小学二年级主题班会：会赞美多好(教学方案)
学会赞美主题班会教案
学会赞美主题班会教案学会赞美主题班会教案一、主题班会的目的：1、使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2、让学生初步学会如何欣赏和表扬别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。
二、活动设计：（一）活动方式：1、谈论式讲述。
2、游戏。
3、讨论。
（二）活动重点和难点：让学生初步学会欣赏和赞美别人。
三、活动过程：一、师：你们喜不喜欢别人说你的优点呢？学生：喜欢！师：每个人都喜欢听赞美自己的话，真诚赞美别人的优点有助于人际交往，因为每个人都有一些值得赞美的地方。
所以，我们今天要学习怎样表扬别人……二、怎样表扬别人师：蒋欣宇，刚才听了我的赞美，你有何感受？生：我心情特别舒畅。
师：刚才蒋欣宇同学感受到了受表扬的快乐，我想同学们也一定很想感受一下表扬到底有怎样的神奇力量。
现在，我们来做一个游戏。
同学们已分成了八个小组，每组的第一个同学向你后面的.同学说：“你真不错，因为……”要求讲出你喜欢他的原因，称赞他的优点。
可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美，赞美时不能乱赞美，要符合事实，不能开玩笑。
第一个同学向第二个同学称赞后，第二个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。
第一组完成游戏后，第二组继续……（全班八组同学一一完成传递游戏。
）生：同学们，受到赞美的感觉不错吧！下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。
（八位同学发言，略）师：当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受？你最欣赏哪种赞美人的方式？（与身边同学讨论，明确：赞美使人心情愉快；使人与人之间的距离拉近；使人能更加正确认识自己……赞美别人时要微笑；要注视对方；用词要准确；不夸大其辞；要发自内心……）师：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
结尾：我们正处于学生时代，渴求友情。
希望广交朋友，可以说是我们大家的心愿。
？大家都知道，友情从来都是双向性的，纯真的友情只能建立在相互的交流中，相互信任的基础只上。
学会赞美 主题班会方案
学会赞美主题班会方案一、班会主题：学会赞美二、目标：1.了解赞美的重要性和作用；2.学会正确的赞美方式和技巧；3.培养班级成员相互赞美的意识和习惯。
三、活动安排：1.主持人介绍主题，说明活动目标和意义（5分钟）；2.导入活动：主持人请几位同学上台，互相赞美对方的成绩、性格和才艺等（10分钟）；3.分享案例：a.主持人请几位同学上台，分享自己曾经受到的赞美和其对自己的影响（15分钟）；b.主持人分享一位名人或者成功人士受到赞美的经历和其对其成功的推动作用（10分钟）；4.小组讨论：a.同学们分成小组，讨论赞美的重要性和作用，并整理出演讲稿（20分钟）；b.每组派一位代表上台做5分钟的演讲，分享小组的讨论结果（20分钟）；5.知识讲解：a.主持人讲解正确的赞美方式和技巧，如真诚赞美、具体赞美、适度夸张等（15分钟）；b.主持人讲解如何避免虚假赞美和过度夸奖的问题（10分钟）；6.实践活动：a.同学们分成小组，通过角色扮演的形式进行赞美对方的练习（20分钟）；b.同学们分成小组，在班级内寻找被赞美的对象，并给予真诚的赞美（15分钟）；7.总结交流：a.主持人请几位同学上台，分享他们实践赞美的经验和感悟（15分钟）；b.教师进行总结，强调赞美的重要性，并鼓励同学们继续推行赞美文化（5分钟）。
四、预期效果：1.同学们了解赞美的重要性和作用，进一步认识到赞美对人的影响；2.同学们学会正确的赞美方式和技巧，能够用真诚的赞美来表达对他人的赞许；3.班级形成相互赞美的氛围，增强班级凝聚力和友谊。
五、活动评估：1.与会同学反馈本次班会对于学会赞美的认识和影响；2.观察班级成员在日常生活中是否主动表达赞美、互相鼓励；3.班级风气观察，是否形成正能量的赞美文化。
