中班种植观察记录表
中班观察记录自然角给花浇水
中班观察记录自然角给花浇水
实录：今天早上，吴优很早就来幼儿园了。
我就请她去植物角浇水。
我们班的植物角有观赏的植物，也有花的植物。
吴优浇水时，她不知道哪些植物浇少水，哪些植物浇水多。
而她都浇了挺多水。
然后就离开了。
分析:
1、由于老师没教幼儿认识养殖植物的知识而导致幼儿不知怎么浇水。
2、花植物的观察记录没放，所以幼儿没有观察花的变化，达不到植物角的真正意义。
措施：
1、在晨间谈话时间和幼儿讲讲养殖植物的知识。
2、在植物角要放观察记录表，让幼儿及时记录，知道花的生长过程。
3、增添多种花可以让幼儿自己种植做实验，懂得花的种植。
幼儿教案-幼儿园中班科学活动《豆子生长记》
幼儿园中班科学活动《豆子生长记》【活动目标】1.观察和记录豆子的生长变化,感知和发现豆子生长变化经历的阶段及其基本条件。
2.感受种植的辛苦和收获喜悦。
【活动准备】（一）经验准:事先请动力儿种植豆子,并持续观察记录二）材料投放:1.记录本人手一本(面记录有豆子各阶段生长变化的情况及其条件)。
2.幼儿园种植区收获的豆子。
3.教师用的集体记录表一张、笔。
4.有关豆子生长过程的课件【活动过程】一、体验收获,萌发兴趣（一）陈列种植区收获的豆子,引发幼儿的兴趣引导语:小朋友们,你们看这是什么。
你知道这些豆子是从哪里来的吗?(种植区收获的豆子。
)这就是你们种的豆子,它们怎么样了?它们现在是什么样子的?还记得它们以前的样子吗?二、观察记录本,交流、讨论豆子生长变化的过程及其基本条件。
（一）请幼儿展示自己的记录本,相互介绍豆子的生长过程引导语:我们一起来看看自己的记录本,说一说自己种的豆子是怎样慢慢长大的（二）集中交流讨论。
引导语:你种植的豆子经历了哪些变化?(教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程:豆子→长出两瓣小芽→长出叶子→长高→开花→结果→成熟,)你收获豆子了吗?你是怎么照料豆子的?你认为豆子的生长需要什么?(阳光、水、土壤、空气。
)三、讨论豆子未开花、结果的原因,从中感受种植的辛苦。
（一）讨论:为什么有些小朋友种植的豆子最后没有结果?他们在照料豆子生长的过程中出现了什么问题?为什么会出现这种问题呢?(引导幼儿说说自己观察到的情况并猜测答案。
)你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?为什么有的豆子长得高而且叶子多,还开花了,而有的豆子却长得不高,有的甚至烂了呢?你是怎样种的?（二）教师根据幼儿的回答在记录表“我是这样照顾种子的”栏目进行记录,引导幼儿了解豆子未开花、结果的原因。
（三）小结:豆子就像我们的好朋友,我们每天都要去看它。
发现它干了应该给它浇点水,水次不能浇太多,否则会淹死它;有时还需要把它移到太阳光下,让它接受阳光的照耀。
幼儿园植物观察记录
幼儿园植物观察记录池河中学植物园综合实践活动记录表观察时间：活动准备：观察地点：观察者:1、出发前，分好小组，选好组长，安排确定好每位组员需要带的工具以及每位组员的分工和职责。
2、每组需要带好的工具：记录板、笔、装落花的盒子。
注意事项：同学们，我们是去观察花和调查植物，一定不能去摘花和损坏植物！并请在老师指定的安全区域内开展活动，注意安全！记一记：主要部分萼片花瓣雄蕊雌蕊估一估：数量颜色气味其他发现观察一棵花树上的花，估计一棵花树上开了（）朵花，再估一估这棵花树上还有（）个花蕾。
找一找：在观察过程中，你可能会发现植物园还有许多的花，有的认识，有的不认识，。
