体育改革论文体育教学改革论文
中学体育教学现状及改革措施分析[论文]
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中学体育教学现状及改革措施分析学校开设体育课的目的，是为了增强学生的体质，促进学生的身心得到发展。
体育课效果的好坏，直接影响着学生的体质发展，也影响学校体育工作的有效进行。
通过对体育教学现状的研究，分析了中学体育教学模式中存在的问题，结合教学现状提出了一些改革措施。
中学体育教学现状教学模式改革措施一、引言很多人认为，体育教学仅仅是传授运动技术的知识，这样的观点是不正确的。
体育教学更重要的是教会学生懂得锻炼身体的方法、知识和技能。
但是，在体育教学中，大多采用“放羊式”的教学模式，根本没有传授给学生什内容和知识，更别说是教学了。
在教学的过程中应该把学生当作中心，教师要懂得引导学生向多方面发展，而不仅仅限于强壮体魄。
促进学生德智体美全面的发展是学校必须要关心的一个课题。
要使学生爱上体育课，热爱运动，培养他们喜爱运动的好习惯，为他们以后的健康打下牢固的基础。
这就要求学校要提高体育教学水平，督促学生加强体育训练，总结出改进体育教学现状的措施，达到提高教学效果的目的。
二、造成中学体育教学现状的因素分析1.学校因素学校体育教学对学生的体格和健康的发展具有非常重要的意义。
但是，在学校体育教学的过程中也存在很多的问题。
（1）教育思想观念滞后。
学校认为，学校的体育教育主要是为了参加比赛或者是完成体育达标的目的，这样的思想观念是非常错误的。
正是有了这样错误的思想观念，所以才造成了学校很少重视学校体育优秀人才的培养，忽视大多数学生的体育教育。
（2）教学内容枯燥无味。
体育课上的技术要求比较多而且也比较繁琐，缺乏趣味性，根本不能调动学生的学习兴趣，而对于那些有趣味的体育项目，他们又觉得太难不敢尝试。
（3）教学方法没有创意。
体育教学的方法还是以前那种“填鸭式”的教学模式，很少考虑到学生的感受，不能因材施教。
（4）教学评价绝对化。
体育教学的评价方法过于绝对化，没有考虑学生的个体差异，完全按照统一的标准要求学生，这就造成了体育成绩不好的学生丧失了学习体育的兴趣，大大打击了他们的积极性。
高职院校体育教学改革论文
高职院校体育教学改革探析【摘要】随着社会的不断发展，高校体育教学等否满足社会培养综合性人才的需要，能否促进现代化教育的发展，是目前高校体育教学急需解决的问题。
本文从“以人为本”的教育，学校树立“健康第一”的思想，浅析高校体育改革。
【关键字】高校体育改革总结一、加强体育教学改革的必要性21世纪的竞争，归根结底是人才的竞争。
能否培养综合性人才，对中国的发展起着至关重要的作用。
《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指明：“健康的身体是青少年为社会和人民服务的前提，是中华名族顽强生命力的体现。
学校教育应实力健康第一的思想、切实加强体育教学工作”。
随着社会经济的不断发展，经济体制的不断完善，体育教学在更深层次领域的改革厄待解决，需要正确把握体育教学的改革方向。
因此，高校教育的发展应面向未来，面向现代化，高校能否培养出拥有健康体魄的高素质的综合性人才，显得尤为重要。
二、高校体育教学存在的问题高校体育教学面临如何适应现代化教育及社会不断发展的需要的问题，呈现多元化教育将是体育教学未来的发展趋势。
