管理学:第十五章__沟通

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管理学原理 第十五章 沟通

管理学原理 第十五章 沟通

管理学原理第十五章沟通名词解释:1、沟通:也就是信息交流,是指将某一信息(或意思)传递给客体或对象,以期取得客体做出相应反应效果的过程。

2、正式沟通:一般指在组织系统内,依据组织明文规定的原则进行的信息传递与交流。

3、非正式沟通:是指通过正式组织途径以外的信息流通方式。

4、横向沟通:主要是同层次,不同业务部门之间的沟通。

5、链式沟通:这是一个平行网络,其中居于两端的人只能与内侧的一个成员联系,居中的人则可以分别与两人沟通信息。

5、完整性原则:是指管理者为了达到组织目标,而要实现和维持良好的合作时,他们之间就要进行情报沟通,以促进他们之间的相互了解。

简答题和论述题:1、简述沟通的过程?P322答:①沟通主体,即信息的发出者或来源。

(沟通主体确认沟通信息)②编码,指主体采取某种形式来传递信息的内容。

③媒体,或称沟通渠道。

(通过沟通渠道传递沟通信息)④沟通的客体,即信息的接受者。

(沟通客体接受信息)⑤译码,指客体对接受到的信息做出的解释、理解。

⑥做出反应,也即体现出沟通效果。

⑦反馈。

2、简述人与人之间沟通的特殊性?P323答:①人与人之间的沟通即包括语言文字的沟通,还包括非语言的沟通,如形态语言等。

②人与人之间的沟通不仅是消息的流通,而且包括情感、思想、态度、观点的交流。

③在人与人之间的沟通过程中,心理因素有着重要意义。

④在人与人之间的沟通过程中,会出现特殊的沟通障碍。

3、简述沟通目的的和作用?P323-325答:目的:分享信息,使组织的所有行动在既定的目标上保持一致。

作用:①是组织中的人们认清形势。

②使决策更加合理和有效。

③稳定员工的思想情绪,统一组织行动。

4、简述正式沟通的优缺点?P327答:①优点:沟通效果好,比较严肃,约束力强,易于保密,可以使信息沟通保持权威性。

②缺点:因为依靠组织系统层层传递,所以很刻板,沟通速度很慢,此外也存在着信息失真或扭曲的可能。

5、简述非正式沟通的优缺点?P332答:①优点:沟通形式不拘,直接明了,速度很快,容易及时了解到正式沟通难以提供的“内幕新闻”。

信息沟通的概念、作用与方法(ppt 16页)

信息沟通的概念、作用与方法(ppt 16页)

• 再见!
要满足以下要求: (一)沟通要有认真的准备和明确的目的性。 (二)沟通的内容要确切。
(三)沟通要有诚意,取得对方的信任并 建立起感情。
(四)提倡平行沟通。
(五)提倡直接沟通、双向沟通和口头沟 通。
(六)设计固定沟通渠道,形成沟通常规。
思考题
1.试述信息沟通的目的和作用。 2.分析信息沟通的障碍。 3.信息沟通的方法有哪些? 4.试述信息沟通的原则和要求。
渠道把信息传递给接收者的过程。
图14—1 信息沟通过程的一般模式图
二、信息沟通的目的和作用
(一) 信息沟通的目的 组织中的信息沟通的目的是促进变革,即对 有肋于组织利益的活动施加影响。信息沟通主要 用来:
1.设置并传播一个组织的目标 2.制定实现目标的计划 3.以最有效果和效率的方式来组织人力资源 及其它资源
第二节 信息沟通的形式和方法
一、信息沟通的形式
信息沟通按不同的标志可以分成许多形式 (一)按沟通的组织系统分 可以分为正式沟通、和非正式沟通。 (二)按沟通信息的流动方向分 可分为上行沟通、下行沟通和横向交叉沟通。 (三)按沟通的方法分 可分为书面沟通、口头沟通和非语言的信息沟通。
(四)按沟通方向的可逆性分 可分为单向沟通和双向沟通。 (五)快速处置人员和联洛人员
经济管理类专业主干课程
管理学
主讲:
第十四章 信息沟通
第十五章 信息沟通
第一节 信息沟通的概念和作用 第二节 信息沟通的形式和方法 第三节 信息沟通的原则和要求
学习本章的目的和要求
通过本章的学习,掌握信息沟 通的目的和作用,信息沟通的形 式和方法,信息沟通的原则和要 求。
第一节 信息沟通的概念和作用
2.沟通是组织成员统一思想和行动的工 具。

