2021春鄂教版品生二下《和诚实交朋友》word说课稿
鄂教版道德与法治二下《和诚实交朋友》教学设计
鄂教版道德与法治二下《和诚实交朋友》教学设计一. 教材分析《和诚实交朋友》是鄂教版道德与法治二下的一个教学单元，旨在让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性，并通过实例培养学生诚实待人的品质。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于学生形成正确的价值观。
二. 学情分析学生在一年级时已经接触过诚实这一概念，对本节课的内容有一定了解。
但如何在实际生活中践行诚实，如何处理诚实与其它价值观念之间的关系，仍需进一步引导。
此外，学生在这一年龄段具有较强的模仿性和可塑性，有利于培养良好的道德品质。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2.能力目标：培养学生运用诚实待人的品质解决实际问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、诚实待人的品质，形成良好的道德观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2.难点：如何引导学生将诚实融入到日常生活中，形成诚实待人的品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受诚实的重要性。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考诚实待人的意义。
3.讨论交流法：学生分组讨论，促进学生间的思想碰撞，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境和案例，用于课堂演示和分析。
2.准备课堂活动所需的教学道具和材料。
3.设计好课堂提问和讨论问题，引导学生积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，引导学生回顾已学的诚实相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现一组生活情境，让学生观察和思考其中的诚实问题。
例如，有两个同学在比赛跳远，其中一个同学跳了1.5米，但他告诉别人自己跳了1.8米。
让学生讨论这个同学的行为是否诚实，并说明理由。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生举例说明自己在生活中遇到的诚实问题，并讨论如何处理这些问题。
通过小组讨论，培养学生诚实待人的品质。
2021春鄂教版品生二下《和诚实交朋友》word教学案例
2021春鄂教版品生二下《和诚实交朋友》word教学案例一、教材分析：《和诚实交朋友》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第三单元的第九课。
本单元要紧培养学生做诚实小孩是中华民族的传统美德，并学会用诚实的行为解决生活的的问题。
二、教学目标：1、情愿做一个诚实的小孩，体验做诚实的小孩是欢乐的。
2、学会分辩是非，领会到说谎害处大的道理3、学会用诚实的行为解决生活的的问题三、教学预备：1、学生收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故事。
教师预备：1、故事：《是谁打破了花瓶》、碟片《狼来了》。
2、搜集有关诚实的小故事四、教学过程：活动一：故事激趣，揭示教学课题1、导语。
同学们，老师明白大伙儿专门喜爱听故事。
今天我给大伙儿带来了一个小故事，你们想听吗？（播放《是谁打破了花瓶》的故事录音）2、说一说。
动画片《木偶奇遇记》中皮诺曹的鼻子有什么变化？什么缘故会有如此的变化？3、结题。
从皮诺曹鼻子长长的变化中你明白得了什么？你认为我们小朋友从小应该如何样做呢？（板书课题《和诚实交朋友》）活动二：故事引领，明白什么叫“诚实”1、听故事。
如何样才能和诚实交上朋友？我们先来听一个小故事吧。
（播放《手捧空花盆的小孩》）2、议一议。
故事中介绍了三个朋友，你最喜爱谁？什么缘故喜爱？3、想一想。
国王会对手捧空花盆的小孩说些什么呢？当手捧空花盆的小孩得到了国王的夸奖时，他的内心会如何样？5、小结语。
做诚实的小孩真好，诚实的小孩真欢乐。
6、说一说。
从刚才的故事中，你们说一说什么叫诚实吗？（说真话，不撒谎；做实事，不骗人等）活动三：榜样鼓舞，诚实待人好处多1、树榜样。
课前，老师让大伙儿搜集了许多的像手捧空花盆的小孩一样，为人诚实，受人尊敬和夸奖的小故事。
现在我想同学们来讲讲你搜集为人诚实的小故事？2、明道理。
诚实的小孩真多。