六、可能遇到的问题及解决方案：1.部分同学对于赞美的重要性和有效性持怀疑态度。
解决方案：通过案例分享和实践活动展示赞美的作用和效果。
2.部分同学在赞美他人时不知道如何表达，感到尴尬。
会赞美多好教案分析
会赞美多好（首师大版品德与生活二年级下册）学校：北京市昌平区天通苑小学姓 名： 张娜时间：2016年5月一、 教学内容：首都师范大学出版社，二年级下册，品德与生活。
二、 教材分析：本节课为本册书第一单元主题四会赞美多好。
这一主题的目的是引导学生学会发现、赞赏自己和同学的优点和长处，提高认识自己和他人的能力。
三、 学情分析：渴望受到鼓励和赞赏是人的天性。
每个人的努力和成绩都希望得到肯定。
可以说，理解、赞赏和鼓励是造就天才的捷径。
二年级学生更希望得到同学的赞赏。
他们已初步具有自我意识，即愿意得到同学的认可、接纳和赞赏，也感到同学在和自己竞争。
十分看重和关心同学对自己的评价。
通过课前调查，发现学生对赞美别人存在一定的问题，不能真正发现他人身上的有点，通过这节课，让同学们学会发现他人的优点，学会真诚的去赞美他人的优点，学习他人的优点。
四、 教学目标：1.学会观察，发现别人的优点和长处，并能用适当的方式加以赞赏。
2.能发现自己的优点和长处，不断增强自信心。
3.愿意学习他人的优点和长处，互相激励，共同进步。
五、 教学重点：发现和赞赏同学的优点和长处。
六、 教学难点：学习他人优点和长处，共同进步。
七、 教学准备：1．教师准备：课件；视频；制作赞美卡。
2．学生准备：观察同学的优点；家长写赞美卡。
八、 教学流程：教学分为六大流程，（一）快乐交流，愉悦心情。
（二）感受父母老师的赞美。
（三）找一找——学会发现、赞美别人和自己的优点。
（四）故事分享—接受赞美的态度。
（五）比一比——共同发扬优点。
（六）课堂总结，提升体验。
九、 教学过程：（一）快乐交流，愉悦心情。
1．提问：同学们今天有好多老师来听我们班的课，同学们今天真精神，一双双眼睛都特别专注的看着老师，一个个小胸脯挺得特别直，从你们的神情中呀，张老师发现我们二（1）班的学生特别的朝气蓬勃，积极向上，作为你们的老师，与你们共同成长的大朋友，真为你们感到骄傲和自豪。
2．提问：听到张老师的表扬，你心里高兴吗？3. 导入:这节课让我们一起来感受一下赞美带来的快乐吧！【设计意图：】通过对学生状态的称赞，引入赞美的话题，主题鲜明，言简意赅。
学会赞美(教学设计)通用版心理健康二年级上册
学会赞美（教学设计）教学内容：本节课的教学内容是让学生了解赞美的含义和重要性，学会用恰当的方式赞美他人，以及如何接受赞美。
通过赞美，提高学生的自信心和人际关系。
教学目标：1. 让学生理解赞美的含义和重要性。
2. 培养学生用恰当的方式赞美他人。
3. 培养学生接受赞美的能力。
4. 提高学生的自信心和人际关系。
教学难点：1. 让学生理解赞美的含义和重要性。
2. 培养学生用恰当的方式赞美他人。
3. 培养学生接受赞美的能力。
教具学具准备：1. 教师准备一些赞美的实例和故事。
2. 学生准备一些赞美他人的句子。
教学过程：1. 导入：教师通过一个赞美的故事引入本节课的主题，让学生初步了解赞美的含义和重要性。
2. 讲解：教师详细讲解赞美的含义和重要性，以及如何用恰当的方式赞美他人。
3. 演示：教师通过一些实例演示如何用恰当的方式赞美他人，让学生进一步理解赞美的技巧。
4. 练习：学生分组进行练习，用恰当的方式赞美他人，教师给予指导和建议。
5. 分享：学生分享自己的赞美经历，教师给予肯定和鼓励。
6. 总结：教师总结本节课的内容，强调赞美的重要性。
板书设计：1. 学会赞美2. 内容：赞美的含义、赞美的技巧、赞美的重要性作业设计：1. 让学生写一篇关于赞美他人的日记，要求用恰当的方式赞美他人。
2. 让学生准备一些赞美他人的句子，下节课分享。
课后反思：本节课通过讲解、演示、练习和分享等方式，让学生了解了赞美的含义和重要性，学会了用恰当的方式赞美他人。
在教学过程中，教师要注意引导学生的赞美方式，避免过度夸张或不真诚的赞美。
同时，也要培养学生接受赞美的能力，让他们能够自信地面对他人的赞美。
