学者评韩国在线教育：MegaStudy在回避教育技术进步
韩国课辅机构~MEGASTUDY 大成学院 钟路学院
韩国课辅机构~MEGASTUDY 大成学院钟路学院之前有雪球网友问起韩日有什么规模较大的课辅机构，问了一个韩国留学生，列举了四个：大成学院、钟路学院、清松学院和MEGASTUDY。
详情中文寥寥，搜集如下：Megastudy是韩国最大的在线网络培训机构，网站Megastudy在2000年开张了，它成为韩国人对教育和互联网的双重狂热的完美结合体。
在这个国家，人到60岁时的地位和金钱，很大程度上取决于他18岁时进入了哪所大学。
对于韩国的父母来说，确保自己的孩子进入精英大学成为高于一切的任务，这意味着必须让孩子有一个足够高的高考分数。
在Megastudy和它带动起来的其他应试辅导网站爆炸性增长的背后，是一个让很多人，包括韩国现任总统李明博深感忧虑的事实：学生能否进入顶尖大学，往往取决于其父母支付课外应试辅导费用的能力。
去年，韩国用于公共教育的经费达到了55万亿韩元，占到其国内生产总值的6%。
与此同时，私人的教育支出超过了20万亿韩元，如此沉重的负担，已被视为导致韩国低出生率的一个重要因素。
八成的学生从小学到高中曾请过家教或上过补习班(网上或网下的)。
网下补习课程的费用是网上课程的五倍。
家境贫寒，靠着自己的刻苦努力考入韩国高丽大学的李明博总统，最近哀叹韩国“鲤鱼跳龙门”——穷人家的孩子爬升到商界或政界的最高层，就像他自己一样——传统的消失。
“如今，富家子弟有应试辅导老师的帮助，能获得上大学的高分。
”李明博说，“这使不能承担私人辅导费用的学生严重处于不利地位。
”/yd/bk/201204/25/t20120425_23273033.shtml和韩国大学相比，要学到什么程度？“韩国的入学考试科目有13个，而中国只有4个。
因为只考4科，所以学生们可以更深入地学习。
如果想考北京大学和清华大学理科，就像在韩国考延世大学、高丽大学那样学习。
清华大学文科以及其他稍低的大学比延世大学和高丽大学稍微好考一些。
当然这是和韩国的大学入学考试相比而言。
网络教育是否能够替代传统教育辩论辩题
网络教育是否能够替代传统教育辩论辩题正方，网络教育能够替代传统教育。
首先，网络教育具有更广泛的覆盖面。
传统教育受限于时间和空间，学生必须到学校上课，而网络教育可以让学生随时随地进行学习，大大提高了学习的便利性和灵活性。
正如美国作家阿尔文·图夫勒所说，“网络教育让学习变得无处不在”，这正是网络教育的优势所在。
其次，网络教育拥有更多元化的学习资源。
传统教育的学习资源受限于学校的图书馆和教室，而网络教育可以通过互联网获取全球范围内的学习资源，包括各种在线课程、教学视频、电子书籍等。
正如英国教育家肯·罗宾逊所言，“网络教育让学生可以享受到丰富多彩的学习资源，从而更好地发展自己的潜能。
”。
再者，网络教育能够提供更个性化的学习体验。
传统教育往往是一种“一刀切”的教学模式，而网络教育可以根据学生的兴趣、能力和学习节奏，为其量身定制学习计划，实现个性化教学。
正如美国教育家约翰·霍尔特所说，“网络教育能够满足每个学生的学习需求，让每个人都能够得到最好的教育。
”。
综上所述，网络教育具有更广泛的覆盖面、更多元化的学习资源和更个性化的学习体验，因此能够替代传统教育。
反方，网络教育不能替代传统教育。
首先，传统教育更注重师生互动和社交体验。
在传统教育中，学生可以与老师和同学面对面交流，建立起良好的师生关系和同学关系，这种互动和社交体验对学生的成长和发展至关重要。
正如美国教育家约翰·杜威所言，“教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的社交能力和合作精神。
”。
其次，传统教育更能够培养学生的纪律和责任感。
在传统教育中，学生需要按时到校上课，完成老师布置的作业，这种纪律性的要求能够培养学生的自律和责任感。
正如英国作家乔治·奥威尔所说，“纪律性是教育的重要组成部分，而传统教育能够更好地培养学生的纪律和责任感。