管理学第15章沟通详解

管理学第15章沟通详解
第十五章
本章要点:
解释沟通过程。
沟 通
各种类型沟通的内涵及其优缺点。 非正式沟通的特点及其如何管理。 有效沟通的障碍因素及如何克服沟通中的障碍。
冲突产生的原因 冲突处理的方法。 谈判以及如何谈判。
避雷针效应
在高大建筑物顶端安装一个金属棒,用金 属线与埋在地下的一块金属板连接起来, 利用金属棒的尖端放电,使云层所带的电 和地上的电逐渐中和,从而保护建筑物等 避免雷击。 雷电因疏导而通,避免了建筑物的雷击; 人因疏导而通,避免了相互间的不协调。 疏导就是沟通。

课堂讨论
1、发生这起恶性事件的关键问题出在哪儿? 2、在事情发生的整个过程中,哪些环节应 该及时沟通?该如何沟通? 3、男生乙重回宿舍的初衷是劝架,为什 么却促成了“战争”的升级? 4、沟通对于构建和谐的校园生活可以起 到什么样的重要作用?

4、非正式沟通及其管理
4.1

人际因素
主要包括沟通双方的相互信任、信息来源的可 靠度和发送者与接受者之间的相似程度。
结构因素
包括地位差别、信息传递链、团体规模和空间 约束四个方面。
技术因素
主要包括语言、非语言暗示、媒介的有效性和 信息过量。
2、有效沟通的实现
运用反馈 克服误解或不准确; 简化语言 选择措辞并组织信息,使信息清楚明确; 抑制情绪 注意非言语提示 行动比言语更明确;
2、沟通的过程
从表面上看,沟通就是传递信息的过 程。但是实际上,管理学意义上的沟通是 一个复杂的过程。
信息源 信息 编码
通道
解码
接受者
反馈
3、沟通的类别

按照功能划分 工具式沟通和感情式沟通。

按照方法划分 口头沟通、书面沟通、非语言沟通和电子媒介沟通等。

罗宾斯管理学习题集判断题

罗宾斯管理学习题集判断题

罗宾斯管理学习题集判断题第一章:管理与组织导论1. 一个管理人员应具备的管理技能有领导技能、人事技能和技术技能三种。

(×)2. 管理的目的在于“有效地”作出决策,提高组织活动的成效。

(×)3. 领导是管理的首要职能。

(×)4. 在管理的定义中,效率是指实现组织目标的程度,效果是指以最少的投入获得最大的产出。

(×)5. 亨利·明茨伯格认为管理者实际上在扮演10种不同的角色,分别为人际关系、信息传递和决策制定。

(√)6. 管理是同别人一起或通过别人使工作活动完成得更为有效和更有效果的过程。

(√)7. 组织是一种实体,它具有明确的目的,包含各种资源以及各种精细的结构。

(×)8. 传统的组织是根据任务定义工作,而新型的组织的根据职位定义工作(×)第二章:管理的昨天和今天1.梅奥认为,在共同的工作过程中,人们必然发生相互之间的联系,产生感情,自然形成一种行为准则或惯例,要求个人服从,这就形成了正式组织。

