山东省肥城市石横镇初级中学八年级生物上册 第三节 青期教案 鲁科版
初中生物教材鲁科版教案
初中生物教材鲁科版教案
目标：学生能够理解细胞是生命的基本单位，掌握细胞的结构与功能。
教学重点：细胞的结构与功能
教学难点：细胞器的功能及相互关系
教学准备：教材《生物》，教学PPT，实验室设备
教学过程：
1. 激发学生兴趣，引入主题。
通过展示PPT中有关细胞的图片和视频，引导学生思考细胞的结构与功能。
2. 讲解细胞的基本结构。
利用PPT向学生介绍细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
3. 讲解细胞器的功能。
通过PPT详细介绍细胞器的功能，如线粒体的能量转化作用，液泡的储存功能等。
4. 进行实验。
在实验室中展示细胞的观察实验，让学生观察细胞的结构，并与课堂所学知
识做结合。
5. 进行互动讨论。
通过提问和小组讨论的方式，引导学生对细胞结构与功能进行深入思考，并解决他们对知识点的疑惑。
6. 总结课程内容。
通过总结本节课的重点知识点，提醒学生对知识进行复习和巩固。
结束语：本节课主要介绍了细胞的结构与功能，希望同学们通过自己的努力和实践，能更
深入地理解和掌握细胞这一生物学基础知识。
山东省肥城市石横镇初级中学八年级生物上册 第一单元 第二章 第一节 生物圈教案 鲁科版
学习目标：1、描述生物圈的范围2、说出生物圈为生物生存提供的基本条件。
3、了解分析收集资料的一般方法。
学习重点难点重点：生物圈为生物生存提供的基本条件。
难点：学生课下收集生物圈相关资料，课堂对相关资料的分析。
学习过程一、情境引入：就同学们所知，地球上哪里能找到生物呢？生物要生存需要什么条件呢？让学生利用已有的知识和经验来回答这个问题，通过课本找到答案，并进行比较。
二、自主探究、合作交流学习任务一：了解生物圈的概念和范围。
结合自己的生活经验，来理解生物圈的这三个圈层，并且了解它们不是截然分开的。
1、学生自学教材，了解生物圈的概念、范围。
2、小组内讨论、讲解：生物圈的范围。
3、影片展示：生物圈的三个圈层及相应的生物。
思考：这三个圈层内的生物有什么不同呢？比较说明。
学习任务二：生物圈为生物提供的基本条件结合经验，对教材和教师提供的图片资料认真对比分析，讨论总结出生物圈为人类提供了哪些基本条件，1、学生展示自己收集的相关资料，介绍自己采用的收集方法。
2、小组内探讨所收集的资料，分析所提供的条件。
3、小组向班级展示讨论成果。
4、通过课件师生分析教材提供的图片资料，通过具体事例得出生物生存所需要的基本生活条件。
分析思考：月球、火星等星球上为什么没有发现生命？讨论：生物圈为生物的生存提供了基本条件，对待这个所有生物的家，我们应当怎么办？领悟生物圈与人显存的关系，形成爱护生物圈的共识。
三：系统总结引导总结构建知识体系。
四：尝试应用：1、如果养花，应当提供怎样的条件？2、宇宙旅行应当携带哪些维持生命的物质？五、诊断评价1、地球上所有生物生存、繁衍的地方叫（）A 大气圈B 生物群落C 生物类群D 生物圈2、在岩石圈中生活的生物主要有（）A 森林和草原B 陆生动物和人C 能够飞翔的昆虫和鸟类D 森林、草原、陆生动物、真菌和人类3、果农在移栽植物幼苗的初期，幼苗往往会出现萎蔫现象，是下列哪种条件缺乏引起的？A 空气B 水分C 阳光D 营养物质4、生物圈中最主要的生产者是（）A 人B 生活在岩石圈的生物C 生活在大气圈的生物D 绿色植物5、大气圈的空气由多种气体组成，、、等。
第三章第二节青春期发育教学设计济南版生物八年级上册
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：青春期发育的基本特点、生理变化、激素调节、生殖系统发育及青春期健康教育。
2.难点：
（1）学生对激素调节作用的理解，尤其是激素分泌异常导致的生理现象。
4.学会运用所学生物知识，分析和解决与青春期发育相关的实际问题，提高学生的生物学科素养。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、分析青春期发育的案例，培养学生独立思考和合作学习的能力。
2.运用图表、模型等教学资源，帮助学生形象地理解青春期发育的生理过程，提高学生的观察能力和空间想象力。
3.设计青春期发育知识问答、小组讨论等活动，引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性，培养学生的问题解决能力。
2.家长关注学生的学习情况，积极参与孩子完成作业的过程，给予指导和鼓励。
3.教师对学生的作业进行认真批改，及时反馈，关注学生的进步和问题，提高教学效果。
