《网络道德与网络安全》教学设计.doc
小学心理健康《网络安全与道德》教案
小学心理健康《网络安全与道德》教案网络安全与道德教案一、教学目标1. 了解网络安全和道德的概念及其重要性；2. 掌握网络安全与道德的基本原则和行为规范；3. 了解网络安全与道德在日常生活和学习中的应用。
二、教学内容1. 什么是网络安全？2. 什么是网络道德？3. 如何保护个人信息的安全？4. 如何使用网络时遵循道德规范？5. 如何防范网络欺凌和网络诈骗？6. 如何使用互联网资源遵循版权法和知识产权保护规定？7. 如何培养正确的网络安全和道德意识？三、教学过程1. 导入（10分钟）在课堂上做一个小游戏，让学生快速回答问题：“什么是网络安全？什么是网络道德？”通过这个游戏引起学生的兴趣和思考。
2. 讲解网络安全与道德的概念（15分钟）讲解网络安全和道德的定义和意义，通过举例子引导学生思考为什么网络安全和道德很重要，以及不遵守网络安全和道德规范可能导致的问题。
3. 探讨个人信息保护（20分钟）让学生讨论个人信息的重要性，通过举例子让学生了解个人信息泄露的危害，教授如何保护个人信息的方法，例如设密码、不轻易透露个人信息、不点击不明链接等。
4. 引导遵循网络道德（20分钟）分享网络道德的基本原则和行为规范，例如尊重他人隐私、不传播谣言、不恶意攻击他人等。
通过讨论互联网上常见的违背道德规范的行为，加深学生对网络道德的理解。
5. 防范网络欺凌和网络诈骗（20分钟）分享网络欺凌和网络诈骗的概念和危害，教授如何保护自己免受网络欺凌和网络诈骗的方法，例如不随意添加陌生人为好友、不发布他人隐私信息等。
6. 讲解版权法和知识产权保护（20分钟）讲解版权法和知识产权保护的重要性，教授如何在使用互联网资源时遵循版权法和知识产权保护规定，例如不下载、复制侵权作品，引导学生重视他人的知识成果。
7. 培养正确的网络安全和道德意识（15分钟）通过引用相关案例和故事，引导学生认识到网络安全和道德对个人和社会的重要性，提倡学生自觉遵守网络安全和道德规范，提醒他们积极宣传和推动网络安全和道德的传播。
网络安全教案
网络安全教案【篇一：《网络道德与网络安全》教学设计】《网络道德与网络安全》教学设计回龙观中学张伟一、教学目标1、知识与技能：（1）了解常见的网络信息安全问题及安全防范措施（2）了解并遵守青少年网络道德规范（3）加深对网络道德规范的认识。
2、过程与方法：（1）通过网络文明公约，让学生养成良好使用网络的习惯，尽可能克服因迷恋网络游戏而无节制上网，更甚者会逃学、夜宿不归而出现的这些现象，让学生建立必要的网络道德规范，学会提高自我保护意识和能力。
（2）通过学生学习书中有关网络安全防护措施和自我保护的资料及视频，从而懂得如何正确地使用网络；3、情感与价值观：（1）正确、合法地使网络（2）树立良好的网络安全意识二、教学设想本节内容比较抽象，理论性比较强，不能用传统教学讲，容易让学生觉得枯燥乏味，采用新课程标准，可以通过视频和资料分析，让学生采用讨论法、分组法，并在练习中得到提高，让学生分组讨论总结，老师做最后的点评人。
三、教材分析《网络安全及道德规范》是北京出版社出版的《信息技术》七年级（第4册），第2章第四节的教学内容，通过学习使学生树立良好的网络安全防范意识，有效的减少网络安全威胁，通过《全国青少年网络文明公约》的学习，指明信息技术的最终目的是为学生的学习、生活和以后参加工作而服务的，所以要培养学生要良好的信息素养，和正确使用网络的技能，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格中学生。
四、重点、难点教学重点：网络信息安全问题，青少年网络道德规范教学难点：网络信息安全防范措施五、教学方法教师讲授，学生讨论六、教具准备电脑室、多媒体网络教学系统、课件、视频七、教学过程【篇二：《网络信息安全》教案】第一章:计算机网络与网络安全概述1.1 计算机网络概述从不同的角度，以不同的观点，可以给计算机网络下不同的定义。
