感悟语言魅力散发迷人光彩
语言的魅力唯美句子
语言的魅力唯美句子有：
1.语言是思想的翅膀，用它可以飞越时空和文化的边界。
2.语言如同绚丽的花朵，绽放着交流和理解的美丽。
3.每一个字眼都有自己的魔力，能够打开心灵的大门，引发共鸣。
4.语言是心灵的琴弦，用它演奏出的音符能触动人心，留下深刻
的印记。
5.用恰当的语言表达自己的情感，能够让人们感受到真挚和温暖。
6.语言是一座桥梁，能够架起人与人之间的情感和理解。
7.美丽的语言像一首诗，优雅地舞动在空气中，给人以美好的享
受。
8.语言是一面镜子，能够反映出人们内心深处的情感和思想。
9.用准确的语言表达自己的意思，能够让人们更加清晰地理解彼
此。
10.语言是创造的艺术，用它能够创造出无限的可能和美好的世界。
语言的魅力
语言，是人类交流的工具，它有着无穷的魅力。
它可以让我们表达自己的想法和感受，也可以让我们了解别人的思想和情感。
语言可以是温暖的阳光，照亮我们的心灵；也可以是锋利的宝剑，刺痛我们的灵魂。
语言可以是美丽的花朵，散发着迷人的香气；也可以是丑陋的垃圾，散发着难闻的气味。
语言的魅力，就在于它的多样性和灵活性。
语言可以让我们感受到爱和关怀。
当我们听到一句“我爱你”“你真棒”“我为你骄傲”的时候，我们的心里会充满着温暖和幸福。
这些简单的话语，却有着强大的力量，可以让我们感受到别人对我们的爱和认可。
当我们遇到困难和挫折的时候，一句“别放弃”“加油”“你一定可以的”可以给我们带来勇气和信心。
这些鼓励的话语，可以让我们振作起来，继续努力前行。
语言也可以让我们学到知识和智慧。
当我们阅读一本好书的时候，我们可以从书中的文字中汲取到丰富的知识和深刻的思想。
书中的语言，可以让我们了解到不同的文化和历史，可以让我们认识到不同的人物和故事。
当我们听老师讲课的时候，我们可以从老师的话语中学习到新的知识和技能。
老师的语言，可以让我们明白一些复杂的概念和原理，可以让我们掌握一些实用的方法和技巧。
语言还可以让我们欣赏到美丽和艺术。
当我们阅读一首优美的诗歌的时候，我们可以从诗歌的语言中感受到诗人的情感和意境。
诗歌的语言，可以让我们领略到大自然的美丽和神奇，可以让我们体会到人类的情感和思想。
当我们欣赏一幅美丽的画的时候，我们可以从画的标题和说明中了解到画家的意图和创意。
画的语言，可以让我们看到一些不同的色彩和形状，可以让我们感受到一些不同的氛围和情感。
语言的魅力，不仅在于它的表达能力，还在于它的感染力。
一个好的演讲者，可以用他的语言打动听众的心灵，让听众产生共鸣和感动。
一个好的作家，可以用他的语言创造出一个丰富多彩的世界，让读者沉浸其中，流连忘返。
一个好的诗人，可以用他的语言表达出一种深刻的情感和思想，让读者感受到一种美的享受和启迪。
然而，语言也有它的两面性。
在朗读中感受语言的魅力
在朗读中感受语言的魅力【摘要】语言的魅力是无穷的。
通过声音传递情感，语言的音韵美，语言的节奏感，语言的表达力以及语言的变化与演绎等方面展现了语言的多样魅力。
朗读是一种能够真正感受语言魅力的方式，通过朗读可以更深刻地体会语言的情感表达、音韵之美、节奏感以及表达力。
当我们投入到朗读中时，会发现语言的魅力是如此无穷，它能够让我们感受到不同的情感和体验，也能够让我们对语言有更深入的理解和领悟。
通过朗读我们可以更好地感受到语言的魅力，同时也可以更加热爱和珍惜语言这一美妙的存在。
语言的魅力是无穷的，朗读是我们体验和感受这种魅力的一种有效方式。
【关键词】引言：语言的魅力是无穷的正文：声音、情感、音韵美、节奏感、表达力、变化、演绎结论：语言的魅力是无穷的1. 引言1.1 语言的魅力是无穷的语言的魅力是无穷的。
语言是人类交流的重要工具，它承载着文化、思想和情感，让人们能够理解和沟通。
每种语言都有着独特的魅力，通过声音传递情感，优美的音韵美，流畅的节奏感，丰富的表达力以及不断变化与演绎的过程，都让语言展现出其无穷的魅力。