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对青春期发育的相关问题进行讨论，如：“如何正确面对青春期生理变化？”“如何保持生殖健康？”等。
2.教师引导：在各小组讨论过程中，教师巡回指导，引导学生从多个角度思考问题，确保讨论的深度和广度。
3.小组分享：各小组汇报讨论成果，教师对学生的观点进行点评，总结青春期发育的相关知识。
3.教学评价：
（1）采用多元化评价方式，包括课堂表现、作业、小组讨论、问答、测试等，全面评估学生的学习效果。
（2）关注学生在学习过程中的参与程度、合作精神、问题解决能力等，鼓励学生自我评价和同伴评价。
（3）定期进行教学反馈，了解学生的学习需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
八年级生物上册教案 (3)
八年级生物上册教案一、教学目标1.了解生物科学的基本概念和发展历程；2.理解细胞理论的基本内容；3.掌握常见物种的分类和特征；4.了解生物多样性的意义和保护方法；5.掌握种群和生态环境的关系。
二、教学内容1. 生物科学的基本概念和发展历程•生物科学的定义•生物科学的研究内容•生物科学的发展历程2. 细胞理论•细胞理论的基本内容•细胞的基本结构和功能•原核细胞和真核细胞的区别3. 物种的分类和特征•生物分类的意义和目的•根据外部形态特征分类的方法•常见物种的分类和特征4. 生物多样性与保护•生物多样性的定义和重要性•生物多样性的威胁因素•生物多样性的保护方法5. 种群与生态环境的关系•种群的定义和特点•种群的增长与减少•种群与环境的相互作用三、教学过程第一课时：生物科学的基本概念和发展历程1.导入：通过展示生物多样性的图片，引发学生对生物科学的兴趣。
2.学习：课堂讲解生物科学的定义和研究内容。
3.温故：回顾生物科学的发展历程，让学生了解科学的进展对人类社会的影响。
4.练习：分组讨论，让学生分享并展示他们对生物科学的理解。
第二课时：细胞理论1.导入：通过观察显微镜下的细胞图像，引发学生对细胞的兴趣。
2.学习：课堂讲解细胞理论的基本内容，细胞的基本结构和功能。
3.示范：老师现场操作显微镜，展示细胞的观察方法。
4.实践：学生分组观察自己采集的植物细胞和动物细胞，记录并描述观察结果。
第三课时：物种的分类和特征1.导入：通过展示不同物种的图片，引发学生对物种分类的兴趣。
2.学习：课堂讲解生物分类的意义和目的，以及根据外部形态特征分类的方法。
3.实践：学生自行选择一个物种，归纳整理其分类和特征，并进行简短的演讲。
第四课时：生物多样性与保护1.导入：通过播放生物多样性的视频，引发学生对生物多样性的关注。
2.学习：课堂讲解生物多样性的定义、重要性和威胁因素。
3.案例分析：老师给学生分发案例，让学生分析其中的生物多样性保护问题，并提出解决方案。
初中生物教案鲁科版
初中生物教案鲁科版一、教学目标1. 了解植物细胞的基本结构和功能。
2. 能够描述植物细胞的各个部分的功能。
3. 能够辨认并区分植物细胞与动物细胞的异同点。
二、教学重点1. 学习植物细胞的基本结构。
2. 了解植物细胞各个部分的功能。
三、教学难点1. 区分植物细胞与动物细胞的差异。
2. 对细胞结构和功能进行整体认识。
四、教学内容1. 植物细胞的基本结构（1）细胞壁（2）细胞膜（3）质壁及质膜（4）叶绿体（5）液泡2. 植物细胞的功能（1）细胞壁的作用（2）叶绿体的功能（3）液泡的作用五、教学过程1. 导入：通过呈现植物细胞的结构图，让学生观察并感受细胞的微小世界。
2. 教学内容展示：逐一介绍植物细胞的各个部分的结构和功能，引导学生逐步认识植物细胞的重要组成部分。
3. 小组讨论：让学生分组，讨论植物细胞特点及其功能，通过小组合作的方式加深对细胞结构和功能的理解。
4. 知识检测：设计植物细胞结构和功能的相关练习题，检测学生对知识的掌握程度。
5. 总结提升：总结植物细胞的基本结构和功能，引导学生思考植物细胞与动物细胞的异同点。
六、板书设计植物细胞的结构和功能1. 细胞壁2. 细胞膜3. 质壁及质膜4. 叶绿体5. 液泡七、课后作业1. 完成植物细胞结构和功能的笔记。
2. 写一篇关于植物细胞与动物细胞异同点的文章。
八、教学反馈对学生的课堂表现进行总结评价，梳理学生的表现及存在问题，为后续教学提供依据。
以上为初中生物教案范本，希望对您的教学有所帮助。
生物八年级上册《青春期发育》教案(济南版)