(×)2.从19世纪末期到20世纪初期,诸多学者提出比较系统的管理理论,比如,泰罗的科学管理理论,法约尔的行政管理理论。

(×)3. 韦伯提出的行政性组织用在低效率的公共行政管理部门。

(×)4. 切斯特·巴纳德提出了一个理想的工作场所,并主张花在改进劳动力状况上的金钱是一种民智的投资(×)5. 全面质量管理理论认为低成本是提高生产率的唯一途径。

(√)6. 创业精神包括发现机会和调动资源去开发这些机会。

(√)第三章:组织文化与环境:约束力量1. 一般环境对组织的影响是直接的、长期的、潜在的。

(×)2. 管理的基本问题就是要在应付变动的外部环境中进行有效的资源配置。

(√)3. 组织的领导层一旦变动,组织文化一般会受到很大影响,甚至立即消失。

(×)4. 组织文化由创新与风险承受力、关注细节、成果导向、员工导向、团队导向、进取性等六个维度。

《管理沟通 》课程教学大纲

《管理沟通 》课程教学大纲

《管理沟通》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介本课程作为管理类专业的限选课开设。

三、课程目标(突出说明本课程在人才培养方案中的地位、作用,通过课程学习,学生应达到的知识、能力、素质的要求)在世界经济日益全球化的今天,管理沟通的重要性越来越被人们所认识。

对企业内部而言,要建立学习型的企业,企业必须注重团队合作精神的培养,而有效的企业内部沟通交流是成功的关键;对企业外部而言,加强企业之间的强强联合和优势互补,需要掌握谈判与合作等沟通技巧。

同时,为了更好地在现有政策条件允许下,实现企业的发展并服务社会,企业也需要处理好企业与政府、企业与公众、企业与媒体等各方面的关系。

所以此课程的目的是使学生熟练掌握和应用管理沟通的原理和技巧。

管理沟通是一门正在发展的学科,也是一门应用性较强的学科。

通过对管理沟通的基本理论、基本技巧和技能的系统讲解,使学生建立基本的管理沟通意识,并掌握基本的个人沟通技能,同时,了解和掌握企业中高层管理人员应当具备的管理沟通知识和能力。

进而使同学们在学习、工作中,能有意识地运用所学到管理、沟通的知识和理论,达成有效的人际交往和管理沟通效果。

四、教学内容及要求《管理沟通》共有十七章内容,分别介绍了沟通相关基础知识、自我沟通、人际沟通、组织沟通、管理沟通中的信息发送策略和接收策略、非语言沟通、管理过程沟通、沟通技术、跨文化沟通等,五、课时分配表“课时分配”中,“其他”主要指看录像、现场参观、课堂讨论、习题等教学环节。