在朗读中，我们能够深刻感受到语言的魅力，每一个词语都散发着独特的韵味，每一个句子都包含着丰富的情感。
语言的魅力让我们能够沉浸感受到其中蕴含的美好和力量。
无论是诗歌、散文还是小说，都在朗读中展现出其独特的魅力，让人心驰神往，陶醉其间。
语言的魅力如同一幅绚丽多彩的画卷，让我们感受到无穷的美好和奇妙。
在朗读中，我们不仅能够感受到语言的独特之处，还能够体会到其深刻的内涵和情感。
语言的魅力是无穷的，让我们一起去探索，去感受其中的奥秘和魅力。
2. 正文2.1 通过声音传递情感通过声音传递情感是语言的一种重要方式。
在朗读中，声音的抑扬顿挫能够直接传达出讲者内心的情感波动，使听者更好地理解说话者的意图和情绪。
在朗读一首悲伤的诗篇时，讲者可以通过声音的起伏和音调的变化来表达出悲伤与哀伤的情感，让听者感同身受，引起共鸣。
语言的魅力读后感（精选5篇）
语言的魅力读后感（精选5篇）第一篇：语言的魅力读后感今天，我们学习了《语言的魅力》这一课，一位双目失明的老人，乞求帮助，在木牌上写着“我什么也看不见”，语言的魅力读后感。
那些华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看见都是淡淡一笑，便姗姗而去了。
而被让.彼浩勒一看，连忙把木牌上的语言修改为“春天到了，可是……”，就因为这些话语，才打动了行人的同情心。
难道这不是美妙语言产生的巨大力量吗？木牌上的语言，都以老人双目失明为出发点，但老人的语言“我什么也看不见”，还没有他的外貌有说服力，难以打动行人。
而诗人“春天到了，可是……”,给人无穷的想象空间，把美丽的春天，和可怜的老人形成对比。
语言富有感情色彩，调动了行人隐藏的善良之心。
由此可见，语言作为交流思想的工具，具有无限的魅力，是人们连接爱的纽带。
诗人的话含有丰富的感情色彩，给人无限的想象空间。
春天到了，应该是春光明媚、鲜花开放的日子，人们可以尽情的享受。
一个“可是……”,让人们想到老人的命运，产生了同情，这样强烈的反差，自然的调动了行人隐藏的善良之心。
而现实中的我也是这样，把美妙的语言传递那些需要帮助的人们，让他们也说出这样的语言，让世界变得更加和谐美好。
今天我读了一篇课文《语言的魅力》。
诗人让.彼浩勒帮助了一个盲乞丐，他通过简单的几个字，引发了人们对春天的遐想，唤醒了人们对伤残人的同情心。
通过这篇课文，我感受到语言文字在生活中的作用。
有时一句话可以让人勃然大怒，有时一句话可以让人开怀大笑，有时一句话可以让人愁眉不展，有时一句话可以让人轻松释怀……简简单单的文字，却凝聚了无穷的力量，影响了人们的生活，我要认真学习，理解每一个文字，并充分运用他们，使人们的生活更加快乐，丰富多彩！魅力是什么？是涂着化妆品的少女？是西湖的淡妆浓默与千姿百态？还是来自那些作家的著作的字里行间？都说巴金的小说是很有魅力的，可是我就是不相信，不相信那短短的几行字中竟能是哭的发笑,饿的饱足,冷的温暖.不过，最近我阅读了《还魂草》，真的是感受到了他的语言的魅力了，每一个字词中都带着有他强烈的思想感情，让人似乎能把所有的思想都投入进去，身临其境啊！这本书是讲述巴金对那时的战争发生的一些事情所得的所思所想，读后感《语言的魅力读后感》。
语言的魅力感悟随笔
语言的魅力感悟随笔语言不一定是用说的，只要能正确表达自己的意思，它就会像阳光一样融化人与人之间的冰雪。
下面是店铺精心为您整理的语言的魅力感悟随笔，希望您喜欢!语言的魅力感悟随笔篇一语言和文字是中国人民交流的桥梁。
若是没有了语言和文字，就会使一个国家变得毫无意义：人民不能交流，不能谈话，也不能记载历史文化传承，更不能懂得对方表达的意思。
先来说说我们中国的语言。
中国的语言具有长达几千年的历史，普通话是由北京话改变而来。
在中国各地都有各种不同的方言，交流就很不方便：你说你的广东话，我说我的四川话，他说他的湖南话，真令人费解。
