合欢树常见习题总结及答案备课讲稿
合欢树常见习题总结及答案
《合欢树》习题：1、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A 母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说：“她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。
”B 老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙那是我可能还不到10岁呢。
C 我听得扫兴，故意笑：“可能什么叫可能还不到”D 与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧阅读文章1-6自然段，回答下列问题：1、关于母亲，写了两件事情:2、选文按顺序组织材料3、写“我”十岁时与母亲的趣事，作用4、揣摩下列句子所包含的感情：①母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢我还直留神呀！”②她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，给我打听偏方那样，抱了希望。
③过了几年，我的另一篇小说又侥幸过奖，母亲已经离开我整整七年。
5、选段可以看出母亲对“我”的怎样的感情6、你认为作者在十岁、二十岁和三十岁以后对母亲各有怎样的体会7、在第二自然段的叙事中，作者将自己与母亲进行对比，请找出这些对比，并做分析。
8、在“我”的小说发表（三十岁），母亲离开人世以后，作者对于母亲是一种怎样的情感（用原文回答）9、解释文中两个“希望”的含义。
①母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，虔诚地抱着希望。
②她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，给我打听偏方那样，抱了希望。
10、文章两次提到“我”小时候作文比赛得第一的事，结合文中母亲的形象，分析这样写的作用是什么11、说说加点词语在文中的作用。
①母亲的全副心思却还放在给我治病上。
还：②我们俩都尽力把我的腿忘掉。
尽力：阅读7—8自然段，回答下列问题：1、解释下列两个词语在文中的作用。
终于：还是：2、选文中邻居对我的态度，你得到了那些信息。
3、选文中开始说“我没料到”合欢树还活着，为什么会没料到4选文中“竟”字的作用。
5选段中“叹息”“高兴”表达了母亲对合欢树怎样的寄托6母亲的心思全在“别处”指什么阅读7—12自然段，回答下列问题：1、文中的出现几次合欢树，思考其各自的寓意和内涵。
《合欢树》阅读练习及答案
拓展阅读：阅读文段，解答后面有关问题。
合欢树（节选）母亲去世后，我们搬了家。
我很少再到母亲住过的那个小院儿去。
小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那儿小院儿，推说手摇车进去不方便。
院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲活，怪我不常去。
我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。
有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。
大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。
那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。
母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。
第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。
第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。
母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。
又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。
再过一年，我们搬了家。
悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。
我也想再看着母亲住过的那间房。
我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。
是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。
大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。
这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。
我问起那棵合欢树。
大伙说，年年都开花，长到房高了。
这么说，我再看不见它了。
我要是求人背我去看，倒也不是不行。
我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
合欢树常见习题总结及答案备课讲稿
合欢树常见习题总结及答案《合欢树》习题：1、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A 母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说：“她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。
”B 老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙？那是我可能还不到10岁呢。
C 我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”D 与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧？阅读文章1-6自然段，回答下列问题：1、关于母亲，写了两件事情:2、选文按顺序组织材料3、写“我”十岁时与母亲的趣事，作用？4、揣摩下列句子所包含的感情：①母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”②她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，给我打听偏方那样，抱了希望。