六、课程教学内容第1章沟通概论第1节沟通的定义;第2节沟通的基本模型;第3节沟通的要素;第4节沟通的方式第5节沟通中的障碍;第6节有效沟通的策略第2章管理沟通第1节管理沟通的定义;第2节管理与沟通的关系;第3节管理沟通的作用;第4节影响管理沟通的主要因素;第5节有效管理沟通的策略第3章管理沟通的相关理论第1节古典组织理论;第2节人际关系理论;第3节人力资源理论第4章组织沟通第1节组织沟通的含义及类型;.第2节纵向沟通;第3节横向沟通;第4节组织中的沟通网络;第5节组织的外部沟通第5章群体、团队沟通第1节群体与团队的区别;第2节群体沟通;第3节团队沟通;第4节团队决策;第5节成功团队的特征第6章会议沟通第1节会议的目的与类型;第2节会议的组织;第3节会议议程;第4节会议记录;第5节会议中的角色;第6节与会者的座次;第7节有效会议的组织第7章危机沟通第1节危机的特征;第2节危机形成和发展的四个阶段;第3节危机沟通的类型;第4节危机沟通中的障碍;第5节危机沟通的策略;第6节危机管理者的基本素质;第7节与媒体进行危机沟通的技巧第8章面谈第1节面谈与自发性交谈的差异;第2节面谈的目的和种类'第3节绩效反馈面谈;第4节招聘面试;第5节面谈者的技巧;第6节面谈对象的技巧第9章人际冲突处理第1节冲突的类型;第2节人际冲突产生的原因;第3节人际冲突的过程;第4节人际冲突的处理方式;第5节人际冲突中的沟通策略第10章自我沟通第1节自我沟通的定义;第2节自我沟通与人际沟通的差异;第3节自我沟通的作用第4节自我沟通的方式;第5节自我沟通中的主要障碍;第6节自我沟通的策略第11章倾听第1节倾听的特征和类型;第2节倾听的障碍;第3节有效倾听的策略第12章非语言沟通第1节非语言沟通的定义;第2节非语言沟通与语言沟通的关系第3节非语言沟通的类型及其主要功能;第4节常见肢体语言的解析第5节形体暗示的解析;第6节空间暗示的解析;第7节时间暗示和音质暗示的解析第13章口头沟通第1节演讲的类型及其目的;第2节演讲的方式;第3节演讲的准备;第4节成功演讲的特点;第5节解答问题的技巧第14章书面沟通第1节书面沟通的特点;第2节书面沟通应该遵循的原则;第3节书面沟通的基本形式第4节商务信函的结构、种类和标准;第5节有效书面沟通的策略第15章压力沟通第1节压力的来源;第2节压力的影响;第3节压力的识别;第4节缓解压力的沟通策略第16章跨文化沟通第1节跨文化沟通的含义及模型;第2节缺乏跨文化沟通能力的表现;第3节跨文化沟通的障碍;第4节影响跨文化沟通的因素;第5节东西方文化的差异;第6节跨文化沟通的策略第7节跨文化沟通的技巧;第8节一些国家和地区的文化特点第17章未来组织的管理沟通第1节未来组织管理沟通的含义;第2节学习型组织的沟通特征;第3节虚拟组织的沟通特征;第4节网络沟通的特征;第5节网络沟通的主要形式;第6节网络沟通存在的问题;第7节网络沟通的策略七、教材及参考书教材:《管理沟通》康青编著中国人民大学出版社第五版本参考书:《管理沟通》李锡元武汉:武汉大学出版社,(入门篇)第二版《管理沟通》马跃如、曹裕编著湖南人民出版社《管理沟通案例分析法》奥罗克著魏江、苏瑾译北京大学出版社《沟通的艺术:看入人里,看出人外》阿德勒、普罗科特著世界图书出版社出版2015年2月版七、教学策略与方法的建议(1)注重与管理学原理等课程的衔接,所选用的课堂教学内容应适应于学生的目前的实际水平。