”。
再者，传统教育更能够传授价值观和文化传统。
在传统教育中，学生不仅学习知识，还会接受老师传授的价值观和文化传统，这对于学生成长和社会融入至关重要。
初三英语阅读理解观点态度题单选题20题
初三英语阅读理解观点态度题单选题20题1.The author of the story seems to think that learning English is_____.A.difficultB.interestingelessD.boring答案：B。
本题考查对文章观点态度的理解。
A 选项“difficult”表示困难的；C 选项“useless”表示无用的；D 选项“boring”表示无聊的。
文章中可能通过描述学习英语的过程中有很多有趣的活动或者成果，体现出作者认为学习英语是有趣的，所以选B。
2.In the passage, the main character's attitude towards challenges is_____.A.afraidB.excitedC.indifferentD.pessimistic答案：B。
A 选项“afraid”是害怕的；C 选项“indifferent”是冷漠的；D 选项“pessimistic”是悲观的。
文章中可能描述主人公积极面对挑战，表现出兴奋的态度，所以选B。
3.The writer's tone in this article is_____.A.seriousB.humorousC.sadD.angry答案：B。
A 选项“serious”是严肃的；C 选项“sad”是悲伤的；D 选项“angry”是生气的。
文章中可能运用了一些幽默的语言或情节，体现出作者幽默的语气，所以选B。
4.The author's opinion on friendship is that it is_____.A.unreliableB.importantC.troublesomeD.unnecessary答案：B。
A 选项“unreliable”是不可靠的；C 选项“troublesome”是麻烦的；D 选项“unnecessary”是不必要的。
韩国儿童科技发展历程
韩国儿童科技发展历程
韩国儿童科技发展历程可以追溯到20世纪60年代末。
在这个时期，韩国政府开始致力于推动科技教育和创新。
1967年，韩国国立科学博物馆成立，成为了培养年轻一代对科学和技术的兴趣和热爱的重要场所。
随着时间的推移，韩国开始加强儿童科技教育的投资。
1981年，韩国首个现代化的儿童科技教育机构KISTEP（韩国科学技术教育振兴机构）成立，为韩国儿童提供了更多接触和学习科学和技术的机会。
在1990年代，韩国的儿童科技教育迎来了一次巨大的发展。
1992年，韩国儿童科技中心成立，为儿童提供了更加多样化和互动性强的科技教育项目。
同时，政府还加大了对儿童科技研发的支持力度，推动儿童科技产品和游戏的发展。
随着21世纪的到来，韩国继续着重发展儿童科技教育。
2005年，韩国推出了“科学技术儿童中心（STC）”计划，目的是为韩国的儿童提供更多的科学实验和项目体验。
此外，韩国还积极参与国际儿童科技竞赛，并取得了一系列突出的成就。
如今，韩国儿童科技发展已经形成了相对完善的体系。
政府、学校、科研机构和社会机构紧密合作，为儿童提供了广泛的科技教育和创造性学习的机会。
韩国儿童科技教育的成功经验也为其他国家提供了有益的借鉴和启示。
网络教育是否能够替代传统教育辩论辩题
网络教育是否能够替代传统教育辩论辩题正方观点，网络教育能够替代传统教育。
首先，网络教育具有更广泛的资源和信息，学生可以通过网络获取到丰富的学习资源，包括视频、音频、电子书等，而传统教育的资源受限于学校的图书馆和教室，无法与之相比。
正如著名教育家杰里米·班特所说，“网络教育能够让学生在任何时间、任何地点获取知识，打破了传统教育的时空限制。
”。