所以，高校体育教学的改革与发展需要考虑以下问题：1．教师受传统体育教育思想的影响，注重传授简单的技术动作因而忽视容易忽视对学生兴趣的培养和创造力的开发，对学生个体“需要”的比重过分倾向，注重课堂内的教学模式而忽视培养学生课外自主的体育锻炼能力。
教师的教学方法过分强调自己的主导作用，严重忽视了学生的积极性，忽视学生身心的发展特点和个性，照搬现代竞技体育的考核较多，学生难以掌握，因而学生的积极性受挫，厌学情趣的产生。
2．教材的内容缺乏科学性、实用性、健身性，教学内容设置明显不合理，对学生个体“需要”的比重过分倾向，教学内容重复中学的较多。
理论课教材比重太小，课时数量较少，而且内容偏重于目的，任务，意义等。
缺乏实用性，针对性，实用价值不高。
3．教学方法陈旧，教师简单的灌输，学生单调的重复。
体育教学方的理论与实践严重脱节。
大学体育教学改革论文
浅谈大学体育教学改革摘要：随着我国经济的飞速发展，社会的不断进步，我国的教育体制改革正在趋于布顿完善，目前，国家投入了很大一部分经费在学校体育设施上。
改革后，对体育老师的要求更加严格，需要老师加强教学创新。
这是教师所面临的又一大难题，也是一些资历不深教师必须面对且需要克服的问题。
在此，笔者通过对大学体育的现状以及所存在的问题进行探索和分析，提出了比较可行的解决方案。
关键词：大学体育；教学；改革1.大学体育教学现状及问题分析学校体育是全面发展教育领域的重要环节。
在其施行的各个阶段，引起了学生家长对学生体育教育的密切注意。
但由于我国传统历史的影响，人们对这个方面的教育理解还不够深入，对学校体育教学的本质、目的了解也不够透彻，仍处在一个不高的水平之上[1]。
1.1大学体育教学现状制约大多数学校体育工作顺利开展的主要原因一般是场地和资金这两个方面；还有特殊的主要的因素是大多数人认为仕途是唯一能步向成功的道路，因此，许多学生只注重自己的文化成绩，而不重视自己的身体素质；其次，由于学校没有专人来照看体育设施，对其管理不善，造成了体育用品大量的遗失或损坏；还有就是体育教师队伍的资源短缺的问题。
1.2忽视学校体育的功能我国城乡的差别还很大，在农村，家长为了孩子将来能有一个稳定的工作，对孩子参与体育活动大多不去重视。
这些观念很大程度上让学生自己对这也不重视，这来自农村的大学生一定程度上制约着学校体育教学工作的发展与革新。
人们仍然将身体排在分数、升学的后面。
由于受到这些观念的约束，让学校在这一方面的决策，管理和发展受到很大的阻力，因此在学校体育教学中很难发挥其作用。
1.3学校体育观念的落后体育教育能够促进德智体美劳全面发展，而其他学科只能发展德智美，所以体育具有其独特的方面。
人们把体育想得很简单，认为只是平常游戏玩乐而已，会浪费时间，没有从提高全民族的素质需要上去认识问题。
由于思想的落后，导致学校体育发展的落后。
2.大学体育教学改革创新2.1加强对体育教学的认识通过对体育教育力度的加大，能够促进人生理以及身体的完美发展，锻炼身体，陶冶学生美好的情操、提高道德水准和审美能力，也能够培养出满足现代社会要求的人才。
关于高校体育教学改革几点思考[论文]
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关于高校体育教学改革的几点思考摘要：我国高校体育教学伴随高等教育的长期高速发展出现了一些新的问题，本文就这些问题和具体改革措施作了深入研究和探讨。
关键词：高校体育教学改革完善措施高等教育的根本目标是促进人的全面发展。
在教育过程中要求以人为本，提高人才的综合素质。
