学前教育专业《幼儿文学》试题
幼儿文学试题 1
班别姓名学号分数
一、用线条将作者和作品连起来(5分)
柯岩《小弟和小猫》
蒋应武《小熊过桥》
鲁兵《雨后》
冰心《圆圆和圈圈》
郑春华《小猪奴尼》
二、填空题（15分）
1、幼儿文学的美学特征主要有三个、、。
2、根据儿童的年龄阶段划分，儿童文学可分为三个层次：①，
②，③。
3、幼儿文学可分为三大类：①唱诵类，②，③
。
4、常用的幼文学鉴赏方法四种；①朗读讲法述，②、③
④。
5、儿歌的主要功能有三个方面：①、②、③。
6、节奏是由句子的决定的。
三、简答题（20分）
1、幼儿诗的主要特征是什么
2、幼儿文学的本体特征是什么
3、儿文学的教育功能主要有哪些
4、歌主要有哪些特征
四、选择题（5分）
1、连锁调与其他儿歌的区别在于采用的手法构成全歌。
A、设问
B、顶针
C、夸张
D、拟人
2、“青菜青，绿盈盈，辣椒红，像灯笼”这首儿歌采用的表现手法是。
A、顶针
B、起兴 c 、摹色 d、摹声
3、是通过设问作答的方式表现内容的一种儿歌
A、绕口令
B、摇篮曲
C、数数歌
D、问荅歌
4、幼儿诗按创作手法可分为抒情诗和两大类。
A、题画诗
B、自由诗
C、叙事诗
D、格律诗
5、马尔夏克的《笨耗子的故事》是一篇。
A、儿童小说
B、童话诗
C、古怪歌
D、散文诗
五、判断题（5分）
（）1、幼儿文学是社会生活在人脑中反映的产物。
（）2、幼儿文学在艺术上要求比成人文学低。
（）3、在人类幼年时期，孩子们凭借耳朵接受着文学的熏陶。
（）4、幼儿的理解能力不高，因此，幼儿文学取材于幼儿生活本身就
可以了。
（）5、数数歌是数字和文学结的产物。
六、分析题（20分）
1、阅读《蝴蝶花》这首幼儿诗，指出哪些字是押韵的并写出押韵字的母。
《蝴蝶花》
一只小小的花蝴蝶，
自由自在地飞翔。
她飞个过花园，
有一棵小草哭得很悲伤。
小草说：“我没有花朵，
日子过得很孤单。”
说着，眼泪掉在泥土上。
花蝴蝶往草尖上一站，说，
“样让我来陪伴你，
日夜留在你的身旁。”
人们经过花园，惊奇地说：
“啊，多么美丽的蝴蝶花。”
阳光下，
小草乐得轻地唱歌……
2、分析《共伞》这首儿歌的主题。
《共伞》
刮风了，下雨了，
幼儿园里放学了。
看一看，谁来了
妈妈掌着伞来了。
走出门，回头瞧，
屋下站着张小保。
招招手，笑一笑，
伞下多了一双脚，
一二、一二齐步走，
踏着水花回家了。
七、作文（30分）
题目：1、我想飞2、荡秋千
3、蚂蚁搬家
4、荔枝（任选作一题）
体裁：儿歌
要求：主题单一，内容集中，语言精炼，顺口押韵。
幼儿文学试题2
班别：姓名：学号：分数：
一、连线题：10分
1、用线条把作者和作品连起来。
李其美《四季的风》
严文井《小鸭子毛巾》
金近《会滚的汽车》
郑春华《鸟树》
野军《小猫钓鱼》
2、用线条将作品和人物连起来。
《七色花》卡佳
《李子核》大郎
《六个娃娃七个坑》万尼亚
《蓝色的树叶》珍妮
《回声》符兰齐克
二、填空题：10分，每空格1分
1、寓言文学的三大发源地是、、。
2、被誉为“寓言之祖”的是。
3、童话是一种带有的故事。
4、童话的重要表现手法是、和。
5、寓言是含有明显________________的短小故事。
三、单项选择题：5分
1、“童话”一词是清代未年从中引进来的。
①印度语②希腊语③日本语④俄语
2、童话的基本艺术特征是。
①比喻②夸张③拟人④幻想
3、我国第一部创作童话集是。
①《寻快乐》②《稻草人》③《大林和小林》④《金色的海螺》
4、借助于神仙、精灵或某种神奇的魔法或宝物来展开奇异的故事情节的童话是。
①拟人体童话②超人体童话③常人体童话④神话
5、文学童话的奠基人是。
①安徒生②伊索③格林兄弟④普希金
四、双项选择题：5分
1、下面的作品哪些属于故事诗。
①《小星星》②《日出》③《帽子的秘密》④《小弟和小猫》
2、下面是幼儿诗与儿歌异同的比较叙述，哪些是对的。。
①在表现形式和韵律节奏方面，幼儿诗比儿歌要求更严格。
②在思想内容和感情方面，幼儿诗比儿歌更含蓄深广，更浓敖浓烈细腻。
③在篇幅和主题方面，幼儿诗比儿歌要求更短小，更单一。
④在语言艺术方面，儿歌要求淳朴自然具有民歌的韵味，而幼儿诗更强调意境的优美。
3、从内容上看，童话可分为。
①文学童话②知识童话③超人体童话④常人体童话
4、幼儿故事若从源头划分，可分为。
①民间故事②创作故事③文字故事④图画故事
5、以文学创作手法分，幼儿诗可分为————。
①叙事诗②童话诗③抒情诗④题画诗
五、简答题：20分
1、幼儿童话的改编应注意什么问题
2、幼儿诗的主要特征是什么
3、幼儿童话的主要功能是什么
4、寓言的改写，应从那些方面改
六、分析题：20分
1、根据下面这首诗的特点，写一段短评。
附：《长颈鹿》
仰着长长的脖子，
是不是想亲亲白云
你妈妈最辛苦的活儿，
一定是织围巾。
2、用简炼的语言，全面地概括《小蝌蚪找妈妈》这篇科学童话的主题思想。
附：
小蝌蚪找妈妈
方惠珍盛路德
春天到了，春风轻轻地吹着，温暖的太阳照着大地，池塘里的水越来越来暖和。不知道什么时候，那些水草中间就有了一些黑点点，慢慢地那些黑点点晃动起来了，又慢慢地每个黑点点变成一个大脑袋长尾巴的小蝌蚪了。他们是一大群，也不要带领，就在水里你挤我，方惠珍盛路德我撞你，游来游去，非常快乐。
有一天，鹅妈妈带着她的孩子到池塘里游水。小蝌蚪看见小鹅跟着妈妈在水里游来游去，非常亲热，因此，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道自己的妈妈在那里，妈妈是什么样子。
他们一齐游到鹅妈妈身边问到：“鹅妈妈﹗鹅妈妈﹗你看见我们的妈妈没有请您告诉我们，我们的妈妈是什么样子的呀”
鹅妈妈回答道：“看见过，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。你们自己去找吧﹗”
“谢谢您呀，鹅妈妈﹗”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。
一条大草鱼游过来了。小蝌蚪看见她头顶上有两只大眼睛，嘴巴好像还宽大，他们想这一定是自己的妈妈来了，就追上去喊：“妈妈﹗妈妈﹗”
草鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小草鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，肚皮白白的。到前面去找吧﹗”
“谢谢您呀，鱼妈妈﹗”小蝌蚪再向前游去。
一只大乌龟游了过来。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿，他们想，这回真是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈﹗妈妈﹗”
大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈，我是小乌龟的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣服，唱起歌来啯啯。你们到前面去找吧﹗”
“谢谢您呀，乌龟妈妈﹗”小蝌蚪再向前游去。
小蝌蚪游呀，游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在荷叶上啯啯啯地唱歌。他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈没有她头上有两只大眼睛，下面有四条腿，穿着绿衣服，肚皮白白的。她的嘴巴又宽又大，唱起歌来啯啯啯。”
青蛙听了，啯啯地笑起来。她说：“唉﹗我的儍孩子，我就是你们的妈妈呀﹗”
小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪﹗奇怪﹗我们的样子为什么跟您不一样呢”