听别人说一大通听不懂的语言，只能似懂非懂地蒙一下。
所以我们应该需要一致的语言——普通话。
学好普通话，首先要学好拼音，掌握好字的声调。
普通话字正腔圆，可以使整个国家使用同一种语言。
学好中国话，朋友遍天下，现在我们华夏儿女要继续发扬中国话，超越英文，成为世界通用语言!中国的汉字更是令中国人骄傲。
汉字历史悠久，从象形文字一代代简化到今天音、形、义的完美结合的文字。
汉字包含了中国人民的智慧，成为了每一个中国人的骄傲。
在远古时代，那时候没有文字，只能用系结记事的方法记录事情。
自从发明了文字，我们现在才知道远古时期有夏朝、周朝……我们要写规范的中国汉字，点、横、撇、捺、竖弯钩……一个个顺畅的笔画诞生了那么多的“小精灵”，这是我们的自豪!当然，中国那么大，不写规范字的人也有许多，想有人写繁体字、其他民族的文字。
作为中国人，就应该遵守国规：写规范字，说普通话。
有的店铺、商店的招牌上都有不规范的字，我反对那些乱改中国汉字的人!我们的祖先发明汉字很有趣：比如“男子”的“男”代表男人种田有力气;再比如“国家”的“国”的国字框代表国家的土地，“王”代表一个国家的统治者，一点代表国家的老百姓。
汉字真的很有趣，中国人民真的很有智慧。
现在起，学好普通话，写好规范字，这是我们中国人必须做的!语言文字奇特之处你体会到了吗?只能用一个词概括：魅力无穷!语言的魅力感悟随笔篇二语言是这个世界上人与人沟通的最便利的工具。
语言的魅力
语言，是人类交流的工具，它有着无穷的魅力。
它可以让人欢笑，也可以让人哭泣；它可以让人充满力量，也可以让人失去信心。
语言的魅力，就在于它能够触动人们的心灵，让人们感受到生活的美好。
记得有一次，我在学校里遇到了一些不开心的事情。
回到家后，我心情很低落，一句话也不想说。
妈妈看到我这样，就走过来问我发生了什么事情。
我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听后，轻轻地对我说：“孩子，不要难过。
生活中总会遇到一些不如意的事情，但是我们要学会用积极的心态去面对它们。
你要相信自己，你是最棒的！”妈妈的话虽然很简单，但是却让我感受到了无比的温暖和力量。
我抬起头，看着妈妈的眼睛，坚定地说：“妈妈，我知道了。
我一定会努力的！”从那以后，每当我遇到困难的时候，我都会想起妈妈的话，用积极的心态去面对它们。
语言的魅力还在于它能够传递爱和关怀。
在我们的生活中，有很多人需要我们的关心和帮助。
有时候，一句简单的问候，一个温暖的微笑，就能够让他们感受到我们的爱和关怀。
记得有一次，我和妈妈一起去看望一位生病的老人。
老人看到我们来了，非常高兴。
我们和老人聊了一会儿天，老人的脸上露出了灿烂的笑容。
在我们离开的时候，老人紧紧地握住我们的手，说：“谢谢你们来看我。
你们的关心让我感受到了生活的温暖。
”那一刻，我深深地感受到了语言的魅力。
它能够让人与人之间的距离变得更近，让我们的生活变得更加美好。
语言的魅力还在于它能够激发人们的创造力和想象力。
在我们的学习和生活中，我们经常会遇到一些问题和挑战。
有时候，我们需要用创新的思维去解决这些问题。
而语言，就是我们激发创造力和想象力的工具。
记得有一次，我们在课堂上学习了一首古诗。
老师让我们用自己的话来描述这首古诗所表达的意境。
同学们纷纷举手发言，有的同学说这首古诗描绘了一幅美丽的山水画，有的同学说这首古诗表达了诗人对大自然的热爱之情。
通过同学们的发言，我深深地感受到了语言的魅力。
它能够让我们用不同的方式去理解和欣赏一首古诗，激发我们的创造力和想象力。
表达语言的魅力的句子
表达语言的魅力的句子1. 关于“语言魅力”的句子有哪些1、在生活中，语言起着很大的作用。
2、不一样的语言，就有不一样的结果，这就是语言的魅力。
3、语言让人生动的感受到你的真诚。
4、语言的魅力往往体现在一言可以胜九鼎，一语可以化危机。