综合素质的表现除了人才的理论知识外，还包括其身体素质及体育精神等。
可见高校体育教学在提高人才的综合素质方面有十分重要的作用。
一、体育教学模式改革的实践以全面育人为出发点的快乐体育理念在高校体育教学中是一种卓有成效的教学理念。
它主张将快乐的情感体验融入体育教学的各种项目中，促使学生将乐学、好学、育体与育心相结合。
为学生创造融洽的学习环境，提高学生的综合素质，在整个教学环节要突出学生的主体地位，使教育成为服务型的教育。
改变传统教学中的灌输式教学方法，以启发和引导为主要手段激发学生的学习热情，在充分调动他们主动性的基础上实现体育教学既定目标。
二、我国高校体育教学存在的问题1.教学环节中学生的主体地位长期被忽视传统的教育模式对我国高校的体育教学的影响仍然存在，这种教学模式最突出的特点是以教师为中心，主张学生的学习、课程的安排等一切都以教师的意志为转移，学生必须适应教师的步伐和节奏。
教育的目的是提高教育对象的素质，也就是提高学生的体育素质。
因此，在教学中应当想方设法地使学生的知识和技能得到完善。
教师的权威应当让位于学生的学习。
而当前的事实恰恰相反，导致体育教学效果不佳。
2.个体的差异性在教学环节中没有出来在当前的体育教学中，教师普遍将所有学生视为一个整体，也就是说将所有学生当做一个学生，只备一次课、只制订一次教学计划，所有内容只讲一遍。
但事实上，在体育教学中，学生之间无论是身体素质还是理解能力方面都存在差别，而且就算他们在能力方面没有任何差别，也不一定都能够当时就明白和理解知识内容。
教育对象是千差万别的，教育就应当因材施教，采取差别化的教学方式，而不是将所有学生当成一个整体。
突破传统教学模式,深化体育教学改革论文
突破传统教学模式，深化体育教学改革体育是学校教育的主要组成部分，是“三育”之一，体育教育的主渠道和基本手段是通过体育教学来实现的。
然而，在应试教育的大环境下，体育教育得不到应有的重视。
由此产生的后果一方面是造成体育教师队伍的不稳定，另一方面是使国家的教育方针不能全面贯彻，广大中小学生得不到全面发展，使我国的人才素质出现严重的缺陷。
实施素质教育，树立“健康第一”的思想，培养学生的创新能力，既给体育教师带来了机遇，但同时也带来了挑战。
所谓挑战，是因为我们的体育教师还不适应素质教育的要求。
一、传统教学模式问题何在1.体育教师固有习惯性经验每位教师在多年的教学实施过程中，都会在不自觉中形成一种符合自己特征的教学模式。
这些虽然在一定程度上能够使教学顺利进行，但是却束缚了体育教师的思维方式，使其陷入各种框架之中，影响了体育教学的改革和创新。
如在准备过程中，体育教师一般采用慢跑，跑完后再做徒手操，无论遇到什么课都是如此，这种固定的模式时间一长，就会给学生带来负面影响，它限制了学生的思维和想象力，使学生失去了对体育课的兴趣，没有达到体育课所要求的多种教育的作用。
类似这样的问题还表现在对教材的使用和选择上，有的教师以“课本为中心”对体育运动技术精细讲解，把以练为主的体育课变成了以讲为主，以教为主，而忽略了对学生能力的培养。
2.过分强调课堂结构完整性受传统教育习惯的影响，体育教师在上课中一般采用“四部分”的结构模式：开始部分—准备部分—基本部分—结束部分。
这种结构有它的好处，但另一方面也使教师在实际操作中限制了手脚，一味追求时间在各个部分的合理分配以达到整节课在结构上的平衡，从而使学生在体育课上学到的技能，如推铅球、跨栏等动作走向社会后无用武之地，使体育教学不能与全民健身计划、终身体育接轨。
