群众的优 良 ＿ ３ 传统 ， 架好联 的依托。 ３ ．利用班级组织生活会这个平台 ， ．１ ３ 在组 代表。同样 ，一个学生党员是一面旗 帜”学生 系学校与广大同学沟通的桥梁。 “ ， 广泛 团结同学 ， 党员 良 的言行 ， 好 能为党树立 良 的形象 ， 好 也能 充分发挥桥梁和纽带作用 ，在宣传 和反映学生 织大家进行理论学习时 ，引导大家进行学风建 为学校的学风树立 良好的形象。学生党员是广 要求和意见上成为联系的纽带 ， 系、 在联 帮助 同 设上的讨论。请班级专业成绩优 秀的同学在党 大学生在学风建设 中主体作用发挥 的领头雁 ， 学方面真正成为他们的朋友 ， 相互交流思想 ， 及 章学习小组活动中介绍 自己的经验 ；对于在科 以支部 的名义对其表扬 ， 带头入 和排头兵 。如果每个学生党员都能以身 时掌握 同学的思想 动态 ；积极向任课教师反 映 研上有所成绩 的同学 ， 反馈 同学们在学 习中的问题及意见 ， 做好 号召其他 同学向他学 习。 作则 ，以突 出的综合素质和优 良的学习成绩影 情况 ， 响和感染周 围的同学 ，一个党员带好一个 学生 沟通工作 ； 尽最大努力关 在学习上相对偏弱 ３ ．加强寝室学风建设 ， “ ．２ ３ 开展 党员示范寝 宿舍 ， 十个党员就有望影响带动整个班 ， 促进班 的同学 ， 同进步。 共 室” 活动 。制定《 党员行为 准则》要求党员要在 ， 集体逐 渐形成 “ 学 、 、 、 、 ” 比、 赶 带 帮 超 的良好 风 ３ 学生党员在学风建设 中作用发 挥的组织 寝室建设上起示范带头作用 。以支部名义在寝 气， 那么学校的学风就会好转， 良好的学风就有 保证 室之 间开展学习竞赛活动 ，对于寝室学习风气 这里所 说的组织保证指的是高校学生 党支 良好 ， 专业成绩优秀的同学， 在发展预备党员 等 望真正形成 。 因此 ， 充分发挥学生党员 的先锋模 范作用 ， 是学校学风建设 中至关重要的一 环 ， 学 部要顺应学风建设 的新要求 ，以党建促进 学风 问题上给予一定的考虑。 校必须对学生党员在学风建设 中的作用予 以充 建设 ， 以学 风建 设为龙头 ， 以学风建设为核 心 ， ３ ．成立 “ ．３ ３ 学生党员学风建设促进小组” 。 分的认 识和重视 。 不断采取和探索有效的途径和措施 ，不断强 化 以年级专业为单位 ， 由党员学生组成“ 学生党员 。 ２ 学生党员应在学 风建设 中发挥排头兵 的 学生 党员在学风建设中的先锋模范作用 ， 学 学风建设促进小组” 学生党支部要求党员学生 使 生党员 的先进 性得到真正体现。 对此 ， 我想各 高 带领入党积极 分子 以身作则 ，在学风建设 中发 作用 综上所述 ，充分发挥学生党员在学风建设 校学生 党支部都 进行过 许多有 益的探 索与 实 挥学生党员的先锋模范作用 ，以突出的综合素 中的作用 至关重要。 那么， 学生党员在学风中要 践， 提供了许多值得借鉴的经验。 笔者认为应 在 质和优 良的学 习成绩影响和感染周 围同学 ， 主 扮演怎样的角色呢？学生党员要体现 自己的先 如下几个方 面加强 ： 动关 心同学 的思想 、 生活和学习， 增强集体凝聚 ３１ ． 严把“ 入党关 ”保证党 员的纯洁性和先 力 ， ， 促进学风建设 。 进性 ， 现 自己的先锋模范作用 ， 要体 必须努力担 当学风建设的排 头兵 。 做学风建设 的实践者 、 促 进性。 严格入党程序是保证党员纯洁性、 先进性 学风 的建设 ，需要靠我们每位在校师生的 进者、宣传者 和积极的参与者。要坚持以下 内 的关键环节 。 应始终坚持“ 成熟一个 ， —个 ” 共 同努力 ，但最重要的还是要有一些特殊人物 发展 的原则 ， 过积极有效的开展培训 、 通 推优 、 考察 来带领我们搞好学风建设。这批人应该是 我们 容： 所以学 党员在校风、 风建 学 ２１ ． 坚持以专业学习为第一要务， 以学习上 三方面工作 ， 对积极分子进行严格 的考核 ， 在考 的领头雁学生党员 ， 的先进性体现党员的先进性。树立正确的学习 察入党条件时 ， 尤其要认真细致分析和考察入 设 中的作用是极为重要的希望 。我们相信 在党 态度 ， 明确学习 目 ， 标 出色完成学习任务 ， 理 党对象学风的综合表现 ，为党员在学风建设 中 员们 带头 以身作 则践行 自身高 要求 的氛 围之 合 下， 学生党建工作一定能达优 ， 工程学院的学 风 安排时间， 养成 良好的学习习惯 ， 充分利用图书 发挥先锋模范作用打下坚实的基础。 馆 资源 ， 潜心钻研 ， 问好 学 ， 多 共同营造浓厚 的 ３ ． ２建立党员学风建设监督制度 ， 保证先进 会更好。 学生党员应该贡献 出自己最大的力量 。 学 习氛 围， 熟练掌握专业知识和基本技能 ， 理 性得到真正体现 。在有条件的班级建立党小组 处 党员监督和群众监督相结合， 学生 对 好专业学 习与团活动、 社会实践的关 系， 坚持工 或党支部 ， 作学 习两不误 、 两促进 ； 断培养 独立思考 、 不 诚 党员的学风表现进行监督 ，作好相关登 记与纪 信创新的学术精神 ， 着力提升 自身的思维水平 录 ， 为党员评议的重要依据 。在党内 ， 期 作 要定 和学术水平 ： 积极参加社会实践活动 ， 用理论指 举办 民主生活会 ， 开展批评与 自 我批评。 只要有 （ 接 ５ 上 ８页 ） 动化 ．９ ＆ １９ 导实践 ， 在实践中提高 自己的实际操作能力 ； 同学犯 了错误 ， 同 就有其他 同学诚恳的提 出批评 ， 嘲王锡凡． 电力系统优化规划呻 北京： 水利电力出 时还要力求创新 ， 与时俱进 ， 勇敢 面对现实生活 被批评的同学也会诚 恳接受并做 更深刻 的自我 廊 ．９９ 社 １ Ｑ 甚至写 出书面检讨 。 没有人因为受到批评 ［ 洪波 电力网络觌划【 中的新理论 、 新问题 的挑战 ， 在所学 的领域中力 批评 ， ８ 、 ＾ 重庆： 重庆大学出版社， 而感到脸面无存 ， 甚至怀恨在心 ， 也没有人因为 １ ９ ９ ｈ 争取得卓著的成绩 。 ２ 坚持讲政治 、 ． ２ 讲学习、 讲正气。 积极带动 批评他人 而觉得尴尬难 当， 有所顾虑。每个人都 Ｉ王成 山， ９ Ｊ 唐晓莉， 余贻鑫等． 于启发式算法和 基