5、语言有其他表现形式不卡代替的魅力，它生动，灵活，能更加拉近人与人之间的距离。
6、语言是赐于人类表达思想的工具。
7、语言就其本质而言，是一种公众事物.。
8、语言就是一架展延机，永远拉长感情。
9、语言属于一个时代，思想属于许多时代。
10、语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。
11、文化，是语言的条件，同时也是它的产物。
11、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
12、语言是历史的档案，语言是诗歌的化石。
13、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
14、君子的力量永远是行动力量，而不是语言的力量。
15、一切经得起再度阅读的语言，一定值得再度思索。
2. 表现语言艺术魅力的词句1，爱，这是微笑的喝酒。
2，爱到有语言魅力的句子最后结束的时候，当你不想画一个也不行。
3，爱的持久和幸福，爱情和痛苦的持久；爱情的业力和出生，爱也所有业力和分手。
4，爱上某人，总是有点害怕，怕得到他；怕失去了他。
5日，爱一个人是困难的，放弃自己心爱的人更加困难。
6日，在很远的烟花去世后，他死的寺庙神火进行，我看见你天真烂漫的微笑，你会问，天堂崩溃，我们是否最终原谅犯罪。
7你们离开罢、离开罢、重新聚集到一起。
8日，不记得从什么时候开始，每一天你飞到我的窗前，只要我将手想天空，你会奇迹般地出现。
9日，无法满足，他们想念对方。
但是一旦能够相遇，再一次走在一起，他们将彼此折磨。
10日，当爱来临时，当然也是美好的。
但是，这种快乐是支付的，也要学会接受失望，疼痛和树叶。
从那以后，生活不再纯粹。
11日，当一切都已成为过去，闭上你的眼睛，仍然无法忘记，那些曾经在你梦里开出的花。
12日，她就像怀孕，时间很长一段时间会让人看出来。
语言的魅力读后感
语言的魅力读后感语言是人类思想交流的工具，是文化传承的媒介，更是心灵沟通的桥梁。
在《语言的魅力》一书中，作者用生动的语言和深刻的思想，揭示了语言的神奇之处，让人们对语言有了全新的认识和理解。
读完这本书，我深深地被语言的魅力所吸引，也对语言的重要性有了更深刻的认识。
首先，语言是人类思想交流的工具。
在书中，作者通过丰富多彩的例子，生动地展现了语言在人类交流中的重要性。
无论是口头语言还是书面语言，都是人们表达思想、交流感情的重要方式。
正是因为语言的存在，人类才能够相互理解、相互沟通，共同创造出丰富多彩的文化和文明。
比如，古代的诗歌、文学作品，都是通过语言传承下来的，成为后人学习和欣赏的对象。
可以说，没有语言，人类的思想交流将无法进行，社会的发展也将受到严重的阻碍。
其次，语言是文化传承的媒介。
在书中，作者提到了不同国家和地区的语言差异，以及语言与文化之间的密切关系。
不同的语言代表着不同的文化，它们承载着民族的历史、传统和习俗。
通过语言，人们可以了解到不同文化的独特魅力，增进对世界多样性的理解和尊重。
比如，中文中的“和”字，代表着和谐、团结的含义，而英文中的“peace”也有着类似的意义。
这些语言中蕴含的文化内涵，使得人们更加深刻地理解了不同文化的独特魅力，也促进了世界各国之间的文化交流和互动。
最后，语言是心灵沟通的桥梁。
在书中，作者提到了语言对人们情感交流的重要性，以及语言在人际关系中的作用。
语言不仅可以表达人们的情感和情绪，还可以促进人与人之间的沟通和理解。
比如，当我们用温柔的语言对待他人时，往往能够获得更多的理解和支持；而当我们用恶语相向时，很可能会伤害到他人的心灵。
因此，语言在人际关系中扮演着非常重要的角色，它可以促进人与人之间的和谐相处，也可以拉近彼此之间的距离。
总之，语言的魅力是无穷的。
它不仅是人类思想交流的工具，更是文化传承的媒介，还是心灵沟通的桥梁。