青蛙妈妈笑着说：“你们还小喱﹗过几天你们会长出两条后腿来；再过几天，你们又会长出两条前腿来，四条腿长齐了，尾巴脱掉了，换上了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈一样跳到岸上去捉虫了。”
小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟斗来。一齐说：“啊﹗我们找到妈妈了﹗我们找到妈妈了﹗好妈妈，亲爱的妈妈，您快到我们这儿来吧﹗您快到我们这儿来吧﹗”
青蛙妈妈扑通一声跳进水里，带着她的蝌蚪孩子一块儿游玩去了。
七、作文 30分
下面题目任选作一题，写一首咏物诗。
题目： 1、牵牛花
2、雨伞
3、老黄牛
4、大公鸡
幼儿文学试题3
班别：姓名：学号：分数：
一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.幼儿接受文学的主要方式是通过（）
A.听
B.看
C.读
D.背诵
2.我们把儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作（）
A.“自由主义”
B.“泛灵观念”
C.“幻想逻辑”
D.“原始思维”
3.幼儿记忆事物主要以（）
A.有意识记为主
B.主动记忆为主
C.判断记忆为主
D.机械记忆为主
4.幼儿读物是适宜幼儿听赏的（）
A.各种书籍
B.神话传说
C.民间故事
D.幼儿童话
5.幼儿文学的美学特征应当具有（）
A.稚拙美崇高美形式美
B.语言美悲剧美意境美
C.稚拙美纯真美荒诞美
D.形象美科学美外在美
6.童话名篇《大萝卜》的作者是（）
A.安徒生
B.格林兄弟
C.阿·托尔斯泰
D.普希金
7.一般来说，文学作品的功能有（）
A.宣传、表现、反映、娱乐
B.教育、认识、审美、娱乐
C.认识、宣泄、学习、阅读
D.启蒙、记录、欣赏、传播
8.所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（）
A.神奇的宝物和魔法
B.作家对幼儿独特精神状态的承认和发掘
C.曲折的情节描写
D.英雄形象和华丽的语言
9.《木偶奇遇记》的作者是（）
A.斯威夫特
B.罗大里
C.科罗迪
D.安徒生
10.幼儿文学结构的基本要求是（）
A.条理曲折
B.条理简单
C.条理丰富
D.条理清楚
11.幼儿文学创作中的核心问题是（）
A.怎样使形象塑造得鲜明生动
B.怎样设计丰富多彩的情节
C.怎样展现生动的景色和场面
D.怎样讲述教育的道理
12.幼儿掌握词汇主要是（）
A.副词
B.形容词
C.虚词
D.实词
13.下列句子中哪一句适宜作为幼儿文学用语（）
A.山路崎岖不平
B.山路凹凸不平
C.山路高低不平
D.山路坎坷不平
14.用“顶真”的手法将前一句末尾的词作为后句的起头逐句相连的儿歌是（）
A.绕口令
B.问答歌
C.连锁调
D.字头歌
15.真正从儿童文学的意义上去看待、解释儿歌的时期是（）
A.“五四”运动时期
B.解放初期
C.改革开放时期
D.文化大革命时期
16.“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”的作者是（）
A.孟浩然
B.李白
C.骆宾王
D.白居易
17.幼儿叙事诗的特征是（）
A.童话故事与诗歌相结合
B.侧重抒发情感
C.有明显的规劝批评意味
D.以诗的形式讲述故事，有较完整的情节
18.在文学中侧重于抒发作者情怀和高度语言提炼的体裁是（）
A.小说
B.诗歌
C.戏剧
D.散文
19.“童话”这一名称出现在我国的时期是（）
A.清代初期
B.清代末年
C.上世纪三十年代
D.五四运动之后
20.19世纪初叶，德国格林兄弟搜集整理出版的童话集是（）
A.《鹅妈妈的故事》
B.《儿童和家庭童话》
C.《讲给孩子们听的故事》
D.《木偶奇遇记》
21.童话《爱丽丝漫游奇境记》的作者是（）
A.英国金斯莱
B.英国刘易斯·卡罗尔
C.瑞典林格伦
D.英国詹姆斯·巴里
22.我国第一部童话集《稻草人》的作者是（）
A.周作人
B.鲁迅
C.叶圣陶
D.张天翼
23.安徒生的童话《皇帝的新装》中的皇帝象征的形象是（）
A.爱好穿着打扮的形象象征
B.贪婪荒淫的形象象征
C.滥用权利的形象象征
D.自欺欺人的形象象征
24.由于幼儿年龄所限，幼儿童话的情节要（）
A.虚拟
B.单纯
C.怪诞
D.象征
25.《猪八戒吃西瓜》的作者是（）
A.张天翼
B.叶圣陶
C.包蕾
D.严文井
26.世界上着名的寓言发祥地有（）
A.阿拉伯
B.中国
C.英国
D.法国
27.《桃树下的小白兔》这篇童话的作者是（）
A.冰波
B.葛翠林
C.杲向真
D.任溶溶
28.幼儿生活故事大多取材于（）
A.拟人化的动物故事
B.神话传说和史诗
C.家庭和幼儿园的生活
D.着名文学经典作品
29.常见的幼儿生活故事主题有（）
A.神秘怪诞
B.好人好报、坏人坏报
C.分辨是非，领悟正确思想和行为
D.科学幻想
30.卡通的名称是译于英语中的（）
A.“cartoon”
B.“card”
C.“carton”
D.“carve”
31.我国最早的图画故事的倡导者和奠基者是（）
A.陈伯吹
B.叶圣陶
C.张天翼
D.郑振铎
32.文学上的“四分法”把文学分为（）
A.散文、小说、诗歌、戏剧
B.诗歌、小说、传记、书法
C.小说、报告、论文、剧本
D.散文、剧本、诗歌、报告文学
33.兼具童话和散文的特点是（）
A.幻想散文
B.叙事散文
C.写景散文
D.抒情散文
34.包蕾写作的幼儿戏剧是（）
A.《果园姐妹》
B.《小熊请客》
C.《宝船》
D.《麻雀与小孩》
35.幼儿戏剧的特点之一应当具有（）
A.深刻的社会性
B.浓重的游戏性
C.复杂的情节性
D.多样的形象性
36.科学文艺作品，必须具备两个条件：一是文艺作品；二是具有（）
A.系统的科学内容
B.曲折的故事情节
C.一定的科学内容
D.严谨的逻辑结构
37.张天翼创作的长篇童话是（）
A.《大林和小林》
B.《葡萄仙子》
C.《四季的风》
D.《神笔马良》
38.《洋葱头历险记》的作者是（）
A.林格伦
B.圣埃克絮佩里
C.盖达尔
D.姜尼·罗大里
39.安徒生写的作品是（）
A.《灰姑娘》
B.《睡美人》
C.《海的女儿》
D.《爱丽丝漫游奇境记》
40.被称为“科学幻想之父”法国作家是（）
A.比安基
B.阿西莫夫
C.法布尔
D.凡尔纳
二、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
41幼.儿文学
42.儿歌
43.幼儿散文
44.神化
45.神话
三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
46.幼儿文学中的语言如何适应幼儿语言的发展特点
47.为什么幼儿文学具有培养幼儿美感的功能
48.幼儿诗应当具有什么样的艺术特征
49.寓言与童话有什么区别
50.简述叶圣陶对我国儿童文学创作的贡献和他的儿童文学作品特色。
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
51.幼儿散文的特征。
52.幼儿的审美意识有怎样的特点。
五、给材料改写题（本大题共1小题，共10分）
53.请根据下面文字，将《小鸭子学游水》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。
要求：①扩展情节，故事有趣；
②添加细节，丰富原有形象；
③语言浅显，符合幼儿听赏水平。
原文：《小鸭子学游水》
鸭妈妈带着六个小鸭子，从远处的草地上走到河边来。他们排着队，一摆一摆地走着。走到河边，鸭妈妈先下了水，她对小鸭子们说：“好孩子们，你们下来吧，要勇敢些。”
