2016深圳教师继续教育公需科目第三章专题三章节测试答案
2016年深圳市教师继续教育公需科目第3章第2节测试答案详解详解
2016年深圳市教师继续教育公需科目第3章第2节测试答案第3章专题三中小学教师信息技术应用能力提升学习时间：2016-09-21 至 2016-09-30 (未结束)第2节模块二智慧教育与个性化学习章节介绍：模块二智慧教育与个性化学习章节测试(要求的通过率：60.0%) 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试1. 【多选题】可视化学习STILE活动模型包括哪几方面：ABCDEA: S——Situation创设情境B: T——Thinking思考分析C: I——Interaction分组交流D: L——Lecture课堂讲授E: E——Evaluation评价反思2. 【多选题】智慧教育数字系统是一个以教育云平台与移动终端集约化的信息系统工程。
除了实现资源无缝连接外，还可以实现哪些功能？ ABCDEFA: １.大数据分析评价B: ２.情境深度感知C: ３.可视化的学习D: ４.人人互通交流E: ５.按需推送，泛在学习F: ６.智能监控管理3. 【多选题】美国21 世纪学习联盟( P21)制定的4C能力标准包括哪几个：ABCDA: Communication交流能力B: Creativity创新能力C: Collaboration合作能力D: Critical Thinking and Problem Solving批判思维与问题解决能力4. 【多选题】 21世纪技能中的‘数字素养技能’包括：ABCA: 信息素养B: 媒体素养C: 信息与通信技术素养D: 沟通与协作能力5. 【多选题】学习可视化的相关研究包括哪几方面。
ABCA: 知识可视化B: 思维可视化C: 数据可视化6. 【多选题】智慧教室（未来教室）包括哪几部分：ABCDEA: 教育云平台（教学资源库，教学服务，学生空间）B: ＷiFi系学习反应信息分析处理装置统（联系云平台）C: 移动学习终端（平板电脑，智能手机）D: 大屏幕显示终端（触摸屏方式）E: 学习反应信息分析处理装置7. 【单选题】视频中，李教授讲解了一种图，表达正反方观点，是哪种图：正确答案:[C]A: 思维导图B: 鱼骨图C: 蝴蝶图D: ＸＹＷ线8. 【多选题】智慧教育的内涵是：正确答案:[A, B, C]A: 数字教育的高级发展阶段B: 以培养生存与发展能力为目标C: 实施以学习为中心的教学方式9. 【多选题】以学为中心的教学过程的基本特征：ABCDEFA: 以问题（任务）为导向进行学习。
2016年9月21日 最新深圳继续教育公需科目答案第三章
.1 【多选题】教师信息技术应用能力标准中，对教师提出的2个要求是：
A: 应用信息技术优化课堂教学 B: 应用信息技术转变学习方式 C: 应用信息技术开展教学研究
2. 【多选题】《地平线报告》中，中期（2-3年）目标主要涉及到的技术支持学习方式为：正确答案:[A, B]
A: 游戏与游戏化教学 B: 学习分析 C: 物联网 D: 可穿戴技术
3. 【多选题】祝智庭教授指出，4类信息技术教学环境主要是指：
A: 简易多媒体教学环境 B: 交互多媒体教学环境 C: 多媒体网络教学环
境 D: 移动学习环境
4. 【多选题】信息技术应用能力标准解读的几个关键词为：正确答案:[A, B, C, D] A: 标准 B: 培训 C: 测评 D: 应用 E: 创新
5. 【单选题】2014年，教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》里面包含技术素养类、综合类、专题类、教师专业发展类共（）个主题的学习。
A: 25 B: 26 C: 27 D: 28
6. 【多选题】信息技术应用能力测评包括哪几个？
A: 诊断测评 B: 培训测评 C: 发展测评
7. 【单选题】《标准》对教师提出的发展性要求是：
