思维和想象练习题

合集下载

三年级下册思考脑子的题

三年级下册思考脑子的题

三年级下册思考脑子的题
思考脑子的题目可以帮助三年级学生锻炼逻辑思维和创造力。

以下是一些适合三年级下册学生的思考脑子的题目:
1. 如果你有一个魔法帽子,你会用它做什么?
2. 如果你能成为动物,你想成为哪种动物?为什么?
3. 如果你可以在天空中飞行,你会选择去哪里?
4. 如果你有一天变得很小,你会怎么度过这一天?
5. 如果你能发明一个机器,它会是什么样的机器?能做什么事情?
6. 如果你有一张魔法地图,你会去探险哪些地方?
7. 如果你能和一个历史人物见面,你会选择和谁见面?为什么?
8. 如果你有一只会说话的宠物,你希望它能告诉你什么?
9. 如果你成为了一名小小发明家,你会发明什么?
10. 如果你能进入童话故事中的世界,你会选择进入哪个故事?
这些问题可以帮助学生展开想象力,培养创造力和逻辑思维。

同时,也可以通过这些问题了解学生的兴趣爱好和想象力。

希望这
些题目能对你有所帮助。

《心理学(修订本)》(人教版)章节题库-思维和想象(圣才出品)

《心理学(修订本)》(人教版)章节题库-思维和想象(圣才出品)

第6章思维和想象一、单项选择题1.小张阅读《西游记》时,根据文字描述在脑中呈现出孙悟空形象,这是()。

[统考2007研]A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.幻想【答案】B【解析】想象分为有意想象和无意想象。

根据有意想象的新颖性、独立性和创造性程度不同,把有意想象分为再造想象和创造想象。

A项,创造想象是根据一定的目的和任务,不依据现成的描述,在人脑中独立地创造出某种新形象的心理过程。

B项,再造想象是根据言语描述或图形符号的示意,在人脑中形成相应事物新形象的过程。

C项,无意想象是指没有预定的目的,在一定刺激的作用下,不自觉地产生的想象。

D项,幻想是与个人生活愿望相结合,并指向未来发展的想象。

幻想是创造想象的特殊形式。

根据题意,本题正确答案是B。

2.想象是()。

[心理咨询师2008年11月三级]A.对已有的表象进行加工改造,创造出新形象的思维过程B.认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程C.人脑对客观事物间接的、概括的反映D.人在觉醒状态下的觉知【答案】A【解析】BC项描述的是思维。

D项指的是意识。

3.在下列选项中,属于通过实际操作解决具体问题的思维种类是()。

A.形象思维B.分析思维C.动作思维D.直觉思维【答案】C【解析】A项,形象思维是以事物的具体形象和表象为支柱的思维。

B项,分析思维也称逻辑思维,它严格遵循逻辑规律,逐步进行分析与推导,最后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论。

D项,直觉思维是一种非逻辑思维,它是人脑对于突然出现的新问题、新事物和新现象能迅速理解并作出判断的思维方式。

4.数学教学中的“一题多解”和作文教学中的“一事多写”的思维类型是()。

A.聚合思维B.分析思维C.发散思维D.直觉思维【答案】C【解析】发散思维又叫求异思维、分散思维、辐射思维是指从一个目标出发,沿着各种不同途径去思考,探求多种答案的思维,其主要特点是求异与创新。

5.理论工作者根据现成的文献资料归纳出一个明确的结论,这种思维类型是()。

教育学教育理论-思维和想象

教育学教育理论-思维和想象

教育理论-思维和想象(总分:215.00,做题时间:90分钟)一、{{B}}选择题{{/B}}(总题数:16,分数:32.00)1.工人根据设计蓝图施工时,主要依赖于( )。

(分数:2.00)A.创造想象B.再造想象√C.无意想象D.记忆表象解析:2.分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的( )阶段。

