一般现在时讲解教案
英语一般现在时教案模板
英语一般现在时教案如何设计英语一般现在时教案?那么，下面请参考小编给大家整理收集的英语一般现在时教案模板，希望对大家有帮助。
英语一般现在时教案模板1一、教学内容：一般现在时及否定句二、教学对象：5年级三、教学步骤：1、导入:同学们，前面我们陆续已经学习了好几个语法，我们一起来回忆下都有哪些?(板书：名词;be动词;代词;用英语表达“有”)。
现在我们一起来欣赏一篇文章2、新课(PPT)My FamilyThere are four people in my family. They are my father, mother, sister and I.I am a student. I like English. I always go to school on foot. My father is a driver. He likes reading book. My mother is a nurse. She works in No.1 hospital. Usually , my mother goes to work by car. My little sister is a cute baby. She can sing and dance.We like sports and we often run in the morning .What about you?Ok,我们一起来看下红色部分的单词like—likes--like go—goes ; 这些单词有什么不同?它们的意思是一样的吗?有变化吗?对了，没有，意思没变，这些变化都是由语法造成的，动词的变化不会影响意思。
这个语法就是我们今天要学的一般现在时。
什么是一般现在时呢?我们昨天做的事叫过去时，现在做的事叫现在进行时，明天或以后做的事，叫将来时，那什么是一般现在时呢? 吃饭，你昨天吃了，今天吃不吃，明天又吃不吃? 睡觉，你昨天睡觉了，今天睡觉吗，明天还睡觉吗?学习，你昨天学习了，今天还要学习，明天还是要学习。
一般现在时讲解教案
一、教学目标：1. 让学生掌握一般现在时的概念和用法。
2. 能够正确运用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。
3. 提高学生的英语听说读写能力。
二、教学内容：1. 一般现在时的定义和构成。
2. 一般现在时的用法。
3. 一般现在时的句子结构。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：一般现在时的概念、构成和用法。
2. 教学难点：一般现在时的句子结构和动词形式的变化。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用一般现在时。
2. 情景教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中感受和理解一般现在时。
3. 互动式教学法：引导学生积极参与，进行师生互动、生生互动，提高学生的参与度和积极性。
五、教学步骤：1. 引入：通过提问，引导学生思考一般现在时的概念。
2. 讲解：讲解一般现在时的定义、构成和用法。
3. 示例：给出典型的一般现在时的句子，让学生观察和理解。
4. 练习：让学生进行一般现在时的句子仿写和填空练习。
5. 反馈：对学生的练习进行点评和指导，纠正错误，巩固成果。
6. 扩展：通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生进一步巩固一般现在时的运用。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调一般现在时的关键点。
8. 作业布置：布置有关一般现在时的练习题，让学生课后巩固。
9. 课后反思：对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一步教学做好准备。
10. 教学评价：通过课后作业、课堂表现和考试成绩等多种途径，对学生的学习情况进行评价。
六、教学资源：1. 教材：英语课本及相关辅导资料。
2. 课件：一般现在时的PPT课件。
3. 练习题：一般现在时的练习题及答案。
4. 教学工具：黑板、投影仪、录音机等。
七、教学评价：1. 课后作业：检查学生对一般现在时的理解和运用。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、听说读写能力的发挥。
3. 考试成绩：评估学生在测试中的一般现在时掌握情况。
八、教学进度安排：1. 第1周：讲解一般现在时的概念和用法。
一般现在时标准教案
一般现在时标准教案第一章：一般现在时的概念与用法1.1 一般现在时的定义引导学生了解一般现在时表示的动作或状态是经常发生或习惯性的，通常与经常、总是、有时候、每天等频度副词连用。
1.2 一般现在时的构成讲解主语为第三人称单数时，动词要使用三单形式；主语为非第三人称单数时，动词原形不变。
1.3 一般现在时的常见句型展示一般现在时的肯定句、否定句和疑问句结构，让学生进行区分和练习。
第二章：一般现在时的主谓一致2.1 主语为第三人称单数时解释主语为第三人称单数时，动词要使用三单形式，如：He goes to school every day.2.2 主语为名词复数公司、学科、国家等时强调当主语为名词复数公司、学科、国家等时，动词仍使用原形，如：The students like music.2.3 主语为非第三人称单数时讲解主语为非第三人称单数时，动词原形不变，如：My mother cooks dinner every evening.第三章：一般现在时的频度副词3.1 频度副词的概念与用法介绍频度副词如：always, often, usually, sometimes, rarely等，并讲解它们与一般现在时的搭配。
3.2 频度副词的位置强调频度副词应放在主语和动词之间，如：She often goes to the gym.3.3 频度副词的否定句和疑问句结构展示频度副词的否定句和疑问句结构，让学生进行区分和练习。