第一个小鸭子跳下水去，鸭妈妈扶他一把，他用翅膀拍着水，很快乐。
第二个小鸭子想跳下去，却站住了，鸭妈妈说：“好孩子，胆子要大，别害怕。”第二个小鸭子也跳到水里去了。
这样一直轮到第六个小鸭子跳了，这是最小的一个小鸭子，他的个子瘦瘦的，大家都叫他小黄毛。他慢慢地走到河边，老是不下去。
鸭妈妈一次又一次地说：“小黄毛，快下来吧，胆子要大，胆小是学不会的。”可是小黄毛还是不肯下水。鸭妈妈就游到岸边，准备带他下水。小黄毛看见妈妈向他游来，他干脆掉
转身子，一摆一摆地跑回家去了。
鸭妈妈赶快爬上河岸，哄着小黄毛回来。小黄毛拚命地挤到妈妈身边……
最新春季高考学前教育专业专业理论试题及答案
春季高考学前教育专业知识试题 第Ⅰ卷（选择题，共100分） 一、单项选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出） 1. 创立“活教育”理论，反对死教育的幼儿教育家是（） A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.蔡元培 2. 表象的特征是（） A.直观性和形象性 B.形象性和概括性 C.概括性和间接性 D.直观性和抽象性 3. 决定个人“心理活动动态”的稳定的心里特征是（） A.气质 B.能力 C.性格 D.兴趣 4．下列事例中，属于创造想象的是（） A.读者阅读文学作品时，脑中浮现人物形象 B.建筑师根据图纸想象建筑物形象 C.作家塑造新的人物形象 D.幼儿听故事时脑中浮现人物形象 5．个性积极性的源泉是（） A.需要 B.兴趣 C.气质 D.性格 6. 幼儿的基本活动是（） A.娱乐 B.劳动 C.游戏 D.上课7．记忆过程包括（） A.识记、保持和遗忘 B.瞬时记忆、短时记忆和长时记忆 C.保持、再认和回忆 D.识记、保持、再认和回忆 8．幼儿园课程主要目的是促使幼儿获得（） A.直接经验 B.间接经验 C.理性知识 D.抽象概念 9．幼儿园教育评价中最基本的方法是（） A.问卷调查法 B.访问谈话法 C.观察法 D.测验法 10. 教师在集体教学时，结合分组教学，这种做法主要体现的教育原则是（） A、促进幼儿全面发展的原则 B、面向全体，重视个别差差的原则 C、保教结合的原则 D、以游戏为基本活动的原则. 11. 幼儿劳动与幼儿生活相关，体现了幼儿劳动的（） A、游戏性 B、生活性 C、好奇性 D、好动性 12. 实施幼儿德育正确的做法是（） A、从道德认识入手 B、多采用说教 C、方法直观、形象 D、对幼儿的不良行为严厉惩罚 13. 关于幼儿园课程的性质，正确的说法是（） A、是终生教育的根基课程 B、是非素质教育课程 C、是超前教育课程 D、是义务教育课程 14. 人对客观世界的认识过程开始于（） A、感知觉 B、记忆 C、想象 D、思维 15. “狂喜、暴怒、绝望”属于情绪状态中的（） A、心境 B、激情 C、应激 D、挫折
学前教育专业调查问卷教学教材
学前教育专业调查问 卷
关于我校学前教育专业人才培养调查问卷 尊敬的幼儿园领导、老师： 您好！首先感谢您在百忙之中参与我们的问卷调查，本次问卷旨在了解幼儿园对幼儿教师的需求状况，分析我校学前教育在专业培养上存在的主要问题与不足，更好地定位我们的专业培养目标、课程设置和教学方法改革，促进我校学前教育专业建设的进一步完善与发展。请填上自己的真实想法即可，不要有任何顾虑。谢谢您的支持与帮助！ 日照师范学校学前二 部 2016年4月 1.您所在的幼儿园性质属于（） A、公办 B、公办性质 C、民办 D、其它 2．您的职务是（） A、园长 B、园长助理 C、主任 D、教师 3．您的毕业学校是，毕业时间是 4．近几年，本园每年需招聘幼儿教师的数量大致是（） A、0名 B、1名 C、2名 D、3名 E、多名 5．近几年，本园每年招聘我校毕业学生的数量大致是（） A、0名 B、1名 C、2名 D、3名 E、多名
6．当您园要招聘一名新教师，您首先看她哪方面的条件 （） A、钢琴、声乐、舞蹈、美术等技能 B、良好的专业理论素养 C、吃苦耐劳精神 D、其他 7．您认为在幼儿教师应具备的“弹、唱、跳、说、画、演、做（玩教具制作）等专业技能上，哪一种在实践中用的最多、最重要？（） A、钢琴 B、声乐 C、舞蹈 D、语言能力 E、美术（包括玩教具制作） 8．您认为在培养幼儿教师应具备的专业理论方面，哪项最为重要？ A、幼儿发展知识 B、幼儿保育和教育知识 C、通识性知识 D、其他 9．您认为我校毕业的学生不足主要表现在（可多选）（） A、专业技能 B、专业理论 C、文化素养 D、吃苦耐劳精神 10.您对我校学生到您幼儿园见习实习所持态度（） A、非常需要 B、不需要 C、不太需要 尊敬的各位幼儿园领导、老师，以下两题是开放性题目，对我们来说非常重要，我们迫切需要你们的支持与帮助！希望通过我们的共同努力，能够为各幼儿园培养越来越多的切近岗位需求的优秀幼儿教师！谢谢！
学前教育学必记知识点(一)
第一章学前教育及其发展 第一节学前教育的内涵 一、学前教育的概念 学前教育主要是指对0~6岁年龄阶段的儿童所实施的教育，学前教育包括0~3岁的早期教育和3~6岁的幼儿教育。 广义的学前教育：能够影响和促进儿童身体成长和认知、情感、意志、性格和行为等方面发展的活动。 狭义的学前教育：指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0~6岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。 ★《幼儿园工作规程》明确指出“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。 二、学前教育的实施形式 学前教育的实施形式分为学前家庭教育和学前社会教育（也叫学前公共教育）。 学前家庭教育的特点：领先性，长久性，单独性，随意性，随机性。 学前社会教育的特点：群体性，目标性，计划性，多样性，专业性。 第二节学前教育机构的产生和发展 一、学前教育机构的产生 1816年，英国空想社会主义者欧文在苏格兰的纽兰纳克创办了一所幼儿学校，以教育为主要任务。也是历史上第一所为工人阶级子女创办的学前教育机构。 1837年，福禄贝尔在德国勃兰根堡开办了一所招收1~7岁儿童的教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”（原意为“儿童的花园”），他被称为“学前教育之父”。福禄贝尔创办的幼儿园时第一所真正意义上的幼儿教育机构。 二、国外学前教育机构的发展 1、学前教育机构的规模化 2、学前教育机构多样化 3、教育质量的提高 4、学前教育手段现代化 三、我国学前教育机构的发展 （一）我国第一所学前教育机构的诞生 我国自己创办的第一所学前教育机构，是1903年张之洞在湖北武昌创办的湖北幼稚园（1904年清政府将其改为武昌蒙养院）。 （二）旧中国的幼儿教育 陶行知——南京燕子矶乡村儿童团（抨击旧中国的幼儿园害了三病：外国病，花钱病，富贵病，提倡“生活化，平民化”的教育）。 张雪门——北平香山慈幼院 （三）新中国学前教育的发展 1、历史的转折
(完整版)学前教育学试题及答案
学前教育学试题一、单项选择题 1. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标B.近期目标C.远期目标 D.活动目标 3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好5.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D ) A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6-10岁 7."玉不琢，不成器"说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了"社会本位论"的儿童观C.提出了"白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶
秋季《学前教育》专业知识月考试题
年秋季《学前教育》专业知识月考试卷（一） 班级姓名分数 一：单项选择题（题×分）共分，从每道试卷所给四个备选项中选出一个符合题意的答案。 、人体的结构和功能的基本单位是（） 、细胞、组织、器官、系统 、下列不属于器官的是（） 、肾脏、心肌、肝脏、胰 、下列属于器官的是（） 、骨骼肌、胃、血液、神经 、大约（）岁，人体的骨化过程完成。 、、、、— 、幼儿咽鼓管比较短，并且呈水平位，故幼儿易患（） 、泪囊炎、中耳炎、结膜炎、咽喉炎 、从（）岁开始，乳牙先后脱落，逐渐换上恒牙。 、、、、 、幼儿身高增长，主要是在（） 、上午、下午、傍晚、夜里 、一般同龄男孩比女孩重而高，但女孩青春期发育期比男孩早（）左右。 、半年、年、年半、年 、增强机体的体抗力最主要靠（） 、蛋白质、脂肪、糖类、维生素 、脊柱的四个生理弯曲，对人体的作用是（） 、有利于作弯腰，转身运动 、加强了椎骨之间连结的活动性 、保证内脏器官的正常发育 、能缓冲运动对脑的震荡，有利于保持身体平衡 、少年儿童骨的成分比例约为（），所以要特别注意养成正确的坐、立、行姿势。 、有机物约占，无机物约占 、有机物约占，无机物约占 、有机物约占，无机物约占 、有机物约占，无机物约占 、预防呼吸道传染病最有效的方法之一是（） 、开窗通风、打预防针、勤洗手、锻炼身体 、构成牙齿的主要物质是（） 、釉质、牙本质、牙骨质、牙髓 、在幼儿时期，如果生长激素分泌不足，可使幼儿生长发育减慢，发生（）、呆小症、巨人症、佝偻病、侏儒症 、人体能成为一个统一的整体，各系统能密切配合协调地活动，起调节作用的是（）
、大脑和神经、大脑和脊髓 、神经和体液、体液和脊髓 、新陈代谢的概念是（） 、人体与外界环境之间的物质和能量的交换过程 、人体从外界环境摄取物质转变成自身物质，同时自身物质氧化分解，排出代谢产物的过程 、人体内物质的转变过程 、人体与外界环境之间的物质和能量的交换以及人体内物质和能量的转变过程。 、幼儿在饮食中要注意补碘，下列食物中含碘较多的是（） 、海带、青菜、萝卜、海参 、人体内最大的内分泌腺是（） 、肝脏、甲状腺、垂体、肾上腺 、成人平静时呼吸频率每分钟为（） 、次、次、次、次 、乳牙共颗，于（）出齐。 ．岁半左右．岁左右．岁半左右．岁左右 、乳母饮食中除主食和多样化的副食外，还应多吃些粗食，使乳汁中有足量的（）．维生素．维生素．维生素．维生素 、构成甲状腺素的主要原料是（） ．铁．锌．碘．钙 、在六种营养素中，可以产热的营养素有（） ．种．种．种．种 、维生素又名（） ．硫胺素．胡萝卜素．抗坏血酸．叶酸 、增进抗龋齿能力的最主要微量元素是（） ．钙．氟．磷．维生素 、当两眼向前视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为（） ．斜视．弱视．近视．斜视性弱视 、（）是由空气传播而引起的传染病。 ．流行性乙型脑炎．细菌性痢疾．甲型肝炎．流行性脑脊髓膜炎 、肥胖症属于（） ．心身疾病．营养性疾病．消化道疾病．遗传性疾病 、阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成（） ．维生素．维生素．维生素．维生素 、婴幼儿眼球的前后径比较短、故呈（） .生理性斜视.生理性弱视.生理性近视. 生理性远视 二：判断题（题×分）共分，正确的打“√”错误的打“×” 、流行性乙型脑炎流行于冬春季。（） 、牙龈出血的原因是缺乏维生素（） 、幼儿的食物中应含有一定量的粗杂粮（） 、缺锌可影响幼儿的味觉。（）
学前教育学各章知识点
第一章学前教育的对象、任务及发展 一、填空 1.教育是人类为了，使之能够通过学习，掌握生存的知识和技能，适应的一种基本的社会实践活动。 2.这种贯穿人的一生和扩展到社会各个方面的、连续的教育称为教育。 3.学前教育的价值，它具有性，性，性。 4.学前教育的性质是、、三者的整合。 5.学前教育泛指至6岁前儿童的教育，包括教育、教育和教育。 6．我国古代就有一些思想家总结了儿童出生后家庭教育的实践经验，如著的《》。 7.世界第一本学前教育专著《母育学校》的作者是。 8.对0～3岁儿童的教育称为教育，3～6岁儿童的教育称为教育。 9.蒙台梭利的教育思想是以她的为依据的。她认为儿童自身具有发展的能力，教师的任务在于提供一个适宜的。 10.创办我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是。 11.著有《新幼稚教育》的幼儿教育家，曾在北平主办。 12.学前教育是从德国教育家开始创立的。 13.古罗马教育家，提出人的教育应从摇篮里开始。 二、选择 1.世界上第一次提出学前公共教育主张的是（）。 A．柏拉图 B．孔子 C．亚里士多德 D．康有为 2.世界上第一个做出年龄分期尝试的思想家是（）。 A．柏拉图 B．孔子 C．亚里士多德 D．昆体良 3. 世界第一本学前教育专著是（）。 A．《学记》 B．《论演说家的教育》 C．《母育学校》 D．《三字经》 4.在我国第一次提出实施公共学前教育的人是（）。 A．陈鹤琴 B．孔子 C．蔡元培 D．康有为 5.主张“教育即生活”，“从做中学”的教育家是（）。 A．杜威 B．陶行知 C．亚里士多德 D．昆体良 三、辨析 1.花钱让孩子接受良好的学前教育，从教育经济学的角度来说可算是一种有利的投资。 2. 儿童早期既有学习的需要，而且也有学习的能力。 四、名词 1.学前教育学 2.教育 五、简答 1.简述福禄培尔的学前教育思想。 2.简述蒙台梭利关于学前教育的基本观点。 3．简述陈鹤琴对我国学前教育的主要贡献。 六、论述 第二章学前教育与社会的关系 一、填空 1.1816年英国空想社会主义者欧文在新拉纳克创立，这是他在历史上为式人阶级创办的第一所学前教育机构。
2507专科《学前教育艺术教育(音乐)》试题答案及评分标准
试卷代号：2507 国家开放大学(中央广播电视大学)2015年春季学期“开放专科”期末考试 学前儿童艺术教育(音乐)试题 2015年7月一、填空题(每空1分．共10分) 1．——————结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。 2．音乐的非句法因素是音色——————、曲式结构、速度、织体。 3．用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是——————。 4．歌词剖编活动可能存在的两种偏差是——————和在新学歌曲活动中就进入歌词刨编。5．学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤首先是曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主 题，其次是——————，旨在诠释再现内容。 6．歌曲即兴的两种类型是创编歌词、——————。 7．学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是以——————为结构框架的目标体系、以音乐教育内容为结构框架的目标体系。 8．幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是——————、以综合为视角进行铺垫。 9．学前儿童音乐课程评价的目的是—————— 10．柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点分别是——————、克服幼儿的不良音调、掌握幼儿歌唱能力的发展步骤。 二、筒答题(每小题6分，共30分) 11．简述符合幼儿趣味的歌曲特点。 12．简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。 13．简述幼儿提炼乐曲节奏型可能使用的四种方法。 14．简述多声部歌唱经验的获得机制。 15．简述舞曲风格经验的获得机制。 三、论述题(共15分) 16．阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。 四、活动方案设计题(共45分) 17．根据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案(至少两个活动，并注明适合的年龄段)。