另外，在课的组织上，过分强调集中化、同一化、纪律化；在教学方法上，采取注入式“一刀切”的形式。
这些弊端的存在，不仅使体育教学失去它应有的生机而变得单调枯燥，甚至使不少青少年产生了厌学体育的思想，更主要的是它不利于青少年身心健康的发展、主动活泼地成长。
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体育论文范文【篇一：提高体弱学生学习兴趣的有效方法】在体育课教学中，常有一些体弱的学生，他们因为身体素质差、运动水平低而产生不同程度的自卑感，对体育课不感兴趣，上课时积极性不高。
如何调动他们的学习兴趣，变消极为积极，是一个值得重视的问题。
通过探索，我采用了下面的几种教学方法，取得了一定的效果。
一、利用学生的好胜心理培养学习兴趣中学生朝气蓬勃，好胜心强，凡事都想争个第一，处处都想在同伴面前表现自己。
因此，我充分利用学生的这一心理特点来培养其学习兴趣。
如，在练习50米或100米短跑时，我将不同水平的学生按好、中、差分成若干小组，让同学们以终点线为起跑线，反方向一起跑。
当速度较快的第一名同学到达起跑线时，教师（或体育委员）举旗为号，其余同学立即停止跑动，记准自己到达的位置，并划一条线为自己的起跑线。
然后，第一名同学就以起跑线为起点，其余同学按各自测得的起跑线开始跑，看谁能超过自己原先的成绩。
这样，体弱的学生基本上能跟体质好的学生同时到达终点，而且有可能领先，从而激发了体弱学生的学习兴趣，保证了学习任务的顺利完成。
二、利用学生求知心理培养学习兴趣体弱生大都文化课成绩较好，求知欲较高，他们渴望通过学习体育知识和技能来充实和提高自己，这对教学十分有利。
教师在教学中应尽量满足他们的求知要求，使他们积极主动地投入到学习中去。
例如，在学习篮球急停技术时，教师可先提问：什么样的姿势才能使身体停得注停得稳？让学生充分思考，并有意识地让体弱生去回答，然后教师再讲解示范。
在练习时教师要耐心辅导体弱生，这样，就必然能不断激发他们的学习兴趣。
三、运用多种形式培养学习兴趣中学生活泼好动，对感兴趣的事物常表现出极大的热情，所以在教学中应尽量把教学组织得生动有趣，使课堂气氛活跃，充满生机。
如在学习铅球投掷技术时，因为动作比较枯燥、单调，往往激发不起学生的学习兴趣，体弱生更是消极。
为改变这种状况，我在教学中采用了让铅球击中目标的方法，使学生在有趣的情境中完成学习任务。
小学体育教学论文10篇
小学体育教学论文10篇第一篇：小学体育课程设置与发展这篇论文探讨了小学体育课程在教学发展中的重要性和影响。
论文从小学体育课程的历史渊源开始，分析了当前小学体育课程的设置和发展现状，并提出了相关的改进建议。
第二篇：小学体育教学方法与策略本文研究了小学体育教学的有效方法和策略。
论文介绍了适合小学生的体育教学方法，包括游戏化教学、小组合作研究等。
同时，论文提供了一些实用的教学策略，以促进小学生的身体素质和运动技能的发展。
第三篇：小学体育课外活动的意义和效果本篇论文探讨了小学体育课外活动的意义和效果。
论文分析了小学体育课外活动对学生健康成长的重要性，并结合相关研究结果，探讨了课外活动对学生身体素质、社交能力和研究成绩的积极影响。
第四篇：小学体育教学中的性别差异这篇论文研究了小学体育教学中的性别差异。
论文探讨了男女学生在体育课上的差异表现及其原因，同时提出了相关的性别平等教育策略，以促进小学体育教学的公平与发展。