在作业设计方面，通过写日记和准备赞美他人的句子，让学生进一步巩固赞美的技巧。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的自信心和人际关系也得到了提高。
重点关注的细节：教学过程教学过程是本节课的核心部分，包括导入、讲解、演示、练习、分享和总结等环节。
学会赞美他人(教学设计)-二年级心理健康通用版
学会赞美他人（教学设计）-二年级心理健康通用版1. 引言赞美是人们在相互交往中常用到的一种方式，能够让人们感受到对自己的认可和肯定，进而促进人际关系的良好发展。
此外，赞美还可以增强人的自信心和幸福感，帮助人们更好地面对挑战。
因此，学会赞美他人是非常重要的心理健康教育内容，有助于培养孩子良好的交往习惯和积极的心态。
本篇文章旨在介绍一份以二年级学生为主体对象的赞美教学设计，帮助教师更好地开展此项教育工作。
2. 教学目标本次教学的目标主要分为以下两个方面：1.让学生了解什么是赞美，以及赞美的重要性；2.帮助学生学会赞美他人，加强他们的交往能力和自信心。
3. 教学过程3.1 预习导入（5分钟）在上课前，教师可以让学生在家里准备一个画板、一些颜料和画笔。
在课堂上，让学生把画板放在桌子上，把颜料和画笔放在旁边。
然后，教师会问学生：“谁知道什么是赞美？什么样的话语可以称之为赞美？”学生们可以提出自己的想法，然后再进行简要的解释。
接着，教师可以用以下语言引导学生进入主题：“在接下来的课堂中，我们将会学习一些赞美的话语，尽情表达赞美，将赞美化为一种习惯，赢得他人的欢迎和赞同。
”3.2 学习赞美话语（15分钟）在此环节中，教师可以指导学生学习几种赞美他人的话语，例如：•你真棒！•你的作品真的很漂亮！•你的思路非常清晰！教师需要耐心地解释每种赞美话语的含义，并且和学生讨论哪种语言更为常用和真切。
然后，教师可以让学生在画板上练习书写这些话语，并鼓励学生谈论他们对这些语言的理解和感受。
3.3 课堂练习（20分钟）通过上面的训练，学生已经能够使用一些赞美话语，接下来教师可以设计一些互动练习来巩固他们的学习成果。
例如，教师可以分成若干小组，让学生们轮流模拟不同的情境，比如：•你的小伙伴刚刚在大声朗读英语文章，你该怎么样赞美他？•你的小伙伴在做课堂展示，你该怎样鼓励他？然后，让其他的学生来评价模拟赞美话语的真实性和情感温度。
这样的练习不仅可以让学生掌握赞美话语的技巧，而且还有利于学生之间的互动和合作。
学会赞美(教案)通用版心理健康二年级上册
学会赞美（教案）通用版心理健康二年级上册一、教学目标1. 让学生了解赞美的意义，认识到赞美在人际交往中的重要性。
2. 培养学生善于发现他人优点和长处的能力，学会真诚、恰当地赞美他人。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学之间的友谊。
4. 培养学生积极向上的心态，树立自信心。
二、教学内容1. 赞美的含义及其在人际交往中的作用。
2. 赞美的技巧：真诚、具体、及时、适度。
3. 如何发现他人的优点和长处。
4. 赞美在生活中的实践应用。
三、教学重点与难点重点：让学生学会真诚、恰当地赞美他人。
难点：如何引导学生发现他人的优点和长处，以及如何把握赞美的度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个赞美的小故事，引发学生对赞美主题的兴趣。
2. 新课导入：讲解赞美的含义、作用，让学生认识到赞美的重要性。
3. 案例分析：分析几个赞美他人的成功案例，让学生了解赞美的技巧。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，发现身边同学的优点和长处，并互相赞美。
5. 情景模拟：设计一些日常生活中的场景，让学生模拟实践赞美他人。
6. 总结讲解：对学生的表现进行点评，强调赞美的重要性及注意事项。
7. 课后实践：布置学生课后练习赞美他人，并记录下来。
六、板书设计学会赞美1. 赞美的含义及其在人际交往中的作用2. 赞美的技巧：真诚、具体、及时、适度3. 如何发现他人的优点和长处4. 赞美在生活中的实践应用七、作业设计1. 列举三个身边同学的优点，并分别用一句话赞美他们。
2. 回家后，向家人表达赞美，并记录下来。
