说考卷
说题的步骤
说题的步骤
说题步骤主要有如下几步:
第一步,说题目的来源、背景和前后知识的联系,说命题立意。
指明试题属于哪一能力层级立意,是了解、理解、掌握、常识性介绍哪一层面的,所考查的知识能力,是低阶思维还是高阶思维,试题在整个试卷中的难易程度是较易的还是适中的还是偏难的,重点是要区分哪个群体的学生——如果有试卷的区分度等相关统计数据更好了。
第二步,说知识考点。
主要是分析考试大纲。
分析试题是怎样体现考纲要求的,反过来说明考纲对这个问题是如何要求的。
试题所要考查知识点属于哪种类型的知识,哪些是学生熟悉的,哪些是学生不熟悉的,学生现有的知识发展区是什么,有待提高的发展区是什么。
第三步,说如何分析讲解。
这是说题过程中最重要的一个环节,教师明确讲题的基本方法,具体操作流程,如:说题目大致意思。
说话比赛题目
说话比赛题目一1、玩得真开心(说一次游戏活动)2、我背着书包走在上学的路上……（说一件发生在上学路上的事）3、考卷发下来……（你看到了什么？想到了什么？）4、太阳快要落山了，我背着书包回家去……（说一件你看到或做到的事）5、下课铃响了，我和同学们走出教室……（说你做了什么，看到了什么，想到了什么？）6、今天妈妈不在家……（说一件妈妈不在家时你做的事）7、那天，该我值日。
（说发生了一件什么事？）8、那天，我去××家做客。
（说一件你做客发生的事）9、从节约每一滴水说起（说说环境保护的重要）10、老师，我想跟您说件事。
（说一件你心里的事）11、想起这件事，我真幸福。
（说一件发生在自己身上的事）12、说起这件事我就气愤。
（说一件让自己气愤的事）13、那天，我家来了几位客人。
（说一说自己待客的经过）14、老师我想对您说。
15、风在刮，雨在下，我走在上学的路上……16、我忘不了这件事。
（说自己难忘的一件事）17、我喜欢上这样的课。
（说一堂你喜欢的课）18、那餐饭，我吃得好香。
（说一次吃饭的经过）19、让我并不灰心的一次失败。
（说一次自己经历的失败的事）20、自己的事，自己做。
（说做一件事的经过）21、关于那件事，我们都说“好”。
（说一件事）22、假如人可以长生不老。
（想象说话）23、我是怎样学习的。
（说自己的学习经验）说话比赛题目二1、我也说说环保。
2、如果我有一双翅膀。
3、当我走进初中校园的第一天。
4、哎，真没想到。
5、文具盒的对话。
6、零花钱的故事。
7、都是勤快惹的祸。
8、从“神六”飞天想的。
9、二十年后的我。
10、冰霜里的争吵。
11、嗨，停电了。
12、垃圾箱自述。
13、门铃响后。
14、假如我是××（教师、医生）……15、当我拿到入学通知书的时候。
16、我与爸爸比童年。
17、嗨，爸爸成了我的手败将。
18、以你喜欢的一句歌词为题说一段话。
19、龟兔赛跑新篇。
20、电子游戏的诱惑。
大学英语__南开大学(12)--外语听说课程期末考试试卷听力文稿
Band 3Listening ComprehensionSection A Directions: In this section, you will hear 8 short conversations and 2 long conversations. At the end of each conversation, one or more questions will beasked about what was said. Both the conversation and the questions will bespoken only once. After each question there will be a pause. During the pause,you must read the four choices marked A., B., C., and D. and decide which isthe best answer. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet witha single line through the center.Short Conversations:Question 1W: Did you remember to get the bread at the baker's shop?M: I’m afraid not. I don’t remember you telling me to get it.(Q): What did the husband forget?Question 2M: You’d better take the dustbin out front because the truck usually gets here at noon on Tuesday, which is tomorrow.W: You bet. But I won’t be able to do it since every morning I get up late and rush off to work late.(Q): Which one of the following statements is NOT true?Question 3W: Has anyone told you about Jessica’s party coming up?M: Yeah, it sounds like it’s going to be a blast and I’m looking forward to it.(Q): What does the man imply?Question 4M: I don’t have an appetite. Can I have some painkillers? My body aches so much. Every muscle hurts!W: That’s just a symptom of the fever. Once your fever goes down your body will stop aching. You have a doctor’s appointment at 3:15 this afternoon, so just hang in there until then.(Q): What can we learn about the man?Question 5W: Hello! Can I interest anyone in dessert?M: Can we see the dessert menu?