A: 应用信息技术优化课堂教学 B: 应用信息技术转变学习方式
8. 【多选题】中小学教师信息技术应用能力标准的5个维度是：
A: 技术素养 B: 计划与准备 C: 组织与管理 D: 评估与诊断 E: 学习与发展 F: 教师专业发展。
继续教育公需课的答案
章节测试(要求的通过率：75.0%) 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试第2次测试
1. 【判断题】创新意味着我们将创造力付诸实践，也就是大家真正采取行动。
对错
2. 【判断题】创造力指的是思索新想法、新技能，有新方向，思考如何促进推动世界的发展。
对错
3. 【多选题】以色列创新教育的三个核心概念是
A: 改变 B: 生态体系 C: 多元
4. 【多选题】此视频中，主要从3个案例诠释了以色列的培养创新人才体系，这些案例是：
A: 关于学生的机器人教育 B: 关于高中计算机科学课程的设置 C: STEM教师培养
5. 【多选题】在以色列的机器人教育中，“改变”体现在转变教与学的理念。
其中提到的三个学习方法是：
A: 问题学习法 B: 合作学习 C: 经验学习 D: 自主学习。
深圳市教师继续教育公需课答案
深圳市教师继续教育公需课答案第1节章节测试(要求的通过率：70.0%) 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 BCCBA 1. 【单选题】美国教育家杜威说，“教师不是简单地从事于训练⼀个⼈，⽽是从事于适当的（）的形成”。
BA: 社会群体 B: 社会⽣活 C: 能⼒2. 【单选题】教师职业的形成源于（）的需要。
A: 社会⽣产 B: 知识传递 C: 培养⼈3. 【单选题】⼈类要使⾃⾝不断超越和进步，就必须赋予教育以（），并以此进⾏教育。
A: ⽬标 B: 任务 C: 理想4. 【单选题】教师的职业理想是（），这也是⼈类追求的理想境界A: 教书育⼈ B: 真善美 C: 培养⼈5. 【单选题】教师疑难源于其实践活动，处在的⼀个个（）教育教学情境中。
A: 活的 B: 真实的 C: 严密的第2节章节测试(要求的通过率：70.0%) 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 BCCAA1. 【单选题】外在道德⾏为规范和⾏为准则，只是（）⼈们应该怎样。
A: 规范 B: 要求 C: 约束2. 【单选题】内在道德观念意识或⾏为品质，表明⼈的（）是怎样的A: 愿意 B: 希望 C: 实际3. 【单选题】教师职业道德是这样“应该”性和（）的统⼀。
A: 规范性 B: 理想 C: 实然性4. 【单选题】⼈⼈本真地爱⾃⼰，逻辑地导出⼈与他⼈之间，（）尊重、互相爱护。
A: 互相 B: ⾃⼰ C: 他⼈5. 【单选题】2008年教育部颁布的《中⼩学教师职业道德规范》中提出职业道德的主要内容是爱国守法、爱岗敬业、（）、教书育⼈、为⼈师表、终⾝学习。
A: 关爱学⽣ B: 尊敬学⽣ C: 团结同事第三节BCABCA章节测试(要求的通过率：70.0%) 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试1. 【单选题】教育的使命是教学⽣懂得⼈类的多样性，同时还要教他们认识地球上的所有⼈之间具有相似性⼜是（）的。
2016年深圳市教师继续教育公需科目答案课号：gxk-2019-2016
1.1章章节测试(要求的通过率：60.0%) 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试1. 【判断题】李克强总理在十二届全国人大三次会议上指出，把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。