八、课后反思通过本节课的学习，学生能更好地理解赞美的意义和作用，学会真诚、恰当地赞美他人。
但在教学过程中，要注意引导学生发现他人的优点和长处，以及把握赞美的度，避免过度或虚假的赞美。
同时，要加强课后实践，让学生在实际生活中运用所学，提高人际沟通能力。
重点关注的细节是“如何引导学生发现他人的优点和长处，以及如何把握赞美的度”。
二年级主题班会：会赞美多好
二年级主题班会：会赞美多好二年级主题班会：会赞美多好二年级主题班会：会赞美多好班会目的：让同学们认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊，树立自信，使自己不断地进步！课前准备：、学生查找资料、回忆自己曾经得到的赞美、布置展板。
班会过程：第一环节：为什么要赞美师：同学们今天真精神，一双双眼睛专注地看着老师，眼神里写满了对老师的尊敬；一个个小胸脯挺得直直的，像春天里一株株迎风而长的小树苗。
从你们的神情中老师看得出来，你们是朝气蓬勃、积极向上的。
作为你们的老师，共同成长的大朋友，我真为你们感到骄傲，感到自豪！师：我看到同学们的眼睛更亮，小胸脯挺得更直了，还透出一股自信来。
这是为什么呢？生：因为老师对我们的行为习惯进行了赞美。
板书：赞美贾：爱听好话，这是人们的正常心理。
陈：获得他人和社会的认可，这也是人的正常需要。
贾：在生活中，学习中，我们都希望受到别人的称赞，得到别人的肯定。
我们经常有这样的感觉，自己努力学习后，如果能得到老师和家长的一句赞美，好像再苦再累也都不算什么了，而且愿意更好。
陈：是这样，下面就请大家欣赏故事《称赞》。
陈：你看，故事中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿!同学们，这个故事让你懂得了什么？小獾说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。
”小刺猬说：“你的称赞消除了我一天的疲劳!”贾：看来，只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。
板书：多好陈：善于发现别人优点的人，往往善于称赞别人。
即使别人存在的问题较多，也能给予应有的肯定。
相反，有的人则总爱挑别人的毛病，在他眼里只有自己最行。
下面，请大家欣赏《小柳树和小枣树》，听听它们在说些什么吧！三人表演课本剧《小柳树和小枣树》。
贾：同学们，刚才小柳树和小枣树说的话，你们都听到了吧！你们喜欢谁？生：小枣树宽宏大量，善于发现别人的优点。
学会表扬赞美别人主题班会方案
学会表扬赞美别人主题班会方案主题：学会表扬赞美别人班会目的：1. 培养同学们的表扬赞美意识，增强对他人的认识和关注。
2. 提高同学们的人际交往能力，促进良好的人际关系的形成和发展。
3. 培养同学们的自信心和积极态度，增强团队凝聚力。
一、引入（5分钟）1. 通过播放一段表扬赞美的视频或演讲，引导同学们对表扬赞美的重要性进行思考。
二、表扬赞美的意义（10分钟）1. 给同学们讲述表扬赞美的意义，比如：可以增强对他人的认可和关注，帮助他人建立信心，促进良好的人际关系等。
2. 通过小组讨论，让同学们分享自己对于表扬赞美的理解和体会。
三、学会表扬赞美的方法（15分钟）1. 分享表扬赞美的具体方法，比如：直接通过口头表扬，写一封感谢信或致谢卡片，关注他人的成绩和进步等。
2. 组织同学们进行小练习，让他们互相表扬并给出具体的表扬内容，体验表扬赞美的过程。
四、名人表扬赞美故事分享（20分钟）1. 分组让同学们选择一个名人，并调查他们对他人的表扬赞美行为。
2. 每个小组分享一个名人的表扬赞美故事，并总结出名人表扬赞美的方式和原则。
五、口头表扬练习（20分钟）1. 分组让同学们互相进行口头表扬练习，每人轮流当表扬者和被表扬者。
2. 每组再选择一位代表进行现场展示，通过模拟场景来展示正确的表扬赞美方式。
六、书面表扬练习（20分钟）1. 让同学们练习写一封感谢信或致谢卡片，表达对他人的赞美和感激之情。
2. 鼓励同学们将自己写的感谢信或致谢卡片送给目标对象或公布在班级感谢墙上。
七、总结和展望（10分钟）1. 总结学习到的表扬赞美方法和原则。
2. 展望未来，在日常生活中如何更好地运用这些方法来表扬赞美他人。