(分数:2.00)A.提出问题B.分析问题√C.提出假设D.验证假设解析:3.在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物叫( )。

(分数:2.00)A.原型√B.原型启发C.问题情境D.问题对象解析:4.人类思维的基本过程是( )。

(分数:2.00)A.分析和综合√B.比较与归类C.抽象与概括D.系统化与具体化解析:5.以新颖、独特的方式来解决问题的思维是( )。

(分数:2.00)A.分析思维B.直觉思维C.再造性思维D.创造性思维√解析:6.学生解题能够“一题多解”,说明他有较强的( )。

(分数:2.00)A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维√解析:7.由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )。

(分数:2.00)B.定义C.变式D.同化解析:8.作家写小说主要是一种( )。

(分数:2.00)A.创造想象√B.无意想象C.记忆表象D.再造想象解析:9.学生看小说时,头脑中的想象活动主要是( )。

(分数:2.00)A.有意想象B.无意想象C.再造想象√D.创造想象解析:10.学生在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合和联系起来的思维过程是( )。

(分数:2.00)A.分析B.综合C.抽象D.概括√解析:11.在头脑中确定各种事物之间的异同的思维过程是( )。

(分数:2.00)A.比较√B.分析C.综合D.抽象解析:12.“足智多谋、随机应变”体现了思维的( )。

(分数:2.00)A.广阔性B.独立性C.灵活性√D.逻辑性解析:13.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情体现了思维的( )。

成人思维练习题

成人思维练习题

成人思维练习题思维是人类最为宝贵的财富之一,它决定了我们的认知能力、问题解决能力以及创造力。

然而,成年后的思维往往逐渐固化,缺乏锻炼和挑战。

为了提升成人的思维能力,以下是一些适合成人的思维练习题,帮助你开拓思路,灵活应对各种问题。

1. 反向思维:如果你是一位产品经理,现在你需要设计一款无人机,用于救援行动,请思考应该考虑哪些因素?如何确保其高效工作?2. 多元思考:选择一个你熟悉的城市景点,思考它的设计和运营,你认为可以如何提升它的吸引力和服务质量?3. 逻辑推理:以下是一道经典的逻辑题,“有三个袋子,一个只装银币,一个只装铜币,一个银币和铜币混合装。

袋子上标签都错了,你只能从一个袋子里随机抽取一枚硬币,然后判断出这个袋子的真实标签,请问该如何判断?”4. 概念转变:挑选一个日常生活中常见的现象或物品,然后尝试以不同的角度对其进行描述,改变你的视角,发现其中的不同之处。

5. 图形推演:给你一个由小正方形组成的大正方形,其中有一些小正方形被涂黑,你的任务是找出规律,并将正方形填满。

6. 英语思维:以英文为基础,选择一本你从未读过的英语小说,并尽量理解其中的内容,并总结讲述故事的主要要素。

7. 创意发散:以一种你之前从未尝试过的方式来解决一个日常问题,用你的想象力来发散思维。

8. 问题解决:从报纸、杂志或者互联网上找到一个与社会问题相关的新闻,分析其中的问题,并提出你的解决方案。

9. 观察力训练:选择一个公共场合,细心观察周围环境和人们的行为举止,并试图发现一些不常注意到的细节。

10. 联想思维:从一个随机的词语或者短语开始,然后尽可能地联想出与之相关的其他词语或者概念。

以上是一些适用于成人的思维练习题,通过这些题目的思考和练习,可以激发你的创造力、培养逻辑思维以及加强问题解决能力。

持续不断地思维训练,将有助于成人拥有更加开阔和灵活的思维方式,提升工作和生活中的应变能力。

让我们一起挑战这些思维练习题吧!。

04.合理想象与创造性思维习题

04.合理想象与创造性思维习题

一、单项选择题1.合理的科学的想象之所以能在人们认识世界和改造世界中发挥重要作用,是因为它()A.正确地反映了世界的本质和规律B.是科学理论C.是人们认识世界和改造世界必不可少的D.立足已知事实,根据已知规律,充分发挥人的思维潜能2.爱因斯坦说;“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。