第四章：一般现在时的特殊句型4.1 一般现在时的there be句型讲解一般现在时的there be句型结构，如：There is a book on the table.4.2 一般现在时的have/has got句型解释have/has got句型表示拥有，如：I have a bike.4.3 一般现在时的with/have/has句型讲解with/have/has句型表示伴随情况，如：She has her lunch with her. 第五章：一般现在时的练习与运用5.1 一般现在时的情境对话提供情境对话，让学生练习使用一般现在时表达日常生活中的动作或状态。
小学一般现在时教案
小学一般现在时教案一、教学目标1.能正确理解和运用一般现在时的用法。
2.能用一般现在时描述日常活动。
3.通过学习能力训练，提高学生的阅读和写作能力。
二、教学重点1.一般现在时的定义和用法。
2.动词在一般现在时中的变化规则。
3.运用一般现在时进行简单句子的构造。
三、教学难点1.学生理解和运用一般现在时的能力。
2.找出动词在一般现在时中的变化规则。
四、教学过程1.复习通过问答的方式复习动词的定义和变化规则。
2.引入出示一些图片，并让学生描述其中的活动。
引出一般现在时的概念。
3.讲解讲解一般现在时的定义和用法，并示范一些句子的构造和变换。
4.练习（1）请同学们说出下列句子中的动词所表达的时间。
- I eat breakfast every morning.- They go to school on weekdays.- She reads books in the evening.- We play soccer on Sundays.（2）完成句子练习。
- My father ________ (work) in a hospital.- They ________ (watch) TV every night.- Kate ________ (like) to swim in the pool.- We ________ (have) a picnic on weekends.5.拓展让学生根据自己的日常活动写几个句子，练习运用一般现在时。
6.总结总结一般现在时的定义、用法和动词变化规则。
7.布置作业要求学生练习用一般现在时写一段短文，描述自己的日常活动。
五、板书设计一般现在时- 定义：表示现在的状态或行为。
- 动词变化规则：第三人称单数的动词要加-s或-es。
六、教学反思本节课通过图片引入，直观地介绍了一般现在时的概念。
在讲解过程中，通过示范句子和变换规则的练习，提高了学生的语言运用能力。
但在练习环节中，可以加入一些口语交流的练习，增强学生的口语表达能力。
八大时态复习教案
八大时态复习教案第一章：一般现在时1.1 教学目标：让学生理解一般现在时的概念和用法。
能够正确运用一般现在时描述习惯、状态和普遍真理。
1.2 教学内容：一般现在时的定义和构成。
一般现在时的肯定句和否定句结构。
一般现在时的常用动词。
1.3 教学活动：通过例句和练习让学生熟悉一般现在时的结构。
让学生通过小组讨论和造句来练习使用一般现在时描述习惯和状态。
设计练习题检测学生对一般现在时的掌握程度。
第二章：一般过去时2.1 教学目标：让学生理解一般过去时的概念和用法。
能够正确运用一般过去时描述过去发生的动作和状态。
2.2 教学内容：一般过去时的定义和构成。
一般过去时的肯定句和否定句结构。
一般过去时的常用动词。
2.3 教学活动：通过例句和练习让学生熟悉一般过去时的结构。
让学生通过小组讨论和造句来练习使用一般过去时描述过去发生的动作和状态。
设计练习题检测学生对一般过去时的掌握程度。
第三章：一般将来时3.1 教学目标：让学生理解一般将来时的概念和用法。
能够正确运用一般将来时描述将来发生的动作和计划。
3.2 教学内容：一般将来时的定义和构成。
一般将来时的肯定句和否定句结构。
一般将来时的常用动词。
3.3 教学活动：通过例句和练习让学生熟悉一般将来时的结构。
让学生通过小组讨论和造句来练习使用一般将来时描述将来发生的动作和计划。
设计练习题检测学生对一般将来时的掌握程度。
第四章：现在进行时4.1 教学目标：让学生理解现在进行时的概念和用法。
能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作和状态。
4.2 教学内容：现在进行时的定义和构成。
现在进行时的肯定句和否定句结构。
现在进行时的常用动词。
4.3 教学活动：通过例句和练习让学生熟悉现在进行时的结构。
让学生通过小组讨论和造句来练习使用现在进行时描述正在进行的动作和状态。
设计练习题检测学生对现在进行时的掌握程度。
第五章：过去进行时5.1 教学目标：让学生理解过去进行时的概念和用法。
能够正确运用过去进行时描述过去正在进行的动作和状态。
一般现在时标准教案
一般现在时标准教案第一章：一般现在时的概念与用法1.1 教学目标让学生理解一般现在时的概念让学生掌握一般现在时的构成让学生学会一般现在时的基本用法1.2 教学内容一般现在时的定义一般现在时的构成：主语+ 动词原形一般现在时的基本用法：描述习惯、能力、状态等1.3 教学活动引入：通过图片或情境引导学生思考现在时态讲解：讲解一般现在时的概念、构成和用法练习：学生分组练习，用一般现在时描述图片或情境第二章：一般现在时的肯定句2.1 教学目标让学生掌握一般现在时的肯定句结构让学生能够正确运用一般现在时表达肯定句2.2 教学内容一般现在时的肯定句结构：主语+ 动词原形肯定句的例句和练习2.3 教学活动讲解：讲解一般现在时的肯定句结构和例句练习：学生分组练习，用一般现在时构造肯定句第三章：一般现在时的否定句3.1 教学目标让学生掌握一般现在时的否定句结构让学生能够正确运用一般现在时表达否定句3.2 教学内容一般现在时的否定句结构：主语+ do/does/did not + 动词原形否定句的例句和练习3.3 教学活动引入：通过图片或情境引导学生思考一般现在时的否定句讲解：讲解一般现在时的否定句结构和例句练习：学生分组练习，用一般现在时构造否定句第四章：一般现在时的疑问句4.1 教学目标让学生掌握一般现在时的疑问句结构让学生能够正确运用一般现在时表达疑问句4.2 教学内容一般现在时的疑问句结构：do/does/did + 主语+ 动词原形疑问句的例句和练习4.3 教学活动讲解：讲解一般现在时的疑问句结构和例句练习：学生分组练习，用一般现在时构造疑问句第五章：一般现在时的特殊句型5.1 