其次，网络教育能够提供更加个性化的学习体验，学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习内容和方式，而传统教育则往往是按照统一的教学进度和方式进行，无法满足每个学生的个性化需求。
正如美国教育家约翰·杜威所说，“教育应该是因材施教，而网络教育正是实现这一目标的有效途径。
”。
最后，网络教育能够降低教育成本，传统教育需要大量的教室、教师和教学设备，而网络教育可以通过互联网实现教学，大大降低了教育成本。
正如《经济学人》杂志的一篇报道所指出的，“网络教育能够让更多的学生接受到高质量的教育，同时降低了教育的成本。
”。
反方观点，网络教育不能替代传统教育。
首先，网络教育缺乏面对面的交流和互动，学生无法与老师和同学进行直接的沟通和讨论，这对于学生的语言表达能力和人际交往能力是一种损失。
正如教育学家罗伯特·马里奥尼所指出的，“传统教育中的面对面交流是学生成长中不可或缺的一部分。
”。
其次，网络教育存在着学习质量无法保障的问题，相比于传统教育中的教师实时监督和指导，学生在网络教育中往往需要更多的自律和自我管理能力，而这对于很多学生来说是一种挑战。
正如教育心理学家阿尔伯特·邓尼斯所说，“学习需要有人的引导和监督，网络教育不能完全替代传统教育中的教师监督。
”。
最后，网络教育存在着技术和设备条件不足的问题，很多地区的学生无法享受到高质量的网络教育资源，而传统教育则能够保障每个学生都有机会接受到教育。
正如联合国儿童基金会的一份报告所指出的，“网络教育的普及需要更多的技术和设备支持，而这对于很多贫困地区的学生来说是一种奢望。
【GET2016】移动互联网时代,度过黄金时代的 Megastudy 如何保持持续增长？-阿槑 (芥末堆)
芥末堆 阿槑 11 月 12 日报道作为无数中国教育企业曾经崇拜和模仿的对象，在亚洲地区最早开始做在线教育的 Megastudy 曾经是一个“超级偶像”。
十多年间，无数家号称中国 Megastudy 的公司兴起，而今天，Megastudy 已经发展为一个大型集团公司，其业务线从高中延伸至小学、初中和成人职业培训。
11 月 12 日，在芥末堆主办的 GET 2016 教育科技大会上，Megastudy 旗下子公司 Mbest 的 CEO 朴哲佑分享了 Megastudy 的发展历程。
以下整理自朴哲佑的演讲实录：各位大家上午好，很荣幸今天能跟中国教育界的知名人士共聚一堂，在这里向大家介绍megastudy。
Megastudy事业起始于二十世纪九十年代，也是世界范围内第一个将初中、小学、高中全品类教育打造出商业化模式的成功案例。
下面简单介绍一下Megastudy的业务模式。
Megastudy最初起家的时候是做的是高考培训方面的工作，之后慢慢将这个领域扩大到初中、小学、研究生入学考试、公务员考试、成人教育，现在我们的业务不仅局限【GET2016】移动互联网时代，度过黄金时代的 Megastudy 如何保持持续增长？作者：阿槑2016-11-13 00:00在在线教育，还有许多线下学院的运营。
下面简单地介绍一下我们的服务模式。
Megastudy最基础的业务模式，是将线下学院讲师的授课拍成录像上传到自己的服务器里，以VOD (Video On Demand，即视频点播系统)的形式在线运营。
线下的课堂价钱是19万韩币（为期2个月 的课程，2-3次／周），线上稍微便宜一点，是6万5千韩币。
至于具体收益模式，线上老师的收益是23%，线下是50%。
当然如果遇到明星讲师，比例会更高一点。
我们面对的服务对象不仅是高中生，还有中小学生，准备公务员考试的学生，成人教育以及职业教育等。
最初Megastudy起步的时候，是从线上教育起步的，后期线上跟线下结合互动，取得了良好的效果。
韩国智慧教育：以信息化带动多元互动创新
韩国智慧教育：以信息化带动多元互动创新作者：郦莉来源：《世界教育信息》2016年第02期摘要：自IBM公司提出“智慧星球”计划，并将其在城市建设和教育领域推广以来，韩国教育部积极吸纳其先进理念，开始实施“智慧教育”计划。