第五篇：小学体育危机与应对措施本文讨论了小学体育面临的危机和应对措施。
论文分析了小学体育教学中存在的问题和挑战，提出了改进体育教学的建议和措施，以推进小学体育教育的发展。
第六篇：小学体育教学与学生心理健康这篇论文研究了小学体育教学对学生心理健康的影响。
论文探讨了体育教学对学生心理健康的积极作用，并提供了一些实用的教学方法和策略，以促进学生的心理发展和健康成长。
第七篇：小学体育教学中的评价与反馈本文讨论了小学体育教学中的评价与反馈。
论文探讨了合理的评价与反馈对学生研究和发展的重要性，并提供了一些评价与反馈的方法和工具，以帮助教师提供有效的指导和支持。
第八篇：小学体育课堂管理与教学秩序这篇论文研究了小学体育课堂管理与教学秩序的重要性。
论文分析了课堂管理的原则和策略，以及良好的教学秩序对学生研究和教学效果的影响。
同时，提供了一些实用的管理和秩序维护的建议。
第九篇：小学体育教学中的多元化教育本文探讨了小学体育教学中的多元化教育。
小学体育教学论文6篇
小学体育教学论文6篇小学体育教学论文6篇【篇1】小学体育教学论文摘要：小学体育是小学阶段一门重要的课程。
小学体育是一门兼具户内和户外的课程教学。
它不仅教授学生体育技能，还能够帮助学生如何开展更好的体育锻炼。
提高小学体育课堂教学有效性对于促进体育课堂教学效率的提升有着重要的促进作用。
结合实际，谈一谈自己的体会。
关键词：小学体育；课堂教学；有效性随着新课程改革的不断深入开展，小学各科教学都发生了很大的变化，小学体育也不例外。
小学体育是小学阶段重要的一门学科，如何更好地提高小学体育课堂教学的有效性，对于提高小学生体育课程的学习认知水平有重要的作用。
一、提高驾驭课堂的能力小学体育是一门既有课堂内的教学又有课外教学的课程。
教师要不断提高驾驭课堂的能力，让学生在课堂教学中能够真正融入进去，专心致志地学习。
在操场上进行教学时，学生可能会受到外界的干扰，小学生本身自控能力相对较差，因此注意力会不集中，直接影响课堂教学。
教师要利用各种各样的教学方式，比如进行群体训练、个体训练等多种方式来进行课堂教学，激发学生学习体育的兴趣。
教师要让学生充分扮演课堂教学中的重要角色，让学生主动参与课堂教学，从而使整个课堂教学气氛更加和谐融洽。
二、采用灵活多变的教学方法进行课堂教学在体育课堂教学过程中，教师采用的教学方法是不固定的，而采取哪种教学方法合适的最重要的衡量标准是：是否调动了学生学习的兴趣，是否能产生良好的教学效果。
1.教师可以利用游戏进行课堂教学游戏是体育教学的重要组成部分，体育可以给学生带来更多的教学乐趣，体育内容丰富、生动活泼，对于学生学习的积极性和创造性有着很好的促进作用。
体育教师可以根据学生的年龄、性格等特点进行不同的教学，如教师可以通过进行“沙包投掷大比拼”这个游戏来让学生进行投掷的训练。
将男女生各分为两组，在同一时间内看哪一组投掷的沙包更准，从而促进学生更好地进行相关方面的学习，培养学生认真、大胆的品质。
2.教师要利用比赛进行教学体育蕴含许多竞技运动，在体育教学过程中，可以通过比赛来进行，通过比赛，学生更愿意参加体育运动，更愿意进行相关的学习。
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内蒙古财经学院学报（综合版）2010年第8卷第1期
［收稿日期］
2009－12－12［作者简介］莎仁（1956－），女，内蒙古通辽市人，内蒙古财经学院体育教学部讲师，从事体育理论研究.