你们明白为人诚实，说实话，对自己有什么好处吗？（受人尊敬，得到人的信任，诚实的小孩更欢乐等）3、送掌声。
鄂教版品生二下《和诚实交朋友》说课稿
实验小学：贾艳华一、说教材：《和诚实交朋友》是鄂教版二年级下学期《品德与生活》第四册第三单元的第三课。
这个单元是以“我进步，我快乐”为主题的教育单元.通过学习，让儿童看到自己方方面面的进步，感受到进步的快乐，初步掌握人际交往技能，引导儿童培养诚实、谦虚、进取的意志品格和行为习惯，帮助儿童形成正确的价值判断。
本课图文并茂，安排了：“手捧空花盆的孩子”、“做诚实的孩子”两个内容,旨在培养学生养成诚实的行为习惯，领悟到说谎害处大的道理，学会分辨是非，学会用诚实的行为解决生活中的问题。
二、说学生：二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不明是非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，所以很容易出现说谎话的问题。
我针对这一基本情况，结合《品德与生活》教材的特点和《品德与生活课程标准》的要求，我设计了教学活动──《和诚实交朋友》，分成“听听故事，沟通情感”、“创设情境,体验明理”、“采访辨别，看看行动”、“讲一讲诚实故事，做个诚实的好孩子”、“拓展延伸，争夺‘诚实星’”几大环节。
我教学的目的是让学生在与家长、教师沟通的基础上清楚地知道“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，诚实是一种美德，诚实的人能得到社会的赞赏。
教师引导孩子在生活中讲真话不说谎话，如果撒了谎要敢于承认自己的错误，学会用诚实的行为解决生活中的问题，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力，争做诚实的好孩子。
三、说教学目标：1、情感与态度：教师引导学生建立诚实待人的思想理念，学会分辨是非，能够领悟到讲诚实的益处多与说谎话害处大的道理。
2、行为与习惯：学生学会做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实的孩子是快乐的，从小养成诚实的良好习惯。
3、知识与技能：学生学会用诚实的行为解决生活中的问题。
四、说教学重难点：教学重点：教师引导学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。
教学难点：教师引导学生通过各种活动让学生在体验中自愿做一个诚实的孩子。
鄂教版道德与法治二下第10课《和诚实交朋友》教学设计
鄂教版道德与法治二下第10课《和诚实交朋友》教学设计一. 教材分析《和诚实交朋友》这一课，主要让学生认识到诚实的重要性，理解诚实是做人的基本原则，是中华民族的传统美德。
通过学习，让学生在日常生活中能够坚持诚实，不说谎，不欺骗，不偷窃，不作假，以实际行动交到更多的朋友。
教材内容由浅入深，引导学生从生活中的小事做起，做到诚实守信。
二. 学情分析学生在二年级时已经对诚实有了初步的认识，但他们在日常生活中还可能存在一些不诚实的行为，如作业抄袭、考试作弊、欺骗家长和老师等。
此外，学生可能对诚实的理解仅停留在表面，认为诚实就是不说谎，而忽视了诚实做人的内涵。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解诚实的内涵，从而提高他们的道德素养。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解诚实的意义，理解诚实是做人的基本原则，是中华民族的传统美德。
2.能力目标：培养学生在生活中坚持诚实，不说谎，不欺骗，不偷窃，不作假的能力。
3.情感目标：让学生体验到诚实带来的快乐，增强他们做诚实人的信心和决心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解诚实是做人的基本原则，是中华民族的传统美德。
2.教学难点：引导学生从生活中的小事做起，做到诚实守信。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中体验诚实的重要性。
2.案例教学法：通过列举典型案例，让学生明白诚实做人的道理。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的合作精神和表达能力。
4.实践教学法：让学生在课后实践中践行诚实，将所学知识运用到生活中。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、视频等。
2.教学案例：收集一些关于诚实的典型案例，用于教学演示。
3.讨论话题：提前为学生准备好讨论话题，以便在课堂上进行分组讨论。