《青春期发育》教学设计一、教材分析《青春期发育》这节课是济南版教材八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生“的深入与延伸，又是下一节“走向成熟＂的前提与基础。
在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。
这一节的教学内容，在教学上占据份额不大，但对于正处于青春期的中学生来说，尤其是对于如何形成正确的人生观、价值观，帮助他们安全、健康度过青春期至关重要，作为教师有责任和义务做好相关方面的引导和教育，而不是逃避和一带而过。
因此从这点上说本节教材又显得非常重要。
二、教学目标1、知识与能力：（1）描述青春期的生理发育特点。
（2）通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。
（3）通过讨论和交流，关注身心变化，养成青春期的卫生保健习惯。
2、过程与方法：（1）领会人体作为自然界物质的一种存在形式，也在不断运动、不断变化着。
2）通过对青春期各个器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察、分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观通过对青春期发育知识的学习，使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道徳观。
养成青春期良好的卫生保健，促使其身心健康发展。
三、数学重难点及突破重点：青春期的生理变化和心理变化；青春期的卫生保健难点：青春期的生理变化和心理变化。
教学突破：对于“青春期的生理变化”，教师可以联系学生自身的变化情况并结合教材中的图示进行观察、阅读、讨论总结。
对于“青春期的心理变化”，教师要引导学生结合自身的感受，并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式，探讨青春期所发生的生理和心理变化，发挥其主体作用，主动获得知识。
四、教学方法及学法指导八年级的学生正处于青春期的关键时期，这个时期的男、女生都有各自羞耻的话題，由于缺乏青春期的相关的知识，他们对各自出现的生理现象深感疑惑，认为有什么缺陷进而影响学习。
通过本节课的学习学生能掌握青春期发育的特点，从而为后面的生理变化和心理变化打基础。
初中生物鲁科版全套教案
初中生物鲁科版全套教案课题：细胞的结构和功能教学目标：1. 了解细胞的基本结构和功能。
2. 掌握细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等部分的结构和功能。
3. 能够描述细胞的组成和功能。
教学重点：1. 掌握细胞的基本结构。
2. 了解不同细胞器的特点和功能。
教学难点：1. 理解细胞器的结构与功能之间的关系。
2. 掌握细胞在人体中的作用。
教具准备：1. 幻灯片。
2. 示范玻片。
3. 模型细胞图。
教学过程：Step 1：引入通过展示一张细胞的电子显微镜照片引起学生的兴趣，引入细胞的结构和功能的学习内容。
Step 2：概念解释通过幻灯片展示细胞的结构，解释细胞膜、细胞质、细胞核等部分的功能和作用。
Step 3：举例说明通过示范玻片展示各种细胞器的结构和功能，例如线粒体、高尔基体、液泡等，让学生了解不同细胞器的特点和作用。
Step 4：练习巩固让学生根据所学内容填空、连线或解答问题，巩固对细胞结构和功能的理解。
Step 5：拓展延伸让学生自行搜索相关资料，了解不同类型的细胞在人体中的作用，拓展对细胞的认识。
Step 6：归纳总结通过讨论和整理，归纳总结本节课所学的内容，强化对细胞结构和功能的理解。
Step 7：作业布置布置课后作业，让学生进一步巩固和拓展对细胞的认识。
教学反思：通过本节课的教学，学生对细胞的结构和功能有了初步的了解，但在理解细胞器的结构与功能之间的关系上仍有一定难度，需要在后续的教学中进一步强化。
同时，引导学生自主学习和思考，拓展对细胞的认识，提高学生的综合思考能力。
八年级生物上册 4.3.2《青春期发育》教案 (新版)济南版-(新版)济南版初中八年级上册生物教案
《青春期发育》教学主题八年级生物《青春期发育》一、教材分析《青春期发育》这节课是某某版程标准实验教科书——生物学》八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。
在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。
这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。