③过了几年，我的另一篇小说又侥幸过奖，母亲已经离开我整整七年。
5、选段可以看出母亲对“我”的怎样的感情？6、你认为作者在十岁、二十岁和三十岁以后对母亲各有怎样的体会？7、在第二自然段的叙事中，作者将自己与母亲进行对比，请找出这些对比，并做分析。
8、在“我”的小说发表（三十岁），母亲离开人世以后，作者对于母亲是一种怎样的情感（用原文回答）？9、解释文中两个“希望”的含义。
①母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，虔诚地抱着希望。
②她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，给我打听偏方那样，抱了希望。
10、文章两次提到“我”小时候作文比赛得第一的事，结合文中母亲的形象，分析这样写的作用是什么?11、说说加点词语在文中的作用。
①母亲的全副心思却还放在给我治病上。
还：②我们俩都尽力把我的腿忘掉。
尽力：阅读7—8自然段，回答下列问题：1、解释下列两个词语在文中的作用。
终于：还是：2、选文中邻居对我的态度，你得到了那些信息。
3、选文中开始说“我没料到”合欢树还活着，为什么会没料到？4选文中“竟”字的作用。
中职语文基础下册《合欢树》练习题
《合欢树》阅读训练答案与解析试题：1.【解析】答案：A、C本题考查对文意的理解。
A项“她这样说是为了激励孩子成为作家”的说法有误。
孩子“成为作家”或想通过写作找到一条出路是后来的事，并非母亲有意识的培养目标。
C项“作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了”的说法有误。
其中“暗示”的分析不够准确。
所谓“暗示”，指运用较为含蓄的手法透露出某些潜在的信息。
母亲以为“是个好兆头”是对“我”寄予希望，对生活寄予希望，这是正面表现母爱，与“暗示……迷信”差别较大。
这两个错误选项在理解上均与文中作者情感、态度、观点不合。
2．【解析】答案：①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。
②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活；这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。
③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。
（答出两个要点即可，每个要点得2分，答对意思即可得分。
回答过于简单而无分析，酌情减分。
）本题考查对文学作品表达技巧的鉴赏。
提问点在第1段，相关点涉及全篇。
除了第1段本身的特点之外，更重要的是这一段是为后文服务的，局部必须与整体相联系，才能分析出它的作用。
因此，把握作品思路、体认作者情感是解决此类问题的关键。
（相关分析参见“文本解读”部分）看一些考场实例：1．写作者小时候与母亲的冲突，一来表现了作者幼时与母亲的生活情趣，写母亲的聪明与美，这是一种享受；二来前后对比，以过去年轻漂亮青春活力的她对比，反衬后来母亲的辛苦与劳累，更体现出作者回忆母亲时的悲伤；三来写出作者以写作为生的一段因缘。
2．作者用开头这一场小冲突，表现出他和母亲朋友般自然的关系。
更体现出作者残疾前母亲的特点：好强、聪明、美丽，心灵手巧。
为下文作了铺垫。
这时的母亲与日后为重病的儿子终日劳累奔波的母亲相比，使人更加深刻体会到母亲对儿子深刻的爱，以及儿子对母亲深深的怀念。
《合欢树》课后习题教案
《合欢树》课后习题教案。
一、教学目标1.了解《合欢树》这首现代诗歌的背景和作者。
2.分析《合欢树》的主题和意义。
3.认识并掌握课本中出现的生词和语法。
二、教学过程1.了解《合欢树》的背景和作者在开始学习这首诗歌之前，我们首先需要了解诗歌的背景和作者。
《合欢树》是朱自清在上海创作的一首现代诗歌，他在上海工作期间对周围的环境和自然景观产生了浓厚的兴趣，于是创作了这首描绘自然风景的诗歌。
朱自清是一位著名的文学家，他的代表作有《背影》、《春》等。
2.分析《合欢树》的主题和意义在诗歌中，作者描述了一棵合欢树，这棵树位于路旁，高大挺直。
树上的小鸟唧唧喳喳地叫着，飞来飞去。
诗歌通过对这棵树、小鸟以及周围的自然景观的描绘，表达了作者对自然的敬畏和感悟。
通过诗中的描述，我们可以感受到大自然的鬼斧神工和人文情感的交融。
作者在诗中运用了丰富的象征手法，如小鸟的叫声、树下的小溪、阳光的斜照等，表现了人与自然之间的关系，以及对生命的留恋和思考。
在诗歌的结尾，作者表现了对生命的敬畏和珍视，让读者感受到了人生的价值和意义。
3.认识并掌握课本中出现的生词和语法在学习这首诗歌的过程中，我们还需要注意一些课本中出现的生词和语法。
比如，诗中出现了“斜照”、“依稀”、“烟柳”等生词，这些词汇对学生们的阅读理解能力提出了一定的挑战。
在讲解这些生词时，教师需要注重语境分析，让学生了解其具体含义。
另外，在教学中还需要对句式结构进行分析，让学生了解诗歌表达的方式和技巧。
三、教学心得在教授《合欢树》这首诗歌的过程中，我感到这首诗歌的深刻和精致。
诗歌通过对自然风景的描绘，表达了作者对人生的思考和感悟，让人感受到了深深的人文情感。
在教学中，我注重了对语境和词汇的分析，让学生更好地了解诗歌的意义和表达方式。
通过掌握这些知识，学生们能够更加深入地理解这首诗歌，体会到人与自然之间的和谐共生，以及珍视生命的重要性。
学习《合欢树》这首诗歌，需要我们关注诗歌的背景和作者、分析诗歌的主题和意义，以及熟悉课本中出现的生词和语法。
阅读理解《合欢树》附答案
合欢树（节选）史铁生有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。
大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。
那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。
母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。
第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。
第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。
母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。