(Q): What is the relationship between the man and woman?Question 6M: I just found out that the manager is letting Neal take Friday off. I asked him two days ago for Friday off and he turned me down!W: Neal’s wife is pregnant, so maybe he needs time off to go with her to a doctor’s visit, or something.(Q): What can we learn from the conversation?Question 7M: Thanks so much for agreeing to show me the place. The rent is really reasonable. I’m sure you must have a million people calling to have a look.W: Well, not so many students want to live this far away from campus.(Q): What can we learn from the conversation?Question 8W: What are you wearing to the party? Let’s look through your closet and I’ll help youLong conversations:Conversation 1W: Hi David. How did your English final exam go today?M: I think it went well, mom. The test wasn’t as difficult as I had thought it would be. Some of the exam questions were multiple choice.W: You felt like you prepared well for it?M: Yes, I felt confident with the grammar and vocabulary but I’m not sure how I did on the writing and listening comprehension. Those are the hardest sections to study for. W: Well, it’s over now.M: I’m relieved about that. It was 3 hours long.W: When will you get the test scores back?M: I guess I won’t know how well I did until I get my report card. Now I just have two more exams left, and I have to finish that history paper, and then I’m done with all of my work for the semester.W: Wow, you’ve almost finished your junior year! Do you know what you want to do this summer?M: I haven’t really thought about it.W: I talked to Carl’s mom and Carl is going to a basketball camp at the University of Pennsylvania. I was wondering if you wanted to go.M: Really, you would send me there? Those programs are expensive.W: You and Carl could go together and you could stay in the dormitories at the university. It might be a nice break for you.M: Wow, that sounds too good to be true.Questions 9 to 11 are based on the conversation you have just heard.Question 9: What do we know about the boy?Question10: What is the boy most likely to do now?Question 11: What do we know about the camp?Conversation 2W: Hello.M: Hey Lucy, it’s Jeff.W: Hey, welcome back. How was your vacation?M: Oh, it was great. The seven days in New York was a blast!W: Oh, yeah? Did you do any sightseeing or just visit with friends?M: I got to do both, actually. First, I saw my friend Edmundo who just moved there. He hadn’t seen much of the city himself so we went to all the tourist spots. We got a guidebook and went to the major museums, saw a play, went to a concert in Central Park, and took the Staten Island Ferry. We did all of that in a day and a half. It was a whirlwind, but we got to see a lot.W: A day and a half?! You guys must have been exhausted.M: Yeah, we were. But, the rest of my trip was pretty low key. We rented a car and took a road trip to Upstate New York to visit