备课双周查小结
备课检查小结
备课检查小结一、任务背景备课是教师教学工作中的重要环节，对于保证教学质量和提高教学效果具有重要意义。
为了确保备课工作的规范性和有效性，本次备课检查旨在对教师的备课情况进行全面评估，并提出改进建议，以进一步提高教学质量。
二、备课检查内容1. 教学目标：备课中是否明确了教学目标，是否符合教学大纲和学科要求，是否能够满足学生的学习需求。
2. 教学内容：备课中是否准确把握了教学内容的重点和难点，是否进行了合理的分析和归纳，是否具备针对性和系统性。
3. 教学资源：备课中是否充分利用了各类教学资源，如教材、多媒体设备、教学工具等，是否能够提供丰富多样的教学资源。
4. 教学方法：备课中是否选择了适合的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够培养学生的创新思维和实践能力。
5. 教学评价：备课中是否考虑了教学评价的方式和方法，是否能够客观准确地评价学生的学习情况，是否能够提供有效的反馈和指导。
三、备课检查结果根据本次备课检查的情况，对教师的备课工作进行了评估，得出以下结果：1. 教学目标：大部份教师在备课中明确了教学目标，但仍有少数教师对教学目标的表述不够明确，需要进一步加强。
2. 教学内容：绝大部份教师在备课中准确把握了教学内容的重点和难点，并进行了合理的分析和归纳，但仍有个别教师在此方面存在一定的不足。
3. 教学资源：大部份教师在备课中充分利用了各类教学资源，提供了丰富多样的教学资源，但仍有个别教师在教学资源的选择和使用方面存在一些问题。
4. 教学方法：绝大部份教师在备课中选择了适合的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力，但仍有个别教师在此方面需要进一步提高。
5. 教学评价：大部份教师在备课中考虑了教学评价的方式和方法，能够客观准确地评价学生的学习情况，并提供有效的反馈和指导，但仍有个别教师在此方面存在一定的不足。
四、改进建议针对以上备课检查结果，提出以下改进建议：1. 加强教师备课培训，提高教师备课能力和水平。
教师教案备课情况检查总结
教师教案备课情况检查总结教师教案备课情况检查总结「篇一」近期，学校教务处组织各教研组长对学校全体教师的备课情况进行了认真的检查。
现将检查情况总结如下：一、检查标准本次检查前，教务处首先组织各教研组长认真学习教研室下发的《备课考评标准》，强调各教研组长严格按照考评标准对每个教师的备课认真检查。
检查要实事求是，不打人情分。
二、值得肯定和发扬地方1、大部分教师能够按照考评表的程序进行备课，教案设计都比较规范，结构完整。
教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均齐全，书写规范。
2、能够按照开学制定的教学计划进行备课、授课3、全体教师（除体育教师）都能够认真、及时批改作业，作业量适中。
作业批改中能够指出学生中作业的错误并督促学生及时订正。
三、需要改进的.地方1、有少数教师备课程序还不能与教研室的备课考评同步，在以后的备课中要严格按照教研室备课考评表的程序进行。
2、有些教师虽然程序完整，但备课流与形式，各环节设计还需加强。
3、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
4、特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。
总之，本次教案较以往检查有了一定的进步，使我们看到了该项工作的重要性和必要性。
同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们撰写的教案具有更强的操作性和规范性。
教师教案备课情况检查总结「篇二」一、检查时间：20xx-4-23二、检查项目：全体教师备课三、检查情况总结（一）备课上交情况：学校规定周一下午放学前上交备课，准时上交的备课有：所有语文备课，数学备课有一、二、三、六年级；英语有：四、五、六；科学有三、四、五；品德有一、三、四、六；音乐有四、五、六；美术全体。
周二上午上交的有五年级数学、三年级英语。
（二）整体印象从检查备课中感觉比较好的方面有：全体教师都能做到认真备课，大部分老师的备课能够及时认真撰写教后记，教学环节的设计层次清楚，大部分备课节次能做到超前一周；从检查备课中感觉不太好的主要是备课的`二次修改，大部分没有修改，少数修改也多数停留在表面，不够深入。
小学第二周教师副科电子备课检查小结
祝陈小学第二周备课检查小结
【优点】：大部分老师都能按照学校要求周五前进行电子备课，并且将电子备课及时上传到学校公共教研平台—学校百度云，均能对所执教的副科备课按照格式要求，能按照学校规定的统一学科备课模式环节进行备课，进行设计，排版。