八、班会结束（5分钟）1. 引导同学们回顾整个班会的过程和收获。
2. 提醒同学们日常生活中要时刻保持对他人的表扬赞美意识，并鼓励他们在实践中不断提高。
以上方案可根据需要适当调整时间，确保班会的进行顺利和有效。
也可以在班会之外，通过课堂教学、活动等多种形式，不断培养同学们的表扬赞美意识和能力。
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( 班会教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
小学二年级主题班会：会赞美多
好(教学方案)
Thematic class meetings can cultivate students’ sense of democracy and enhance class cohesion, so as to achieve the purpose of consolidating class collective and good class style.
小学二年级主题班会：会赞美多好(教学方
案)
班会目的：让同学们认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊，树立自信，使自己不断地进步！
课前准备：课件、学生查找资料、回忆自己曾经得到的赞美、布置展板。
班会过程：
第一环节：为什么要赞美
师：同学们今天真精神，一双双眼睛专注地看着老师，眼神里写满了对老师的尊敬；一个个小胸脯挺得直直的，像春天里一株株迎风而长的小树苗。
从你们的神情中老师看得出来，你们是朝气蓬勃、积极向上的。
作为你们的老师，共同成长的大朋友，我真为你们感到骄傲，感到自豪！
师：我看到同学们的眼睛更亮，小胸脯挺得更直了，还透出一股自信来。
这是为什么呢？
生：因为老师对我们的行为习惯进行了赞美。
板书：赞美
贾：爱听好话，这是人们的正常心理。
陈：获得他人和社会的认可，这也是人的正常需要。
贾：在生活中，学习中，我们都希望受到别人的称赞，得到别人的肯定。
我们经常有这样的感觉，自己努力学习后，如果能得到老师和家长的一句赞美，好像再苦再累也都不算什么了，而且愿意更好。
陈：是这样，下面就请大家欣赏故事《称赞》。
陈：你看，故事中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有
人情味儿!
同学们，这个故事让你懂得了什么？
小獾说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。
”
小刺猬说：“你的称赞消除了我一天的疲劳!”
贾：看来，只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。
板书：多好
陈：善于发现别人优点的人，往往善于称赞别人。
即使别人存在的问题较多，也能给予应有的肯定。
相反，有的人则总爱挑别人的毛病，在他眼里只有自己最行。
下面，请大家欣赏课本剧《小柳树和小枣树》，听听它们在说些什么吧！
三人表演课本剧《小柳树和小枣树》。
贾：同学们，刚才小柳树和小枣树说的话，你们都听到了吧！你们喜欢谁？
生：小枣树宽宏大量，善于发现别人的优点。
小柳树因为自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树，这是非常不对的。
不过，小柳树后来认识到自己的短处，不好意思了，所以它也很可爱……
贾: 你很会赞美它们，谢谢你！
贾：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增强自信，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。
第二环节：怎样赞美
陈：在现实生活中，我们应该怎样欣赏和赞美别人呢？接下来请大家欣赏一段健身操。
美：大家说说她们的表演怎么样？
毕胜、蒋铭杨、付晶钰、郭昊轩分别发言。
贾:赞美别人时要注意分寸，恰到好处，言语要真诚，不说奉承话。
同时，也要伴有真诚的神态举止，这样别人才能接受。
第三环节：学会赞美
贾：如果你回到家，看到劳累的妈妈已经烧好了几盘可口的菜，你会怎么对妈妈说？。