对错2. 【判断题】好的技术，就会有好的产品对错3. 【多选题】创业机会的来源A: 红机会：立足于需求，未被满足的需求 B: 问题：没有解决的问题(衣、食、住、行等) C: 变化：认知、社会生活方式、人口、产业与市场结构、政策、技术（新知识、新技术、新发明） D: 竞争：竞争者的弱点 E: 可利用资源青 F: 白1.2章章节测试(要求的通过率：60.0%) 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试1. 【多选题】我们看到了同乐学校的几个动态雕塑创客作品是：A: 八爪鱼 B: 战斗机 C: 行走结构 D: 风筝2. 【多选题】深圳市推进中小学创客教育的八大行动有（）、（）、（）、（）、形成崇尚创新的创客文化、吸引多方力量形成协同效应、成立形式多元的校外创客教育组织、创新创客教育发展机制。
A: 开发灵活适切的创客课程 B: 构建无处不在的创客环境 C: 全面推进研究性的创客学习 D: 加强创客教师队伍建设 E: 各方引进创新人才3. 【多选题】深圳中小学开展创客教育的方式主要有三种:A: 自行开发设计的校本创客课程 B: 与现有课程相整合的创客课程 C: 校外引进的创客课程第二章章节测试(要求的通过率：60.0%) 测试结果：通过率[75.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试第2次测试1. 【单选题】（）是指没有经过任何官方或社会团体标准制定组织批准，仅通过企业的私有协议或多个企业的联合声明的方式，成功地使产业界接受自己的技术而形成的标准。
A: 事实标准 B: 标准2. 【多选题】轮距或轨距是1435mm的有？A: 19世纪的四轮马车轮距 B: 绿皮火车轨道间距 C: 第一条铁路轨距 D: 现代高铁轨距 E: 古罗马战车轮距3. 【单选题】目前先进国家的标准化教育从（）阶段开始正确答案:[B]A: 幼儿园 B: 小学 C: 中学 D: 大学4. 【多选题】中国古代标准化思想的几个例子：A: 北宋时期毕升提出的《活字印刷术》 B: 宋代由官方编写的110卷《军器法式》 C: 北宋由李诫编制的《营造法式》 D: 明朝李时珍编写《本草纲目》 E: 明朝宋应星著的《天工开物》5. 【多选题】有组织的标准化活动时代的代表性组织有哪些：A: 1865年首个国际标准化组织——国际电报联盟成立 B: 1901年英国工程标准委员会成立（BSI的前身） C: 1906年国际电工委员会（IEC）成立，负责国际电气标准 D: 1947年国际标准化组织(ISO)成立 E: 1995年世界贸易组织（WTO）成立6. 【单选题】2013年，（）首超爱立信，排名第315位（爱立信排名第333位），成为全球第一大电信设备商。
深圳市教师继续教育公需课答案
第1节章节测试(要求的通过率：70.0%) 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 BCCBA1. 【单选题】美国教育家杜威说，“教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的（）的形成”。
BA: 社会群体 B: 社会生活 C: 能力2. 【单选题】教师职业的形成源于（）的需要。
A: 社会生产 B: 知识传递 C: 培养人3. 【单选题】人类要使自身不断超越和进步，就必须赋予教育以（），并以此进行教育。
A: 目标 B: 任务 C: 理想4. 【单选题】教师的职业理想是（），这也是人类追求的理想境界A: 教书育人 B: 真善美 C: 培养人5. 【单选题】教师疑难源于其实践活动，处在的一个个（）教育教学情境中。
A: 活的 B: 真实的 C: 严密的第2节章节测试(要求的通过率：70.0%) 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试 BCCAA1. 【单选题】外在道德行为规范和行为准则，只是（）人们应该怎样。