教学目标让学生掌握一般现在时的特殊句型让学生能够正确运用一般现在时表达特殊句型5.2 教学内容一般现在时的特殊句型：there be句型、have/has句型特殊句型的例句和练习5.3 教学活动引入：通过图片或情境引导学生思考一般现在时的特殊句型讲解：讲解一般现在时的特殊句型结构和例句练习：学生分组练习，用一般现在时构造特殊句型第六章：一般现在时的常用动词6.1 教学目标让学生掌握一般现在时中常用的动词让学生能够正确运用这些动词构造一般现在时句子6.2 教学内容常用动词列表及其用法动词第三人称单数形式的变化规则动词练习及应用引入：通过情境或故事引入常用动词讲解：讲解常用动词的第三人称单数形式及用法练习：学生分组练习，用常用动词构造一般现在时句子第七章：一般现在时的语境应用7.1 教学目标让学生能够理解一般现在时的语境让学生在实际情境中正确运用一般现在时7.2 教学内容一般现在时的常见语境：日常生活、规律习惯、普遍事实等情境对话及应用练习7.3 教学活动引入：通过图片或情境介绍一般现在时的语境讲解：讲解一般现在时的常见语境及应用练习：学生分组进行情境对话，运用一般现在时第八章：一般现在时的主谓一致8.1 教学目标让学生掌握一般现在时主谓一致的规则让学生能够正确运用主谓一致构造一般现在时句子8.2 教学内容主谓一致的规则：名词单数、复数及不可数名词的主谓一致主谓一致的练习及应用引入：通过例句引导学生思考主谓一致的问题讲解：讲解主谓一致的规则及注意事项练习：学生分组练习，注意主谓一致运用一般现在时句子第九章：一般现在时的综合练习9.1 教学目标让学生综合运用一般现在时的知识提高学生的一般现在时运用能力9.2 教学内容综合练习题：选择、填空、翻译等练习及解答9.3 教学活动引入：通过情境或故事引入综合练习讲解：讲解练习题的解题思路及方法练习：学生独立完成练习题，教师点评及讲解第十章：一般现在时的拓展与应用10.1 教学目标让学生进一步拓展一般现在时的知识提高学生的一般现在时应用能力10.2 教学内容拓展知识：一般现在时的其他用法及注意事项应用练习：故事创作、情境表演等引入：通过情境或故事引入拓展知识讲解：讲解一般现在时的其他用法及注意事项练习：学生进行故事创作或情境表演，运用一般现在时重点和难点解析一、一般现在时的概念与用法重点环节：理解一般现在时的概念和用法。
一般现在时小学教案模板
年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握一般现在时的构成和用法，能够正确运用一般现在时态表达日常生活中的动作、状态和习惯。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习等活动，培养学生观察、表达和运用语言的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
教学重点：1. 一般现在时的构成：主语+be动词（am/is/are）+形容词/动词原形。
2. 一般现在时的用法：表示经常性、习惯性的动作或存在的状态。
教学难点：1. 一般现在时的正确使用。
2. 区分一般现在时和现在进行时的区别。
教学准备：1. 多媒体课件2. 图片、卡片等教学辅助材料3. 学生用书、练习册教学过程：第一课时一、导入1. 教师用简单的英语问候学生，引出英语课堂。
2. 教师展示图片或卡片，引导学生用英语描述图片内容，复习已学过的英语单词和句型。
二、新课学习1. 教师讲解一般现在时的构成和用法，通过例句让学生理解一般现在时的概念。
2. 学生跟随教师一起练习一般现在时的句子结构，如：I am a student. I am 12 years old. I like playing football.3. 教师引导学生用一般现在时描述自己的日常生活，如：I go to school by bus.I have lunch at 12:00.4. 教师展示更多例句，让学生练习一般现在时的句子。
三、巩固练习1. 学生进行小组练习，互相提问和回答关于一般现在时的问题。
2. 教师设置情景，让学生运用一般现在时进行角色扮演。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调一般现在时的构成和用法。
2. 学生回顾所学，巩固记忆。
第二课时一、复习1. 教师提问上节课所学内容，检查学生对一般现在时的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、新课学习1. 教师讲解一般现在时与现在进行时的区别，通过例句让学生理解两者的不同。
一般现在时教案范文
一般现在时教案范文教案：一般现在时教学目标：1.学习什么是一般现在时，以及如何正确运用一般现在时。
2.通过一些练习和活动，加深学生对一般现在时的理解和记忆。
教学重点：学生能够正确运用一般现在时，用适当的时间状语表达自己的日常行为和习惯。
教学难点：理解一般现在时的概念，并将其正确运用。
教学准备：课件、图片、录音机、练习题教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1.通过展示一些图片和使用录音机播放一些日常生活的场景，引导学生回忆并描述这些场景中正在发生的事情。
2.引导学生思考这些描述是用的什么时态的句子，帮助学生发现描述的是当前的状态或经常发生的事件。
Step 2: 讲解（20分钟）1.明确一般现在时的用法和含义：用于表达当前状态或者经常发生的行为、习惯等。
2. 引导学生探究一般现在时的构成：主语 + 动词原形（第三人称单数需加-s/es）。
3.通过例句和练习，帮助学生理解一般现在时的用法和构成，并解答学生对于一般现在时的问题。
4.引导学生思考时间状语对一般现在时的影响，通过时间状语的变化来比较动词时态的变化。
Step 3: 练习（30分钟）1.设计一些练习题，让学生进行实际操作，巩固一般现在时的用法和构成。
2.给学生一些句子，让他们将其改写成一般现在时，并提供反馈和订正。
3.给学生一些情景或者图片，让他们用一般现在时进行描述，并与同桌进行交流比较，鼓励他们发挥创造力。
Step 4: 拓展（10分钟）1.引导学生思考一般现在时的常见错误，如主谓一致、动词形式错误等。
2.通过对常见错误的讲解和例子的演示，帮助学生避免这些错误，并提高语言表达的准确性。