通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。
二、学情分析由于学习的对象是八年级的学生，解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
三、教学目标（一）知识目标青春期的发育特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
3.知道青春期的卫生保健常识。
（二）能力目标指导学生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
（三）情感、态度、价值观目标通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。
美的歌声走进青春的花季——开始今天的学习————青春期发育设计意图：用音乐创设轻松愉悦的氛围，让学生能敞开心扉，引入课题，过渡到青春期的身体变化这一内容。
二、新知学习【聆听花开的声音】青春期的生理变化1、教师引导：青春期是个体从童年向成年发育的过渡期，进入青春期，同学们的生理发生了哪些变化？2、播放视频《青春期形态生理功能》3、通过PPT出示男、女生身高生长曲线；4、通过PPT出示脑部及生殖器官的生长发育坐标图；5、通过PPT出示睾丸、卵巢——80页，完成提纲。
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课题第三节青春期
科目生物年级七年级班级时间年月日教学目标
知识目标：
1.知道青春期的特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化
3.知道青春期的卫常识。
能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力情感态度：
1.养成青春期卫生保健的习惯。
2.形成正确的性观念。
3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。
重点青春期身体变化及青春期心理卫生
难点青春期身体变化及青春期心理卫生
教学用具 1.实物投影仪 2.投影片
3.年级学生情况
4.指导学生排练小品
一、情境导入，板书课题：
把男女同学分开，讨论：近来身体和心理上发生变化的例子？
二、出示目标：口述知识目标，强调学习重点。
1.知道青春期的特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化
3.知道青春期的卫常识。
三、自学指导：小黑板出示导读提纲，学生按照以下提纲，
自读课本，解决问题。
1、学习任务一：通过观察、思考和讨论，描述青春期的身体变化
（1）通过资料分析和练习1中图表，认识男、女青春期的身体变化
（2）讨论：资料分析中4个问题
（3）讨论：为什么青春期会出现遗精和月经的现象？
2、学习任务二：通过观察、讨论，能描述青春期的心理变化，懂得健康
的度过青春期
（1）观察课本中插图Ⅳ-14，讨论：遇到类似情况，应当怎样正确处理？
（2）中学生中有“早恋”现象，你是如何看待这个问题的？
（3）讨论：怎样才能健康的度过青春期？
四、先学：
学生三对照提纲自读课本，尝试解决提纲中的问题。
五、后教：
１．学生合作讨论交流自学提纲中的问题：
２．教师引导深入理解以下问题：并纠正学生学习中误区。
(1)为什么说青春期是“黄金时期”？
(2)青春期出现遗精和月经现象是“倒霉”的事吗？
六、当堂训练：学生独立完成。
（一）基础巩固：
1、是青春期开始的一个显著特点。
2、进入青春期的时间，男孩一般比女孩两年。
3、在青春期中，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现
，女孩出现。
4、进入青春期后，随着身体的发育，也开始萌动。
青春期正是学、长、树立、塑
造
的关键时期，因此，应把精力集中在和
培养高尚情操上。
5、关于青春期的特点，不正确的是（）
A、身高迅速增长
B、体重迅速增加
C、、身体迅速发胖
D、生殖器官
开始发育成熟
6、下列有关青春期心理健康方面的叙述中不恰当的是（）
A、能够正确认识自己身体的变化
B、面对性躁动，能够保持乐观开朗的心境
C、尽可能避免与异性同学交往
D、增强自我控制和自我保护的意识
（二）课后练习：
板书设计
第三节青春期
一、青春期的生理变化
身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强二、青春期的心理变化及健康度过青春期
教学后记。