A: 规范 B: 要求 C: 约束2. 【单选题】内在道德观念意识或行为品质，表明人的（）是怎样的A: 愿意 B: 希望 C: 实际3. 【单选题】教师职业道德是这样“应该”性和（）的统一。
A: 规范性 B: 理想 C: 实然性4. 【单选题】人人本真地爱自己，逻辑地导出人与他人之间，（）尊重、互相爱护。
A: 互相 B: 自己 C: 他人5. 【单选题】2008年教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》中提出职业道德的主要内容是爱国守法、爱岗敬业、（）、教书育人、为人师表、终身学习。
A: 关爱学生 B: 尊敬学生 C: 团结同事第三节BCABCA章节测试(要求的通过率：70.0%) 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试1. 【单选题】教育的使命是教学生懂得人类的多样性，同时还要教他们认识地球上的所有人之间具有相似性又是（）的。
公需课章节测试答案
章节测试测试结果：通过率[%] 恭喜你！已经通过该章节测试1. 【单选题】教师疑难源于其实践活动，处在的一个个（）教育教学情境中。
A: 活的 B: 真实的 C: 周密的2. 【单选题】教师职业的形成源于（）的需要。
A: 社会生产 B: 知识传递 C: 培育人3. 【单选题】美国教育家杜威说，“教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的（）的形成”。
A: 社会群体 B: 社会生活 C: 能力4. 【单选题】人类要使自身不断超越和进步，就必需给予教育以（），并以此进行教育。
A: 目标 B: 任务 C: 理想5. 【单选题】教师的职业理想是（），这也是人类追求的理想境遇A: 教书育人 B: 真善美 C: 培育人章节测试测试结果：通过率[%] 恭喜你！已经通过该章节测试1. 【单选题】2008年教育部公布的《中小学教师职业道德规范》中提出职业道德的要紧内容是爱国遵法、爱岗敬业、（）、教书育人、为人师表、终身学习。
A: 关爱学生 B: 尊重学生 C: 团结同事2. 【单选题】人人本真地爱自己，逻辑地导出人与他人之间，（）尊重、相互爱惜。
A: 相互 B: 自己 C: 他人3. 【单选题】内在道德观念意识或行为品质，表明人的（）是如何的A: 情愿 B: 希望 C: 实际4. 【单选题】外在道德性为规范和行为准则，只是（）人们应该如何。
A: 规范 B: 要求 C: 约束5. 【单选题】教师职业道德是如此“应该”性和（）的统一。
A: 规范性 B: 理想 C: 实然性章节测试测试结果：通过率[%] 恭喜你！已经通过该章节测试1. 【单选题】教师的善是指对受教育者（）的一起利益的谋求、对教师责任与义务之毫不推卸的遵循、对受教育者人格尊重和对受教育者进展负有高度责任的认同。
A: 一切 B: 部份 C: 合理2. 【单选题】教育所成绩的是人的精神的转变，正如柏拉图所说的是“（）导向”。
A: 聪慧 B: 行为 C: 心灵3. 【单选题】教育的使命是教学生知道人类的多样性，同时还要教他们熟悉地球上的所有人之间具有相似性又是（）的。
最新2016年10月深圳公需课答案 第三章第三节
第三章，专题三
深圳市中小学教师信息技术应用能力提升工程
第3节模块三国际视野下“互联网＋PBL”课程的意义、设计与实施
1. 【多选题】加德纳博士认为，21世纪的年轻一代的关键能力是：
A: 解决重要问题 B: 问出好问题 C: 创造有趣的作品 D: 和同伴互相合作的能力
2. 【多选题】新教育思潮的5C关键核心能力是：
A: 沟通协调能力 B: 团队合作能力 C: 复杂问题解决能力 D: 独立思辨能力 E: 创新能力
3. 【多选题】PBL课程的元素与流程为：正确答案:[]
A: 探究的问题/假设 B: 学习任务/实验设计 C: 观察/实验/收集资料 D: 整理资料/归纳/结论 E: 成果与作品
4. 【多选题】PBL中，设计学习情境的原则为：
