白求恩同志毫不利己专门利人的精神
纪念白求恩课文主旨
纪念白求恩课文主旨《纪念白求恩》这篇文章概括了白求恩同志来中国帮助中国人民进行抗日战争的经历，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
纪念白求恩这篇课文的写作目的是为了纪念这位伟大的医生，同时向人们展示他无私奉献、严谨治学、追求真理的精神，以及他对中国人民抗日战争和世界医疗事业的贡献。
文章开头介绍了白求恩的背景和来中国的经历，他作为一名加拿大医生，不远万里来到中国，积极参与抗日战争，救治伤员，为中国人民的解放事业做出了巨大贡献。
接下来，文章通过讲述白求恩的工作和生活，展现了他的高尚品质和卓越才华。
白求恩医生对工作极端负责任，对病人极端热情。
他以医疗为职业，全心全意为病人服务，不辞辛苦，不知疲倦。
在艰苦的战争环境中，他不考虑个人的安危，时刻把工作放在第一位。
他不仅为伤员提供医疗帮助，还积极组织群众卫生工作，推动医疗事业的发展。
白求恩医生不仅是一位杰出的医生，还是一位严谨的学者。
他对医学理论和技术有深刻的研究，注重实践和理论相结合。
他不断探索新的医疗技术和方法，为提高医疗水平和治疗效果做出了重要贡献。
在文章中，作者高度评价了白求恩医生的精神和品质，并号召全党学习他的精神。
作者认为，白求恩医生的精神是中华民族的宝贵财富，是中国人民抗日战争的重要组成部分。
他的精神将激励人们不断进步、不断追求真理和进步。
总之，《纪念白求恩》这篇课文旨在纪念这位伟大的医生，向人们展示他的无私奉献、严谨治学、追求真理的精神和对中国人民抗日战争和世界医疗事业的贡献。
通过学习这篇课文，人们可以更好地了解白求恩医生的历史地位和价值，同时也可以更好地继承和发扬他的精神。
纪念白求恩划分段落层次
《纪念白求恩》是一篇悼文，文章结构清晰，段落层次分明。
全文共四段，可以分为四个部分。
第一部分（第一段）：白求恩同志具有国际主义精神。
文章开头先介绍了白求恩的生平事迹，紧接着用“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”这句话，高度赞扬了白求恩的国际主义精神。
第二部分（第二段）：白求恩同志毫不利己专门利人。
作者在这一部分中通过与“不少的人”进行对比，批评了一些人对工作不负责任、对人民漠不关心的行为，强调了白求恩毫不利己专门利人的精神的难能可贵。
第三部分（第三段）：白求恩同志对技术精益求精。
这一部分通过讲述白求恩对技术的钻研和对病人的关心，强调了白求恩对技术精益求精的态度。
第四部分（第四段）：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
作者在这一部分中用“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”这句话，再次强调了学习白求恩精神的重要性，并号召全党向白求恩同志学习。
总体来说，《纪念白求恩》这篇文章层次分明，结构清晰。
作者通过对白求恩生平事迹的叙述和对白求恩精神的高度赞扬，表达了对白求恩同志的深切怀念之情，同时也呼吁全党向白求恩同志学习，为实现共产主义事业而奋斗。
纪念白求恩的主旨
《纪念白求恩》中心思想：
文章概括了白求恩同志来中国帮助中国人民进行抗日战争的经历，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，毫不利己，专门利人的精神，和对技术精益求精的精神，并号召全体党员向白求恩同志学习。
文章从介绍白求恩的生平事迹入手，使读者对他先有一个全面的了解，同时为全篇论述他的革命精神提出事实根据。
因为白求恩当时是在敌后根据地和游击区工作，很多人还不知道他，加之又是一篇纪念他的文章，在论点提出之前，非将生平事迹交代清楚不可。
文章的重点既在阐述他的革命精神，叙述生平事迹的文字就愈省愈好，这样才能使文章的主旨突出。
《纪念白求恩》阅读练习及答案
纪念白求恩练习题①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
5．对上段文字的要点归纳正确的是（）A．从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。
B．指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。
C．赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
D．白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
6．对下面这句话理解不恰当的一项是（）这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。
B．“其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。
C．前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。
D．严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。
7．对选文理解错误的一项是（）A．在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。
B．选文共分三个层次，正确的划分方法应是：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。
C．选文采用了夹叙夹议的写法。
D．文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人之深。
8．选文中用了“白求恩”、“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼，如果改用同一种称呼好不好？下列分析最恰当的一项是（）A．好。
这样可以使行文简洁、明了。
B．好。
纪念白求恩好句批注
纪念白求恩好句批注1. “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
”批注：这段话赞扬了白求恩同志的国际主义精神。
他作为一个加拿大的共产党员，为了支持中国人民的解放事业，不远万里来到中国，并自觉地把自己的一切投入到中国的解放事业中去。
这是何等高尚的情操！他的这种无私的国际主义精神，是我们每一个中国共产党员的学习榜样。
2. “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
”批注：这段文字指出了白求恩同志在工作中和对待同志、人民时的极端热忱和负责任态度。
这种精神是共产主义精神的核心，是每一个共产党员都应该具备的品质。
3. “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
”批注：这段话强调了白求恩同志在医疗技术方面的精湛技艺。
他不仅是一个伟大的革命者，还是一个技术精湛的医生。
这种对技术和专业的精益求精的态度，也是我们每一个人都应该学习的。
4. “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
”批注：这段话强调了白求恩同志毫无自私自利之心的精神的重要性。
这种精神是共产主义道德的核心，是我们每一个人都应该追求的最高境界。
通过学习白求恩同志的精神，我们可以成为一个有益于人民的人，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
纪念白求恩每段大意
纪念白求恩每段大意
1、第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当做自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
”
2、第二段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责任，对同志对人民的极端热忱。
”
3、第三段重点句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
”
4、第四段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
”。
《纪念白求恩》阅读练习及答案分析
纪念白求恩练习题①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
5．对上段文字的要点归纳正确的是（）A．从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。
B．指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。
C．赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
D．白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
6．对下面这句话理解不恰当的一项是（）这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。
B．“其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。
C．前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。
D．严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。