通过这本书的阅读，我对语言有了更深刻的认识和理解，也更加珍惜语言的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感悟语言魅力散发迷人光彩
众所周知，语文是由语言文字组成的充满生命活力的课程，绚丽多姿的语言是语文课上一道亮丽的风景，而缺少了语言的课堂则如无源之水、无本之木，语文课堂如果缺乏必要的咬文嚼字，教学就会因缺乏关键点的开掘与深挖而显得浅薄，语文的味道也就势必会被冲淡和稀释。
朱熹说过：“读书如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也。
”因此，我们在语文课堂上应引导学生抓住关键词语，细细咀嚼，慢慢品味，方能使学生领略到汉语言文字的独特魅力。
《语文课程标准》中指出：语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的情感，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。
同时，课标中提出的阶段目标要求也提出阅读时要“感受作品中生动的形象”、“感受语言的优美”、“品味作品中富有魅力的语言”等。
而这一切目标的实施都需要以“品读语言”为核心，这样才能让学生感受到语言强大的表现力和美妙的神韵，让语文课散发它真正的魅力。
在教学实践中，我尝试引导学生去研读教材，品读文本，从字里行间中体味语言的无穷魅力，使语文课返朴归真，充满浓浓书香。
一、抓住细节读中品味
在课堂上，我们常常会把过多的精力投入到对文本内容的挖掘和对思想感情的理解上，强化了“人文的感悟”，却淡化了“语文本色的品味”。
事实上，小语教材中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，不仅浓缩了作者丰富的情感，而且在遣词造句、语言表达上都颇具特色。
因此，教学中教师就应努力捕捉课文的闪光点、抓住课文精妙之处，引
领学生悉心品味，从一个个标点，一个个词语，一个个句子中去玩味语言，通过细嚼慢品，激发与作者的情感共鸣，使学生不仅能感受到人文关怀，更能得到语言智慧的启迪。
如选自《水浒传》的《景阳冈》就是一篇值得学生品读的佳作。
施耐庵用他的一枝生花妙笔，细腻地刻划了武松这个人物形象。
在教学中，我就让学生紧紧抓住武松的言行来品味其勇武机敏的鲜明特点。
文中“武松打虎”这一段写得尤为精彩，老虎的“一扑，一掀，一剪”的来势汹汹和武松“一闪，又一闪，再一闪”的沉着机智以及武松打虎时的竭尽全力都要在反复品读中去体会，这样才能感受到名著的魅力，领略到大家风范，体会到语言的精妙、传神。
再如《钱学森》这篇课文通篇以朴实的语言塑造了杰出的爱国科学家钱学森的形象。
如果仅仅是停留在对内容的感知和进行思想教育的层面上，就会觉得这篇课文平淡无奇。
但若是能通过品读语言文字，零距离地与课文对话，就一定能走近科学家，并感受到本课语言独特的美。
在教学时，我与学生一起紧紧地抓住能体现钱学森杰出才华的三处地方和表现钱学森爱国情怀的几处内心活动进行深入研读，这样的教学不仅激发了学生的学习兴趣，使伟大科学家钱学森的形象深深留在学生的心中，还使学生从平淡、朴实的语言中品出了浓浓的语文味，培养了自己的语感。
二、潜心会文推敲揣摩
读书是需要动脑思考的，只有潜心会文，才能真正走进文本的深处。
《语文课程标准》中强调指出：阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本。
因此，教学中要重视学生与文本的深入对话，应紧
紧依靠语言文字的土壤，引导孩子透过语言文字与作者进行心灵对话，领悟语言文字表情达意之精妙。
学生在品读文章时，要对文章的语言反复理解，体味，推敲，对语言意蕴进行深入的探究，透过语言文字窥见其思想，领悟其精髓，从而加深学生对语言文字的深刻理解，提高学生的敏锐感悟能力。