4.课后实践任务：为学生设计一些课后实践任务，让他们能够在生活中践行诚实。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于诚实的名言警句，引导学生思考诚实的重要性。
和诚实交朋友 说课
9、和诚实交朋友尊敬的各位评委老师：大家好！我今天说课的题目是《和诚实交朋友》。
下面，我将把我对这一课的教学设想和大家一起探讨一下，请各位评委和老师给予指导。
一、教材分析“和诚实交朋友”是湖北教育出版社小学品德与生活二年级下册第三单元“我进步，我快乐”的第三课。
学生通过本单元前两课《我比以前做得好》、《向别人学习》的学习，已经能看到自己和别人的成长、变化，对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习，能勇于不断给自己提出新目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。
这节课主要是让学生体验到诚实带给别人和自己的快乐，并逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。
二、学情分析从学生的社会生活环境看，随着社会的发展，人民的生活水平大大提高了，家长对孩子们宠爱有加，视为天星宝贝，孩子们从小容易养成既爱慕虚荣，又自私自利的性格，而且缺乏对家庭对社会的责任感。
二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不辩事非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，因此很容易出现说谎的现象。
三、教学重难点：因此，本课针对上述学情分析确定的教学重点是：让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
教学难点是：学生自愿做一个诚实的孩子。
在突破重难点的过程中，我想应注意创设宽松的氛围，鼓励儿童敢于讲真话，不要为得到表扬而说谎，多鼓励孩子讲述有关自己或别人的诚实的故事，大胆说出自己的想法。
让学生真正体会到做一个诚实人的好处，并乐意做一个诚实的人。
四、教学目标愿意做一个诚实的孩子，并感觉到做一个诚实孩子是快乐的。
学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。
学会用诚实的行为解决生活中的问题。
五、教法通过动画、故事激发学生的兴趣，让学生通过感悟，明白”诚实“的含义，再通过悟理践行，体验到诚实带给别人和自己的快乐。
六、学法学生主要通过“听故事、讲故事、议一议、评一评”等活动，领会到“诚实”的含义，真正理解“诚实”会给人带来好处，说谎会给人带来害处，并学会做一个诚实的人。
(鄂教版)二年级品德与生活 和诚实交朋友教案
（鄂教版）二年级品德与生活和诚实交朋友教案一、教学目标1.了解品德与生活以及诚实交朋友的重要性；2.学会用正确的方式与他人交流和相处；3.培养学生诚实守信的品德。
二、教学重点1.品德与生活的概念；2.诚实交朋友的原则。
三、教学准备1.教材：《鄂教版二年级品德与生活》；2.教具：黑板、彩色粉笔。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.让学生回顾上一节课的内容，包括品德的定义和我们为什么要学习品德与生活；2.引入本节课的内容，让学生思考诚实交朋友的重要性。
第二步：讲解（10分钟）1.向学生解释品德与生活是指一个人的品德与日常生活的关系，它是我们成功的基础；2.解释诚实交朋友的原则，包括诚实、守信、友爱；3.用生动的例子和故事来说明品德与生活的重要性以及诚实交朋友的好处。
第三步：讨论（15分钟）1.分组让学生进行讨论，讨论有哪些例子能体现品德与生活的关系；2.学生发言并记录在黑板上，提醒学生注意互相尊重和倾听其他人的观点。
第四步：游戏与活动（30分钟）1.进行一场小游戏，例如真心话大冒险，让学生通过游戏了解交朋友的过程中诚实的重要性；2.结合教材中的小故事或情景，让学生自由发挥演绎，体会如何用诚实交朋友。
第五步：总结（10分钟）1.让学生回顾游戏和活动过程中的体会和收获；2.强调品德与生活的关系和诚实交朋友的原则。
第六步：作业布置（5分钟）布置下节课的预习任务：阅读教材相关内容，写一篇关于品德与生活的作文。
五、教学反思本节课通过导入、讲解、讨论、游戏与活动等多种形式，让学生了解品德与生活以及诚实交朋友的重要性。
同时，通过让学生参与讨论和活动，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
但需要注意的是，要根据学生的实际情况合理安排课堂时间，避免时间安排不合理导致课堂进度过快或过慢。
另外，在活动过程中要注意引导学生正确表达和交流，促进有效的互动和沟通。