7．对选文理解错误的一项是（）A．在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。
B．选文共分三个层次，正确的划分方法应是：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。
C．选文采用了夹叙夹议的写法。
D．文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人之深。
8．选文中用了“白求恩”、“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼，如果改用同一种称呼好不好？下列分析最恰当的一项是（）A．好。
这样可以使行文简洁、明了。
B．好。
《纪念白求恩》课后习题参考答案
《纪念白求恩》课后习题参考答案一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
【参考答案】第1段，赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第2段，赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第3段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的态度。
第4段，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
段落关系：课文整体上是“总—分—总”的结构。
先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家学习。
白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特质，所以放在第一点重点说；“毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现，所以紧接着来说；对技术的精益求精是具体业务的追求，放在后边说，也体现出先政治、后业务的认识原则。
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，体会对比手法的表达效果。
对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩不少的人【参考答案】对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩“极端的负责任”“极端的热忱”“满腔热情”“对技术精益求精”不少的人“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”表达效果：作者写作本文，不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，号召大家向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内的不良倾向。
通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。
三、背诵课文第4段。
将这一段划分为两个层次，说说两个层次之间是如何过渡的。
【参考答案】前四句是一个层次，后四句是一个层次，先记叙作者自己同白求恩的交往，后论述学习白求恩精神的意义。
作者回忆同白求恩的交往，按时间顺序，先后说了会面和通信的事，语言朴实，感情真挚。
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①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负
责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻
的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力
就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满
腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共
产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白
求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边
区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工
作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的
这种真正共产主义。
4 本文段的论点是
5 这段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是 ，侧面介绍白
求恩同志的语句是 。反面衬托白求恩同志的语句是
6 文段中列举了很多现象与白求恩同志的“对工作的极端的负责任”
对比。这样对比的作用是（ ）。
A突出白求恩同志毫不利己专门利人的高尚品质。
B. 严厉批评我们共产党人当中一些人存在的缺点和错误。
C．既突出了白求恩的高尚品质，又阐明了我们共产党人学习他的必
要性。
D．鲜明的对比，使正面人物显得更高，反面人物显得更可恶。
7、分层并写层意
一层：
二层：
三层：
8、白求恩毫不利已专门利人的精神时刻在鞭策着我们，现实生活中
具有这种精神的人是很多的。请举出生活中一个典型的例子加以说
明。二、阅读下列文字，完成作来
然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤、豪杰，
他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的
担子，从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远„„死而后已，
不亦远乎？”那仁人、志士的忧民、忧国，那诸圣、诸佛的被天、悯
人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，
便日日在那里得苦中真乐。所以他到底还是乐，不是苦呀。
有人说：“既然这苦是哦才能感负责任而生的，我若是将责任卸
却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然。责任是要解除了才没有，
并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那
就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头晌，如何能躲？不过
有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就
得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，
永远不能解除了。
1、请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。
2、你认为，文章最后所说的“卸却”责任责任与“解除”责任有何
不同？
（1）“卸却”责任指________________________。（10字以内）
（2）“解除”责任指________________________。（10字以内）
3、选文一论述的是： ，其理由
是 。
选文二论述的是： ，其理由
是 。
4、范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。从选文看，那
圣贤豪杰、仁人志士、诸圣诸佛整日担负着责任，时刻忧国忧民，那
他们的“乐”体现在哪里呢？
5、选文在论述过程中引用了大量的名人名言。其中引用孟子的话“君
子有终身之忧”是为了论证 。引用曾子的话
“任重而道远”“死而后已”是为了论证
6、请你结合全文，说说读完全文后，你对“责任”是怎样看待的？
10. 按已给空格用原文填空。
在作者笔下，贫而不苦的原因是， 。失意不苦的
原因是 。贫、老、病、死不苦的原因是 。
作者认为真正的痛苦源自 。
11. 请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一
句。
12. 你认为，文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不
同？
（1）“卸却”责任指 。（10字以内）
（2）“解除”责任指 。（10
字以内）
13. 用精练的语言概括出本文的中心论点。（10字以内）
14. 本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么？
15. 读完全文后，你对“责任”是怎样看待的？
10. 知足；安分；达观；应尽的责任没有尽。
11. 尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
12. （1）不尽责任，丢开不管；（2）尽了责任，再无负担。
13. 人人必须尽责任。
14. 本文是从“最苦”与“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的
道理，“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大。
15. 答案有三个要点：①每一个人都有责任；②尽责任是我们生活
的全部内容；③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。