小学阶段《道德与法治》教学教研计划
2023小学道德与法治教研组工作计划范文【三篇】
2023小学道德与法治教研组工作计划一、工作目标紧紧围绕教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。
本学期道德与法治教研工作的重点目标是：认真学习先进的教育教学理念，以教学评一体化的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。
二、现状分析我校的道德与法治老师均为兼职教师，教师平时的教育教学工作较忙，很容易忽视道德与法治这门学科的教学工作。
所以平时工作中应注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。
教学中，教师要依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
道法学科核心目的是立德树人，有的学生对于道法学科重视不足，在道法学科致力于培养学生的良好道德品质，所以教师在教学时要联系学生生活实际。
教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
三、工作措施1、加强学科培训，提高课程意识（1）继续组织教师继续认真学习《道德与法治课程标准》和《道德与法治课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。
小学道德与法治教研组工作计划大全(6篇)
小学道德与法治教研组工作计划大全（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校2024年道德与法治教研工作计划5篇
学校2024年道德与法治教研工作计划5篇道德与法治课程是一门以小学生生活为基础、以引导和促进小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。
以下是小编整理的学校2024年道德与法治教研工作计划的内容，供大家参考，希望能够给大家带来帮助。
篇一：学校2024年道德与法治教研工作计划一、指导思想坚持以____思想为指导，落实教书育人的理念。
本学期我们备课将组认真贯彻落实学校本学期工作计划，以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学为抓手，面向全体学生，不仅关注学生知识的获取，也关注学生的心理发展，努力做到关心体贴、培养兴趣、挖掘潜能、提高素质，充分发挥备课组集体的智慧与力量来提高教育教学质量。
二、工作目标：1、制定教学计划：根据七年级学生的特点和教材内容，制定科学合理的教学计划，确保教学内容的完整性和系统性。
2、深入研究教材：对道德与法治的教材进行深入研究和探讨，理解教材的编写意图和重点难点，以提高教学质量。
3、分享教学经验：备课组成员之间应积极分享教学经验和教学方法，共同探讨适合七年级学生的教学模式。
4、提升教学水平：通过不断学习和实践，提高备课组成员的教学水平和课堂管理能力，以更好地引导学生树立正确的道德观念和法治意识。
5、开展课外活动：组织各种课外活动，如主题班会、社会实践等，加深学生对道德与法治的理解和认识，培养学生的社会责任感和实践能力。
6、评估教学成果：定期对教学成果进行评估和反馈，及时调整教学策略和方法，以确保教学目标的有效实现。
7、加强与其他学科的交流：与其他学科的备课组加强交流和合作，共同促进学生的全面发展。
三、主要措施1、制定教学计划：根据课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，制定出科学合理的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价标准。
2、集体备课：组织备课组内的老师进行集体备课，共同研究教材、教法和学情，探讨教学重点和难点，制定教学方案，提高教学质量。
小学第一学期道德与法治教研工作计划
小学第一学期道德与法治教研工作计划一、前言为了全面提高小学道德与法治课程的教学质量，培养学生的道德素养和法治意识，根据我国教育部门的有关要求，结合学校实际情况，特制定本学期小学道德与法治教研工作计划。
本计划旨在明确教研目标，优化教学方法，提升教师专业素养，促进学生的全面发展。
二、工作目标1. 提高教师队伍的整体素质，加强师德师风建设，提升教育教学水平。
2. 深入开展道德与法治课程研究，优化课程体系，提高课堂教学质量。
3. 强化学生道德素养和法治意识，培养学生的社会责任感和公民素养。
4. 加强校际交流与合作，共享优质教育资源，促进教育均衡发展。
三、具体工作内容（一）教研活动安排1. 第一次教研活动：开学第一周主题：本学期道德与法治课程教学计划与教学方法探讨内容：（1）分析教材内容，明确教学目标；（2）探讨教学方法，提高课堂教学效果；（3）制定本学期教研活动计划。
2. 第二次教研活动：第三周主题：道德与法治课程课堂教学展示与研讨内容：（1）组织教师进行课堂教学展示；（2）对课堂教学进行评价与研讨；（3）总结优秀教学经验，推广至全体教师。
3. 第三次教研活动：第六周主题：学生道德素养与法治意识培养策略内容：（1）分析学生道德素养与法治意识现状；（2）探讨培养学生道德素养与法治意识的策略；（3）分享优秀教育案例，推广成功经验。
4. 第四次教研活动：第九周主题：道德与法治课程评价方法与策略内容：（1）探讨道德与法治课程评价方法；（2）制定评价标准，确保评价客观、公正；（3）分析评价结果，改进教育教学。
5. 第五次教研活动：第十二周主题：校际交流与合作内容：（1）组织教师参观其他学校道德与法治课程教学；（2）开展校际教学研讨会，分享教学经验；（3）邀请专家进行讲座，提升教师专业素养。
6. 第六次教研活动：第十五周主题：总结本学期教研工作，制定下学期教研计划内容：（1）总结本学期教研活动成果；（2）分析存在的问题与不足；（3）制定下学期教研工作计划。
小学道德与法治教研组工作计划2024
小学道德与法治教研组工作计划2024一、工作目标1. 提高小学生的道德素养和法治意识，培养其健全人格和积极向上的生活态度。
2. 深入探讨小学道德与法治教育的新理念、新方法，推动教研成果在课堂教学中的有效应用。