some other friends of ours.W: Did you have to stay over in a hotel along the way, or did you drive straight through? M: We didn’t bother with booking hotel rooms so we just drove straight there. It wasn’t that far.W: How long did you stay there?M: We were only there two days and we drove back and got back last night. My flight was this morning at 8 a.m. The worst part of the whole trip was that my flight was canceled. I was rebooked onto another flight that had a three-hour layover in Chicago. That was a major pain.W: It sounds like it. Well, I’m glad you made it back okay. And, you even have the weekend to rest up before work on Monday.M: Yeah, I’ll need it. I’ve got to catch up on my sleep!Questions 12 to 15 are based on the conversation you have just heard.Question 12: How does the man like his vacation in New York?Question13: What do we know about his stay in New York City?Question14: What do we know about his trip to Upstate New York?Question 15: What do we know about his flight back home?Section BDirections:In this section, you will hear 3 short passages. At the end of each passage, you will hear some questions. Both the passage and the questions will be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A., B., C. and D. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.Passage OneFall is once again upon us, and that means that homecoming celebrations are just around the corner. Homecoming is an American tradition each September and October for high schools and colleges where they celebrate their school spirit with a football game and other celebrations.I remember the homecoming events when I was in school. First, there was the election of a homecoming king and queen. Each class had its own representative, usually one boy who is the most popular jock and one girl who is the cutest cheerleader. Needless to say, I was neither, so I never stood a chance of being elected! The king and queen,though, were always from the senior class.All the events led up to the big game, played on a Friday night or Saturday afternoon, always a home game for the school celebrating their homecoming. In my school, we had a pep rally the day before the game, where the cheerleaders and dance team would do their thing on the stage. We also had a small parade before the game, where all the homecoming royalty and the marching band would go around the track of the stadium where the game was held, cheered on by alumni, parents, and students. Then we would watch the football game.Questions 16 to 18 are based on the passage you have just heard.Question 16: What is “homecoming”?Question 17: What do we know about homecoming king and queen?Question 18: What are the activities held before the football game?Passage TwoHow could you survive without the media, the Internet and a mobile phone for 24 hours? For some media students at Bournemouth University, it’s