严格地讲,想象力是科学研究的实在因素。

”对此正确理解的是()A.想象是知识的源泉B.想象在人们认识世界特别是科学研究中发挥着着重要作用C.想象比人们获得知识重要D.人们不会全部认识世界3.邓小平以伟大政治家的智慧和胆略,从实际出发,提出了解决香港、澳门、台湾问题,实现祖国和平统一的“一国两制”的科学构想,这是()A.应用了创造性思维B.发挥了科学合理的想象C.应用了分析的方法D.我们解决香港、澳门、台湾问题的唯一途径4.下列有关知识创新和技术创新的关系的说法中正确的是()A.21世纪是知识经济占主导地位的经济B.知识创新比技术创新更重要C.知识创新的目的是探索新规律,积累新知识D.知识创新是技术创新的基础5.伽利略敢于怀疑亚里士多德的错误观点;开普勒纠正了哥白尼日心说中“圆形轨道”的错误观点;邓小平坚持马克思主义的基本原理,但又根据新情况提出了一系列的新论断,这些都是()A.善于发现问题的表现B.敢于超越的表现C.重视知识积累的表现D.充分利用灵感的表现6.创造性思维对人们的要求是()A.怀疑书本上的一切理论B.以科学为指导,面对实际,敢于提出新问题,解决新问题C.重视发挥灵感和顿悟的作用D.首先进行理论创新二、非选择题党的十六大报告指出:“实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导,通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新,不断在实践中探索前进,永不自满,永不懈怠,这是我们党长期坚持的治党治国之道。

”用所学知识说明:(1)创新能力的基本要求是什么?(2)青年学生应该如何提高自己的创新能力?参考答案:1.D 2.B 3.A 4.D 5.B 6.B7.(1)要以科学理论为指导,从实际出发,提出新问题,解决新问题。

第六章思维与想象(复习稿、练习与参考答案).

第六章思维与想象(复习稿、练习与参考答案).