同学们，让我们来把可爱的花儿都找出来吧！我找到的认识的花（写出名称，）我找到的不知名的花（写出特点或者画下来）12 3写一写：我的活动感受个案：调皮孩子的转变早上孩子们户外活动结束后，在回教室的路上，有一名幼儿不小心摔倒了，被王恩华看见，顿时来了精神，他不是去拉他，而死顺势也故意摔了下去，害得后面排队的小朋友都摔倒了，我赶紧过去把孩子们一个一个拉起来，刚回活动室，陈锦源小朋友拿出自己的小人书在看，王恩华也很喜欢看书，他拿起书翻翻这儿翻翻那儿，哗啦！把书给撕坏了，陈锦源说：“王恩华把我的书撕坏了。
”他满面的无辜地话，“不是啊！我翻翻它就坏了。
”分析反思：王恩华是我班一个聪明可爱又调皮好动的孩子。
平时的他，脸上一直是笑嘻嘻的，而在他感乐趣的活动中都是满面的专注，有时很可爱，但是有时也会很调皮。
要是批评他，他就会以声不吭，或赶忙告饶报歉。
但过不了多久，他多动的毛病又要犯了，弄点小破坏，时常有小朋友告状。
每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有结果型的玉。
在他幼小的时辰，要是我们的正确引导，加之有用的教诲，那么他就会光亮四射闪光。
我们老师要以爱、耐烦来存眷幼儿，相识他的心田尊重他的个性，用宽容的心来看待孩子，信赖只要我们起劲，只要我么家园配合，每个孩子都是好孩子。
中班(种植区)观察记录. docx
记录
在孩子们种植黄豆前我们一起先来观察黄豆种子的形状特征。在课堂上共同探讨，明白种子生长需要土壤、水、阳光、空气等因素。
探讨结束，孩子们就拿着铲子和小桶，种植开始了。淼淼说：“我要给黄豆多放些土，当成一个小被子，晚上别冻着小种子了”跳跳说：“我把黄豆立着放进土壤里，这样它会长的高高的”田田边种边说：“不能放太深，不然种子钻不出来了”。
经过了两个月孩子们细心的照顾，毛豆的枝干上长出了很多豆子。西西说：“我每天路过的时候，都会跟它说好听的话，这样它会长得更快。”黄豆结出毛茸茸的豆荚，不仅自己班里的小朋友每天都会细心的去观察、去照看，就连路过的其他班的小朋友和老师也每一次都会停下来观察好久。
又过了半个月黄豆在老师和小朋友的关爱下成熟啦，班级小朋友们兴奋冲冲的对豆子进行了采摘，摘到的果实足足有一小筐呢！
张老师说：“那你们想不想试一试我的魔法我要把豆子放在水里，会发生什么呢？还会不会生长啊？”说完天天和冉冉说：“哇这真的太有趣了”
两个小朋友说干就干立马找了一个绿色的盘子，把豆子放在盘子里张老师，在旁边提醒的，不要忘记给他们用被子盖上哦你的话会被晒伤的一起等待魔法吧两个小朋友，每天早上都非常期待的先去看看盘子里豆子有没有长出来，就这样一天天的过去了，盘子里的豆子一天天的也在发芽长大我一天早上小朋友突然尖叫的说：“老师快看魔法真的开始启动了，他们真的长出来了，长得好高发出来了绿绿的叶子真的太神奇了”
幼儿园中班（种植区）观察记录表
观察日期
2024.2.20
观察时间
起始时间：9：30
结束时间：10：10
观察者
刘老师
儿童姓名
天天、冉冉
儿童年龄
5
成人数目
1
儿童数目
2
环 境
幼儿园植物观察记录表
幼儿园植物观察记录表（详细版）一、前言植物观察是幼儿园科学教育的重要组成部分，它能培养幼儿的观察能力、分析能力、动手能力以及对自然的爱护之心。
本记录表旨在为幼儿园教师提供一个详细、系统地记录幼儿植物观察过程的工具，帮助教师更好地引导幼儿进行科学探究，并促进幼儿对植物生长的理解。
本记录表适用于各种植物的观察，包括但不限于花卉、蔬菜、树木等。