been something akin to torture. They have been taking part in a global experiment called Unplugged.It is designed to examine the intimate relationship young people now have with the media and work out what happens when television, radio, the web, and mobile phones are taken away.Earlier this week I came to Bournemouth to film three of the many students in this project. Caroline Scott, Charlotte Gay and Elliott Day have all just started on a degree in multimedia journalism, so normally they would be reading papers, watching television, blogging, texting, Facebooking and tweeting, and generally engaging in the multimedia life of the modern student.But when I arrived, they had switched off their phones and computers and were wandering around the campus without so much as an MP3 player to entertain them.As we filmed it struck me just how dependent this generation is on modern media technology. When they wake, their first move is to the laptop or phone to check out Facebook. In the student union bar, big screens show live sport, while half the crowd seems more focused on their phones than their friends. Even in the library, it is computer screens rather than books that seem to command students’ attention.Questions 19 to 21 are based on the passage you have just heard.Question 19: What is “Unplugged”?Question 20: What is “Unplugged” designed for?Question21:What is NOT mentioned about the multimedia life of modern students?Passage ThreeWhen you turn on the radio, you hear an advertisement. When you watch television, you hear and see an advertisement. If you turn the pages of a newspaper or magazine, again you find an advertisement. If you walk down the street, you see one advertising board after another. All day, every day, people who want to sell you something compete to catch your attention. As a result, advertisements are almost everywhere. In the West, advertisements are the fuel that makes mass media work. The government does not givemoney to mass media such as TV stations, newspapers, magazines and radio stations. They are all owned privately.So where does the money come from?From advertisements. Without advertisements, there would not be these private businesses.Have you ever asked yourself what advertising is? Through the years, people have given different answers to the question. For some time it was felt that advertising was a means of“keeping your name before the public.” And some people thought that advertising was “truth well told.” Now more and more people describe it in this way：Advertising is the paid,non-personal,and usually persuasive description of goods, services and ideas through various media.All advertisements try to make people believe that the product, idea, or service advertised can do well to them. Advertisements exist everywhere in our lives. Questions 22 to 25 are based on the passage you have just heard.Question 22: What is the passage mainly about?Question 23: Why do people compete to catch your attention?Question 24: Where does the privately owned mass media get its money? Question 25: According to the passage, which of the following is the feature of advertisements?That’s the end of listening comprehension.。