又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。
再过一年，我们搬了家。
悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。
我也想再看着母亲住过的那间房。
我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。
是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。
但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
（选自《幸福是感恩》时代文艺出版社）1.从文中找出下列词语的近义词。
依旧——（）茂密——（）摆弄——（）2.“我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易”，这里“抖”和“推脱”表达了作者之情。
3.下列对原文的理解，不正确的是（）A.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。
这“别处”指的是为儿子治病和找工作。
B.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。
作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。
C.合欢树是作者关于母亲的记忆的象征物，因此为题。
D.合欢树身上喻含了作者对母亲爱美爱生活的情怀态度的肯定和赞美，托物言情。
4.第2自然段写了母亲种合欢树的一段往事，请分析这段追忆在文中的作用。
【七年级语文】第14课《合欢树》练习题及参考答案
第14课《合欢树》练习题及参考答案第14《合欢树》练习题及参考答案第14《合欢树》练习题及参考答案第14《合欢树》练习题1．说说下列粗体的词语在句子中的作用。
①母亲的全副心思却还放在给我治病上。
还②我们俩都尽力把我的腿忘掉。
尽力2．在中叙述了母亲生前的哪些事情？从中寄托了自己怎样的感情？3．史铁生有着不同一般人的生活经历，你对这位作家了解多少呢？请说说你知道的史铁生。
[学|科|网Z|X|X|]4．中提到”那个孩子”，请你说说这个人物在中的作用。
5．”合欢树”在中的作用是什么？6．语言朴素但情感厚重，请你找出两个这样的句子，并说说其表达效果。
[中考资网]阅读下面的字，回答问题。
①母亲去世后，我们搬了家。
我很少再到母亲住过的那个小院儿去。
小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。
院儿里的老太太们还都把我当儿刊、看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。
我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。
有一年，人们终于又提到母亲”到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。
大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
②我没料到那棵树还活着。
那年，母亲到劳动局去给我找工作，回时在路边挖了一棵刚出土的”含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。
母亲从喜欢那些东西，但兰旦些尽丝迪边世l 第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。
第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。
母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。
又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。
再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
．7．选的第一段中两个加着重号的词语在中的作用是什么？①人们终于又提到母亲。
《合欢树》阅读答案及考点分析
《合欢树》阅读答案及考点分析阅读下面的文章，完成小题。
合欢树史铁生①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。
母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。
“我那时可能还不到十岁呢。
”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。
我装作根本不再注意她的话，把她气得够呛。
不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。
她正给自己做一条蓝地白花的裙子。
②二十岁，我的两条腿残废了。
母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。
医院已经明确表示，我的病目前没办法治。
母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，虔诚地抱着希望。
后来她发现我在写小说。
她跟我说：“那就好好写吧。
”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。
“你小时的作文不是得过第一？”她提醒我说。
她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样抱了希望。
③三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。
过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。
④获奖之后，登门采访的记者就多。
大家都好心好意，认为我不容易。
但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。
我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。
上帝看她受不住了，就召她回去。
”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。
⑤母亲去世后，我们搬了家。
我很少再到母亲住过的那个小院儿去。