3. 组织开展相关教研活动，促进教师间的专业交流与合作，提升整体教育教学质量。
二、工作内容1. 制定小学道德与法治教研计划及年度工作计划，明确各项工作的具体目标、任务和时间节点。
2. 围绕小学道德与法治教育的热点问题开展课题研究，包括但不限于家庭教育、网络素养、校园安全等。
3. 协调教研组成员参加相关培训和学习，提升专业素养和教学水平，不断更新教育理念和知识结构。
4. 组织开展教学观摩活动，邀请专家学者及校内外优秀教师进行指导辅导，促进跨学科、跨领域的教育资源整合。
5. 组织开展校本课程开发和推广，设计相关教学资源和教学活动，探索多元化教学模式和评价方式，为学生提供更多元化的学习渠道。
6. 开展道德与法治主题教育活动，如德育专题班会、法治知识竞赛、心理健康讲座等，激发学生的学习兴趣和参与度。
7. 加强家校合作，通过家长会、家访等形式，引导家庭重视孩子的道德修养和法治教育，形成共同育人、共同关爱的教育氛围。
三、工作计划1. 春季教研：组织开展“家庭教育与学校德育”的课题研究，邀请专家进行专题讲座，开展案例分析探讨。
2. 夏季培训：组织成员参加相关培训和学习，如心理健康教育、性教育等专业课程，提高教师的综合素质和教学水平。
3. 秋季观摩：邀请校内外优秀教师进行课堂观摩，分享教学经验和创新实践，激发教师的创作灵感和教育热情。
4. 冬季总结：开展年度工作总结和评估，根据实际情况调整下一年度工作计划，提升工作效率和教研成果。
四、工作效果1. 提高小学生的道德品质和法治素养，培养健康向上的人格和态度。
2. 推动小学道德与法治教育的教学效果和实效性，提升教师的专业水平和教学质量。
3. 促进教研组成员之间的专业交流和合作，形成优势互补、共同成长的团队合作氛围。
小学《道德与法治》教学计划优秀10篇
小学《道德与法治》教学计划优秀10篇道德与法治教学计划篇一活动体验而获得成长，这是教育生活不同于日常生活的特性。
因而，本教材通过多样的活动栏目，设计了很多现场体验活动。
作为低年段儿童道德学习的重要方式，现场教育体验活动可以通过以下几个方面促进儿童的道德成长。
首先，低年段儿童还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。
教育中的现场活动体验，更多是对儿童道德敏感性的培养。
通过典型活动的设计，帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。
例如，本册教材第2课的《这样真精神》，第6课的《走，看花看草去》，第8课的《大自然中的快乐》，第11课的《送“小伙伴”回家》，第12课的《再来学一招》，第13课的《大家一起欢乐多》，第15课的《快乐地分享》，第16课的《有人帮，不一样》等活动环节的设计，都是引导学生学会发现生活中的意义。
其次，道德在生活中的内隐性存在，使身在其中的人形成道德无意识状态，所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
而在某些特殊情境下，如道德两难情境、紧急情境和任务驱动的情境下，道德意义与价值则更容易显现出来。
教育体验活动往往会设计上述比较典型的情境，向学生再现这种道德存在状态，并对其进行现场引导。
这种体验活动能够产生教育的效果，如本册教材第2课的《我们天天有精神》，第8课的《大自然中的礼物》《大自然中的快乐》《大自然的语言》，第10课的《家人的爱藏在哪里》《相亲相爱一家人》《肩头上的爱》，第12课的《干点家务很不错》，第13课的《大家一起欢乐多》，第16课的《有人帮，不一样》等环节的设计就是为了实现这样的教育意图。
最后，在特殊现实生活情境中所需要的包含道德原则的实践智慧，如逃生、救护等，虽不能够让儿童在现实生活情境中学习，但教育的现场活动体验，在某种意义上却起到提前准备的作用。
模拟特定情境，通过演习的方式教学生学会妥善处理类似问题，以避免在现实生活中遭遇突发情况时付出不必要的代价。
2024年道德与法治教研计划小学
在2024年道德与法治教研计划的制定中，小学教育应注重培养学生的道德观念和法治意识，以帮助他们形成正确的价值观和行为准则。
以下是一些关键的教研计划要点：一、课程目标1.培养学生的道德情感：通过教学活动，激发学生的道德情感，使他们能够理解和尊重他人，培养同情心和责任感。
2.增强法治观念：帮助学生了解法律的基本知识和概念，树立法治意识，学会用法律保护自己和他人的权益。
3.培养良好的行为习惯：引导学生形成良好的行为习惯，包括尊重他人、诚实守信、遵守规则等，以适应社会生活。
4.提高社会参与能力：鼓励学生参与社区服务和社会实践活动，增强他们的社会责任感和社会参与能力。
二、教学内容1.公民道德教育：包括家庭、学校、社会中的道德规范，如尊老爱幼、团结友爱、助人为乐等。
2.法治教育：涉及宪法、民法、刑法等基础法律知识，以及与小学生相关的法律法规，如《未成年人保护法》等。
3.社会教育：包括社会发展、文化传承、环境保护等方面的内容，帮助学生了解社会，增强社会适应能力。
4.心理健康教育：关注学生的心理健康，教授他们情绪管理、人际交往、自我认知等方面的知识。
三、教学方法与策略1.情境教学：通过创设真实或模拟的生活情境，让学生在情境中学习道德和法治知识，提高他们的实践能力。
2.角色扮演：让学生扮演不同的社会角色，体验不同社会角色的责任和义务，增强他们的角色意识和责任感。
3.案例分析：通过分析现实生活中的案例，引导学生思考道德和法治问题，培养他们的分析和解决问题的能力。
4.合作学习：鼓励学生以小组形式进行学习，通过合作完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
四、评价与反馈1.形成性评价：通过日常观察、作业、讨论等，及时评价学生的学习效果，并给予反馈和指导。
2.总结性评价：通过考试、项目展示等方式，对学生的学习成果进行评价，并据此调整教学策略。
3.多元评价：综合运用纸笔测试、口述报告、行为观察等多种评价方式，全面评价学生的道德与法治素养。
道德与法治研究小课题_道德与法治教学计划优秀3篇
道德与法治研究小课题_道德与法治教学计划优秀3篇小学二年级下册《道德与法治》教学计划范文篇一一、学生基本情况：1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。