试卷讲评发言稿模板范文
试卷讲评发言稿模板范文
尊敬的评委老师、亲爱的同学们：
我想针对今天的试卷进行一些讲评。
首先，我要表扬大家在这次考试中展现出的努力和认真。
每个人都付出了很多努力来备考，这值得赞扬和肯定。
在这次考试中，我注意到了一些问题。
首先是针对选择题。
有些同学在答题过程中出现了一些难以理解的答案。
我认为这可能是因为没有仔细审题所导致的。
因此，我建议大家在答题前一定要认真阅读题目，理解清楚题目的要求再做答。
在做选择题时，要注意选项之间的差异，仔细辨析每个选项的含义，选择正确的答案。
另外，我还想提一下关于作文题的表现。
作文是一个能够体现语言表达能力和思维逻辑的考察方式。
在这次考试中，有些同学在作文中表达能力还有待提高。
我觉得在写作过程中，我们应该注重用词准确、通顺流畅，并且要运用逻辑思维将自己的观点清晰地表达出来。
此外，对于作文题目中的要求，我们也要给予充分的注意和回应，不能离题太远。
最后，我想给大家一些建议，希望大家能够在下一次考试中取得更好的成绩。
首先，要注重平时的积累，提高自己的知识储备和学习能力。
其次，要精细化复习，注重重点和难点的攻坚，不断提升自己的能力水平。
最重要的是，在考试中保持冷静和自信，合理分配时间，准确把握题目要求，有条不紊地完成考卷。
通过这次讲评，我相信大家对于考试中的一些问题有了更深入的认识。
希望大家能够从中吸取经验，进一步提升自己的学习能力和成绩。
谢谢大家！。
2023年部编版五年级下册期末达标测试语文试卷完整版
填空题读句子，根据拼音写词语。
下课了，同学们有的cù yōng（_______）在老师身边，向老师请教问题；有的搬着băn dèng（______），去和小伙伴们玩bān shŏu wàn （_______）的游戏；有的则戴上mào zi（______），慢慢地走出教室，到yīn liáng（_____）地里踢毽子、跳格子……课间，真是一段快乐的时光啊！【答案】簇拥板凳扳手腕帽子阴凉【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“簇、凳、扳、腕、帽、阴”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
选择题下列词语书写完全正确的一项是（）A.蚂蚱家禽呐喊喉咙B.讥讽轻蔑沉寂齿笑C.拟定纵衡祷告赞许D.挖苦丝融搂着一艘【答案】A【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A正确。
B齿笑——耻笑C纵衡——纵横D丝融——丝绒选择题下列句子加点词语使用不恰当的一项是（）A.期末测试结束了，老师不停地夸耀取得好成绩的林强。
B.按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
C.一听到音乐，她就会情不自禁地舞动起来。
D.他第一次做这份工作，显得有些手忙脚乱。
【答案】A【解析】此题考查对词语含义的辨析和在句子中的应用，解答此题的关键是要了解词语含义并结合语境进行辨析即可。
夸耀：指向人炫耀自己的长处、优势、功劳等，属于贬义词。
再现：过去的情况再次出现；重现；指对外在客观现实状况作具体刻画或模拟；艺术上的再现。
情不自禁：意思是感情激动得不能控制。
强调完全被某种感情所支配。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
填空题判断下列歇后语运用是否恰当，恰当的打“√”，不恰当的打“×”。
初中语文试卷分析500字
初中语文试卷分析500字一、总体分析这一份模拟考卷，可以说是命题者花了一定心思，出的非常成功。
考卷突出了检查学生初中三学年所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查，对今后的中考复习具有较强的指导性。
虽然难度系数有一定提升，但符合今年中考的命题导向。
本试题满分为120分，考试时间为150分钟。
在参加的考生中最高分为101分，最低分为6分，其中以8090分的居多，较往常相比确实有点难度。
二、试卷分析本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：（一）语文知识积累与运用。
主要考查了汉字的书写，拼音的正确读法、病句的修改、古诗文名句默写、运用、名著积累、语言的实际运用等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。
本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：1、汉字书写。
这一题不是简简单单的规范抄写而是要求学生从多个词语中选择拼音、写法正确的一项综合性较强。
2、病句修改注重与课本接轨，既考查了对文本的熟悉又巧妙的考察了学生的修改病句的知识。
3、名句填空。
第14题是机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求填出上句。
难度较小，除个别的有错别字，其余得分不错。
第5题和第6题是理解性填空还是比较简单的，也容易得分。
最后一个是考查学生的筛选能力。
有新意的是加进了对现代文名篇名段的考察，体现了中考的立足课本，以本为主的思想。
4、名著积累。
名著题不是简单的考名著知识而是将语言的运用与其结合起来，可谓一举二得。
（二）阅读（一）古诗文阅读（二）现代文阅读（四）作文作文形式从以前的话题作文中解脱出来，采用二选一的形式，与当下的作文考试题目类型的大致走向是一致的。
不设审题障碍，淡化文体要求，出题者设置文题：第一个题《心中的风景》对于这个作文题目，主要体现了“人人有话说，人人说真话”的作文命题意图。
学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚。
第二个题要求学生先读那段提示，从提示中感悟自然，感悟生活。
描写当试卷发下来的时候的场景