学前教育毕业生调查问卷
学前教育毕业生调查问卷 尊敬的各位毕业生： 您好！感谢您在百忙之中参与此次问卷调查。本问卷设计的宗旨在于通过对我校毕业生岗位适应状况的调查，了解本地中职学前教育专业《学前卫生学》课程设置是否符合岗位要求，从而对中职《学前卫生学》课程下一步的改革提供依据。您对全部问题的真实回答对我们的研究非常重要，所填写的资料仅限研究使用并为你严格保密。 本问卷采用无记名的方式填答，所有问题无对错之分，请您客观真实地填写，不要遗漏任何一个问题，真诚地感谢您的支持与合作。 指导语：请把符合您情况的选项填写在（）内。 ●你毕业于（）中职学校 ①兰州理工中等专业学校②兰州女子中等专业学校③其他中职学校 ●你的工作年限为（） ①1—3年②3—5年③5—10年④10年以上 ●你的性别是（） ①男②女 1、您所在幼儿园位于（）A 城区 B 城镇 C 农村 2、您的最后学历是（） A 中专 B 大专 C 本科 D硕士研究生 3、用人单位对您工作的满意程度为（） A 非常满意 B 比较满意 C 一般 D 比较不满意 E 非常不满意 4、您现在从事的岗位为（） A 配班 B 主班 C 保育员 D 年级组长 E 幼儿园中层管理者 F 副园长 G 园长 5、您对上学期间《学前卫生学》课程设置的满意程度是（）（选择A和B答案可以直接答第8题） A 非常满意 B 比较满意 C 一般 D比较不满意 E 非常不满意 6、您对目前《学前卫生学》课程设置不满意的原因是（可多选）（） A 课程内容陈旧，跟不上市场发展需求 B 课程开设的先后顺序不合理 C 课程内容偏难 D 技能训练较少 E 理论与实践课比例失调 F课程体系不完整 7、您对《学前卫生学》课程设置的总体评价是（） A有新意，适用性强 B有新意但适用性不强 C无新意但适用强 D内容陈旧也不适用8、您认为学校《学前卫生学》课程设置的最大问题是什么？（）
学前教育学知识点
学前教育学 第一章导论 1、学前教育：是对胎儿至进入小学前的儿童进行的教育、组织的活动和施加的影响。 2、学前教育学：是专门研究学前教育现象，提示学前教育规律的一门科学。 3、学前教育学的学习与研究方法 （1）调查法：是教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资源进行定量、定性分析，指出存在的问题，提出教育建议的一种研究方法。 （2）观察法：是在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的一种方法。 （3）实验法：是教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系的一种研究方法。 （4）个案研究法：是教师利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究，以提示儿童发展的普遍规律的一种研究方法。 4、了解学前教育思想的的产生和发展脉络
（1）、柏拉图（古希腊哲学家）：《理想国》、《法律篇》（2）、亚里斯多德（古希腊哲学家）：《政治学》、《伦理学》 （3）、夸美纽斯（捷克教育家）：《大教学论》、《世界图解》 （4）、卢梭（法国教育家）：《爱弥儿》 （5）、裴斯泰洛齐（瑞士教育家）：《林哈德和葛多德》、《葛多德是怎样教育他的子女的》 《母亲读物》 5、熟知学前教育理论与实践的发展历程 (1)福禄贝尔：德国学前教育家，1840年创办了世界上第一所幼儿园，并撰写了《人的教育》、《幼儿园教育学》等著作，系统地提出了幼儿园教育理论，他对于学前教育学从普通教育学中分化出来，成为一门独立的学科做出了巨大贡献。 (2)《世界图解》是世界上第一本图文并茂的儿童读物 (3)蒙台梭利教育法 (4)陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园，强调学前教育的重要性。
最新学前儿童音乐教育考试题库及答案
作业1 一、填空题 1．加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，是：感受系统、制作系统、知觉系统。 2．幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是对形式的依附、对再现性的依附。 3．儿童艺术发展三阶段是：（0-1岁）前符号阶段、（2-7岁）符号运用阶段、（8岁后）继续进步与可能的退步阶段。 4．音乐的句法因素是旋律、和声与节奏。 5．节奏的两个方面是拍子与节奏型。 6．幼儿拍感的两个方面是合拍，二拍、三拍的强弱韵律感。 7．音乐的非句法因素是音色、织体、速度、曲式结构与力度。 8．早期儿童艺术教育研究者需要解决的一个核心问题是如何让8岁以后的儿童的艺术表达 能力不退化。 9.对于幼儿园音乐教师来说挖掘音乐作品再现内容一般可以采取以下两个步骤：第一步， 曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主题；第二步，动作表现，旨在诠释再现内容。 10.用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是双手抱拳与伸展。 二、简答题 1.简述音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因。 答：第一，早期音乐学习缺乏感受系统的参与;第二，早期音乐学习缺乏音乐知觉系统的参 与；音乐学习缺乏制作系统的参与。 2.简述幼儿节奏感发展特征。 答：3-4岁幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感；4-5岁幼儿通过快与慢的配合理解节拍通过歌谣朗诵理解节奏型；5-6岁幼儿已经能够理解歌 曲的节奏型能独立完成快慢节拍的变换能理解节奏的主题、动机。 3.简述制作系统、知觉系统、感受系统的含义。 答：1、制作系统：制作系统的产物是行动，而行动是指向目的的，不只是单纯的身体运动。 2、知觉系统：知觉系统的产物是识别，从音乐学习的角度来说，是对各种音乐形式样式的 辨别、确认。3、感受系统：感受系统的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可 以包括任何有关儿童的情绪情感反应。 4.简述音乐作品的形式性、再现性及表现性的含义。 答：1、音乐作品的再现性：音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、 地点、事件等客观现实的性质。2、音乐作品的形式性：音乐作品中涉及由句法与非句法因 素组成的作曲或即兴的音乐设计。3、音乐作品的表现性：音乐作品中的句法与非句法形式 对人类情感、情绪的表达性质。 5.简述符合幼儿趣味的歌曲特点。 答：1、歌词本身生动、具有儿童语言的口味幼儿容易朗诵。2、歌词所描述的主题突出、 故事性强、幼儿容易动作表演。3、旋律音调与词调吻合，幼儿容易歌唱。 四、论述题 1、论述学前儿童的三大音乐趣味。 答：1、音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣；2、运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素； 3、让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐。 2、论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。 答：幼儿园音乐作品再现特性的挖掘是处理张力的结果，其中再现性是价值范畴，是我们追求的；而形式性是规限范畴即所有的再现性内容的挖掘以符合形式性为基本条件，离开了