周三多《管理学——原理与方法》(第7版)笔记和课后习题考研真题详解

周三多《管理学——原理与方法》(第7版)笔记和课后习题考研真题详解

周三多《管理学——原理与方法》(第7版)笔记和课后习题(含考研真题)详解>精研学习䋞提供资料>无偿试用20%资料全国547所院校视频及题库全收集考研全套>视频资料>课后答案>往年真题>职称考试目录第一篇总论第一章管理与管理学1.1复习笔记1.2课后习题详解1.3考研真题与典型题详解第二章管理思想的发展2.1复习笔记2.2课后习题详解2.3考研真题与典型题详解第三章管理的基本原理3.1复习笔记3.2课后习题详解3.3考研真题与典型题详解第四章管理道德与社会责任4.1复习笔记4.2课后习题详解4.3考研真题与典型题详解第五章管理的基本方法5.1复习笔记5.2课后习题详解5.3考研真题与典型题详解综合案例阿里的蚂蚁金服第二篇决策第六章决策6.1复习笔记6.2课后习题详解6.3考研真题与典型题详解第七章计划与计划工作7.1复习笔记7.2课后习题详解7.3考研真题与典型题详解第八章计划的实施8.1复习笔记8.2课后习题详解8.3考研真题与典型题详解综合案例美的6年的转型第三篇组织第九章组织设计9.1复习笔记9.2课后习题详解9.3考研真题与典型题详解第十章人员配备10.1复习笔记10.2课后习题详解10.3考研真题与典型题详解第十一章组织力量的整合11.1复习笔记11.2课后习题详解11.3考研真题与典型题详解第十二章组织变革与组织文化12.1复习笔记12.2课后习题详解12.3考研真题与典型题详解综合案例海尔的平台组织和小微创业第四篇领导第十三章领导与领导者13.1复习笔记13.2课后习题详解13.3考研真题与典型题详解第十四章激励14.1复习笔记14.2课后习题详解14.3考研真题与典型题详解第十五章沟通15.1复习笔记15.2课后习题详解15.3考研真题与典型题详解综合案例华为的以奋斗者为本第五篇控制第十六章控制与控制过程16.1复习笔记16.2课后习题详解16.3考研真题与典型题详解第十七章控制方法17.1复习笔记17.2课后习题详解17.3考研真题与典型题详解综合案例京东——打造一流用户体验第六篇创新第十八章管理的创新职能18.1复习笔记18.2课后习题详解18.3考研真题与典型题详解第十九章企业技术创新19.1复习笔记19.2课后习题详解19.3考研真题与典型题详解第二十章企业组织创新20.1复习笔记20.2课后习题详解20.3考研真题与典型题详解综合案例一从“小创新大节能”走出来的中圣集团综合案例二做“无锁而闭,无钥匙而开”——中国人自己门的康尼公司结束语展望互联网时代的管理学21.1复习笔记21.2考研真题与典型题详解。

周三多管理学教学大纲

周三多管理学教学大纲

《管理学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称:管理学课程编号:13101B课程类别:专业基础课程总学时:51总学分:3适用专业:财务管理二、课程性质与任务管理学是我院一门专业基础课。

本课程以各项管理普遍适用的原理与方法为研究对象,以一般管理过程的各项职能为框架,全面介绍管理的基本思想、基本原理和基本方法,以及管理思想的发展过程,其主要目的是使同学们对管理、管理者、管理科学等形成系统认识,掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念,了解国内外管理思想和理论的形成的发展,为进一步学习专业课和日后的实际管理工作奠定理论基础。

三、课程教学目标通过学习该课程,要求学生了解管理学的基本原理,掌握管理学的四大职能,并将其运用到企业管理实践中,培养学生在管理方面的应用能力和创新能力,使学生会从管理学知识的学习中获益。

四、教学方法与手段方法:采用讲授法、讨论法及案例分析法来进行课堂教学。

教学手段:选择板书结合PPT五、考核方式本课程为考试课,采用闭卷考试的考核方式,总成绩采用百分制,其中期末卷面成绩占80%,平时成绩占20%。

六、课时分配章次章名学时实训讲授合计1 管理与管理学2 22 管理思想的发展 2 23 管理的基本原理 3 34 管理道德与社会责任 3 35 管理的基本方法 3 36 决策 3 37 计划与计划工作 2 28 计划的实施 3 39 组织设计 3 310 人员配备 2 211 组织力量的整合 2 212 组织变革与组织文化 2 213 领导与领导者 3 314 激励 3 315 沟通 2 216 管理信息 2 217 控制与控制过程 3 318 控制方法 2 219 管理的创新职能 2 220 企业技术创新 2 221 企业组织创新 2 2合计51 51七、教学内容第一章管理与管理学(2学时)【教学目标】通过本章的学习,使学生:了解管理的产生、为什么学习管理学、如何学习管理学等问题,理解管理学的研究对象、内容与特点,掌握管理的含义、特征,管理的职能、性质、管理者的分类、角色、技能,为以后各章的学习奠定基础。