【出现的问题】：
1、有的备课对学校制定的模板格式进行变动，没有及时更新修正。
2、相当一部分备课第一周的备课没有教后反思。
3、四年级综合实践、五年级综合实践、六年级体育、六年级美术、三年级体育、四年级安全环境备课、四年级传统文化、五年级信息技术和六年级信息技术，由于网络和技术原因未上传或上传失败。
备课检查活动小结(6个)
备课检查活动小结本学期，学校顺利开展了教师备课检查活动，期间，充分发扬了民主，实行了全员参与。
备课检查活动开展得有条不紊，各位老师在个人备课评价的过程中学习了先进，找出了不足，明确了定位。
为更好地开展活动，对本项活动总结如下：1、备课检查活动中充满着民主平等、认真公正的浓浓氛围。
2、教师的备课质量一次比一次好。
以前在备课检查中曾经出现的缺课时、不认真书写现象有所转变。
后几次备课所有教师课时数都达到了要求，语文组、数学组教师超前备课表现突出。
本项活动仍然存在着一些问题：1、个别教师存在不认真现象。
有些教师平时写字非常漂亮，但在备课中体现不出来，略显潦草。
有些教师的备课却显得匆匆忙忙，内容简单。
2、环节有不齐全现象。
多数教师授课时间、备课时间、单元备课没有填写完整，可能认为不是重要的环节就忽略了。
还有个别教师没有对所教的课进行及时反思。
通过本项活动，看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进，从备课做起，从反思自己的课堂做起，扎扎实实，严格要求，搞好学校的教育教学工作备课检查情况小结一、总体情况4月26日下午，教导处组织教研组长和部分骨干教师对全校教师的备课进行检查。
本次检查，共分为英语、语文、数学、艺体、常识五个组，一共检查备课55份。
这次检查的重点是：二次备课的再思考，作业设计的多样化，教后记的及时性和针对性等方面，整体情况比较好。
除了个别教师的教案因为个人问题未能及时上交，大部分教师都能按要求及时完成备课。
二、主要优点1、大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观，有的还用不同颜色的笔标记出了不同的内容和需要突出的地方，使得备课内容直观形象，一目了然。
2、教师大都能提前备一周的课，课时量充足。
教师们能在资源共享的情况下进行二次备课，逐步完善。
3、很多教师能结合学生实际和课堂得失，认真撰写课后反思。
4、手写备课的教师在第一次备课检查的基础上改善了许多，他们的备课本干净整洁，二次备课充分。
三、不足之处。
教育双周工作总结
教育双周工作总结在过去的两周里，教育工作的各项事务有条不紊地推进，取得了一定的成果，也面临了一些挑战。
在此，对这两周的教育工作进行一个全面的总结。
教学工作方面，教师们精心备课，努力提升课堂教学质量。
通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
在课堂上，注重与学生的互动交流，及时解答学生的疑问，让学生在轻松愉快的氛围中获取知识。
为了更好地了解学生的学习情况，我们组织了多次阶段性的小测验。
通过对测验结果的分析，教师们能够准确把握学生的学习进度和知识掌握程度，从而有针对性地调整教学策略和辅导计划。
对于学习困难的学生，教师们利用课余时间进行一对一的辅导，帮助他们弥补知识漏洞，增强学习信心。
在课程设置上，我们根据教育大纲的要求和学生的实际需求，对部分课程进行了优化和调整。
增加了实践课程的比重，让学生能够将理论知识更好地应用到实际操作中，培养学生的动手能力和创新思维。
教育活动方面，我们举办了丰富多彩的校园活动。
例如，读书分享会，让学生们在阅读中开阔视野，分享读书心得，培养良好的阅读习惯。
还有科技创新大赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，展示自己的科技作品，激发学生对科学技术的热爱。
此外，为了增强学生的身体素质，我们组织了体育比赛，如篮球比赛、足球比赛等。
学生们在比赛中不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神和竞争意识。
在德育工作方面，我们通过主题班会、演讲比赛等形式，培养学生的良好品德和社会责任感。
教育学生要诚实守信、尊重他人、关爱社会，树立正确的价值观和人生观。
教师培训工作也在有序进行。
学校组织了多次教师培训活动，邀请了教育专家进行讲座和指导，提升教师的教育教学水平和专业素养。
教师们积极参与培训，认真学习新的教育理念和教学方法，并将其应用到实际教学中。
在与家长的沟通合作方面，我们通过家长会、家长微信群等方式，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议。
家长们对学校的教育工作给予了高度的支持和配合，形成了家校共育的良好局面。