小院儿在一个大院儿的尽里头。
我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。
院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，怪我不常去。
有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。
大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
01 合欢树(同步练习)含答案
01 合欢树同步练习一、基础知识训练1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）。
A. 虔．诚（qiān）熏．（xūn）瘫．痪（tān）B. 胯．上（kuà）针灸．（jiǔ）偏．方（piān）C.够呛．（chuānɡ）瞎逛．（ɡuànɡ）侥．幸（jiǎo）D.茂．盛（mào）侍．弄（shì）敷．药（fǔ）2. 下列选项中对词语在文中的意思解释不正确的一项是（）。
A. （她）有时念叨，不知道这种树几年才开花。
念叨：说。
B. 母亲惊惶了几个月。
惊惶：惊慌。
C. 每一回都虔诚地抱着希望。
虔诚：恭敬而又诚意。
D. 我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。
抖：哆嗦，晃动。
3.下列选项中不属于心理描写的一项是（）。
A.母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏好起来，不然她非疯了不可。
B.我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。
上帝看她受不住了，就召她回去。
”C.有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。
但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
D.这么说，我再也看不见它了。
我要是求人背我去看，倒也不是不行。
我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
4.对课文内容的理解，正确的一项是（）。
A. “我”对合欢树的态度变化主要是因为在“我”对母亲的无尽思念中包含更多的是悲痛和愧疚。
其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望都实现了，她却不在了。
B.我一直喜欢看合欢树，因为喜欢它的美丽的花。
C.我一直喜欢看合欢树，因为它是母亲栽种的。
D.我一直不喜欢看合欢树，因为母亲去世了，它却活着。
5.本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。
你认为这样写有什么特别的作用？6. 仿写句子。
例句：母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？仿写：二、阅读能力训练阅读下面的文段，回答后面的问题。
合欢树课后题答案 ppt课件
体会?
①二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治 病和帮助他学习写作而努力不懈，直至因过度操 劳而早逝，这使他体会到母亲的执着与无私。
②三十岁以后，作者在创作上接连获得成功 ，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛 ，更体会到母亲的深厚与恒久。
合欢树课后题答案
合欢树课后练习答案
一、揣摩下列句子所包含的感情
1.自责 、愧疚 认为自己没照顾好孩子 2 对儿子深沉的爱 3 对母亲的怀念
二题。 尤其“我心里一抖”动词非常精
彩。
把作者极为复杂的内心感情表现得 细腻而传神。
三。
文中四次提到合欢树,既是作者自己的象征, 又象征母亲,后面成为亲情的象征,等等.看课 文5至12自然段慢慢找,细细体会.
五题
母亲的去世让人悲伤，合欢树 里有作者对自己命运的一种感 伤，传递出人世代谢的无奈之 感。但深挚的母爱却始终温暖 鼓舞着作者，感伤过后对生活 充满更坚定的信念。
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合欢树常见习题总结
及答案
《合欢树》习题：
1、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A 母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说：“她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。
”
B 老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙？那是我可能还不到10岁呢。
C 我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”
D 与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧？
阅读文章1-6自然段，回答下列问题：
1、关于母亲，写了两件事情:
2、选文按顺序组织材料
3、写“我”十岁时与母亲的趣事，作用？
4、揣摩下列句子所包含的感情：
①母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”
②她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，给我打听偏方那样，抱了希望。
③过了几年，我的另一篇小说又侥幸过奖，母亲已经离开我整整七年。
5、选段可以看出母亲对“我”的怎样的感情？
6、你认为作者在十岁、二十岁和三十岁以后对母亲各有怎样的体会？
7、在第二自然段的叙事中，作者将自己与母亲进行对比，请找出这些对比，并做分析。
8、在“我”的小说发表（三十岁），母亲离开人世以后，作者对于母亲是一种怎样的情感（用原文回答）？
9、解释文中两个“希望”的含义。
①母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，虔诚地抱着希望。
②她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，给我打听偏方那样，抱了希望。
10、文章两次提到“我”小时候作文比赛得第一的事，结合文中母亲的形象，分析这样写的作用是什么?