目前，比较公认的定义是；“凡将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路连接起来，以功能完善的网络软件实现网络中的资源共享的系统，称之为计算机网络。
网络安全教学设计
“网络安全”教学设计教案主题：网络安全一、教学目标：1.让学生了解网络安全的基本概念和重要性。
2.培养学生的网络安全意识和自我保护能力。
3.引导学生遵守网络道德规范，养成良好的上网习惯。
二、教学内容：1.网络安全的基本概念与重要性。
2.网络安全的威胁与风险：病毒、木马、钓鱼网站等。
3.保护个人信息的措施：密码安全、防诈骗、防病毒等。
4.网络道德规范与上网习惯。
三、教学难点与重点：难点：如何将网络安全理论知识与实际应用相结合，使学生更好地掌握网络安全防护技能。
重点：网络安全对个人隐私和财产安全的影响，以及如何养成良好的上网习惯。
四、教具和多媒体资源：1.投影仪及PPT课件2.网络安全模拟软件或演示视频3.密码管理器或安全软件演示版4.有关网络安全新闻报道或案例分析资料五、教学方法：1.激活学生的前知：通过提问，了解学生对网络安全的基本认知情况。
2.教学策略：采用讲解、示范、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解网络安全的重要性。
3.学生活动：组织学生进行模拟网络攻击和防护演练，亲身体验网络安全威胁和防范措施。
六、教学过程：1.导入（5分钟）•通过PPT展示近年来发生的重大网络安全事件，引起学生对主题的兴趣。
•提问导入：你们平时上网时有没有遇到过网络威胁或诈骗？你们认为如何才能更好地保护自己的网络安全？2.讲授新课（30分钟）•介绍网络安全的基本概念与重要性，引导学生理解网络安全对个人和社会的重要性。
•分析网络安全的威胁与风险，通过案例或演示视频展示常见的网络攻击手段和防护措施。
•介绍保护个人信息的措施，如设置强密码、使用密码管理器、安装防病毒软件等。
冀教版信息技术七年级上册教学设计：第四课计算机互联网络——网络安全与道德
冀教版信息技术七年级上册教学设计：第四课计算机互联网络——网络安全与道德一、课程基本信息1.课程名称：计算机互联网络——网络安全与道德2.教学年级和班级：七年级（1）班3.授课时间：2022年10月10日4.教学时数：45分钟二、核心素养目标三、学情分析七年级的学生在信息技术方面已经具备了一定的基础，他们已经接触过计算机的基本操作和简单的网络应用。
然而，他们对网络安全与道德的认识可能还不够深入，需要通过本节课的学习来加强。
在知识方面，学生可能对计算机网络的基本概念有所了解，但可能缺乏对网络安全与道德的深入理解。
在能力方面，学生可能已经掌握了基本的网络应用技能，但可能缺乏对网络安全与道德的实践能力。
在素质方面，学生可能已经具备了一定的道德素养，但可能缺乏对网络安全与道德的深入思考。
学生的行为习惯可能会对课程学习产生影响。
一些学生可能习惯于在网络上自由行动，而不顾及网络安全与道德。
另一些学生可能过于谨慎，不敢尝试网络应用，从而影响了他们的学习效果。
因此，教师需要在教学中引导学生正确对待网络安全与道德，培养他们的实践能力和深入思考的能力。
四、教学方法与手段本节课将采用讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1. 讲授法：教师通过讲解网络安全与道德的相关知识，使学生对网络安全与道德有更深入的了解。
2. 讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对网络安全与道德的理解和经验，提高学生的参与度和思考能力。
3. 实验法：教师安排学生进行网络安全与道德的实践操作，让学生亲身体验网络安全的重要性，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
在教学手段方面，将充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。
1. 多媒体设备：教师通过使用多媒体设备，展示网络安全与道德的相关案例和图片，使学生更直观地了解网络安全与道德的重要性。