信息沟通的概念、作用与方法

信息沟通的概念、作用与方法
渠道把信息传递给接收者的过程。
图14—1 信息沟通过程的一般模式图
二、信息沟通的目的和作用
(一) 信息沟通的目的 组织中的信息沟通的目的是促进变革,即对 有肋于组织利益的活动施加影响。信息沟通主要 用来:
1.设置并传播一个组织的目标 2.制定实现目标的计划 3.以最有效果和效率的方式来组织人力资源 及其它资源
第二节 信息沟通的形式和方法
一、信息沟通的形式
信息沟通按不同的标志可以分成许多形式 (一)按沟通的组织系统分 可以分为正式沟通、和非正式沟通。 (二)按沟通信息的流动方向分 可分为上行沟通、下行沟通和横向交叉沟通。 (三)按沟通的方法分 可分为书面沟通、口头沟通和非语言的信息沟通。
(四)按沟通方向的可逆性分 可分为单向沟通和双向沟通。 (五)快速处置人员和联洛人员
二、信息沟通的方法
信息沟通的方法是多种多样的,是随机制宜 因人而定的。可代选择的信息沟通方法有:
(一)发布指示 (二)会议制度 (三)个别交谈 (四)建立信息沟通网络
第三节 信息沟通的原则和要求
一、信息沟通的原则 (一) 明确的原则 (二)完整性的原则 (三)战略上使用非正式组织的原则
二、信息沟通的要求 为改进信息沟通的工作并提高效率,在信息沟通中
经济管理类专业主干课程
管理学
主讲:
第十四章 信息沟通
第十五章 信息沟通
第一节 信息沟通的概念和作用 第二节 信息沟通的形式和方法 第三节 信息沟通的原则和要求
学习本章的目的和要求
通过本章的学习,掌握信息沟 通的目的和作用,信息沟通的形 式和方法,信息沟通的原则和要 求。
第一节 信息沟通的概念和作用
• 再见!
2.沟通是组织成员统一思想和行动的工 具。
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2020/4/12
13
(二)信息沟通三要素
1、信息发送者 2、信息接收者 3、信息内容 (三)噪音(Noise): 泛指信息传递过程中的干扰因素。
典型的噪音包括难以辨认的字迹,电话 中的静电干扰,接收者的疏忽大意,以 及生产现场中设备的背景噪声。
发生在信息沟通的全过程
2020/4/12
非言语性信息沟通渠道——传递思想、情感
非言语表述 手势
脸部表情 眼神 姿态 声音
行为含义
柔 和 的 手 势 表 示 友 好 、商 量 、强 硬 的 手 势 则 意 味 着 :“ 我 是 对 的 , 你 必 须 听 我 的 ”。 微 笑 表 示 友 善 礼 貌 ,皱 眉 表 示 怀 疑 和 不满意 盯 着 看 意 味 着 不 礼 貌 ,但 也 可 能 表 示 兴趣,寻求支持 双 臂 环 抱 表 示 防 御 ,开 会 时 独 坐 一 隅 意味着傲慢或不感兴趣 演 说 时 抑 扬 顿 挫 表 明 热 情 ,突 然 停 顿 是为了造成悬念,吸引注意力
2
管理的真谛就是沟通 人醒着70%时间在沟通 高层管理人员大约78%时间在口头沟通 专业技术人员61%的时间在口头沟通 沟通的效能越高,员工的满意度也就越高 企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来
还是沟通 ——日本经营之神松下幸之助
2020/4/12
3
美国著名未来学家奈斯比特
奈斯比特说:“未来竞争是管理的竞争, 竞争的焦点在于每个社会组织内部成员 之间及其与外部组织的有效沟通之上。 ”
3、沟通还为组织建立起了同外界联系的 桥梁。
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11
二、沟通的过程
信息
编码
发送者
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反馈
通道 噪音
接收
译码
信道
接收者
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(一)沟通过程(process)的组成部分: 1、信息发送者 2、信息(message) 3、编码(encoding) 4、通道(媒介物)(channel) 5、解码(decoding) 6、信息接受者 7、反馈 8、噪音
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2020/4/12
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小道消息
南宋时,秦桧为相。
2020/4/12
7
第一节 沟通概述
一、沟通 二、沟通的过程 三、沟通的类别 四、沟通网络 五、组织沟通
2020/4/12
8
一、沟通
(一)沟通(communication): 是借助于一定手段把可理解的信息、思 想和情感在两个或两个以上的个人或群 体中传递或交换的过程。
