杭州市2020年八年级上学期语文期末试题A卷
杭州市2020年八年级上学期语文期末试题A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题
1 . 表述有误的一项是（）
A．《昆明的雨》《中国石拱桥》《苏州园林》的作者分别是汪曾祺、茅以升、叶圣陶。
B．《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，“四书”之一。孟子，春秋时期的思想家。
C．始龀，刚换牙，指七八岁；“汉阴”是指汉水南岸。
D．郦道元《三峡》中“每至晴初霜旦，林寒涧肃，……哀转久绝。”所描写的应该是霜降至立冬节气之间的景物。
2 . 下列句子中没有语病的一项是（）
A．在热播的电视剧《小欢喜》中，演员们的表现给观众留下了深刻的印象。
B．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
C．在重阳节期间，我市开展并进行了“民风民俗游”的休闲旅游活动。
D．创建全国文明城市，不仅能带来长远的社会经济效益，更能带来市容市貌的改变。
二、字词书写
3 . 根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大sì摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相。
①sì____②篡____
三、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
藕与莼菜
叶圣陶
①同朋友喝酒，嚼着薄雪藕，怀念起故乡来了。
②若在故乡，每当秋的早晨，门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺，使人起
健康的感觉;女的往往裹着白地青花的头布，虽然赤脚，却穿着短的布裙，躯干固然不及男的这样高，但是别有一种健康的美的风致;他们各着一副担子，盛着鲜嫩玉色的长节藕。在藕的家乡的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些藕一濯再濯，所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供人体味的上品的东西，这是清晨的图画里的重要题材，假若满污泥，就人家欣赏的浑凝之感打破了，这是一件罪过的事情，他们不愿意担在身上，故意先把它们濯得这样洁了，才进城里来。他们想要休息的时候，就把竹担横在地上，自己坐在上面，随便择担里的过嫩的藕枪或是较老的藕朴，大口地嚼着解渴。过路的人便站住了，红衫的小姑娘拣一节，头发银白的老公公买两支。清淡的甘美的滋味，于是普遍于家家且人人了。这种情形，差不多是平常的日课，要到叶落秋深的时候。
③在这里上海，藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们的故乡运来的，但是数量不多，自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了;其余的便要供在大一点的水果铺里，位置在金山苹果吕宋香芒之间，专待善价而沽。至于挑着担子在街上叫卖的，也并不是没有，但不是瘦得像乞丐的臂和腿，便是涩得像未熟的柿子，实在无从欣羡。因此，除了仅有的一回，我们今年竟不曾吃过藕。
④这仅有的一回不是买来吃的，是邻舍送给我们吃的。他们也不是自己买的，是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时候了，所以不复呈玉样的颜色，却满披着许多锈斑。削去皮的时候，刀锋过处，很不顺爽，切成了片，送入口里嚼着，颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了。只有孩子很高兴，他把这许多片嚼完，居然有半点钟工夫不再作别的要求。
⑤因为想起藕，又联想起莼菜。在故乡的春天，几乎天天吃莼菜。它本来没有味道，味道全在于好的汤。但这样嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足令人心醉呢。在每条街旁的小河里，石埠头总歇着一两条没篷船，满舱盛着莼菜，是从太湖里捞来的。像这样就地取求很方便，当然能得日餐一碗了。
⑥而在这里上海又不然;非上馆子，就难以吃到这东西。我们当然不上馆子，偶然有一两回去叨扰朋友的酒席，恰又不是莼菜上市的时候，所以今年竟不曾吃过。直到最近，伯祥的杭州亲戚来了，送他几瓶装瓶的西湖莼菜，他送我一瓶，我才算也尝了新了。
⑦向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。我自己也不明白，为什么也不明白，为什么会起这么深浓的情绪?再一思索，实在很浅显的：因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡有，便萦着系着，不能离舍了。譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里,怎得不恋恋?怎得不怀念?但是仅仅为了爱故乡么?不是的，不过在故乡的几个人把我们牵着罢了。若无所牵，更何所恋?像我现在，偶然被藕与莼菜所牵，所以就怀念起故乡来了。
⑧所恋在那里，那里就是我们的故乡了。
4 . 第②段从哪些方面描绘了一幅生动的故乡新秋图？
5 . 根据加点的词，赏析下面的语句。
他们想要休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里的过嫩的“藕枪”或是较老的“藕朴”，大口地嚼着解渴。
6 . 作者怎样运用对比手法来分别描写故乡的藕和莼菜的？
7 . 第⑦自然段中，“向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了”一句中，你如何理解“向来不恋故乡”与“故乡可爱极了”这似乎矛盾的情感？
8 . 全文借藕与莼菜，表达了当时知识分子怎样的一种心情？
阅读《忽略》一文，回答问题。
忽略
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢?”
孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”
母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不过几天就会死的，根本长不出西瓜。”
孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛说：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。”
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出来的坚定与信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。
之后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了?”
“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就
知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了_行小字：“我虽小，但我也是一个生命。”老师惊讶于他的想法，给了他满分。
孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋。”
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。
9 . 文章开头和倒数第二段都描写了同一景物，这样描写有何作用?
10 . 文中几次描写紫罗兰，作者描写紫罗兰有何作用?
11 . 对孩子的心理，作者作了多次描写，请填写孩子的心理变化过程。
答：憧憬→→补偿→
12 . 怎样理解小说的题目“忽略”?它的含意是什么?
13 . 如果你就是文中的那个孩子，现在让你对母亲说上几句话，你将会说些什么?
四、句子默写
14 . 在下列横线上填写出相应的句子。
（1）青林翠竹，____________。（陶弘景《答谢中书书》）
（2）______________，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）
（3）老骥伏枥，_______；_________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（4）李白《渡荆门送别》中含蓄地抒发了思乡之情的句子是：__________，___________。
（5）《三峡》结尾引用渔歌“____________，____________”来表现猿鸣之哀，渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。
五、课内阅读
鱼我所欲也(节选)
鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
15 . 解释下列加点词语在文中的意思。
(1)故不为苟得也苟:_____________(2)如使人之所欲莫甚于生如使：_______
(3)所恶有甚于死者恶：__________(4)留取丹心照汗青汗青：________
16 . 翻译下列句子。
(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
译文：____________________________________________________________
(2)非独贤者有是心也。
译文：____________________________________________________________
17 . 诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来。
(1)是故所欲有甚于生者
(2)山河破碎风飘絮
18 . 请用原文填空。
《鱼我所欲也》一文的中心论点是：______________________________
《过零丁洋》的主旨句是：_________________________________，能体现两个主人公共同的价值取向的句子是__________________________________。
六、课外阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友。其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。
19 . 下面加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．旷日持久而不得兽/于是退而疾耕B．其所以不得之故/于是猎兽之获
C．君宜致力于耕作/国人道之，闻之于宋君D．乃狗劣也/屠乃奔倚其下
20 . 这是一则寓言故事，它有何寓意？
七、名著阅读
21 . 名著阅读。
请填空指出《昆虫记》中下列文句中的“主人公”或形象:
①很快我（____）就发现它的注意力被穗饵吸引过来了，开始谨慎地踱着步向麦穗走过来。
②与《伊索寓言》中蝉和蚂蚁的形象相反，本书中（____）是顽强的乞丐，而勤奋的生产者是（____）
③（________）的建筑才能，远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。
④杨柳天牛像个（_________），身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
八、综合性学习
22 . 综合性学习：阅读下面的材料，完成题目。
材料一：“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”不过，我很痛心，把
这条鱼杀了，他想。现在倒霉的时候要来了，可我连渔叉也没有了。这条凳多索鲨鱼是残忍、能干、强壮而聪明的，但我比他更聪明。也许并不，他想。也许仅仅是武器比他强。
——《老人与海》
材料二：古时有位年近九旬的愚公，因苦于门前太行、王屋两座大山阻碍出入，就立志铲平这两座山。家人、邻里都来相助。他们终日挖山运土，往返于渤海和太行之间，常年不息。河曲智叟嘲笑愚公"愚蠢"。愚公对智叟说:"我死了，还有儿子，儿子死了，还有孙子……子子孙孙，一代又一代，可是山并不会增高，总有一天会把山挖平的。"
材料三：他们发现了一个活着的动物，可是很难把它称作人。它已经瞎了，失去了知觉。它就像一条大虫子在地上蠕动着前进。它用的力气大半都不起作用，但是它仍在一刻也不停地向前扭动。照它这样，一个小时大概可以爬上二十尺。
——《热爱生命》
（1）古今中外文学作品中都有塑造“硬汉”形象，请综合以上材料概括“硬汉形象”特点。
（2）我国古今名人中，还有谁能称得上是“硬汉”？请写出姓名并概述其事迹。
（3）请你拟写一则公益广告词，为愚公移山做宣传，以吸引更多的志愿者参与。
九、作文
23 . 阅读下面材料，发挥想象，写一篇记叙文。
他愤愤的冲出家门，心中喊着：“这有什么错！这有什么错！凭什么……”
……
他的笑容在阳光下熠熠生辉，比阳光还耀眼。是呀，只要沟通，只要心存善念与希望，许多错误与悲剧都可以避免，危机过后，我们能收获满满感动与感悟。
要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于650字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。