二下和诚实交朋友教案
和诚实交朋友一、教学内容：鄂教版《品德与生活》二年级下册第三单元第三课《和诚实交朋友》。
二、学情分析：随着生活水平的提高，社会环境的改善。
家长越来越溺爱孩子，特别是孩子们的爷爷奶奶对孙辈们宠爱有加，祝为天星宝贝，孩子们从小养成了既爱慕虚荣，又自私自利的性格，而且缺乏对家庭对社会的责任感。
二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不辩事非，有时候难免会做错事，又怕家长和老师批评，因此很容易出现说谎的现象。
本课针对上述学情分析确定的教学重点是：让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
教学难点是：学生自愿做一个诚实的孩子。
在突破重难点的过程中，教师应注意创设宽松的氛围，鼓励儿童敢于讲真话，不要为得到表扬而说谎，多鼓励孩子讲述有关自己或别人的诚实的故事，大胆说出自己的想法。
让学生真正体会到做一个诚实人的好处，并乐意做一个诚实的人。
三、教学目标：1. 通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。
2. 能与老师、同学沟通，体验诚实带给自己和别人的快乐。
3. 学会用诚实的行为解决生活中的问题。
4. 让学生敢于承认错误，不说谎话，愿意做一个诚实的孩子四、教学重点：让学生知道诚实是做人最基本品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。
五、教学难点：学生自愿做一个诚实的孩子。
六、教学准备：课件：故事《一个因失信而丧生的故事》、《手捧空花盆的孩子》；学生收集自己或身边小伙伴有关诚实的小故事。
七、课时安排：2课时第一课时完成教材p40－p41页内容，话题为“手捧空花盆的孩子”。
第二课时完成教材p42－p43页内容，话题为“做诚实的好孩子”。
八、教学过程：第一课时活动一动画引入，认知“诚实”。
1.师：同学们，老师知道大家平时非常喜欢看动画片，今天我给大家带来了一个动画片故事，你们想看吗？（播放动画片《一个因失信而丧生的故事》）。
生：想看。
2.师：大家说说看动画片后的想法。
生：诚实很重要3.师：从《一个因失信而丧生的故事》中你懂得了什么？你认为我们应该怎样做呢？生：从小要和诚实交朋友。
二年级品德与生活下册和诚实交朋友教案鄂教版
教案：二年级品德与生活下册《和诚实交朋友》教案鄂教版教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生诚实待人的品质，学会与诚实交朋友。
教学重点：1. 让学生理解诚实的含义。
2. 培养学生诚实待人的品质。
教学难点：1. 让学生在生活中实践诚实。
教学准备：1. 教材《品德与生活》下册。
2. PPT课件。
3. 教学素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一组关于诚实的图片，引导学生思考：什么是诚实？2. 学生分享对诚实的理解。
3. 教师总结：诚实就是说话做事真实可靠，不欺骗他人。
二、学习诚实的重要性（10分钟）1. 教师通过PPT展示故事《小木偶的故事》，引导学生思考：为什么小木偶选择了诚实？2. 学生分享对诚实重要性的理解。
3. 教师总结：诚实能赢得他人的信任和尊重，是做人的根本。
三、讨论如何做到诚实（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论：如何在日常生活中做到诚实？2. 每组分享讨论成果。
3. 教师总结：要做到诚实，就要言行一致，不说谎，不欺骗，不作假。
四、学习诚实待人的品质（10分钟）1. 教师通过PPT展示诚实待人的事例，引导学生思考：这些事例中的人物是如何做到诚实待人的？2. 学生分享对诚实待人品质的理解。
五、实践诚实（10分钟）1. 教师布置课后实践任务：在日常生活中，尝试做到诚实，并将实践过程中的感悟分享给家长。
2. 学生汇报实践成果。
3. 教师点评并给予鼓励。
教学反思：六、案例分析：诚实与欺骗（10分钟）1. 教师展示两个案例：一个关于诚实的正面例子，一个关于欺骗的负面例子。
2. 学生分组讨论：这两个案例分别给我们什么启示？3. 各组分享讨论成果。
4. 教师总结：诚实能让我们赢得他人的信任，而欺骗则会导致信任的丧失。
七、诚实与隐私（10分钟）1. 教师提问：在某些情况下，诚实可能会侵犯他人的隐私，我们应该如何处理？2. 学生分享自己的观点。
3. 教师总结：在尊重他人隐私的前提下，尽量做到诚实，避免伤害他人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021春鄂教版品生二下《和诚实交朋友》word说课
稿
《和诚实交朋友》说课稿