普通高校体育教学改革现状的调查与对策研究
莎
仁
（内蒙古财经学院
体育教学部，内蒙古
呼和浩特010051）
［摘
要］论文以内蒙古财经学院学生为研究对象，分析了普通高校体育教学改革存在的问题，并且提出了对策和建议。
［关键词］体育理论；教学；体育教学改革［中图分类号］
G807［文献标识码］
A ［文章编号］
1672－5344（2010）01－0066－03一、问题的提出
为了应对现代文明对人类健康带来的新问题，
一个全球性的健康促进战略—
——面向21世纪的国家健康促进运动，已在全球范围内展开。
围绕这一
目标，中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出了学校教育要树立健康第一的指导思想。
我们怎样推进大学体育改革，大学生心中的体育改革是怎样的？大学生如何看待体育与健康？本文针对这些问题进行了研究。
二、研究对象和研究方法（一）研究对象
内蒙古财经学院100人、文学系60人、统计系80人。
（二）研究方法1.问卷调查：发出并回收问卷240分，女生130人，男生110人，问卷回收率100%，其中有效问卷99.1%。
问卷经社会学家审阅对内容的选择表示赞同，经信度a 系数检测符合统计学要求。
2.文献资料法：查阅相关的书籍和论文。
3.数理统计法：用Excel 处理问卷调查结果。
三、分析与结果
（一）对运动项目的选择与参加体育锻炼和持续的时间
调查显示，大学生每周主动参加三次以上体育锻炼的人数，女生不到40%，男生不到65%，并且它
们的时间短。
分别还有28%的女生和20%的男生
根本不参加锻炼，
42%的学生每次锻炼时间不足30分钟，活动时间在1小时内的学生仅占40%。
这表
明大学生自觉参加体育锻炼的频率非常低。
这与学校要树立“健康第一”的指导思想的要求相差甚远。
因此，怎样提高他们的健身意识，培养终生体育锻炼的习惯是我们大学生体育改革的首要问题。
其次，在运动项目的调查中。
选择项目最高的是跳远，其中男生占45%，女生占55%，然后是篮球、足球、乒乓球和健美操等。
由此，可以看出：大多数学生偏于有氧健身运动项目。
因为这些项目对运动技能要求不高，所需场地器材较简单，运动比较柔和，强度不大。
为此大学体育应培养多种运动，掌握多种健身技能；培养坚强意志品质。
（二）对体育健身功能的了解调查显示，在大学生中有92%的人了解体育锻炼对增进健康、增强体质起到一定的作用。
体育锻炼对心理健康的影响仅有45%的人知道。
至于体育锻炼对人的社会性健康的影响就只有38%的人了解。
这项数据从一个侧面反映了我们大学体育的一个失误，受传统苏联体育的影响偏重于竞技方面和对人体生物潜能的挖掘，而忽视了对理论知识的传播。
现代大学生是受过高等教育的人，也应该是受过系统体育教育的人。
他们应该懂得体育促进健康的基本常识，体育健身的基本理论，体育文化的基
6
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本内容，从而具备终身锻炼身体，保持艰苦的生活习惯和运动技能。
所以，我们大学体育应该打破传统的竞技体育项目，加强体育文化的传播，体育保健知识的学习。
（三）喜欢增添的体育项目
由调查分析，有76%的学生对现在的体育项目选择不满，他们认为从小就学习田径，足球，篮球等，没有太大的兴趣。
他们希望能够学习一些具有持续性活动项目，能够适应从事职业所需体能的运动项目，如国际交际舞很受大学的青睐，有96%的学生希望增设国际交际舞。
据文献资料分析：一切文化娱乐的项目，可以塑人的灵魂，培养高雅情趣，愉悦身心，给人的创新活动提供精神动力。
例如：国际交际舞步法花样简单易学，场地器材要求不高，不受国际限制。
最重要的是国际交际舞的价值，国际交际舞可以锻炼体魄，塑造美的体形，陶冶情操，提高精神文明，健康肌体，愉悦身心；同时，还可以广结友情，提高对音乐的鉴赏力；并可以满足现代社会紧张节奏中广大人民群众的娱乐、健身和社交的需要。
（四）对体育的兴趣，态度和习惯
根据调查过程和结果分析，大学生中有65%的学生对体育持消极态度，他们不喜欢体育课。
对体育没有兴趣，没有养成体育锻炼的习惯。
其中，还有18%的学生害怕上体育课。
这些问题从隐性的方面反映了我们学校体育的不足。
没有加强对体育态度、情感、习惯地的培养，没有自我健身管理的能力，自我评价的能力，这些问题应归于体育隐性课程。
我们的教学是否应该加强隐性课程的教学，以隐性促进显性。
四、对策和建议