Step 5: 总结（5分钟）1.总结一般现在时的用法和构成。
2.引导学生回顾今天所学内容，并进行思考反馈。
Step 6: 作业（5分钟）布置一些相关的家庭作业，如完成练习题、写一篇关于自己日常生活的短文等。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够对一般现在时有了较为全面的了解，并能正确运用一般现在时来描述日常生活和习惯。
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一般现在时讲解教案一般现在时一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，常与表示频率的时间状语连用。
always 总是；usually 通常；often经常；sometimes有时候；never从不1>一般现在时的构成形式1.当句子中的谓语动词为BE时，有三种不同的变化形式。
单数复数第一人称I am.... we are.....第二人称you are.... you are...第三人称he/she/it is.... they are....BE的句型结构：肯定句：主语+ am/is/are +....她来自美国______________________________________ 否定句:主语+ am/is/are + not +.......他今天没在家______________________________________ 疑问句：am/is/are +主语+......?这本书是你的吗？___________________________________BE的缩略形式：BE与主语缩写：I am = I'm he is = he's she is = she's it is = it'swe are = we're you are = you're they are = they'reBE与not缩写: is not = isn't are not = aren't注意：a.在肯定的简略答语中，一般不用缩写。
如：—Are you ten? ---Yes,I am.b. this 不能与is缩写。
如：这是个超市。
____________________________________c. am不能与not缩写。
我不是十一岁。
____________________________________2.当句子中的谓语动词是行为动词时，一般现在时用动词原形或时第三人称单数形式，•肯定句：主语+V/V(E)S+其他如：我喜欢土豆。
________________________________丽丽喜欢打篮球。
____________________________________________•否定句：主语+do/does+not+V+其他如：我们不喜欢吃西红柿。
_________________________________________他不喜欢画画。
_______________________________________________ •一般疑问句：do/does+主语+V+其他?如：你经常去电影院吗？___________________________________________是的，我经常去。
___________________________你的妈妈喜欢购物吗？__________________________________________不，她不喜欢。
____________________________•答语：Yes, 主语+do/does.No,主语+do/does not.•特殊疑问句：疑问句+do/does+主语+V+其他如：你喜欢喝什么？_______________________________________________ __________汤姆喜欢做什么？_______________________________________________ __________________注意：当主语位单数第三人称，动词一般现在时使用第三人称单数形式，动词变单数第三人称的规则如下：a. 直接在动词结尾+Shelp---helps play---plays write-----writesb. 以-s,-x,-ch,-sh,-o等结尾的，在词尾+esguess---guesses watch----watches go----goesc. 以辅音字母+Y结尾的，变Y为i+escarry---carries study----studies fly----flies3.一般现在时的标志：常有提示词：often, usually, sometimes, every day/week, on Sunday, in the morning/afternoon/evening等。
如：On sunday many people go to church. 星期天有许多人去做礼拜。
4.一般现在时的主要用法：A.表示经常性，习惯性的动作。
他经常下午去踢足球。
_______________________________________________ ________我们通常下午六点钟会面_______________________________________________ _________B.表示现在主语所处的状态。
我们很忙。
_________________________________________我们现在有空_______________________________________________C.表示主语所具备的性格和能力。
罗不特歌唱的很好。