二、观察对象信息项目内容备注植物名称(例如：向日葵、番茄、绿豆芽等) 需填写植物的中文名称及学名（如有）植物类别(例如：双子叶植物、单子叶植物、被子植物、裸子植物等) 根据植物的生物学分类填写种植日期(例如：2024年3月8日) 精确到日期种植地点(例如：幼儿园花园、班级种植角等)具体说明种植地点种植方式(例如：播种、扦插、移栽等)说明植物的种植方法观察小组(例如：小班一班、中班二班等)记录参与观察的幼儿小组观察教师(例如：张老师、李老师等)记录指导观察的教师三、观察记录表 (每周记录)(以下表格可根据实际情况复制粘贴，每种植物至少记录四周)第一周日期天气观察项目观察内容幼儿观察记录（幼儿语言）教师引导与总结照片/绘画(例如：2024年3月8日) (例如：晴天)(例如：种子形态)(例如：种子大小约1厘米，(例如：小明说：“种子像一颗(例如：引导幼儿观察种子的(例如：附照片)日期天气观察项目观察内容记录（幼儿语言）教师引导与总结照片/绘画颜色为深褐色，形状为椭圆形) 小豆豆！”)颜色、大小、形状等特征，并进行简单的比较。
)(例如：土壤情况) (例如：土壤湿润，颜色为深褐色，疏松透气)(例如：种植过程) (例如：将种子均匀地撒入土壤中，覆盖一层薄土)第二周日期天气观察项目观察内容幼儿观察记录（幼儿语言）教师引导与总结照片/绘画(例如：2024年3月15日) (例如：阴天)(例如：种子萌发情况)(例如：部分种子已萌发，长出细小的根和芽)(例如：小红说：“种子发芽了，像一个小小的生命！”)(例如：引导幼儿观察根和芽的生长情况，并比较不同种子萌发的速度。
中班幼儿种植绿萝观察记录范文
中班幼儿种植绿萝观察记录范文
每个植物都会生长，我家的`绿萝也不例外，它已经蹿出花盆，沿着我的书桌，长到窗户下面了。
那盆绿萝虽然不开花，但也有一种美。
绿萝全身都是绿的，是一种藤蔓。
它的叶子是桃形的，茎比叶的颜色浅。
我家的绿萝伸出了一条非常长的枝，枝上有分枝，每个枝头都有一片碧绿的叶子，而主枝的枝头总是有一片嫩绿的叶子。
早晨，太阳刚升起来，绿萝就开始贪婪地吸收阳光的养料，它想让自己更壮大。
要是妈妈来浇水，它就更高兴。
因为它长在室内，得不到雨水的润泽，只有这次吸水的机会。
到了晚上，你认为他会支撑不下去吗?不，它还会默默生长，默默吸收养分。
绿萝的生命力在西安这种半干旱区域算很顽强了，它不需要你非常关心它。
它会默默地吸收二氧化碳，释放出氧气，默默地为我的书房添加那一抹绿。
绿萝的这种默默奉献的精神值得我们学习，我们也应该默默地为国家奉献。
幼儿园植物观察记录表范例6篇
幼儿园植物观察记录表范例6篇（1）日期：2023年4月22日植物名称：玫瑰观察者：外观特征：1.植株高度：40cm2.叶片形状：长椭圆形3.叶片颜色：深绿色4.茎的颜色和形状：棕色，细长且带刺5.花朵形状和颜色：红色，盛开的玫瑰花朵生长环境：1.光照：充足的阳光2.温度：适宜的室温3.湿度：适宜的湿度4.土壤质地：肥沃的土壤5.养分情况：施加了适量的肥料生长过程：1.种子发芽日期：2023年3月1日2.幼苗期持续时间：30天3.成长速度：每天约1cm4.开花时间（如有）：2023年4月15日5.结果时间（如有）：暂无结果观察结果：1.植物生长情况：玫瑰长势强劲，生机勃勃2.叶片变化情况：叶片逐渐变大，颜色保持一致3.花朵变化情况：花朵盛开，花瓣逐渐展开，颜色鲜艳4.果实变化情况（如有）：暂无结果5.其他变化情况：暂无感受与体验：1.我们观察了这个植物的哪些特征？答：我们观察了玫瑰的茎的形状和颜色，叶片的形状和颜色，以及盛开的玫瑰花朵的形状和颜色等特征。
2.我们学到了哪些有关植物生长的知识？答：我们了解到了玫瑰需要充足的阳光、适宜的温度和湿度，以及肥沃的土壤和适量的肥料等。