春季高考学前教育专业知识试题
2016年山东省普通高校招生（春季）模拟考试 学前教育专业知识试题 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。满分200分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题，共100分） 一、选择题（本题50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上） 1.幼儿只喜欢吃肉，不喜欢吃菜，水果，时间长了，体内容易缺乏的营养素为（ ） A.蛋白质 B.脂肪 C.维生素 D.矿物质 2.幼儿每日户外活动时间一般应有（ ） A.4-6小时 B.3-4小时 C.2个小时 D.1个小时 3.活动室是幼儿主要活动场所，每名幼儿所占面积不应少于（ ） A.4平方米 B.3平方米 C.2.5平方米 D.2平方米 4.下列属于幼儿皮肤特点的是 （ ） A.皮肤的保护功能强 B.皮肤的保护功能差 C.调节体温的功能强 D.皮肤的渗透作用弱 5.细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果，这是大脑皮质建立了（ ） A.优势兴奋 B.镶嵌式活动 C.抑制机制 D.动力定型 6.属于情绪障碍行为是（ ） A.夜惊 B.屏气发作 C.口吃 D.厌学 7.婴儿一点“手拿食”的时间大约是（ ） A.5-6个月 B.1-2个月 C.3-4个月 D.7-8个月 8.母乳中含量丰富，能促进脑细胞发育的重要物质是（ ） A.牛磺酸 B.叶酸 C.铁 D.果糖 9.豆浆有“假沸”现象，出现泡沫，此时有害物质尚存，这时的温度是（ ） A.140度 B.120度 C.100度 D.80度 10.大脑只利用哪一营养素为能源（ ） A.脂肪 B.无机盐 C.碳水化合物 D.蛋白质 11.关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（ ） A.记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆 12. 幼儿很难回答1加2等于几，但若问他“你有一块糖，再加上两块糖，等于几块糖啊”他就会较容易做出回答，这体现了幼儿具有（ ） A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.创造发散思维 13.幼儿看见图画里的人穿着棉袄，戴着手套，就知道“这是冬天，天气很冷。”这种认识属于（ ） A.感知 B.记忆 C.想象 D.思维 14. 幼儿寻求企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向叫（ ） A.依恋 B.合作 C.移情 D.社会化 15.心理的本质表述不正确的是（ ） A.心理的反映是镜子式的反映 B.脑是心理活动的器官 C.心理并不是大脑本身所固有的 D.心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品 16.不仅保证婴儿正确处理自己的行为与结果的关系，也是儿童日后形成自我认识和自我意识的基础的是（ ） A.多通道感知 B.自我效能感 C.感知度 D.习惯化 17.幼儿经常会出现一些“破坏”行为，如崭新的玩具刚买回家，转眼工夫，就被孩子拆得四分五裂，这从另一方面体现的高级情感是（ ） A.道德感 B.理智感 C.美感 D.实践感 18.幼儿常会因争夺玩具而打架，在地上撒泼，体现了他们情绪的（ ） A.易冲动性 B不稳定性 C.外露性 D.易受感染性 19.鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象，是一种 （ ） A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.无意想象 20.安静稳重，反应缓慢，沉默寡言；情绪内向，不易激动的气质类型是（ ） A.粘液质 B.抑郁质 C.胆汁质 D.多血质 21.幼儿游戏的基础和源泉是（ ） 机密★启用前
学前教育专业知识整理二
第五章学前社会教育 一、学前儿童社会教育的研究对象 1、个性：指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特征的总和。 2、社会性 3、社会化 二、学前儿童社会性发展的影响因素 （一）个性对学前儿童社会性发展的影响 2岁左右，个性逐渐萌芽，3-6岁是个性形成过程的开始阶段。 气质无所谓好坏，但是由于其能影响儿童全部的心理活动和社会行为，如果不加以正确对待，将会成为形成不良个性的因素。 （二）家庭对学前儿童社会性发展的影响 （三）幼儿园对学前儿童社会性发展的影响 三、学前社会教育的意义 1、促进学前儿童的完整发展 2、促进学前儿童积极地社会化 3、实现社会文化的延续与发展，为社会培养合格公民 四、学前社会教育目标制定的依据 （一）以学前儿童的社会性发展水平为依据 （二）以一定社会的培养目标为依据 （三）以学前儿童社会教育学科的发展为依据 五、学前社会教育目标的结构 （一）学前儿童社会教育目标的层次结构 1、学前儿童社会教育总目标 2、学前儿童社会教育年龄阶段目标 3、学前儿童社会教育活动目标 (二)学前儿童社会教育目标的分类结构 1、自我意识 2、人际交往
3、社会环境与社会规范认知 4、多元文化 六、精神分析理论 1、主要代表人：弗洛伊德、荣格、弗洛姆、埃里克森 2、核心概念： 本我、自我、超我、心理性欲阶段、原型、社会性心理需要、信任对不信任。 3、精神分析理论关于儿童社会性发展的主要观点： 人格完善与儿童内在的动机、情感发展是儿童社会性发展的主要内容； 各种需要的满足与冲突的解决是儿童社会性发展的主要动力； 儿童的社会性发展是连续并有阶段性的； 儿童早期的生命经验对其终身有重要影响。 4、精神分析理论对学前儿童社会教育的启示 社会教育应致力于完整人格的培养； 尽可能给予幼儿良好的早期生活经验； 尽可能妥善满足幼儿的各种生理与心理需要，帮助他们面对种种成长冲突，促进其发展。 七、社会学习理论 1、主要代表人：班杜拉、沃尔特斯 2、核心概念：替代性强化、自我效能感、直接学习、观察学习 3、主要观点： 强化是儿童获得社会行为的重要机制； 自我认知在儿童的社会学习过程中起着重要作用； 直接学习是儿童习得社会行为的基本途径； 观察学习是儿童获得社会行为的重要途径。 4、启示 重视恰当的行为强化； 为儿童提供展示自我能力与成就的机会与舞台； 为儿童提供值得模仿的环境与榜样。 八、认知发展理论
学前教育专业《基本乐理》试卷