A: 1.将主题融入生活化或社区活动情境，增加实质意义 B: 2.情境应能带动讨论，鼓励学生去寻求问题解决办法 C: 3.在情境中分配角色、任务及职责 D: 4.明确陈述预期学习目标，或学习成品的用途
5. 【多选题】PBL中，设计学习任务的原则为：
A: 1.将学习任务分割为数个小任务，明确指引学生探究的步骤和方向，提供必要的学习工具与资源 B: 2.明确写下实践任务的每一步指引，合作进行 C: 3.配合学习任务需要，设计学习支持工具，如概念图、学习指引、架构图或学习单，可拍微课指导 D: 4.要求学生以文书或简报汇报整理成果，还协助学生使用相机摄像机记录学习历程，用数字故事来分享 E: 5.安排学生展示与分享学习成品，可结合网站，邀请家长观摩与反馈。
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第三章第一节（模块一）章节测试
1.【多选题】教师信息技术应用能力标准中，对教师提出的2个要求是：
正确答案（A、B）
A: 应用信息技术优化课堂教学 B: 应用信息技术转变学习方式 C: 应用信息技术开展教学研究
2.【单选题】2014年，教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试
行）》里面包含技术素养类、综合类、专题类、教师专业发展类共（）个主题的学习。
正确答案（C）
A: 25 B: 26 C: 27 D: 28
3. 【多选题】《理解标准内容要求》讲座中，闫寒冰老师举了2个信息技术优化课堂教学的案例是：正确答案（A、B）
A: 小学语文《具体、生动的描写》 B: 数学《正多边形与圆》 C: 音乐《一堂奇妙的音乐课》 D: 电子批注软件支持的《笛梦》小说教学
4. 【多选题】信息技术应用能力测评包括哪几个？正确答案（A、B、C）
A: 诊断测评 B: 培训测评 C: 发展测评
5. 【单选题】山东潍坊市昌乐一中开展的信息技术教学实验是：正确答案（C）
A: IPad合作探究 B: 项目学习 C: 翻转课堂
6. 【单选题】《标准》对教师提出的发展性要求是：正确答案（B）
A: 应用信息技术优化课堂教学 B: 应用信息技术转变学习方式
7. 【多选题】中小学教师信息技术应用能力标准的5个维度是：正确答案（A、B、C、D、E）
A: 技术素养 B: 计划与准备 C: 组织与管理 D: 评估与诊断 E: 学习与发展 F: 教师专业发展
8. 【多选题】为什么要实施能力提升工程？正确答案（A、B）
A: 国家教育战略的部署 B: 我国教师专业发展的现实需要
第三章第二节（模块二）章节测试
1. 【多选题】可视化学习STILE活动模型包括哪几方面：正确答案（A、B、C、D、E） A: S——Situation创设情境 B: T——Thinking思考分析 C: I——Interaction分组交流 D: L——Lecture课堂讲授 E: E——Evaluation评价反
思
2. 【多选题】智慧教育数字系统是一个以教育云平台与移动终端集约化的信息系统工程。
除了实现资源无缝连接外，还可以实现哪些功能？正确答案（A、B、C、D、E、F）
A: １.大数据分析评价 B: ２.情境深度感知 C: ３.可视化的学习 D: ４.人人互通交流 E: ５.按需推送，泛在学习 F: ６.智能监控管理
3. 【多选题】21世纪技能中的‘数字素养技能’包括：正确答案（A、B、C）
A: 信息素养 B: 媒体素养 C: 信息与通信技术素养 D: 沟通与协作能
力
4. 【多选题】学习可视化的相关研究包括哪几方面。
正确答案（A、B、C）
A: 知识可视化 B: 思维可视化 C: 数据可视化
5. 【多选题】智慧教室（未来教室）包括哪几部分：正确答案（A、B、C、D、E）
A: 教育云平台（教学资源库，教学服务，学生空间） B: ＷiFi系学习反应信息分析处理装置统（联系云平台） C: 移动学习终端（平板电脑，智能手机） D: 大屏幕显示终端（触摸屏方式） E: 学习反应信息分析处理装置