“智慧教育”是在21世纪，教育对象从“数字移民”发展为“数字土著”的时代背景下，通过对学习环境要素及其要素间关系进行“数字智慧”式的重塑，挖掘管理者、教学者和学习者自主式思考、教学与互动的能力，进而通过教育领域的公私部门产学研合作，推动知识协同体创新，提升管理成熟度。
将智慧学习的方法论融入教育本体论和认识论，可以推动教学主客体从被动向主动的身份和观念转换，推动教育实践向钱学森提出的“大成智慧学”方向发展。
关键词：韩国；智慧教育；协同创新；知识管理；大成智慧学21世纪，教育变革已成为全球潮流。
教育不仅是教育管理部门和学校的工作，还是影响社会运行的重要因素。
以教育本体论、教育认识论和教育方法论构成的教育体系观念及其实施质量与效果，不仅关系到教育施动者的绩效水平，也关系到教育受动者能否与施动者达成默契、实现配合，从而推动教育变革的顺利开展。
传统意义上的教育施动者是教师、受动者是学生，新的教育体系则借助数字技术、网络传媒和云计算工具，将师生互动形成的创造性认知动态地融入教育体系，从而影响学校教育机制和国家教育体制。
这一轮学习环境创新浪潮被称为“智慧教育”。
韩国“智慧教育”计划成效显著。
2009年，第四届国际学生评估项目（PISA）在全球65个国家或地区展开评估，数字阅读素养被作为评价新世纪公民学习能力的关键指标。
其中，19个国家或地区接受了数字阅读素养测评（DRA），韩国15岁学生以568分的优异成绩荣居数字阅读素养榜首，比平均分高出69分，新西兰和澳大利亚学生并列亚军（537分），日本学生名列第三（519分）。
该结果既是对1996年以来韩国教育部加强校园数字基础设施建设改革相关政策的肯定①，也表明该年龄段的学生在数字环境中学习和成长的潜力出众[1]。
国外应对青少年网络成瘾的对策及启示_昝玉林
中国青年研究! ０２／ ２００７ ８１
社会综合版
点启示： １． 教育为先， 重在预防 教育为先， 这里的教育指的是媒介教育， 尤指网
络素养教育。网络进入青少年的学习、生活当中， 首 先是以媒介即工具的方式， 所以认清网络媒介的运作 机制， 是有效防范青少年网络成瘾的举措之一。
所谓媒介素养教育， 即开展正确理解、独立判 断、接受并分析大众传媒传递的信息， 培养健康媒体 批判能力， 充分利用媒体资源完善自我的教育。早在 ２０ 世 纪 ３０ 年 代 初 ， 英 国 学 者 开 始 倡 导 媒 介 素 养 教 育， 其目的是为了反对传媒中的流行文化价值观念， 训 练 青 少 年 抗 拒 大 众 媒 介 中 提 供 的 低 水 平 的 满 足 。２０ 世纪 ６０ 年代以后， 学者对媒 介素养教育的观点发生 改变， 即由抗拒转变为培养辨别能力， 即已经超越了 保护式的教育。
４． 日本： 政府严控经营性网吧， 网游产业自律 防青少年上网成瘾
在日本， 互联网在青少年中的普及率非常高： １４ 至 １７ 岁人口中有 ７２．８％的人上网； １８ 至 ２４ 岁人口中 有 ６９．４％的人上网。［２］ 但是， 日本只供上网的网吧非 常少， 多功能的休闲场所“ 饮茶店”倒是很多， 人们 在这里可以饮茶、读书、看漫画、上网等。专门供人 玩在线游戏的地方也有， 但这种经营场所和有博彩性 质的娱乐场所一样， 征收的税特别高， 所以很少有人 经营。因此， 青少年只能在家或者学校上网， 而在家 和学校上网时都有人监督， 所以不容易对网络成瘾。
《科研诚信与学术规范》学习通超星期末考试答案章节答案2024年
《科研诚信与学术规范》学习通超星期末考试章节答案2024年1.关于高新科技的“伦理软着陆”机制，以下说法错误的是：答案:高科技的“伦理软着陆”机制实质上是一种反对一切新技术的卢德主义。
2.关于建立科技发展的“伦理软着陆”机制的原因，说法错误的是：答案:高科技的“伦理软着陆”机制有助于减少公众对高科技可能带来的负面影响的关注度，帮助那些存在伦理问题的高科技先发展，遇到伦理问题后再寻找应对的办法。