11、说说加点词语在文中的作用。
①母亲的全副心思却还放在给我治病上。
还：
②我们俩都尽力把我的腿忘掉。
尽力：
阅读7—8自然段，回答下列问题：
1、解释下列两个词语在文中的作用。
终于：
还是：
2、选文中邻居对我的态度，你得到了那些信息。
3、选文中开始说“我没料到”合欢树还活着，为什么会没料到？
4选文中“竟”字的作用。
5选段中“叹息”“高兴”表达了母亲对合欢树怎样的寄托？
6母亲的心思全在“别处”指什么？
阅读7—12自然段，回答下列问题：
1、文中的出现几次合欢树，思考其各自的寓意和内涵。
2、作者为什么说“悲伤也成享受”？
3、课文写母亲照顾合欢树的前后变化体现了母亲什么样的心理？
4、“我”为什么开始不敢看合欢树，后来又想去看合欢树？
5、谈谈合欢树的象征意义。
6、理解合欢树在本文的作用。
7、合欢树寄托了作者怎样的感情？
8阅读文章第8自然段，从写作顺序角度看，属于叙，作者回忆母亲侍弄合欢树的经过，是因为。
9 下列对原文的理解，不正确的两项是（）
A 我一直不喜欢合欢树，因为母亲已经去世了，可是树还活着。
B 母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。
这别处指的是为儿子治病和找工作。
C母亲把合欢树的复生当做“好兆头”，显然母亲是因为操心儿子的病以致有点迷信了。
D 在质朴的老街坊看来，身体健康、工作稳定比获奖更重要。
11、下面对文章的理解与赏析，不正确的两项是（）
A、本文一开头写了儿子小时候与母亲的一场小冲突，渲染另一种略显紧张的生活气氛，为后来我的不幸遭遇和母亲的早逝做铺垫。
B、文中“悲伤也成享受”一句，是说有时候，人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤也有某种温馨的感觉。
C、作者选取了每个人一生较为重要的三个转折点——十岁、二十岁、三十岁来组织材料，突出母亲在儿子心目中的地位，可谓独具匠心。
D、文中几次写到“我”想去看合欢树，又终于未能成行，这种“剪不断、理还乱”的矛盾情绪正是对母亲复杂的思念情愫的一种流露。
E、文章的语言淡雅、朴素。
作者内心的感情不像洪水喷涌，而如涓涓细流，隽永的真情蕴含平朴自然的语言中，感人至深。
10 文章几次写孩子看树影儿，且在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束，这样写是为了表现什么？这种写法有什么特点？有什么效果？
11、为什么当人们说起“你妈种的那棵合欢树今年开花了”时，“我心里一阵抖”？
12、在母亲逝世后，作者对于母亲亲手栽种的合欢树的态度有一个变化的过程，是怎样的变化。
13、课文写合欢树的树影，写刚出生的孩子瞪着眼睛看树影的孩子有什么作用？
《合欢树》，
1、C
问题：
1、①母亲为我治病；②母亲鼓励我走上写作之路。
2、时间
3、简单的叙述突出母亲年轻时争强好胜，不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得帅真可爱，同时表现母子俩曾有一段轻松快乐、无忧无虑的生活，这与后文母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。
4、①写出了母亲因无意烫伤我而内疚的心理。
②母亲为鼓励我走上写作之路而费尽心血。
③为母亲不能知道我写作获奖的消息而遗憾。
5、母亲对我的关心和爱护。