2. 教学软件：教师利用教学软件，进行网络安全与道德的模拟操作，让学生在虚拟环境中体验网络安全与道德的应用，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
网络安全和道德教学设计
活动四：
完成网络安全小测验
引出《全国青少年网络文明公约》
教师讲述
观看视频、分组讨论、回答问题
了解知名病毒上网搜索《中国人民共和国网络安全法》并诵读第五条内容。
学生亲自动手安装360安全卫士软件。
学生完成道德规范课堂小测试。
诵读《全国青少年网络文明公约》
讨论交流的形式有利于学生主动探究问题、形成深刻印象。
《网络安全与道德》
教学设计
《网络安全与道德》教学设计
学科信息技术
授课年级 七年级
授课教师
章节名称：第二单元 第8课 网络安全与道德
计划学时：1课时
一、教材分析：
1、选自：九年义务教育信息技术（七年级下册）第二单元第8课网络文明与道德
2、课程标准中的相关内容：
（1）通过一些发生在网络上的真实事件，了解计算机网络所面临的网络安全问题，以及我们所应采取的防范措施。
看图、思考、回答问题，自然地进入本课的学习。
通过生活中的实例激发学生学习的兴趣，进而开始学习新课。
提出任务
展开交流
活动一：
观看视频，分组讨论：什么是网络安全与病毒
教师讲述展示并总结
活动二：
展示真实病毒实例，引出学习《中华人民共和国网络安全法》依法开展网络生活。
教师讲述
活动三：
加强个人保护意识
为正在使用的计算机安装安全软件。
2.培养自我防范意识和积极维护信息安全的意识。
四、教学重点与难点：
1、教学重点：在思考与讨论的过程中，实现信息安全道德意识与法律意识的养成。
2、教学难点：如何规范自己的行为，做一名网络时代的好少年。
教学环节
教师活动
网络安全与网络道德教育
网络安全与网络道德教育网络安全与网络道德教育是当代信息社会中的重要内容。
网络安全是指在互联网环境下，保障网络系统和用户数据的完整性、可信性、可用性、的一系列措施和技术手段。
网络道德教育则强调在网络使用中遵守职业道德和人伦道德，包括保护个人隐私、尊重知识产权、不传播不良信息等方面。
首先，网络安全是信息社会中不可忽视的问题。
随着互联网的普及和云计算的发展，我们越来越依赖网络进行工作、学习和生活。
然而，网络安全的问题也不断浮现。
黑客攻击、病毒传播、个人信息泄露等事件屡见不鲜。
因此，加强网络安全教育，提高人们的网络安全意识和技能是必不可少的。
其次，网络道德教育在塑造良好网络环境方面起着重要作用。
在网络上，人们经常面临的问题包括侵犯他人隐私、盗版、网络欺凌等。
这些行为严重违反了道德底线，损害了网络环境的健康和谐。
因此，我们需要通过网络道德教育，引导人们遵守网络道德规范，尊重他人的权利和尊严，共同维护公平、安全、和谐的网络环境。
最后，网络安全与网络道德教育需要从根源上进行，培养学生良好的网络行为习惯。
学校作为教育的主要场所，应当加强对学生的网络安全与网络道德教育。
学校可以组织网络安全知识的讲座和培训，邀请专家和警察，向学生普及网络安全知识，教授防范网络犯罪的技巧。
同时，学校也应该制定网络使用规范，引导学生遵守网络道德，养成正确的网络行为习惯。
社会也需要共同参与网络安全与网络道德教育。
家庭是孩子的第一所学校，家长应该引导孩子正确使用网络，教育他们保护自己隐私不泄露个人信息。
此外，政府和社会组织还可以加强对网络安全的监管和维护，加大对网络犯罪的打击力度，确保网络环境的安全和公正。
综上所述，网络安全与网络道德教育是当代信息社会中亟待解决的问题。
加强网络安全教育，提高人们对网络安全的认识，培养正确的网络行为习惯，能够保护网络系统和用户数据的安全。
同时，通过网络道德教育，加强人们的道德意识和责任感，共同营造健康、和谐的网络环境。
七年级(下)第一章 活动4 网络安全与道德 (第一课时)
备课教师：授课年级：七年级
教材分析