双周工作总结（3-4周）（5篇模版）
双周工作总结（3-4周）（5篇模版）第一篇：双周工作总结(3-4周)双周工作总结一、常规工作检查教学常规工作是学校的重点工作，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了阶段的检查。
1、上课：主要看的还是教师使用白板的情况及课堂模式落实情况，昨天开会时，校长也提到了，就是较比开学初，使用率有所降低，好像是那种新鲜劲过去了，又有恢复到以前上课的倾向了，而课堂模式的落实情况，也只有在有人听课时，环节能更完整一些，平时的课堂教学也只能有“实在”来形容了。
2、听课：说实话，这两周一节都没听，原因是推门听的效果很不好，教师事先一点准备没有，课上的就很随意，要是点评，也无从点起，而且领导分散听的效果也没有集中听的效果好，我觉得即使是听常态课，也应该让老师有所准备，最好领导能集体听课，这样对于老师来说，也是一种重视、一种压力（动力）2、作业检查：3月27日，教导处对生的作业进行了检查，接下来总结一下检查情况。
作业：作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。
本次作业检查中发现：1、部分教师对学生作业有明确的要求。
从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
2、作业有针对性，3、部分教师能做到把学生的作业全批全改。
上交作业较好的有：（如刘光蕊老师任教的8.2数学作业，从格式到内容，都很规范，作业量适当）施玉梅老师任教的8.1物理作业，学生书写规范，教师批改细致，作业内容能做到形式多样，并且少而精，很有针对性。
刘悦老师任教的8.3语文作文，批改的很详尽，从教师的批语中能感到对学生的鼓励。
张竹老师任教的七年级地理作业，内容重点突出，很富于思考，最好的是批改时有不同等级的评价，较好，好，等，这是在这次作业检查中很难看到的。
问题：1、作业量或多或少，标准不等，教师要求不到位。
2、作业内容机械重复，有大量抄写的作业。
3、批改方式单一。
4、不注重对学生作业的评价。
备课检查小结
备课检查小结一、任务背景备课检查是教育工作中的重要环节，它可以匡助教师全面了解备课质量，发现问题并加以改进，提高教学效果。
本次备课检查旨在对教师们的备课情况进行评估，以提供有针对性的指导和支持，促进教学质量的提升。
二、检查目的1.评估备课质量：通过检查教师的备课内容、教材选择、教学目标等方面，评估备课质量的优劣。
2.发现问题并改进：通过检查，发现备课中存在的问题，为教师提供改进的机会和指导。
3.提高教学效果：通过指导和支持，匡助教师们提高备课水平，进而提高教学效果。
三、检查内容1.备课材料：检查教师的备课材料是否齐全、准备充分，包括教案、课件、教学素材等。
2.教学目标：检查备课中教师是否明确教学目标，目标是否与课程要求相符合。
3.教学内容：检查备课中教师是否准确把握教学内容，是否清晰明了地呈现给学生。
4.教学方法：检查备课中教师是否选用了合适的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣。
5.教学评估：检查备课中教师是否考虑到教学评估的环节，是否有合适的评估方式和评估标准。
四、检查流程1.准备阶段：教师根据教学计划，准备备课材料，并确保备课材料的完整性和准确性。
2.检查阶段：(1)集体检查：由教研组组长带领教研组成员进行集体检查，对备课材料进行评估和讨论。
(2)个别检查：由教研组组长或者备课组长对教师们的备课情况进行个别检查，提出意见和建议。
3.总结阶段：教研组组长根据检查结果，撰写备课检查小结，总结备课情况，提出改进意见和建议。
五、检查结果1.优点：总结备课中的优点，如备课材料准备充分、教学目标明确等。
2.问题：指出备课中存在的问题，如备课内容不许确、教学方法不合适等。
3.改进建议：提出改进备课的具体建议，如加强教师的培训、提供更多的教学资源等。
六、改进措施1.教师培训：针对备课中存在的问题，组织相关的培训活动，提高教师的备课水平。
2.教学资源支持：为教师提供更多的教学资源，包括教材、教学素材等，匡助教师更好地备课。
英语教研组双周工作小结（6、7、8周）
英语教研组双周工作小结（6、7、8周）第一篇：英语教研组双周工作小结(6、7、8周)第六、七、八周英语教研组工作小结2010-2011学年第2学期六、七、八周工作小结如下：1.继续跟进各个年段教研课，并组织老师及时评课学习。
从第六周开始，五年级与低段一、二年级的教研课拉开帷幕。
各位老师都能通过集体备课，试教，评课，反复修改，积极准备公开课。
五年级几位老师能认真钻研广州版教材，以情景对话为载体，对文本内容进行灵活地整合。
其中胡龙与林杰英老师的课堂扎实有效，达到了很好的教学效果。