3.鉴于人类社会的发展依然以具有高风险的高新科技创新为经济发展的动力，对风险视而不见或走向完全反技术的卢德主义皆不可取，而应该考虑在科技与社会价值之间建立一种互动协调机制——高新科技的“伦理软着陆”机制。
答案:对4.授权原则主张，随着科技的发展，每个人都有享受科技带来的福祉的权利。
这就要求科技活动具有更大的包容性，并不断赋予公众更多参与、监督和（）的权利。
答案:受益5.在科技活动中，知情同意权并不可能完全以消极权利的形式获得，而必须由科研人员主动付出努力，将其变成一般公众的积极权利才能有效地实现。
答案:对6.自主原则主张，行为主体无疑具有自主和自我决定的理性能力，并可以根据自己对最值得过的生活的认知决定自己的命运。
答案:对7.关怀原则主张在科技发展中，应该对处于相对不利地位者予以补偿性的关照。
答案:对8.机会原则即科学研究中的机会均等原则，主张科研人员在获取科学资源与学术地位时应受到公平对待。
答案:对9.公正原则主张科研人员、科研机构和政府应该致力于知识的公平生产、传播和使用。
答案:对10.关于科学研究的伦理原则，以下说法错误的是：答案:责任与审慎的原则强调科研人员应该担负起各种社会责任，小心翼翼地为公众提供各方面的服务。
11.诚实原则是指在科技共同体内，科研人员应该通过公平的竞争和成果与荣誉的合理分享积累学术信用。
答案:错12.科学研究的实践伦理原则包括：诚实与守信、责任与审慎、公正与关怀、自由与机会、共享与传播、自主与授权等。
韩国基础教育课程改革的历程、特征与启示
韩国基础教育课程改革的历程、特征与启示作者：李晓辉傅茂旭来源：《教学与管理(中学版)》2024年第03期*该文为教育部中外语言交流合作中心2023年国际中文教育研究课题（23YH58D）、江苏大学高级人才科研启动基金项目（22JDG009）的研究成果韩国基础教育课程先后经历了初创期、发展期、深化期与调整期，逐渐形成了一套颇具本国特色与实用价值的课程体系。
这套课程体系的建构特征是从外来到本土的不断转化，课程目标的核心导向是从当下到未来的创新引领，课程内容的编制路径为从单科独进到交叉融合、从片面到全面的递进发展，课程评价的价值取向是从结果至上到课程、课堂与评价多元一体的理念转变。
韩国基础教育课程的改革历程和基本特征对我国的基础教育课程改革具有重要的参考价值。
韩国；基础教育；课程改革；核心素养李晓辉，傅茂旭.韩国基础教育课程改革的历程、特征与启示[J].教学与管理，2024（07）：71-76.韩国自1945年光复以来，在短短数十年间一跃成为“亚洲四小龙”之一，创造了震惊世界的“汉江奇迹”。
该国之所以能从战后经济的废墟中迅速崛起，离不开其对教育不遗余力的投资。
“没有对教育的痴迷，韩国不可能成为今天的经济强国。
” [1]课程是教育内容的系统化与组织化。
建立良好的基础教育课程对青少年认知能力的发展、道德品质的提升、社会意识的培养等意义重大。
建国以来，韩国经历了数次基础教育的课程改革，在吸取西方先进国家教育经验的基础上，逐步形成了一套兼具本土特色与实用价值的基础教育课程体系。
一、韩国基础教育课程改革的历程1.初创期：去殖民化与初步奠基（1945-1953年）1945年，为了维护战后韩国的基本秩序，消除教育制度中的殖民印记，美国组织“韩国教育委员会”入驻汉城（首尔旧称），下达了“新朝鲜人教育”的命令。
该命令取消了原中小学学科中具有强烈殖民倾向的修身科，新设以培养民主市民为目标的公民科，并规定上课语言以韩语为主，重视韩国自身的历史教育。
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行起来。据Son称，韩国人认为真正的学习应该是直接传 授知识——我对你上课——即使KAIST教授和卓越教学中 心主任Tae-Eog Lee知道单
纯讲课对学习效果不好。教师的权威和权力是向学生灌 输知识的源泉的想法似乎是不可撼动的。正如笔者原先 写的，在釜山很多学校的教师自己制作了所有在线