（一）对策
1.加强大学生体育理论知识教学，提高大学生的健身意识。
使大学生体育向“三维体育观”也称人文体育观（生理、心理、社会体育观）的不断发展。
大学体育应该把以追求体质的发展和技术的传习，转变为健康第一的体育教学。
大学体育要重视体育文化的传播和体育与健康知识的普及，加强对学生情商（EQ）的培养和潜力的挖掘。
2.大学体育教学内容的选择。
既然要考虑高素质人才知识的需要，有一定的系统性和完整性，同时又要在教学过程中给学生留下较多的思维空间。
既要有利于学生掌握“三基”养成良好的习惯，又要符合大学生的心理特征以及文化层次。
把学生放在核心地位，把培养终身体育教育健康习惯作为目标。
大学生体育应该加强非竞技运动项目、个人运动项目、毕业后易于坚持锻炼的运动项目（既不受年龄，运动负荷限制的运动项目）、特别是适宜职业的体能项目，使学生掌握一两项形成专长的健身手段，内容突出健身性、娱乐性、终生性。
3.大学体育的内容、形式、方法应多样化。
特别要加强小球类（乒乓球、羽毛球、网球）、休闲类（国际交际舞、形体舞、健身操），体育项目的一般技能学习，使学生增强运动兴趣，掌握多种运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。
组织形式多样，如必修课，选修课。
（二）建议
1.加强学校对体育工作的领导和投入。
学校有着不断改善体育工作环境的责任和义务，组织各种体育表演，体育欣赏等比赛项目，让更多的人对体育有兴趣，更多人参与到体育活动中。
2.进一步加强体育教师的业务素质。
对体育教师经常进行培训，以适应现代体育教育的发展，研究集体练习与自我练习相结合的教学模式：按体能分组进行锻炼的教学模式、按体能分组进行锻炼的教学方法和以个人或小组进行运动处方式教学的尝试。
进行小组学习法和各种范围的选择性教学的尝试和实验；需要对学习卡片和单元内容等教学方法与手段进行开发。
研究各种能使学生都体验乐趣的教学方法，靠修改比赛规则、改变场地器材等“教材化”手段，使教学中的学习竞赛也能照顾到技能差的身体条件不好的那一部分学生，在这方面我们已经设置了往返50米跑、四门足球、五分制篮球等。
3.进一步对体育教学评价进行研究。
受“应试教育”的影响，我国体育教学评价只重视终结性评价，忽略过程，在体育教学评价中应包含认知，情感和身体3个方面内容。
4.进一步加强对教授对象的引导。
提倡体育教学的自主性，既要通过对学习积极性的唤起，最大限度的提高教学质量；又要让学生在自主的、主动地学习过程中掌握学习方法，从而学会学习。
学生的主动性实际上来自于学习中的可选择性。
可选择性包括以下两个方面。
对外面的东西的选择，如学习内容、学习进度、学习方法、学习伙伴、学习目标、学习参考资料、场地器材等等。
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如果我们抹杀和否认这些选择性，做任何事时只给学生一个答案，只练一个内容，只是一种方法，都是一个难度和进度，对问题不让学生想，都是教师说得对，那么学生是不会有主动性产生的，学生最终也不能掌握正确的学习方法，并且使学生感到体育教学的贫乏和生硬，从而产生厌学现象。
［参考文献］
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［责任编辑：高平亮］
A Survey of the Current Situation of
College Physical Education Reform and Countermeasurs
Sha Ren
（Inner Mongolia Finance and Economics College，Huhhot，Inner Mongolia，010051）
Abstract：With students from IMFEC as subject，this paper analyses the problems existed in college physical education reform and puts forward countermeasures and suggestions.
Key words：theory of physical education；teaching；the reform of physical education
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