第六章思维与想象3、做一做:一、填空题1.思维是人脑对客观事物________、________的反映。

通过思维人能够认识事物的________和________。

2.根据想象内容的新颖性不同,有意想象可分为_________和________。

3.思维最基本的过程是________与________。

4.幻想是________的特殊形式,幻想可以分为 ________和________。

5.根据思维的抽象水平,可将思维划分为_________思维、______思维和_________思维。

6.问题解决一般经历_________、_________、_________、_________四个相互联系的阶段。

7. 幻想是一种与________相联系,并指向______ 的想象。

8.创造想象是对已有表象综合加工的产物,加工的主要方式有:_____、_______ 、________。

二、判断题(正确的在题后括号内划“√”,反之划“×”。

1.概念的掌握是获得和运用人类社会历史发展过程中积累起来的、现成的经验的过程。

(2.想象是一种超现实的自由精神的创造。

(3.语言是思维的唯一工具。

(4.我们在对某类事物进行比较之后,找出它们的本质属性,舍弃其非本质属性,这样的思维过程称之为概括。

(5.思维的基本特点是概括性和间接性。

(6.在学习中能“举一反三”,“以一贯十”,这是发散思维的表现。

(7.动机是推动人解决问题的内部驱动力,动机越强,解决问题的速度越快。

(8.定势在解决问题中既起推动作用,有时又起消极作用。

(9.梦基本上属于无意想象活动。

(三、单项选择题1.属于无意想象的是 ( 。

A.梦B.幻想C.空想D.灵感2.“鸵鸟不是鸟”这是思维形式的 ( 。

A.日常概念B.科学概念C.判断D.推理3.鲁班发明锯借助了丝茅草的启示,这种现象具体属于( 。

A.顿悟B.观察能力C.灵感D.原型启发4.看小说时,头脑中形成的形象是( 。

一年级全脑思维训练题

一年级全脑思维训练题

以下是10个适合一年级学生的全脑思维训练题目:1. 小猫钓鱼:在一副扑克牌中选出3张牌,分别是A、J、8,代表小猫、大鱼和小鱼。

把这3张牌放在桌子上,然后翻开一张牌作为大鱼。

小猫要钓大鱼吃,但是大鱼只吃小鱼。

让学生找出一条路径,使得小猫能够吃到鱼。

2. 数字迷阵:给出1-100的数字,让学生从中找出一些数字,使得这些数字加起来的和等于指定的目标数字。

学生需要思考哪些数字相加可以得到目标数字,同时还要考虑数字的顺序和组合方式。

3. 图形拼图:给学生一些不同形状和大小的拼图块,让他们拼出一个完整的图案或物体。

学生需要思考如何选择合适的拼图块,并将它们组合在一起。

4. 规律填空:给出一些数字或图形,让学生找出其中的规律,并填上缺失的数字或图形。

学生需要思考数字或图形的变化规律,并运用这个规律来解决问题。

5. 逻辑推理:给出一些条件和问题,让学生通过分析和推理,得出相应的答案或结论。

学生需要思考问题中的逻辑关系和条件限制,并运用这些信息来解决问题。

6. 空间想象:给学生一个立体图形,让他们想象这个图形在空间中的旋转或翻转后的样子。

学生需要思考立体图形的空间变换规律和特征,并运用这些信息来解决问题。

7. 字母拼写:给出一些字母或单词,让学生根据所学的英语知识,拼写出完整的单词或句子。

学生需要思考字母的组合规律和发音规则,并运用这些信息来解决问题。

8. 找规律填数:在纸上列出一些数列,数列的前几项有一定的规律,让学生找出这个规律并填上缺失的数字。

学生需要观察数列的变化规律和特征,并运用这个规律来解决问题。

9. 数学应用题:结合生活中的实际情境,设计一些数学应用题,让学生运用所学的数学知识解决实际问题。

比如,“你有5个苹果,给了弟弟3个,你还有几个?”这样的问题可以帮助学生理解减法的概念和应用。

10. 创造性思维题:给出一些条件或场景,让学生发挥想象力和创造力,提出自己的创意和解决方案。

比如,“如果你有一朵七色花,你会用它做什么?”这样的问题可以激发学生的想象力和创造力,培养他们的创新思维和解决问题的能力。

幼儿园大班想象思维题

幼儿园大班想象思维题

幼儿园大班想象思维题
故事情节:一只小兔子在森林中迷路了,他遇到了一只聪明的
小松鼠。

小松鼠告诉他需要走过一座高高的桥才能回到家。

可是小
兔子害怕高桥,不敢过去。

问题一:你会怎么样帮助小兔子渡过这座高桥呢?
回答一:我会用一根绳子把小兔子系在身边,然后慢慢地引导
他走过高桥。

问题二:假设小兔子成功过桥回到家了,你觉得他会对小松鼠
说什么呢?
回答二:小兔子会对小松鼠说:“谢谢你帮助我渡过那座高桥,我才能回到家,你真是个好朋友!”
问题三:如果你是小兔子,你会怎么感谢小松鼠呢?
回答三:如果我是小兔子,我会给小松鼠一些美味的胡萝卜作为感谢礼物,并邀请他一起分享。