职成教育总校2010—2011学年度第二学期期末考试 学前教育专业《基本乐理》试卷 考试时间：90 分钟满分100分 姓名：得分： 一、填空题（每空1.5分，共21分） 1、填写下列音程所包含的音数： A、增四度的音数（） B、纯一度的音数（） C、小七度的音数（） D、减八度的音数（） 2、纯音程、大音程、小音程以及（）、（）音程，都是基本音程，也称为（）音程。 3、具有典型意义的节奏叫( ) 4、自然音程里面，音数为2的三度音程叫做大三度,音数为6的音程叫做( ) 5、写出下列音乐术语及符号的中文含义 (1)．rit. ( ) (2)． ( ) (3)．Cresc ( ) (4)．Piano ( ) (5)． ( ) 二、选择题（每空 2 分，共 24 分） 1、增八度音程转位后是（） A、减一度 B、增一度 C、减八度 D、纯八度 2、下列属于变化半音的两个音级是（） A、B－C B、#F－G C、E－F D、A－#A 3、增四度音程与减五度音程是( ) A．自然音程B．变化音程 C．协和音程D．复音程 4、乐音体系中的音级e1、b2、A在五线谱上的准确位置是 ( ) 5、延音线是标记在两个或两个以上音高相同的音符上的弧线，谱例 的总时值相当于( ) A.二分音符 B.四分音符 C.附点八分音符 D.附点四分音符 6、装饰音是用来装饰旋律的小音符及代替旋律型的特别记号。记号是( ) A.倚音 B.颤音 C.波音 D.回音 7、音乐中的略写记号就是使记谱简化，便于识谱。谱例的实际演奏效果是 ( ) 8、音乐术语Allegro的中文含义是( ) A.慢板 B.中板 C.快板 D.急板
历年高考模拟考试-学前教育专业知识试题
2016年春季高考模拟考试学前教育专业知识试题 第Ⅰ卷（选择题，共100分） 一、单项选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出） 1.创立“活教育”理论，反对死教育的幼儿教育家是（） A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.蔡元培 2. 表象的特征是（） A.直观性和形象性 B.形象性和概括性 C.概括性和间接性 D.直观性和抽象性 3. 决定个人“心理活动动态”的稳定的心里特征是（） A.气质 B.能力 C.性格 D.兴趣 4．下列事例中，属于创造想象的是（） A.读者阅读文学作品时，脑中浮现人物形象B.建筑师根据图纸想象建筑物形象 C.作家塑造新的人物形象 D.幼儿听故事时脑中浮现人物形象 5．个性积极性的源泉是（） A.需要 B.兴趣 C.气质 D.性格 6. 幼儿的基本活动是（） A.娱乐 B.劳动 C.游戏 D.上课 7．记忆过程包括（） A.识记、保持和遗忘 B.瞬时记忆、短时记忆和长时记忆 C.保持、再认和回忆 D.识记、保持、再认和回忆 8．幼儿园课程主要目的是促使幼儿获得（） A.直接经验 B.间接经验 C.理性知识 D.抽象概念
9．幼儿园教育评价中最基本的方法是（） A.问卷调查法 B.访问谈话法 C.观察法 D.测验法 10. 教师在集体教学时，结合分组教学，这种做法主要体现的教育原则是（） A、促进幼儿全面发展的原则 B、面向全体，重视个别差差的原则 C、保教结合的原则 D、以游戏为基本活动的原则. 11. 幼儿劳动与幼儿生活相关，体现了幼儿劳动的（） A、游戏性 B、生活性 C、好奇性 D、好动性 12. 实施幼儿德育正确的做法是（） A、从道德认识入手 B、多采用说教 C、方法直观、形象 D、对幼儿的不良行为严厉惩罚 13. 关于幼儿园课程的性质，正确的说法是（） A、是终生教育的根基课程 B、是非素质教育课程 C、是超前教育课程 D、是义务教育课程 14. 人对客观世界的认识过程开始于（） A、感知觉 B、记忆 C、想象 D、思维 15. “狂喜、暴怒、绝望”属于情绪状态中的（） A、心境 B、激情 C、应激 D、挫折 16. 幼儿期思维发展的最主要的特点是（） A、具体形象思维 B、直觉行动思维 C、抽象逻辑思维 D、不具备思维能力 17．个性开始开成的时期是（） A、婴儿期 B、幼儿前期 C、幼儿期` D、青年期 18．人的心理现象的主要源泉是（） A．自然现象 B．社会生活 C．大脑 D．客观现实 19．洋洋看到邻座的毛毛画的小鸡吃米很好玩，于是放弃画小兔，改画小鸡吃米。这体现了幼儿期想象发展的哪种特点（）
《学前教育学》(刘晓东版本)知识重点
《学前教育学》（刘晓东版本）知识重点 第一章百年中国学前教育 1、识记： （1）西方最早的学前教育机构: 1816年，英国欧文在苏格兰纽兰纳克创办了欧洲最早的幼儿教育机构 1837年，德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡开办了“儿童花园” （2）对学前教育产生影响的西方教育家： 夸美纽斯：捷克教育家，著有《大教学论》、《母育学校》是历史上第一部论述学前教育的专著，集中体现其学前教育思想； 卢梭：法国启蒙思想家、教育家。教育思想集中体现在《爱弥儿》中，对儿童教育的贡献首先是“儿童的发现”，其次是强调教育应尊重自然，反对揠苗助长。还提倡“否定教育”，主张教育要与儿童天性的自然发展一至，首要的目的就是保护儿童的本性。 福禄贝尔：德国著名幼儿教育家，幼儿园的创始人,是历史上第一个建立一套较为完备的幼儿教育理论体系的人。认为为了发展幼儿的主动性和创造性，幼儿教育应当使用游戏、作业和练习。“恩物”是幼儿园里玩游戏和做作业使用的玩具和材料，“作业”是“恩物”的发展，是为儿童设计的各种制作活动。 杜威：美国教育家——儿童中心论者。他认为教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造，提倡“做中学”，即从做事情而获得各种知识和技能，即“作业”。 蒙台梭利：意大利幼儿教育家，创办了“儿童之家”。主要著作有《适用于儿童之家的幼儿教育的科学方法》、《童年的秘密》和《有吸引力的心智》。 （3）癸卯学制：即《奏定学堂章程》，1903年制订并在全国范围内颁行。它第一次以国家学制的形式，将学前教育机构的名称确定了下来，但没有女子教育的地位。⑷学前教育学是探讨学前教育的基本概念、基本命题、基本历史及基本理论框架的一门学科。 2、领会中国近代学前教育产生的原因：1、清末民族资本主义的发展呼唤着学前教育机构的产生；2、鸦片战争后，一部分先进的中国人觉察到西方资本主义文明所显示的优越性，他们要求向西方学习，要求对传统教育进行改良； 3、在华传教士积极倡导幼儿教育。 （2）新文化运动与儿童观、教育观的变革：鲁迅《我们现在怎样做父亲》中认为中国今后应当重视儿童，尊重儿童，提高儿童的地位，《狂人日记》发出了“救救孩子”的呼喊；在中国教育界产生了重大实际影响的当属杜威的实用主义教育学说。 （3）学前教育科学化与本土化的努力：“南陈”陈鹤琴是我国幼儿教育研究的重要开创者，1928年在南京起草《幼稚园课程标准》，观点“课程中心制”—单元教学法；“北张”张雪门在北京等地开展幼教研究和幼教师资培训工作。1926年陶行知发表《创设乡村幼稚园宣言书》以及《幼稚园之新大陆》，发动了幼儿教育的平民化运动。 （4）新中国的学前教育历程。 第二章儿童观 1、识记： （1）儿童是历史之子，指儿童或童年是历史的产物，是生命进化的结果。 （2）儿童福利与权益保护：1925年，国际儿童促进会发表了《日内瓦儿童保护宣言》；1959年，联合国通过《儿童权利宣言》；1989年，缔结《儿童权利公约》。
学前教育学试题及答案
学前教育学试题及答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