描写当试卷发下来的时候的场景
发考卷了！不知谁叫道。
我心里很紧张，不知道考得怎么样。
只见数学老师略带严肃的神情说：这一次很简单的题，李明霈和李济川扣了4分，以后要细心。
听到这，我心里一紧，真希望不要考90分以下，因为老师说过希望我们考90分以上。
老师开始发试卷了，我们全班愁眉苦脸的，有的人唉声叹气地说：我肯定考了70分。
有的人沉默不语。
老师把试卷发在我手上，我一看，考了96分，我高兴得差点跳了起来。
老师笑着对我说：考得不错，不过还可以向100分进军！
老师的笑容像花一样灿烂：这一次全班考得最好的是李济川、李明霈、徐益阳，大家要向他们学习。
同学们都为我们鼓起了掌。
我看看徐蕊茜，她才考了83分，心里好像很不开心，脸色苍白，坐在那里傻呆呆的。
我再看看考了97分的李济川，他心里好像很得意，笑眯眯的脸蛋红彤彤的，像火红的太阳，我很羡
慕他。
我只比他少一分，以后我不能再错简单的题了，下次争取考得比他好！。
试卷讲评课的发言稿范文
试卷讲评课的发言稿范文
各位老师，同学们，大家好。
今天我们来讲评一下上一次的考试试卷。
首先，我想说的是，大家都做得非常不错。
大部分同学都能够正确理解题目，清晰地表达自己的观点，并且用恰当的例子和论据支持自己的观点。
这些都是非常好的表现。
但是，也有一些同学在考试中犯了一些常见的错误，比如没有认真阅读题目，导致偏题；或者在写作过程中没有注意到语法和拼写错误。
这些都是可以避免的问题。
我建议大家在接下来的写作练习中，多多注意题目的理解和要求，认真审题；同时，也要注意自己的语法和拼写，可以在写作之后留一些时间来仔细校对自己的文章。
另外，值得肯定的是，很多同学在这次考试中展现了自己的批判性思维和创造性思维。
他们不仅能够分析问题，找出问题的根源，还能够提出解决问题的办法。
这些都是非常重要的能力，值得我们去鼓励和培养。
总的来说，这次考试的表现是非常不错的，大家都表现出了自己的优点和长处。
但我们也要继续努力，不断完善自己的写作能力。
希望大家接下来的考试和写作中都能有更好的表现。
谢谢大家。
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《考纲》对文学类文本提出以下要求：1、从不 同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，2探讨作品 蕴含的民族心理和人文精神，3、对作品进行个性 化阅读和有创意的解读。从三套试题可以看出，分 值较高的压轴题都是探究题。而以“对作品进行个性 化阅读和有创意的解读”为重点。探究题的命题形式 是多样的，分为文本探究和引申探究两大类型，从 探究题设置情况来看，明显看出文本探究题型占据 主流。 请看-----
全国Ⅰ卷 “我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的 关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行 分析。 全国Ⅱ卷
小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争” 这样的一个大题目，你认为这样处理合适吗?请结合 全文，谈谈你的观点。 全国Ⅲ卷 是否状告酒店，“我”与王有福肺热态度不同。你更认 同谁的态度？请结合全文，谈谈你的观点。 以上三道试题设计更具灵活性和科学性，注重了 语文素养的考查，明显强化了对作品意蕴的个性化 解读，是很值得关注和探讨的命题形式。
25 1、小说中的女主人公有哪些性格特征？请简要分析。6分 2、小说以“电话”伟枢纽连续人物、安排情节，这样处理有 什么作用？请简要分析。6分 3、小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样 的一个大题目，你认为这样处理合适吗?请结合全文，谈谈你 的观点。8分 25 1、“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。6分 2、小说中的王有福有哪些性格特征？请简要分析。6分 3、是否状告酒店，“我”与王有福肺热态度不同。你更认同谁 的态度？请结合全文，谈谈你的观点。8分
一、悟真经，多看高考试题
认真研究近三年的七套高考试卷，编好导学案，让 学生了解考查形式，探寻命题规律。研究高考试题， 重点要着眼于选文内容和命题设计。
二、重质量，多练名校考题
我们的训练要注重质量。在鱼龙混杂的模拟试题世 界里，要有一双慧眼识珠的眼睛，摒弃一些质量不高 甚至不着边际的试题，走一条科学，高效的路子。西 工大附中、陕西师大附中的月考卷、联考卷是强化训 练的不错选择。
五、启思维，多翻热点时文
探究题试题具有灵活性和放度，恰当回答这些问 题，离不开阅读中的思维品质。热点时文多是就现 实生活中的问题，表达不同观点看法的文章，体现 出思维的多向性和思想的深刻性。多收集一些含金 量较高的千字文，每周读上3—6篇，有利于激活自 我的思维方式，能够提升阐述问题时的严谨性和思 想性，不仅为回答探究试题提供了便利，而且对高 考写作也大有裨益。
由近义词变成互为关联的的成语，难度稍微加 大；客观题的最后一题，虽然还是考查连贯， 但并不是排序题，也不是选用句式，而是选择 恰当的虚词，难度明显降低，，语言文字运用 的最后一题，貌似新颖，其实还是图文转换， 并且与2014年陕西卷考查的题型何其相似。可 以说，今年的陕西卷稳定而不僵化，且具有一
1、概括、分析和评价作品人物形象的能力。 2、鉴赏评价文学作品的能力。着重考查作品在推动叙事 进程，构建故事情节，处理小说局部描写和整体结构之间 的关系，塑造人物形象等方面的艺术技巧。 3整体把握小说结构和主题的能力，从不同角度和层面阐 发作品意蕴的能力.
1、分析概括人物形象作为必考考点，连续三年都在考 查。所以在今后的小说复习中必须加强此能力的训练。 2、探讨小说的主题及其意蕴作为探究题也是年年出现。 虽然形式不同，但都要求考生能具备宏观把握小说意蕴、 民族心理和人文精神。 3、把握小说的情节结构、分析小说的明暗线索、品 析作品中细节描写的独特之处，轮流考查。 未考考点： 分析小说标题的作用、鉴赏重要语句的含义。次要 人物的性格特征。
高三一轮复习备考 研讨之“说考卷”
“说考卷”活动之小说备考 紫阳中学 陈先利
一、2016年新课标Ⅱ卷（陕西）
整体情况概述
2016年的全国卷Ⅱ卷（陕西卷）依然延续了 新课标全国卷一贯的风格，在整体稳定的前提 下，进行了局部微调。试卷结构上，与2015年 的试题相比，整套试卷依旧分为阅读题和表达 题两大板块，其中，阅读题又分为必考题和选 考题两个部分，整体上没有什么变化。试题难 度上，与去年的试题相仿，这有助于考生发挥 出自己的水平。新颖度上，可能因为考虑到追 求稳定，题型上没有刻意求新，只是在具体题 目的设置上，进行了一些有价值的变化。比如， 成语题由前两年的近义词辨析而代之选出一组 成语使用全部正确的选项，形式上的变化主要 是成语的数量由三个变成六个