湖北省秭归县实验小学：贾艳华
一、说教材：
《和诚实交朋友》是鄂教版二年级下学期《品德与生活》第四册第三单元的第三课。
那个单元是以“我进步，我欢乐”为主题的教育单元.通过学习，让儿童看到自己方方面面的进步，感受到进步的欢乐，初步把握人际交往技能，引导儿童培养诚实、谦虚、进取的意志品行和行为适应，关心儿童形成正确的价值判定。
本课图文并茂，安排了：“手捧空花盆的小孩”、“做诚实的小孩”两个内容,旨在培养学生养成诚实的行为适应，领会到说谎害处大的道理，学会辨论是非，学会用诚实的行为解决生活中的问题。
二、说学生：
二年级学生天真爽朗，敢想敢做，但年龄小，不明是非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批判，因此专门容易显现说谎话的问题。
我针对这一差不多情形，结合《品德与生活》教材的特点和《品德与生活课程标准》的要求，我设计了教学活动──《和诚实交朋友》，分成“听听故事，沟通情感”、“创设情境,体验明理”、“采访辨别，看看行动”、“讲一讲诚实故事，做个诚实的好小孩”、“拓展延伸，争夺‘诚实星’”几大环节。
我教学的目的是让学生在与家长、教师沟通的基础上清晰地明白“生命不可能从谎言中开出辉煌的鲜花”，诚
实是一种美德，诚实的人能得到社会的赞扬。
教师引导小孩在生活中讲真话不说谎话，假如撒了谎要敢于承认自己的错误，学会用诚实的行为解决生活中的问题，逐步养成正确的态度与行为方式，进展辨论是非的能力，争做诚实的好小孩。
三、说教学目标：
1、情感与态度：教师引导学生建立诚实待人的思想理念，学会辨论是非，能够领会到讲诚实的益处多与说谎话害处大的道理。
2、行为与适应：学生学会做一个诚实的小孩，感受到做一个诚实的小孩是欢乐的，从小养成诚实的良好适应。
3、知识与技能：学生学会用诚实的行为解决生活中的问题。
四、说教学重难点：
教学重点：教师引导学生明白诚实是做人最差不多的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的欢乐。
教学难点：教师引导学生通过各种活动让学生在体验中自愿做一个诚实的小孩。
五、说教法和学法：
通过听故事明白道理、辨图片明白哪样做才是诚实、采访竞答行为升华、讲一讲周围诚实的故事评出“诚实星”，让学生领会到“诚实”的含义，真正明白得“诚实”会给人带来好处，说谎话会给人带来害处，并学会做一个诚实的人。
六、说教学预备：
教师预备：
1、童话故事《手捧空花盆的小孩》、找相关生活中有关诚实的图片。
2、制作课件
学生预备：学生搜集古、今、中、外、自己或周围小伙伴有关诚实的小故事，用于课堂交流。
七、说教学过程：
活动一：用音乐烘托情形引入新课
听“找朋友”这首歌曲，教师让学生明白找到“诚实”那个好朋友，板书课题“和诚实交朋友——做个诚实的好小孩”
活动二：教师故事引领，学生明白什么叫“诚实”
教师播放情形动画《手捧空花盆的小孩》的故事，让学生看后谈感受，明白哪样做是撒谎，什么是诚实，学生进一步明白“做个诚实的小孩”能得到别人的信任多欢乐！
活动三：教师引导学生当好“小大夫”同座讨论
学生联系书中p42-43页的生活实例，同座讨论然后互相评判书中的主人公行为的对与错，并说出缘故。
活动四：教师采访，学生竞争答题,辩论明理深化
教师出示课件中有关“撒谎和诚实”的图片，引导学生观看，老师当记者采访，学生辩论，小孩们在辨论中深化，进一步明白：如何样做才是诚实的好小孩？教师如此引导达到深化主题的教学目标。
活动五：实践导行，做诚实的好小孩
学生联系自己的生活实际适当地加上动作和表情讲一讲自己周
围诚信的故事，让学生从一双善于发觉美的品质——“诚实”中不断强化自己的行为，使自己说话诚实，做事诚实，让诚实成为学生的一种适应。
活动六：当堂评出班上的“诚实星”，老师给评出的“诚实星”发大红花给以鼓舞。
活动七：学生明白诚信专门重要，教师顺水推舟，用轻音乐配上颂扬“诚实”品质的诗歌导行小结。
教师一开课用“找朋友”的歌曲导入，最后用音乐配上有关诚实的诗歌终止本课，前后呼应，让学生在情形中感染，明白得做情况诚实多欢乐！
活动八:课外作业拓展
教师布置“志做好小孩，争夺‘诚实星’”活动。
在今后的生活中，当做一件诚实的情况，就在P43下表为自己画一颗诚实，学期终止，再来比一比，看谁得的“诚实星”多。
最后教师总结：诚实是一种美德，让我们从小养成说真话，不说谎话的好适应，让“诚实”那个朋友和我们相伴永久。
八、说教学预设与成效：
1、尊重学生，依靠已有体会，找准内容链接点。
2、紧扣生活，创设生活场景，激发起学生兴奋点。
3、着眼实际，创设开放式课堂，把握住活动落脚点，运用歌曲、动画引入主题，采纳辩论、采访明理深化，运用诗歌总结本课的教学主题，布置课外实践作业——连续做诚实的情况，让学生诚实的行为
深化。
4、运用活动，关注生成，恰当处理，衍生出课堂新亮点。