学前教育学试题一、单项选择题 1. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 5.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D ) A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会 6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年岁岁岁 7."玉不琢，不成器"说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 B.提出了"社会本位论"的儿童观 C.提出了"白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 10."儿童中心论"的倡导者是( B ) A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳 11.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为"幼儿教育之父"的人是( B ) A.裴斯泰洛齐 B.福禄培尔 C.卢梭 D.洛克 12.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病："外国病"、"花钱病"、"富贵病"，提出幼儿教育应面向大众的教育家是 ( A ) A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟 13.关于社区教育的特点，错误的说法是( D ) A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要，服务社区 1 C.社区教育形式多样 D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于( B ) A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 15.幼儿的完整学习的概念是建立在( D )基础上的。 A.蒙台梭利教学法 B.皮亚杰认知结构主义 C.戈尔曼的情感智力理论 D.加德纳的多元智力观 16.个体社会化是( C ) A.在成长过程中自然而然就形成的 B.由遗传素质决定的 C.同外界环境相互作用的过程
2019年山东省学前教育类专业知识模拟试题一
山东省2019年春季高考模拟考试 学前教育类专业知识试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分200分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷交回。 第I卷（选择题，共100分） 一.选择题（本大题共50小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出） 1.皮肤受到机械刺激而引起的感觉是（） A．温觉B．触觉C．痛觉D．前庭觉 2.检查色盲用的数字图，这利用了视知觉的（） A．空间知觉B．背景辨别C．差异辨别D．视觉填充 3.开始以自身为中心辨别左右的年龄是( ) A．3岁B．4岁C．5岁D．6岁 4.将自己的视觉注意力有选择的集中在要记住的对象上，叫做（） A．特征定位策略B．视觉复述策略C．组织性策略D．提取策略 5.人的大脑皮层可以划分为四个机能分工的叶，其中额叶与( )有关 A．视觉B．听觉C．躯体感觉D．行为 6.幼儿听到《白雪公主》的故事，头脑中会想出白雪公主和七个小矮人的形象，这属于（）A．无意想象B．再造想象C．创造想象D．幻想 7.以下属于自我认识的发展是（） A．自我观察B．自我欣赏C．自我监督D．自我控制 8.通过观察别人的行为和强化学习，这是（）的观点 A．华生B．班杜拉C．格赛尔D．斯金纳 9.观察学习包括四个过程，其中第三个过程是( ) A．注意过程B．保持过程C．运动复现D．强化和动机 10.儿童方位知觉发展的顺序是（） A．前后上下左右B．上下前后左右C．上下左右前后D．前后左右上下11.教学内容要着眼于儿童的“最近发展区”，体现的教学原则是( ) A．循序渐进B．活动性C．发展性D．直观性 12.形成儿童道德行为的关键途径是（） A．游戏及活动B．为儿童提供正面的榜样C．家庭、父母的影响D．教师示范 13.幼儿游戏以为（）为目的。 A．活动任务B．活动目标C．活动结果D．活动本身 14.下列属于幼儿自我服务的是（） A．饲养小蝌蚪B．洗脸刷牙C．照顾自然角D．分发餐具 15.向幼儿进行德育的前提是（） A．了解幼儿B．爱幼儿C．寓教于乐D．遵循儿童品德发展规律 16.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）A．福禄培尔B．夸美纽斯C．蒙台梭利D．维果茨基 17.幼儿教师综合素质的体现，促使教师成长为研究性教师的能力是（） A．教育研究能力B．沟通能力C．组织管理班级的能力D．教育监控能力18.创设幼儿园环境要考虑自身条件，因地制宜办园，体现的是（） A．适宜性原则B．经济性原则C．开放性原则D．参与性原则19.下列属于幼儿园教育的基本活动的是（） A．日常生活活动B．教学活动C．游戏活动D．娱乐活动 20.幼儿园课程内容内在的形态的是（） A．活动B．人、事、物的现象与情境C．知识与经验D．课本 21.玩沙、玩水、玩雪的游戏属于（） A．体育游戏B．结构游戏C．表演游戏D．智力游戏 22.处于创造游戏高峰的年龄班是（） A．小班B．中班C．大班D．中大班 23.关于幼儿的自由活动说法正确的是( ) A．不可以自己选择活动内容B．不可以自己选择玩伴 C．不需要教师的组织和指导D．教师要提供自由活动的时间、场地、玩具
(完整版)学前教育专业的专业课程设置调查问卷
学前教育专业的专业课程设置调查问卷(学生问卷) 尊敬的同学: 您好！ 本调查旨在了解您对学前教育专业课程设置的看法，以便改进我系学前教育专业专科层次的课程质量。烦请您在百忙中填写此表，感谢您的支持与配合! 1、您填报志愿时，学前教育是第志愿。 2、您对学前教育专业课程设置是否满意:(如果选A或B，请直接做第4题) A. 非常满意 B.比较满意 C.一般满意 D.比较不满意 E.非常不满意 3、您不满意的原因为(可多选): A. 课程中内容的重复性过高 B.知识陈旧、脱离实际 C. 没有关注专业信念与责任 D. 课程总体结构过于简单 E. 教与学方式过于单一 F.任教教师素质不高 G. 实践性课程薄弱 H.专业技能课程欠重视 I. 其它 4、您通过学习想要成为: A. 托幼机构从事保教工作的教师 B教育科研机构的幼教研究人员 C. 有关儿童机构工作人员 D其它: 5、通过五年的专业课程的学习，能否达到上述目标: A. 能达到 B.达到部分的目的 C.达不到 6、您认为您所学的各门课程之间层次安排是否合理: A. 合理 B.部分合理 C.不合理 7、通过五年课程的学习，您认为您获得了哪些幼儿教师方面的素养: A. 具有正确的儿童观 B.具有正确的教师观,具有正确的教育观 C. 理解幼儿及幼儿学习的特点 D.具有教育、支持幼儿的知识与技能 E. 支持幼儿学习的情感态度 F.感受、亲历幼儿园的教育实践 G. 科学研究与论文撰写的能力 H 具有反思性实践的体验 I. 教师间的交流与合作能力 J.与社区、幼儿家长沟通的能力 K. 其他 8、教师的教学方式是否能帮助您达到学习这些课程的目标: A.所有教师都能 B.大部分教师能 C.小部分教师能 D.都不能 9、根据您的经验，对您所选学的学前专业课程做一评价: 评价说明:从课程的重要性、学时安排、内容安排和学习效果这四方面评价，按1一5分打分制，1=非常差，2=差，3=一般，4=好，5=很好;产生这种效果的原因一栏是说明你认为造成你学习这门课程效果的原因是什么，有三个选项，A=自身原因，B=教师原因，C=教材原因，可多选; 在以下课程中，依据您所选学的