一、二年级的老师在备课组长与年级牵头人的带领下，也是做了充分的准备。
王玉莲老师课常掌控力极强，注重细节，与学生配合默契，从课堂的板书、课堂学习常规，学生关注度方面，老师做得非常好。
徐华老师作为一名新老师，通过反复地修改，也取得了很大的进步，在课堂上表现出的沉着、淡定，给老师们留下了深刻的印象。
但整体上看，低段的教学在灵活性方面还有待加强，机械操练太多，缺乏真实情景地理解与运用。
高段老师在知识的深度与广度方面还需要提高。
2、常规检查情况。
本次的常规检查采取交叉检查的方式。
在作业批改方面做得比较好的是：敖敏、王玉莲、祝艳彬、孙晓君、朱晓兰和段卫珍老师。
周喜州老师所带班级书写比较工整。
教案与教学反思比较好的是：刘瑛、吴伟和张优娟老师。
存在的问题：1、个别新老师对于各项作业要求尚不明确，比如一年级罗成作业数量明显不够，平时课堂效率不高、需要及时跟进，督促，帮助该教师尽快成长，各项工作能做得更完美。
郑李萍老师批改作业不及时，周末作业没有及时复批，已与该教师沟通，要求她按照规定来完成各项工作。
2、各个年级均有作业漏批现象及批改符号不统一的现象。
3、听课除了听教研课，同备课组与年级组的随堂课听得太少。
3、组织非英语教师英语风采大赛海选工作。
第七周进行了第六届非英语教师风采大赛的海选，通过情景编排对话，让每一位老师都上台表演。
选手们的表演各具特色，也涌现了一部分非常突出的老师。
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备课双周查小结
有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。
9月16日，我校对教师备课的进行双周检查。
从工整的书写笔迹及规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度；从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。
通过本词的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。
尤其是年轻教师的成长，更加快了我校教师队伍的不断成熟。
一、优秀之处
1、老师们备课态度认真，工作扎实。
能够圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。
如苏静邓老师能根据学情进行二次备课的再调整，再充实，只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成。
2、教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案。
尤其是品生、品社学科体现了生活化的特点，一年级的备课有时效性。
3、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。
4、教师们重视作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用。
如熊化秀老师能贴合一年级学生的特点，设计相应的口头作业，符合五严的要求；方晓老师的作业设计让学生有选择的空间；李慧老师注重了实践性作业，板书设计紧扣文本，突出主线，层次分明。
5、手写教案的教师书写认真工整。
如刘丽老师的备课笔记看着真是一种享受，教学环节重点突出，二次备课思考深入，符合学情。
房娜老师初备非常认真，二备、反思写得也很认真；傅迎迎老师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析，寻求更好地教学策略，针对性强，反思深刻。
二、不足之处
1、部分教师的教案不能做到一贯的认真组织、设计，个别课时设计的不理想，还有少数教师备课缺少课时计划、作业设计、板书设计等环节。
2、设计教学过程简单化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，学生自主学习的空间不大。
3、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
4、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强，德育渗透比较生硬。
教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。
三、建议
1、手写备课的老师课时要超前，必须有3课时的提前量，复备应有针对性，课后能及时记录课堂教学的得与失，这样有利用服务、改进教学。
2、使用教学设计的老师二次修改应及时，并针对学生及上课后的反思去修改，建议修改要有一定的幅度。
九里小学
2011。
09。