体裁
作者
字数 1347 1626 1498 2018 1632 1517 1318 1799
小说 迈尔尼 小说 小说 散文 小说 小说 散文 散文 李锐 贾平凹 陈忠实 裘山山 沈从文 何家槐 彭程
一、散文、小说平分秋色 二、名家名篇是座上宾 三、彰显传统文化特色 在文化多元的当今，传统文化成为人们讨论 的热点话题，守望传统文化也成为时下的重要 话题。因此关注社会热点，彰显文化传统，注 重情感体验，凸显能力立意，是文学类文本阅 读选文的重要特征。
全国Ⅰ 卷
1/3
25
全国Ⅲ 卷
1/3
25
卷别
分 值
试题
全国Ⅰ卷
25 1、小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。 2、小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述 白亩园的历史，这样写的作用是什么？请简要分析。 3、“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键， 也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。
三套试题可以看出，理解分析标题内涵、评析语言艺 术、分析作品结构和构思谋篇、分析次要人物设置及 其作用、分析作品主要表现手法、赏析细节描写，凸 显出对鉴赏分析能力的考查。 全国Ⅰ卷：小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之 类的词语描述白亩园的历史，这样写的作用是什么？ 试简要分析。 全国Ⅱ卷：小说以“电话‟为枢纽连接人物、安排情节。 这样处理有什么作用？ 全国Ⅲ卷：我在小说中的主要作用是什么？请简要分 析。均体现出文学类文本阅读考察强化分析能力的命 题趋势。
定的灵活性；同时，在思想上，体现了立德树 人这个核心，又注重对社会主义核心价值观的、 依法治国、中华优秀传统文化与创新能力的考 查，体现了高考语文的育人导向。
二、2016年文学类文本阅读试
题总评
卷别 全国Ⅰ卷 全国Ⅱ卷 全国Ⅲ卷 北京卷 山东卷 江苏卷 浙江卷 天津卷
文本 《锄》 《战争》 《玻璃》 《白鹿原奏响一支老腔》 《琴声何来》节选 《会明》 《母亲》 《在母语的屋檐下》
卷别 全国Ⅱ卷 （2016年） （战争）
分值 25
考点要求 1、欣赏作品人物形象的能力。 2分析作品结构何构思谋篇的能力。 3通过题目，分析探究作品意蕴、民族心理和人文精神。
25 课标 Ⅰ卷 马兰花 李德霞 （2015年） 25 课标Ⅰ卷 古渡头 叶紫 （2014年）
1、分析小说在情节设置和结构安排方面的分析鉴赏能力。 2、概括、分析和评价作品人物形象的能力。 3、对文学作品进行综合探究的能力。
四、注重人生事理思辨 文学类文本的思想性，体现在对人生的关 照、对现实的思考、对精神的呼唤、对价值 的探讨。如《战争》体现出对最美人性的颂 扬；《锄》《玻璃》引发人们在生活背景下 对人生态度的思考，这些文章内容深厚，思 想性强，都蕴含着深刻地人生事理考量和思 辨。
卷别
题值 分值
主要考点
卷别 全国Ⅱ卷
分 值
试题
25 1、小说中的女主人公有哪些性格特征？请简要分析。6分 2、小说以“电话”伟枢纽连续人物、安排情节，这样处理有 （2016年） 什么作用？请简要分析。6分 3、小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样 的一个大题目，你认为这样处理合适吗?请结合全文，谈谈你 的观点。8分 25 1、⑵小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好 处，请简要分析。(6分) 马兰花 ⑶小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？ 李德霞 请简要分析。(6分) （2015年） ⑷小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不 一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效 果。(8分) 课标 Ⅰ卷 25 课标Ⅰ卷 古渡头 叶紫 （2014年） 1、作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。 2、作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简 要分析。 3、作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你
三、勤梳理，多读名家选文
名家作品最好选三两千字的，此类文章与高考选取文 本最接近。阅读应重点了解不同作家的创作风格和 语言特色，这样即使遇到某作家的自己平时没有读过 的文章，也有益于解读把握，当然，还要兼顾后期作 家的优秀作品。
四、善储备，多记鉴赏术语
从近三年小说的考查情况来看，鉴赏分析能力的题型 比重很大。这就需要了解和掌握表达技巧的相关术语。 不同的叙述方式、人称表达、修辞手法、艺术手段、 其作用和艺术效果都有、局部与整体并重
文学类文本阅读的命题点很多，可着眼于整体， 如“情节”„形象‟„主题‟类题目；也可以着眼于局部，如 “语言”“材料”“开篇”“结尾”类题目。全国Ⅰ卷小说以 “锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。着 眼于整体宏观。全国Ⅲ卷“是否状告酒店，我与王有 福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全文，谈 谈你的看法。”命题总体上呈现出局部与整体并重， 宏观与微观兼顾的取向，体现出对阅读能力的综合考 查。
全国Ⅱ 卷
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1、欣赏作品人物形象的能力。2分析作 品结构何构思谋篇的能力。3通过题目， 分析探究作品意蕴、民族心理和人文精 神。 1、理解分析标题内涵的能力。2、鉴赏 评析语，言艺术魅力的能力。3、结合重 要语句发掘人物形象和主题思想主旨深 刻内涵的能力。 1、鉴赏分析次要人物设置及其作用的能 力。2、概括分析人物形象性格特点的能 力。3、立足核心事件，对作品进行个性 化阅读和有创意解读的能力 。