6、二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈，直至因过度操劳而早逝，这时他体会到母爱的执着与无私。
三十岁以后，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母爱的深厚和恒久。
7、母亲四处寻医，为我治病，日夜担忧；而“我”自暴自弃，绝望失意，毫不在意。
通过对比，突出母亲对“我”无私无怨，执着不弃的母爱。
8、上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，“我”听见回答：“她心里太苦了。
上帝看她受不住了，就召她回去。
”
这句话运用了心理描写，表现出作者对母亲的怀念以及无限的自责和愧疚之情。
9①希望：指治好“我”的腿；②希望：指“我”能通过写文章走出人生的困境，找到未来的出路。
10、①第一次写“作文比赛得了第一”，母亲却急着说她自己，表现了十岁时我们的生活轻松快乐，当时的母亲年轻、好胜、可爱。
②第二次写“作文比赛得了第一”，是在我双腿残废之后，母亲已经有啦白发，母亲主动提出此事，是想鼓励我振作起来，帮我寻一条生活的出路。
③两次描写形成对比，既写出了母亲的变化也表现出母爱渐趋无私与深沉。
11、还：“还”字表现出母亲一直不放弃给“我”治病，对“我”的病情好转充满了希望。
尽力：“我”的病是自己的痛，更是母亲的痛，“尽力”都写出了我们都努力不让对方感到难过，表现了母子情深。
1、终于：终于是邻居们担心“我”伤感，表现了对“我”的关心和爱护。
还是：表现“我”对母亲那巨大的思念之情一直在心里抑制着，克制了几次的冲动，也是为了不让大家陪着自己伤感。
2、可以看出邻居对母亲的怀念，对我的关心、爱护。
3、母亲去世后，合欢树无人照料，没想到它生命力那么顽强。
4、出乎意料，同时也表现欣喜之情。
5、母亲把合欢树看作是我病情好转的一种预兆，树枯母叹，树荣母乐，它寄托母亲对儿子深深的感情和对未来的希望。
6、指“我”的病情。
1、答案略
2、作者因母亲的去世而悲伤，又因独自一人回忆往事，想起和母亲生活的点点滴滴而感到幸福和温馨，从而产生一种享受感。
3、由叹息到高兴，显然母亲希望奇迹也能在儿子身上出现，它包含着母亲对儿子获得幸福的期盼。
4、开始合欢树总让我想到母亲已经去世，愧疚而痛苦，后来认识到合欢树代表着母亲对
我的爱，这让我幸福，借看合欢树而思念母亲，悲伤也成了享受。
5、象征母亲，是触动母亲作者思念母亲的事物，是母亲生命的另一种呈现方式；象征了作者自己，合欢树的成长经历与作者的经历相类似；象征了母爱亲情，它寄托着母亲对儿子的希望，见证了母亲对儿子的无私付出。
6、寄托了对母亲的追思，是连接现在和未来的纽带，凸现主题，深化感情。
7、母亲对儿子的美好期盼和爱；儿子对母亲的怀念和愧疚。
8、插叙是母亲对合欢树精心摆弄的过程就是对“我”精心呵护照顾的过程，写树
其实就是写人，表现了母亲对我的无私的爱。
9 A C
10想要表现：①母爱是普遍的②母爱又是独特的
特点：以一种间接的、含蓄的方式抒情
效果：含而不露，韵味悠长
11、因为合欢树是由母亲一手栽培而成，它象征着母亲的爱，作者为自己将曾经的往昔淡忘，如今也无法报答母亲而感到愧疚、悲痛，因此当别人提及时，他倍感震动。
12、既渴望相见，又刻意回避的复杂情感，正是作者对母亲无比怀念的深刻表现。
13、表现母爱是普遍的，孩子怀念母亲是人之常情，作者借小男孩表达对母亲的怀念之情。