3.我们观察植物的过程中有哪些惊奇和发现？答：我们发现玫瑰的茎带刺，而且玫瑰花朵的颜色非常鲜艳，非常吸引人。
4.我们对这个植物有哪些感受和体验？答：我们觉得玫瑰非常美丽，有着迷人的外表和香气，它的生命力也让我们深受感动。
我们学到了植物需要适合的环境才能茁壮成长，并且玫瑰花朵的美丽也需要良好的生长环境和适当的养护。
总结：我们感受到了植物的力量和生命力，也希望自己能够像玫瑰一样，不断地成长和开放，为这个世界带来更多美好和希望。
同时，我们也要珍惜和保护自然环境，让更多的植物得以茁壮成长，为人类的生存和发展贡献更多的力量。
幼儿园植物观察记录表范例6篇（2）日期：2023年4月22日植物名称：向日葵观察者：外观特征：1.植株高度：80cm2.叶片形状：心形3.叶片颜色：深绿色4.茎的颜色和形状：棕色，高大笔直5.花朵形状和颜色：大而圆的黄色花朵生长环境：1.光照：充足的阳光2.温度：适宜的室温3.湿度：适宜的湿度4.土壤质地：疏松的土壤5.养分情况：施加了适量的肥料生长过程：1.种子发芽日期：2023年3月1日2.幼苗期持续时间：30天3.成长速度：每天约1cm4.开花时间（如有）：2023年4月20日5.结果时间（如有）：暂无结果观察结果：1.植物生长情况：向日葵生长健康，高度增长快速2.叶片变化情况：叶片逐渐变大，颜色保持一致3.花朵变化情况：花朵盛开，花盘内的小花瓣逐渐展开，颜色鲜艳4.果实变化情况（如有）：暂无结果5.其他变化情况：暂无感受与体验：1.我们观察了这个植物的哪些特征？答：我们观察了向日葵的高大笔直的茎、深绿色的心形叶片、盛开的黄色花朵等特征。
幼儿园中班种植观察计划
幼儿园中班种植观察计划1.引言种植观察计划是为了帮助幼儿了解植物的生命周期、生长过程以及种植的技能。
通过实地观察和参与，幼儿可以培养对植物的兴趣，并学习关于植物的基础知识。
2.目标-培养幼儿对植物的兴趣和观察能力；-让幼儿了解植物的生命周期和生长过程；-帮助幼儿学习种植的技能和责任感。
3.实践活动(1)选择适合种植的植物种子，如向日葵、豌豆等。
(2)将幼儿分成小组，每个小组负责一个种植盆，包括准备土壤、种植种子、浇水等。
(3)学习观察种子的发芽过程，绘制观察日志。
(4)注重对植物的日常照料，如浇水、施肥、修剪等。
(5)鼓励幼儿园家合作，分享照料植物的责任。
4.资源准备-各种植盆和土壤；-各类植物的种子；-绘画纸张和绘图工具；-手工具，如铲子、锄头等。
5.时间安排-第一周：介绍种植活动的目的和流程，并展示所需的资源。
-第二周：幼儿分组，准备土壤和种子，开始种植。
-第三周：观察种子发芽的过程，记录在观察日志中，并进行讨论。
-第四周：继续观察植物的生长过程，并开始照料植物。
-第五至六周：观察和记录植物的日常变化和生长情况。
-第七周：幼儿一起欣赏他们种植的植物，并讨论他们的观察结果。
-第八周：结束观察计划，总结经验，并让幼儿参与收获产物。
6.评估方法-每周根据观察日志和实际情况评估幼儿的观察和参与程度。
-进行小组讨论，了解幼儿对种植活动的理解和体验。
-评估幼儿的观察日志和绘图作品。
7.预期结果-幼儿对植物的兴趣增加，了解植物的生命周期和生长过程。
-幼儿学会基本的种植技能和责任感，并能将其应用到日常生活中。
-幼儿发展观察和记录的能力，提高他们在自然科学领域的学习兴趣。
8.结论通过中班种植观察计划，幼儿能够亲身体验植物的生长过程，培养兴趣和责任感，并进一步发展他们的观察和记录能力。
同时，这个计划也能够引导幼儿了解自然科学知识，为他们未来的学习奠定基础。