问题四:你觉得小兔子迷路了的原因是什么?他应该如何避免迷路呢?
回答四:小兔子迷路的原因可能是他不熟悉森林的道路,或者走错了方向。

为了避免迷路,小兔子应该留意周围的标志物或参照明显的地标,也可以请别人帮忙指路。

问题五:你觉得小兔子和小松鼠在一起的时候会做些什么有趣的事情?
回答五:小兔子和小松鼠可以一起探索森林,玩捉迷藏游戏,或者一起做树上的秋千。

他们还可以一起觅食,分享美味的果实。

问题六:你认为友谊是什么?为什么友谊对每个人都很重要?
回答六:友谊是两个人之间的亲密关系,建立在信任、支持和
善意上。

友谊对每个人都很重要,因为有了朋友,我们可以分享快
乐和困难,获得精神上的支持和安慰,感受到被理解和接受的温暖。

以上是关于幼儿园大班想象思维题的回答,希望能对您有所帮助。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

思维和想象练习题
一、名词解释:
1、思维
2、发散思维
3、辐合思维
4、定势
5、创造性思维
6、灵感
7、想象
8、无意想象
9、有意想象
10、再造想象
11、创造想象
二、填空题:
1、思维是人脑对客观事物和现象()反映。

它是人脑对客观事物的()和()。

是人的()认识,是认识的()。

2、人的思维具有两大特点:()和()。

3、概括并根据人们在思维过程中凭借物的不同,可以把思维分为三种类型()、()和()。

4、依据实际动作来解决问题的思维过程称为()。

5、抽象思维是以()、()、()的形式来反映客观事物,达到对事物()和()理解的思维过程,它是人类思维的高级形式。

1、在抽象思维中起着特别重要作用是()成年人的思维活动,主要是在()
的指导下进行的。

2、发散思维是指问题有多种答案,朝着()的方向,去探索()的正确答案,
其主要特点是()和()。

8、人类的思维过程包括()、()、()、()、()、()和()。

9、问题解决的思维过程一般经历四个阶段()、()、()和()。

10、动机的强度与解决问题的效率之间的关系是一种()的关系。

11、创造性思维活动一般经历以下几个阶段:(1)();(2)();(3)();
(4)()。

12、马克思曾发现儿童对“伟大的”和“巨大的”这两个词总是搞不清。

当他们读到伟大人物时,总是报把这些人画得很大,这反映儿童的思维属()。

13、考试时的思维活动主要是()
14、已学过的东西对解决新课题的影响称为()。

15、形象思维中的“细胞”:是();抽象思维中的“细胞”是()。

二、填空题:
1、想象的指人脑()。

2、想象的基本材料来自()。

3、想象中客观现实在人脑中的反映,是人脑反映客观现实的各种成份的形象
的()。

通过想象,在人脑中产生的新形象,不是记忆表象的简单重视,而是对()。

4、有意想象分为()和()两种类型。

5、根据言语的描述或图样的示意,在人脑中产生相应的新形象过程叫()。

6、形成正确的再造想象,应具备两个条件:一是(),二是()。

7、创造想象是指()。

8、创造想象的本质特征是()和()。

9、创造想象的产生和发展依据条件是()、()、()、()。

10、在创造性活动中,新形象的出现,常常带有突然性,这种心理状态称为()。

11、创造想象中的形象,是想象者根据已有的表象,在头脑中进行的创造性综合,
它一般具有以下特点:();();()。

12、幻想与一般的创造性想象相比具有两个特点:首先幻想中所创造;();而
创造想象所形成的形象则()。

其次,幻想与目前的创造行动(),在构思上有时()。

13、理想是指()。

14、无意想象的极端形式是()。

15、想象的个别差异表现在以下几个方面:();();()。

16、看小说时产生的想象活动是()。

17、工程师设建筑物的想象是()想象中的()想象。

三、选择题:
1、人脑对客观事物的概括的间接的反映过程叫()。

A、知觉
B、想象
C、表象
D、思维
2、人类对同类事物的本质属性和思维之间规律性的联系反映,是思维()的特点。

A、间接性
B、直接性
C、概括性
D、推理过程
3、在直接的基础上自发进行的概括称为(),它是概括的低级形式。

A、理解概括
B、感性概括
C、抽象概括
D、语词概括
4、人脑适用通过其它事物的媒体来反映客观事物的思维特点称之为()。

A、概括性
B、抽象
C、直接性
D、分析综合
5、凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做()。