6. 【单选题】视频中，李教授讲解了一种图，表达正反方观点，是哪种图：正确答案:（C） A: 思维导图 B: 鱼骨图 C: 蝴蝶图 D: ＸＹＷ线
7. 【多选题】智慧教育的内涵是：正确答案（A、B、C）
A: 数字教育的高级发展阶段 B: 以培养生存与发展能力为目标 C: 实施以学习为中心的教学方式
8. 【多选题】以学为中心的教学过程的基本特征：正确答案（A、B、C、D、E、F）
A: 以问题（任务）为导向进行学习。
B: 学生根据个性选择不同的学习内容和不同的表达方式。
C: 学生利用网络资源进行学习，获得知识，构建知识。
D: 学生通过小组互动合作进行学习。
E: 学生通过自我介绍自己的想法，进行知识的组织。
F: 教师是学习的引导者，活动的组织者。
第三章第三节（模块三）章节测试
1.【多选题】PBL中，设计学习情境的原则为：正确答案（A、B、C、D）
A: 1.将主题融入生活化或社区活动情境，增加实质意义 B: 2.情境应能带动讨论，鼓励学生去寻求问题解决办法 C: 3.在情境中分配角色、任务及职责 D: 4.明确陈述预期学习目标，或学习成品的用途
2. 【多选题】PBL中，设计学习任务的原则为：正确答案（A、B、C、D、E）
A: 1.将学习任务分割为数个小任务，明确指引学生探究的步骤和方向，提供必要的学习工具与资源 B: 2.明确写下实践任务的每一步指引，合作进行 C: 3.配合学习任务需要，设计学习支持工具，如概念图、学习指引、架构图或学习单，可拍微课指导 D: 4.要求学生以文书或简报汇报整理成果，还协助学生使用相机摄像机记录学习历程，用数字故事来分享 E: 5.安排学生展示与分享学习成品，可结合网站，邀请家长观摩与反馈。
3. 【多选题】新教育思潮的5C关键核心能力是：正确答案（A、B、C、D、E）
A: 沟通协调能力 B: 团队合作能力 C: 复杂问题解决能力 D: 独立思辨能力 E: 创新能力
2. 4. 【多选题】加德纳博士认为，21世纪的年轻一代的关键能力是：正确答案（A、B、
C、D）
A: 解决重要问题 B: 问出好问题 C: 创造有趣的作品 D: 和同伴互相合作的能力
5. 【多选题】PBL课程的元素与流程为：正确答案（A、B、C、D、E）
A: 探究的问题/假设 B: 学习任务/实验设计 C: 观察/实验/收集资料 D: 整理资料/归纳/结论 E: 成果与作品
第三章第五节（模块五）章节测试
1.【多选题】技术对教师专业发展的作用：正确答案（A、B、C、D）
A: 促进教师反思性学习 B: 支持学习过程的交互 C: 支持学习资源的共
享 D: 支持自主、合作学习
2. 【多选题】本课程中，教师网络研修社区案例有；正确答案（A、B、C、D）
A: 中国教师研修网 B: 北京西城教师研修网 C: 浦东新区教师研修社
区 D: 上海高桥镇小学校本研修平台
3. 【多选题】优秀网络研修社区的特征为：正确答案（A、B、C、D）
A: 自主研修、同伴互助、专业引领于一体 B: 实现资源的共建共享 C: 关注内容丰富、形式多样的混合式研修活动 D: 强调研修活动的系列化、课程化
4. 【多选题】信息技术作为教师的知识管理工具，可提供哪些支持：正确答案（A、B、
C、D）
A: 知识检索与获取工具 B: 知识存储与管理工具 C: 知识分享工具 D:
知识结构优化工具
5. 【单选题】本节提到的知识结构优化工具是：正确答案（B）
A: 教学设计 B: 思维导图 C: PPT D: 个人网络空间
6. 【多选题】本节中提到的几个网上教师培训课程有：正确答案（A、B、C、D、E、F） A: “爱课程”网上的“视频公开课”——“教育学” B: “网易公开课”的“WISE 教育创新专区”和“国际名校公开课” C: “Coursera”官网中文学习社区——“全部课程”——“教师专业提升” D: “超星数字图书馆”——“课程”——“教育学” E: TED视频 F: 超星学术视频（教育分类）。