1、沟通对象是人,且必须涉及2人以上 2、沟通必须要有一定信息情报,即传递和交
第十五章 沟通
2020/4/12
1
为什么需要沟通?
(美)哈佛大学调查结果显示:在500 名被解职的男女中,因人际沟通不良 而导致工作不称职者占82%。
(美)普林斯顿大学在1万份人事档案 进行分析,结果:“智慧”、“专业 技术”、“经验”只占成功因素的 25%,其余75%决定于良好的人际沟 通。
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非语言
有声
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沟通方式 举例
优点
缺点
口头沟通 交谈、讨论 快速传递 信息失真严重 电话、讲座 快速反馈
书面沟通 报告、信件 持久、有形、效率低、缺乏反 文件、期刊 可以核实 馈
非语言 体态、语调 内涵丰富 传递距离有限 意义明确
电子媒介 电视
信息容量大 单向传递18
2、书面沟通:以文字为媒体的信息传递,如 报告、信件、备忘录、布告、文件等。
3、非语言沟通:以非语言的声、光信号,体 态、语调为媒体来传递信息。
4、电子媒介:以电子媒体来传递信息,如传 真、闭路电视、网络、电子邮件等。
2020/4/12
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人际沟通媒介
无声
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语言 书 面 口头 体 态 类语言
流的内容
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3、沟通必须借助于一定的媒体才能进行,如 口头和文字
4、 信息只有被接受到和理解了,沟通过程才 算完整。
5、不同意见之间的争论也是一种有效的沟通 方式。
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(二)沟通的重要性:
1、沟通是协调各个体、各要素,使企业 成为一个整体的凝聚剂;
2、沟通是领导者激励下属,实现有效领 导职能的基本途径;
14
三、沟通的类别
(一)按功能划分: 1、工具式沟通: 发送者将信息、知识、想法、要求传达
给接收者。目的是影响和改变接收者的 行为。 2、感情式的沟通: 沟通双方表达情感、获得对方精神上的 同情和谅解,最终改善双方的人际关系
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(二)按方法划分:
1、口头沟通:以语言为媒体的信息传递,如 交谈、讲座、讨论、电话等。
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第一节 沟通概述 第二节 沟通中的障碍及其克服
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Strong Communication Skills
在北美,无论是浏览报纸的广告,还是通 过猎头找工作,雇主对雇员的头一条要求 总是“Strong Communication Skills”。 望文生义,其实就是指娴熟的沟通技巧: 能与上下级及时、准确、无误地进行沟通, 进而建立融合的人际关系,利人又利己。
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人际距离
密友:0.5m以下 (私人空间) 一般:0.5-1.2m (朋友空间) 商务:1.2-2.4m (社交空间) 演讲:3.6m以上 (社会空间)
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(三)按组织系统划分:
1、正式沟通:以企业正式组织系统为渠道的 信息传递。
2、非正式沟通:以企业非正式组织系统或个 人为渠道的信息传递 。(非正式沟通的信息 不等于谣言)
2020/4/12
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有位仁兄大摆筵席宴请宾客。时近中午,还有几个人 未到,他自言自语地说:“该来的怎么还不来?”听到这 话,有些客人心想:“难道是我不该来?”于是纷纷起身 告辞。这位仁兄非常后悔说错了话,连忙解释说:“不该 走的怎么走了?”留下来没走客人心想:“那该走的是我 了?”便也起身告辞而去,最后只剩下一位多年的好友。 好友责备他说:“你看你,真不会说话,把客人都气走 了。”那人辩解说:“我说的不是他们。”好友一听这话, 顿时心头火起:“不是他们!那就是我了!”于是长叹一 口气,也走了。这就是不懂沟通之人闹出的笑话。
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