A、形象思维
B、运动思维
C、具体思维
D、动作思维
6、在抽象思维中起特别重要作用是()。

A、形象
B、语言
C、动作
D、图表
7、在人脑中确定对象之间相同点和差异点的思维过程叫做()。

A、分析
B、综合
C、比较
D、抽象和概括
从其它类似的事物中,引起联想,从而解决问题的心理过程称之为()。

A、原型
B、原型启发
C、问题解决
D、定势
9、在解决问题的过程中,那些对解决问题起了启发作用的事物称之为()。

A、原型
B、原型启发
C、问题解决
D、启发
10、在解决问题的过程中,从其它事物中看出解决了事物的途径和方法,称之为()。

A、原型
B、原型启发
C、问题解决
D、启发
11、会骑自行车的人,一下子很能难骑好三轮车,这种现象的发生,主要是受到了()干扰。

A、动机
B、负迁移
C、正迁移
D、定势
12、在人脑中发现事物之间的本质及其内在联系,并在此基础上产生新颖的思维成果。

用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程,称之为()。

A、发散
B、集中思维
C、创造性思维
D、再生性思维
13、在人脑中不依据现成的描述而独立地创造出来新形象的过程称之为()。

A、创造性思维
B、想象
C、独创性
D、创造性想象
14、形成科学概念最直接的思维过程()。

A、抽象
B、比较
C、抽象概括
D、具体化
15、在人脑中,事物的各个部分和关系的突然接通,产生“豁然开朗”的感觉,这种心理活动称之为()。

A、直觉
B、感觉
C、知觉
D、灵感
16、()是指人的思考不受定势作用的影响而能触类旁通,变化多端和举一反三,能提出不同凡俗的新观念。

A、灵敏性
B、变通性
C、独特性
D、流畅性
17、()指人能对客观事物作出超乎异常的独特见解。

A、敏捷性
B、变通性
C、流畅性
D、独特性
18、()是指人在短暂时间里,讯速地表达出较多的观念。

A、敏捷性
B、变通性
C、独特性
D、流畅性
三、选择题:
1、人脑对已有的表象进行加工改造从前创造从而造新形象的过程叫做()。

A、表象
B、想象
C、再造想象
D、意象
2、人在头脑中创造形象的基本材料()。

A、表象
B、感知
C、记忆
D、想象
3、在人脑中重视过去所感知过的事物的形象叫()。

A、想象
B、知觉
C、记忆表象
D、再造想象
4、想象是否和其它心理过程一样是人脑对客观现实的反映?
A、是
B、否
C、不量可能性否
D、都不是
5、通过想象在头脑中产生的新形象,不是记忆表象的简单重现,而是对()的重新改组和重建。

A、知觉
B、遗觉象
C、表象
D、再现
6、根据言语的描述或图样的示意,在人脑中产生相应的新形象的过程称为()。

A、想象
B、表象
C、再造想象
D、创造想象
7、不依据现成的描述而独立地创造新形象的过程叫做()。

A、创造想象
B、再造想象
C、表想
D、想象
8、在创造性活动中,新形象的出现常常带有突然性,这种心理状态称为()。

A、思维敏捷性
B、再造想象
C、幻想
D、灵感
9、粘合、强调、夸张、典型化是()所具有的特点。

A、再造想象
B、记忆表象
C、创造想象
D、幻想
10、一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象叫(),它是创造想象的特殊形式。

A、表象
B、再造想象
C、梦
D、幻想
11、在正确的世界观指导下,符合自然、社会发展规律,并目是可能实现的幻想叫做()。

A、创造想象
B、理想
C、幻想
D、空想
12、无意想象一种极端形式是()。

A、幻想
B、表象
C、梦
D、空想
13、幻想是一种()并指向于未来的想象
继续阅读。

相关文档
最新文档