六年级学生读书记录卡
六年级阅读记录卡模板
六年级阅读记录卡模板今天我要跟大家聊聊我最近读的一本书，叫《奇妙的旅程》。
哎，真的是一趟说走就走的冒险，简直乐翻了！书里讲的是一个小女孩的故事，她的名字叫小雪。
小雪真的是个勇敢又聪明的小姑娘，住在一个小镇上，每天都过着普通得不能再普通的生活。
可是，有一天，她在家后院发现了一扇神奇的门。
哎，谁能想到，这扇门竟然通往一个五彩斑斓的世界！听着是不是很有趣？我也是这样想的，心里简直乐开了花！小雪走进门后，哇塞，瞬间就被眼前的景象震撼了！那里的树都是紫色的，花儿在阳光下闪着金光，像是撒了一层金粉。
小雪一边走一边赞叹，真是“如梦似幻”啊！我当时就想，哎呀，要是我也能进去就好了。
不过，书里还有很多奇怪的生物，比如会说话的兔子，头上长角的鸟，还有那只总是爱搞笑的小猴子。
你说，这些角色简直太逗了！每次小雪遇到他们的时候，都会发生一些搞笑的事情，真的让我捧腹大笑。
小雪的冒险可不是一帆风顺哦，她在旅途中遇到各种挑战。
有一次，她差点被一只巨大的怪兽抓住。
这个怪兽真是个“吃货”，专门追着小雪要吃的。
小雪机灵地想了个办法，把她带来的三明治扔给怪兽，结果怪兽一边吃一边道谢，哈哈，真是让人忍俊不禁！而且小雪也因此结识了很多朋友，大家一起面对困难，互相帮助，真是“团结就是力量”啊！在小雪的旅程中，她学到了很多人生道理。
勇气并不是没有恐惧，而是在害怕的时候依然前行。
每当她遇到困难，都会鼓励自己说：“我一定能行！”这种精神让我特别感动。
我也想在生活中学着像小雪那样，不怕困难，勇往直前！不过，书里的每个角色都个性鲜明，尤其是小雪的小伙伴们，各种搞笑的情节总让我忍不住想大笑，真是太好玩了。
书中那些美丽的风景描写，简直让人心向往之！那些五颜六色的花草树木，还有那迷人的湖泊，真是让我想立刻跳进去，体验一番。
每次我闭上眼睛，都能想象自己和小雪一起在那个世界里欢快地奔跑，啊，真是美好啊！我一边读书，一边想象着，心里总是充满了快乐，仿佛自己也成了故事的一部分。
六年级上册阅读记录卡
六年级上册阅读记录卡引言：阅读记录卡是六年级上册的重要学习工具之一。
通过记录阅读内容、理解和思考，学生能够提高阅读能力和思维能力，培养良好的阅读习惯。
本文将从六个大点阐述阅读记录卡的重要性和使用方法。
正文：1. 提高阅读理解能力1.1 记录关键信息：使用阅读记录卡可以帮助学生记录文章的关键信息，如主题、人物、事件等，有助于深入理解阅读材料。
1.2 分析文章结构：通过记录阅读过程中的文章结构，学生可以更好地理解文章的逻辑关系，提高阅读理解能力。
1.3 注重细节：阅读记录卡可以帮助学生关注文章的细节，如重要词汇、引人注目的事实等，提高对文章的理解和分析能力。
2. 培养批判性思维2.1 分析观点：使用阅读记录卡可以帮助学生记录文章中的观点和论证，培养批判性思维，提高对不同观点的辨析能力。
2.2 思考问题：学生可以通过记录阅读过程中的问题，培养自主思考的能力，提高解决问题的能力。
2.3 判断推理：通过记录阅读过程中的推理过程，学生可以培养逻辑思维，提高判断和推理能力。
3. 培养良好的阅读习惯3.1 定期阅读：使用阅读记录卡可以帮助学生建立定期阅读的习惯，提高阅读效率和兴趣。
3.2 反思总结：学生可以通过记录阅读过程中的感想和总结，培养反思能力，提高阅读品味和思考能力。
3.3 培养自主学习：使用阅读记录卡可以帮助学生培养自主学习的能力，提高学习效果和成绩。
4. 增强语言表达能力4.1 记录新词汇：使用阅读记录卡可以帮助学生记录新学的词汇，扩大词汇量，提高语言表达能力。
4.2 分析句式结构：学生可以通过记录阅读过程中的句式结构，提高语法分析和写作能力。
4.3 运用语言技巧：通过记录阅读过程中的语言技巧，学生可以学习并运用到自己的写作中，提高写作水平。
5. 培养阅读兴趣和爱好5.1 发现优秀作品：使用阅读记录卡可以帮助学生发现优秀的阅读材料，培养阅读兴趣和爱好。
5.2 推荐分享：学生可以通过记录阅读过程中的优秀作品，与同学们分享，促进阅读氛围的形成。
六年级上学期课外阅读读书卡
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2020-2021 学年第一学期班级共读计划
备注：按计划每天坚持阅读，让读书成为一种习惯。
六年级_ 班9月课外阅读记录卡
六年级_ 班9月课外阅读记录卡
阅读记录表（9 月第 2 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（9 月第 3 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（9 月第 4 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
亲子阅读记录表（9 月）
书名《》
捕捉亲子瞬间
（粘贴照片）
爸爸、妈妈
我想对您说：
（说说自己的读书感悟、评价
父母的读书的态度等，不会写
的字用拼音代替）
孩子，
我想对你说：
备注：每周自主进行亲子阅读，四周完成一次整本书的亲子阅读汇报表。
最新统编版部编版人教版语文六年级下册课外读书卡
“漫步世界名著花园”课外读书卡
班级 姓名
平均每天
阅读时间
书名 作者 字数
阅读页数记录 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
主要
内容
好词
好句
好段
摘录
我积累的好词（8—10个）：
我积累的优美句子（1—2句）：
我摘录的精彩段落：（1—2段）
收获
感想
相关
资源
课后小知识
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小学生每日名人名言
1、读书要三到：心到、眼到、口到
2、一日不读口生，一日不写手生。
3、天生我材必有用。──李白
4、学习永远不晚。——高尔基
5、天才出于勤奋。──高尔基
6、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅
7、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