如选自长篇历史小说《三国演义》的《草船借箭》一文中，“周瑜请诸葛亮商议军事”这一部分内容是通过一段人物对话表现出来的，廖廖几句就表现出人物鲜明的特点。
为了使同学们深刻认识诸葛亮和周瑜这两个人物，我先让学生读读这段对话，说说周瑜、诸葛亮给自己留下了什么印象，然后再通过细细品读，揣摩周瑜的每一“问”用意何在？而诸葛亮的每一答又说明了什么？学生在研读每一问一答中，透过语言文字，发现了周瑜表面客客气气，内心暗藏杀机；诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为重，从容镇定，胸有成竹。
从中，学生更体会到了通过传神的语言描写，也能塑造个性鲜明、栩栩如生的人物形象。
这样的潜心会文，使学生对文章的品读，对语言的感知不再是浅尝辄止，学生的语言得到了积累，理解文章的能力也进一步加强了，语文素养得到了全面提高。
三、多元探读激活思维
在课堂上，我们总是引导学生通过反复的朗读体验作者的情感、领悟语言的内涵，然而，要想使学生真正把书读好，读出语言的滋味、读出语言的神韵，就要引领学生入境入情地，逐渐深入地读书。
通过多元探读，体验课文描写的意境，体味语言文字的节奏美、音韵美，丰富自己的语言储备和语感经验，并启迪自己的思想，使之更深邃。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”久而久之，学生就能做到有理解地读，有体验地读，传情达意地读。
学生的探究朗读能力自然也就大大提高了。
如我在教《詹天佑》这篇课文第4段“勘测线路”时，先引导学生品读课文，感受詹天佑严肃认真的工作态度、以身作则的工作作风以及那颗强烈的爱国心，然后就指导学生进行深入地读书，通过范读设境、想象移情、多元解读等多种探究朗读形式来读出詹天佑的令人感动之处，激活学生的思维，积淀学生的语言。
如“詹天佑经常勉励工作人员时说的话”就采用了设置情境的方式来进行多元朗读：在施工委员会上，詹天佑面对着所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工作人员“———”；看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，语重心长地勉励工作人员“———”；极个别工程人员因为条件艰苦，消极怠工，严肃而恳切地勉励工作人员“———”。
而“詹天佑不怕重重困难，勘测线路”这一部分则通过想像情境，交流画面的形式来表达心中的那份感动。
如引导学生想象“攀山越岭，勘测线路”、“深夜灯下，伏案绘图”等这些画面来身临其境地读，体会詹天佑身先士卒的工作作风。
“詹天佑的内心活动”这部分则引导学生从不同的角度进行多元解读：如果强调这是中国人修的第一条铁路，怎么读？如果强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心，该怎么读？如果强调修不好铁路的后果，那又该怎么读？让学生通过反复朗读、揣摩，明白理解的角度不一样，朗读的侧重点也就不一样，关键在于是否能表现出詹天佑的爱国情怀。
学生的每一次朗读，无不体现着学生对文本的理解，无不渗透着学生强烈的情感。
这样的多元探读，使学生感悟语言的能力增强了，
使学生的语言思维更活跃、更深刻了。
语文教学的最高境界是真实、朴实、扎实。
语文课就应该充分利用文质兼美的课本，引领学生抓住内容精彩之处、语言运用经典之处，品读语言文字，让学生从课文中的字、词、句甚至标点符号的比较、揣摩、感悟、运用中得到人文的关怀，受到语言的熏陶，努力使学生提高语文素养。
相信，这样以“品读语言”为核心的语文课才能让我们的学生都沉浸在“语言文化”的无穷魅力中，让每一个学生都“想说”、“会说”、“能说”，使我们的语文课真正散发出迷人的光彩！
感悟语言魅力散发迷人光彩辉县市实验学校周淑娟。