_______________________________________________ ____________他汉语讲的很好_______________________________________________ ________D.表示客观事实，普遍真理或格言我12岁__________________________________他们来自加拿大_______________________________________________ __________________一般疑问句_____________________________________________________肯定回答___________________________________________否定回答______________________________________________2.They watch TV every evening.（对划线部分提问）_________________________________________________________________________ 3.Do you often play football after school?肯定回答________________________________________4.I have many books.改为否定句_________________________________________5.Lily’s sister likes playing table tennis.改为否定句__________________________________________6.She lives in a small town near New York.一般疑问句_________________________________________肯定回答___________________________________________否定回答______________________________________________7.I watch TV everyday.一般疑问句__________________________________________-肯定回答___________________________________________否定回答______________________________________________8.David has got a goal.一般疑问句_________________________________________肯定回答___________________________________________否定回答______________________________________________-9.We have four lessons.否定句__________________________________________10.Nancy doesn’t run fast.肯定句__________________________________________11.My dog runs fast.否定句____________________________________________ 一般疑问句____________________________________________肯定回答___________________________________________否定回答______________________________________________12.Mike has two letters for him.否定句_______________________________________________ 一般疑问句_________________________________________________肯定回答______________________________________否定回答_______________________________________13.I usually play football on Friday afternoon.一般疑问句_________________________________________________肯定回答__________________________________________________否定回答___________________________________________________划线部分提问___________________________________________________14.Su Yang usually washes some clothes on Saturday.否定句________________________________________________________一般疑问句_____________________________________________________肯定回答________________________________________________________-否定回答_________________________________________________________划线部分提问______________________________________________________ 15.Mingming waters flowers everyday.一般疑问句_________________________________________________肯定回答__________________________________________________否定回答___________________________________________________划线部分提问___________________________________________________16.Tom does his homework at home.一般疑问句_________________________________________________肯定回答__________________________________________________否定回答___________________________________________________划线部分提问___________________________________________________。