本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第一章网络技术基础活动4网络安全与道德的教学内容。主要内容是了解影响网络安全的因素；掌握简单的网络安全保护策略和方法；了解因特网对身心的影响，养成健康的使用习惯。本节课主要是了解安全使用网络知识；理解网络安全法则。
2.理解《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》。
教师讲解并引导学生学习修补漏洞的方法。
学生先自学，然后，教师引导学生理解减少人为疏忽的方法。
学生自学了解网络安全法则，再在教师引导下理解网络安全法则。
学生在教师的帮助下理解网络安全法则。
通过学习，让学生学会修补漏洞的方法。
通过学习，让学生学会减少人为疏忽的方法。
正是软件系统中的各种漏洞给计算机和网络带来了极大的安全隐患。
软件漏洞一般包括操作系统、数据库、应用软件等方面的漏洞。
只有积极主动地发现软件漏洞并及时下载程序修补软件漏洞，才能避免“灭顶之灾”。
3.减少人为疏忽
人为疏忽引起的信息安全问
题，一般指因自身的马虎大意导致信息泄露或破坏。
人为疏忽还包括用错误的文
然后引导学生进行实践操作。
3.结束：首先引导学生进行归纳、小结，最后布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件、课件等。
2.学生准备：课堂笔记本；预习活动4网络安全与道德课文第44——50页的内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：了解网络使用安全的因素；了解网络安全保护法则。
过程与方法：通过学生自学、研究、教师讲解，帮助学生了解影响网络安全的因素；了解网络安全法规。通过动手实践，巩固所学知识。
《网络道德规范》导学案
《网络道德规范》导学案
一、课前导学
1. 问题引入
- 你认为什么是网络道德？
- 你觉得保护个人隐私在网络中有多重要？
- 你在网络上遇到过哪些不良现象？
2. 目标设定
通过学习本节课的内容，使学生了解网络道德规范的重要性，增强自我保护意识，提高网络安全意识。
二、课堂导学
1. 概念解析
- 什么是网络道德？
- 为什么我们要遵守网络道德规范？
2. 知识点解读
- 尊重他人隐私：不随意公开他人的个人信息，保护好自己和他人的隐私。
- 不传播虚假信息：不传播不实信息和谣言，避免引起误解和争议。
- 禁止色情、暴力等不良信息：拒绝接触、传播不良信息，维护网络良好秩序。
- 不侵犯他人权益：不侵犯他人的网络产权和知识产权，维护网络正常秩序。
3. 实践操作
- 分组讨论：结合实际案例，讨论如何遵守网络道德规范。
- 角色扮演：通过角色扮演活动，模拟不同网络情境下遵守网络道德的行为。
三、课后作业
1. 完成网络道德规范知识小测验。
2. 撰写一篇关于网络道德的文章，表达自己的理解和看法。
3. 收集网络道德相关案例，进行分析和总结，形成报告并分享给同学。
四、延伸拓展
1. 针对网络道德规范，组织学生开展网络公益活动，提高网络文明意识。
2. 邀请网络安全专家进行讲座，深入探讨网络道德与安全问题。
3. 设立网络道德俱乐部，组织学生定期学习、交流网络道德知识。
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《网络道德与网络安全》教学设计
回龙观中学张伟
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）了解常见的网络信息安全问题及安全防范措施
（2）了解并遵守青少年网络道德规范
（3）加深对网络道德规范的认识。
2、过程与方法：
（1）通过网络文明公约，让学生养成良好使用网络的习惯，尽可能克服因迷恋
网络游戏而无节制上网，更甚者会逃学、夜宿不归而出现的这些现象，让学生建立必要的网络道德规范，学会提高自我保护意识和能力。
（2）通过学生学习书中有关网络安全防护措施和自我保护的资料及视频，从
而懂得如何正确地使用网络；
3、情感与价值观：（ 1）正确、合法地使网络（ 2）树立良好的网络安全意识
二、教学设想