基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
3、几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。
从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。
4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。
能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
三、教学目标：1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。
并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。
2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。
3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。
在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
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小学阶段《道德与法治》教学教研计划
2.依据区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标 1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。
做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求(一)练队伍 1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。
在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。
通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2.形成教研氛围(1)积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
(2)鼓励教师积极参与校园*建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行*上学习、交流等。
(3)重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
(二)抓管理 1.备课力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学
效益。
每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。
备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。
青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。
课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。
教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。
要求每位老师按学校要求上交每月教学反思(重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式)，并在组内交流以、学习。
2.上课(1)提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。
(2)要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和*络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。
3.评价评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。
鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。
(三)促教研1.、常规教研每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。
2.教研展示坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。
围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。
知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习
中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。
(四)显特色1.做好课题研究的安排工作。
2.合理利用各种资源，为思品课注入新的生机。
(1)现代媒体资源充分利用了学校和家中的现代化设施,收集了思品课堂相关数据等资料,对教材进行了补充.教师可充分调动学生的积极性，让学生真正的走入课堂。
(2)图书资源利用学校图书资源,让学生通过收集,来补充课堂的知识。
(3)家长资源家长中蕴含着丰富的教育资源,我们将充分发挥家长委员会的作用,使家长成为共同的教育者,形成了教育合力.五、具体工作安排二月份:制订教学进度计划，教研组工作计划。
三月份:上好常规课，备课、听课。
准备、提交“xx区示范学科组评选”申报资料;第二届小课题结题。
四月份:上好常规课，备课、听课。
申报第三届小课题。
准备第一届小学道德与法治教师基本功大赛。
五月份:上好常规课，备课、听课。
新教材培训。
六月份:上好常规课，备课、听课。
七月份:制订期末复习计划;上交各类总结和论文。