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，他们的出现让补习班不再昂贵和难以进入，MegaStudy 就是其中最成功的一家。笔者在韩国与该公司CEO和创始 人Son Joo Eun交谈时
，不但对该公司的解决方案在很多技术方面如此简单感 到惊讶，而且更为惊讶的是，该公司总是回避学习科学 上的进步。实际上，MegaStudy让很多受
欢迎的教师成为百万富翁，而方法只是让他们在线讲课， 并围绕课程布置作业或练习。韩国最大的电视电台网络 之一EBS，提供基本免费的在线授课，对Me
行。但最近Rosetta Stone开始出现转机并增长。这似乎来 自其对父母使用课外学习解决方案是基于“待完成工作” 想法的更深入理解。韩国父母
特别是母亲，常常没有信心或时间自己辅导孩子的课外 学习，但他们又将此事视为父母责任的关键部分。为了 解决这个问题，父母们会去聘请值得信任的专业人
员代替他们。为了完成这个任务，将超简单学习软件和 可信任的人结合起来就很重要。很多父母聘请当地社区 的人帮他们辅导孩子，这些辅导员或监管人把孩子
tta Stone韩国公司的发展，这能让更广泛的消费市场看到 基于软件学习解决方案的价值，特别是如果该公司从学 习方面上成功超越了传统解决方案。
如果这样，Rosetta这样的教育技术公司或将在韩国掀起 更大的学习革命。由于韩国非常重视教育，以后可能会 出现相当快的教育进步。( 萧谔 编译
)
完！谢谢观赏，转载请注明出处！
课堂。有关付费购买外部软件的想法对他们来说是很奇 怪的。当笔者问到，为什么不使用包含其他很多教育工 作者和专家的想法的教育软件时，很多教师表示，
他们不大可能要学生购买软件。笔者告诉他们，没必要 让学生买软件，在美国是学校购买教育软件。但即使韩 国学校愿意购买科技硬件，不管质量如何，购买教
育软件对他们来说也是奇怪的想法。部分原因可能是， 在韩国很多科目的教科书没有竞争性市场，因为政府严 格控制教育内容，只能按指定的全国通用课程授课
接到他们家进行课外辅导。自然也少不了很多推销者， 他们一般都是推销高端补习班和MegaStudy这样的公司。 大众市场的父母——除了高端市唱—需
要更好的解决方案和指导。虽然多数父母没有自己找自 我学习解决方案如Rosetta Stone，但数字产品慢慢获得认 可。Rosetta Ston
e韩国公司利用这种趋势与在家辅导人员合作，开发 Rosetta Stone品牌基于社区的解决方案，提供有信任品牌 的学习解决方案，使辅导人员获得
。基于这种情况，笔者与Rosetta Stone韩国公司总裁 Steven Cho和资深董事Jenna Shin会了面。Rosetta Sto
ne最近收购了英语学习产品Lexia Learning，此外还发布了 一些功能强大的学习软件，投放到韩国课外语言学习市 常在韩国，语言学习市场的
规模约为90亿美元，占全球语言学习市场的11%，其中英 语学习市场规模为81亿美元。尽管如此，Rosetta Stone在 这种环境下还是难以流
差异化优势并利用社区的口碑。线下辅导人员实际“做 了妈妈做的事情”，聘请Rosetta Stone帮助辅导孩子的学 习。Rosetta Ston
e最看重的是1-4年级的学生，因为这些孩子非常小，他们 的父母不太关心语言学习，不会关注孩子如何为入学考 试准备。这使得Rosetta Ston
e能集中力量进行自然语言学习教育，而不是关注狭隘的 英语语法学习，从而能利用Rosetta Stone产品的基于游戏 和乐趣的优势。随着Rose
导语：艾森豪威尔基金会的学者迈克尔•霍恩在韩国 研究该国的教育制度时，发现韩国社会对教育软件非常 不重视。并且在韩国流行起来的在线教育
模式真的仅仅只是“模式”而已，并不是在改变教育或 者教学的本质。其中，他质疑了最有名的韩国在线教育 公司MegaStudy。对于韩国教育工作者和
韩国民众来说，购买只是针对基础教学而设计的教育软 件，已经让民众觉得不可理解，更别说自适应的、基于 游戏或激励的学习。世界上有很多成功的教育公司