本节内容比较抽象，理论性比较强，不能用传统教学讲，容易让学生觉得枯燥乏味，采用新课程标准，可以通过视频和资料分析，让学生采用讨论法、分组法，并在练习中得到提高，让学生分组讨论总结，老师做最后的点评人。
三、教材分析
《网络安全及道德规范》是北京出版社出版的《信息技术》七年级（第 4 册），第 2 章第四节的教学内容，通过学习使学生树立良好的网络安全防范意识，有效的减少网络安全威胁，通过《全国青少年网络文明公约》的学习，指明信息技术
的最终目的是为学生的学习、生活和以后参加工作而服务的，所以要培养学生要
良好的信息素养，和正确使用网络的技能，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格中学生。
四、重点、难点
教学重点：网络信息安全问题，青少年网络道德规范
教学难点：网络信息安全防范措施
五、教学方法
教师讲授，学生讨论
六、教具准备
电脑室、多媒体网络教学系统、课件、视频
七、教学过程
教师活动学生活动设计意图
【引入】通过视频“ 12306 网站漏洞”学习视频内容，了解本的播放，导入网络安全，导入本节课的节要学习的内容。
学生主题浏览教材熟悉课本，了解课程内容，也为下面的授课作好铺垫。
我们首先学习网络信息安全的第一部分软件漏洞
1软件漏洞：所有软件都存在不完善甚至错误的地方，这些地方就可能成为安全漏洞
软件漏洞防范措施：使用正版软件，及时升级打补丁，修正漏洞。
2账号密码安全防范措施：尽量别把密码设置的过于简单，密码长度最好在 6 位以上，最好是英文，数字，符号的组合。
3计算机病毒和木马简单了解下木马和病毒都是人们编写的恶意程序
防范措施：不轻易点击或运行不明真相的网址或程序，设置好你的密码。
不随便下载文件和打开来历不明的电子邮件，注意及时清除上网学生上机操作：
Windows的安装更
新方法，教师指导
上机实践：为自己当
前使用的计算机用户
账号设置安全密码更
改设置
学生观看木马盗号视
频，直观体会木马的
危害，从而树立对木
马和病毒的安全防范
意识。
在课间中教师展示真
假淘宝网的区别，让
学生学会仔细分辨钓
鱼网站
学生通过练习回答问
题，加深对所学习知
识的理解，理论指
导实践
从学生感兴趣
的问题入手，
结合学生的实
际生活，让学
生意识到网络
安全的重要
性。
比较直观
地从视频中让
学生了解到木
马和病毒的危
害。
通过练习回答
问题，让学生
自己反思自己
的上网行为，
是否与全国青
少年网络文明
公约相一致
过程中系统自动保留的个人信息
资料，安装杀毒软件和防火墙。
4 钓鱼网站结合具体事例进行
教学
二．网络道德规范
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习 , 不浏览不良信
息。
要诚实友好交流 , 不辱骂欺诈
他人。
要增强自护意识 , 不随意约会网友。
要维护网络安全, 不破坏网络秩序。
要有益身心健康, 不沉溺虚拟时空。
要树立良好榜样, 不
违反行为准则
课堂小练习
小练习
1：、网络聊天是当前中学生上网最喜
欢做的一件事 , 下面的这些做法你认为
哪些是正确的
A、利用 QQ和同学老师交流学习和生活的心得
B、受网友的邀请 , 单独和网友见面
C、不经过检查，直接接收网友通过QQ 来传送的
文件 ,
D、在聊 QQ的时候 ,用侮辱性的语言互
相攻击
2、以下哪些做法是不对的
A、某同学最近做了个网站 , 于是到论坛上随意发帖，帮助同学积累人气
B、在网上看到一篇作文写的不错, 我把他下载下来修改一下交给老师参加作
文竞赛 .
C、在聊天室或者论坛上要是有人惹了我 , 可以用刷屏的方式来对付他，因
为这样不会造成什么危害。
3、以下做法不对的有 :
A、我的邮箱收了很多垃圾邮件, 处于好玩我依次的把它们也发给别人了.
B、利用网络的搜索功能检索我们需要
的信息，并可以在公共资源网站上下载图片和免费软件使用 .
C、我们学校搞网络投票 , 我喊了几个同学来帮我投我支持的选项, 由于可以多次投票 , 我用了一下午投了几百票.
作业教材 46页。