8、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。──巴斯德
9、一日无书，百事荒废。——陈寿
10、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是
不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯
马小跳玩数学6年级阅读记录卡
马小跳玩数学6年级阅读记录卡
《马小跳玩数学》讲的是主人公马小跳和他的小伙伴在生活中遇到的数学知识与难题，他们都能巧妙的难题。
里面有”数学王子“丁文涛、有”数学部落“的掌门人马小跳、还有在数学迷宫中穿行就像完成一个个芭蕾舞到动作的夏林果。
在阅读书的时候，我仿佛也是他们中的一员，与他们一起难题，一起畅游数学乐园，一起放声大笑。
书上有很多有意思的题，比如说24点游戏、奇妙的一笔画、电脑密码、还有智移硬币。
都非常有意思。
数学就像空气一样，它时时刻刻围绕在我们的身边。
我们无时无刻都能感受到它的存在。
大到远在外太空的星系，小到一个细菌，都蕴涵着深刻的数学知识。
看完这本书后，我觉得数学会使人变的更加富有灵性。
当你在五彩斑斓的知识海洋中遨游时，数学就像一个顽皮的鼠标，总是不经意间潜入你的大脑，然后悄悄点左键，一举激活你沉睡的数学细胞，随后，不计其数的想象因子开始争先恐后地崭露头角。
它会使你的梦想在形态各异的方程、等式中得到升华。
各位同学们，拿出你们全部的热情加入到玩转数学的行列中吧！让数学充盈你们的生活，在玩中体会知识带来的乐趣。
这些成长中的快乐，将会值得你们珍惜一辈子！。
六年级课外阅读记录卡 张翌飞
我读了《绿山墙的安妮》这本书后，在心中也有同世界上无数读者一样，喜爱这部作品，正如美国著名作家马克.吐温读了这部小说后致信作者蒙格玛丽，称赞这本书是“最甜蜜的描述儿童生活的小说”。
这部作品主要描写安妮是个勇敢，坚强、活泼、团结友爱、热爱生活、学习努力的人。安妮也是个梦想家，但是，她付出了许多努力，最后竟成了现实！
一想到许多事情需要搞明白，我就分外兴奋，感到人生真有意思。我总爱说一些大人话，常有人嘲笑我是小大人。可有了大人的想法，不用大人的话来表达怎么行呢?当我发现有一排白桦树从湖面上长出来，阳光洒在它们身上又照下去，像梦一样，太美了。我感动得浑身都颤抖了，连说了两三遍“谢谢你，上帝”。
小路两旁的洋樱桃树披上了暗红和青铜色的美丽罩衣从附近的苹果园里，飘出一丝丝迷人的芳香，起伏平缓的原野与紫色的夜幕终于合到了一起，小鸟们也停止了歌唱。
长长的灰鼠色头发，水蛇腰，耷拉肩，茶色的稀疏、松飘飘的络腮胡子，自打20岁起就这么长着。上身穿着棉毛混纺的很不起眼且过于短小的浅黄色衣服，头上戴着一顶已经褪了色的茶色水兵帽，帽子下面是一头红发，两根小辫子垂在脑后，脸庞很小，青白且又瘦削，满脸雀斑，大眼睛大嘴巴，眼睛可根据角度和情绪的不同变成绿色和灰色。
可以说，她是我们学习的好榜样！
家长的话及签名
家长评价：非常认真！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
六（1）班课外阅读记录卡
养成读书好习惯：
1、周一至周五每天晚上至少花30分钟看书，周六、日每天至少一个小时；
2、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听；
姓 名
张ห้องสมุดไป่ตู้飞
书 名
书中优美词语、句子、段落摘录
你积累的好词：虎口拔牙与众不同不以为然朝夕相伴骨瘦如柴满不在乎唠唠叨叨沉默寡言全然不同果香诱人
赵颜小学小语六年级读书记录卡
赵颜小学六年级
读 书 笔 记 卡
阅读者：___________
作品题目 《 》 阅读时间 第 周 2018年 月 日
作者简介
学会的生字（音节＋字形）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
最欣赏的精彩词语
最欣赏的精彩句段
今日阅读内容梗概
今日人物形象评析
读后我的感受或收获
六年级阅读卡a4纸
六年级阅读记录卡
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们六年级1班将利用假期开始开展阅读课外书活动。
由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!
谢谢您的合作!
（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
计划：
1、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
2、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：
1、阅读课外书并完成15张《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励三颗星，授予“阅读小能手”称号
2、阅读课外书并完成20张《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励五颗星，授予“阅读小学士”称号。
3、阅读课外书并完成25张《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励十颗星，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。
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六年级学生的阅读记录卡
书名 作者
书籍 类别 □童话寓言 □世界名著 □科幻小说 □卡通漫画 □自然科学□学习辅
助书籍 □其他类别
读书时，我积累的好词佳句：
读完这本书，我最想说：
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书籍 类别 □童话寓言 □世界名著 □科幻小说 □卡通漫画 □自然科学□学习辅
助书籍 □其他类别
读书时，我积累到了好词佳句：
读完这本书，我最想说：
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