小学教师技能考核方案

小学教师技能考核方案

一、指导思想

为加快我校教师教学综合能力培养，搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台，推动课堂教学方式改革，促进信息技术与教学深度融合，推动教师在教育教学和日常工作中主动应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、促进专业发展的能力水平。

二、活动主题

厚实基础以考促练相互鉴赏自我超越

三、考核时间和对象

考核时间：2020年8月25日

考核对象：实验小学教师（纯后勤人员、2020年直选大学生、临近三年退休人员除外）。

四、组织机构

本次技能比赛分年级组进行，学校成立技能比赛评价考核领导小组，由领导小组负责拟定学校考核评分细则，并对全体教师进行考核评价。

组长：xxx

副组长：xxx xxx

评委组：

一年级：

二年级

三年级：

四年级：

五年级：

六年级：

五、考核内容及要求

本次主要考查课堂教学和基本技能，每位老师按个人所教学科选题。

1.课堂教学（50分）

微格教学：即现场片段教学，针对某一个知识点或某一个“四学”环节，灵活合理运用教育技术，在较短的时间内实现培养兴趣、突破难点、提升技能、启迪智慧等教学目的，教学流畅，运用普通话（英语教师用英语），无知识和观念上的错误。

2.基本技能（50分）

（1）钢笔字、简笔画（各10分,共20分）

学校提供纸张，老师自带书写工具。老师在规定时间内完成作品。简笔画要求数量保证，图形无涂改；图形准确，形象，比例结构恰当。钢笔字要求字形规范，字体美观，行款格式正确，卷面整洁。

（2）粉笔字（10分）：融入课堂教学板书中，要求板书设计合理，书写规范美观。

（3）信息技术应用能力（20分）：融入教学过程中，包括屏幕批注，及时反馈；模式切换，方便演示（PPT播放与白板操作互换）；保存课堂电子白板演示画面。

五、比赛方式

以年级组为单位，年级组确定一个教室作为考试地点，抽签决定比赛次序，参赛教师先集中进行钢笔字、简笔画比赛，再按顺序展示微格教学。

六、评估与奖励

1.课堂教学、基本技能等，并分别按50%、50%计分。

2.本次考核，各年级参与教师统一排名，设一、二、三等奖，一等奖二名，二等奖四名，三等奖六名；同时，每位老师考核得分记入教师基本功得分。

3.对于无故不参加考核的教师，将取消其当年的评优、晋升职称资格，年度考核不能被评为优秀等级。

附件1：课堂教学评分标准

附件2：钢笔字评分标准

附件

教师技能考核方案评分表