湘教版五年级下册美术《能干的帮手》教案
第3课：能干的帮手(教案)湘美版 美术五年级下册
第三课《能干的帮手》教学设计一、教学目标1、使学生认识各种工程机械，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、使学生抓住工程车的外形结构和特点，用绘画形式表现各种工程车。
3、使学生在动手描绘过程中，能够感受造型活动的乐趣。
二、教学重点与难点感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
三、教学准备铅笔、勾线笔、水彩笔四、教学过程观看图片，仔细观察你在图片中看到了什么？出示4张图片，工程车进行作业的场景。
学生回答看到的事物以及它们的名称。
(-)谈话导入欣赏图片：请学生回顾一下自己在生活中见到的工程车，这些工程车有什么样的特点？在人们的生活中它们起到的什么作用？欣赏各种不同功能的工程车图片，请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。
(二)讨论各小组里的工程车模型和图片围绕两个问题：1、小组内讨论一下你组里的工程车有什么结构特点？2、它在人们的生活中有什么作用？工程车是一个建筑工程的主干力量，由于他们的出现才使建筑工程的进步倍增，大大的减少了人力。
为人们的工程提高了效率，减少了时间的使用是我们生活中能干的帮手。
观看图片，分析工程车共同的结构特点，总结各部分的名称。
(三)示范绘画方法(1)确定构图大小，各组成结构的位置。
(2)分块画出每个部位的结构，注意比例。
(3)分块逐步画出各部位的细节特征。
(4)深入准确地描绘各组成部分的细节。
(5)整理完善。
(四)你认为画工程车有什么困难吗？学生说一说绘画不好处理的方面。
(五)欣赏其他小作者的作品出示两幅作品，小挑战：那副图更好？为什么？(1)细节表现不好。
(2)线条的使用。
五、大胆描绘自主表现以下几种作业形式任选：1 .对照图片或模型画工程车2.自主设计工程车3、教师巡回指导。
六、欣赏评价1、小设计师自己说一说你的作品特点。
2、其他小设计师提提建议。
3、教师总结一下学生的作品，以及学生使用线条的描述的效果。
拓展提咼1、运用今天学到的知识和你设计的作品，将自己的作品制成工程车模型。
五年级美术下册《能干的帮手》教案、教学设计
3.培养学生善于观察、乐于思考的良好习惯，提高他们的审美素养。
4.培养学生团队合作精神，学会在创作过程中互相帮助、互相学习。
5.培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识，引导他们在生活中发现美、创造美。
二、学情分析
5.培养学生创新思维，能够运用所学知识，创作出具有个人特色的美术作品。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.观察法：通过展示各种工具和机械的实物或图片，引导学生观察、分析其结构、功能、外观特点等。
2.讨论法：鼓励学生分享自己对工具和机械的认识，以及创作过程中的心得体会，提高学生的表达能力和审美观念。
同时，学生在团队协作方面有待提高，教师应抓住本章节教学的有利时机，引导学生学会相互交流、合作，培养他们的团队精神，提高人际交往能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、分析和表现生活中工具和机械的能力，提高他们的美术技法水平。
难点：如何引导学生把握物体立体感、质感、光影等效果的表现，以及创作具有个人特色的作品。
五年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础知识和技能，他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有了一定的了解和掌握。在此基础上，学生对生活中的工具和机械表现出浓厚的兴趣，但可能对它们的具体功能和结构认识不足。因此，在本章节的教学中，应注重引导学生观察、思考，提高他们对物体细节的观察力和表现力。
此外，五年级学生的思维活跃，想象力丰富，具备一定的创新意识和能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，鼓励他们发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
能干的帮手美术教案【5篇】
能干的帮手美术教案【5篇】教案是指每节课教师所写的每节课的教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标。
通过备课，做到心中有数，分散解决教学难点，从而达到取长补短的目的，圆满完成每节课的教学任务以下是小编整理的能干的帮手美术教案【5篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇: 能干的帮手美术教案【活动目标】1、有目的地改变屋顶、墙和门窗样式，运用点的连接表现想象中的新颖房屋。
2、学着准确清晰地画线条，愿意向现代建筑师学习。
【活动准备】1、王澍建造的房屋照片若干。
2、印有点子的画纸、粗细不同的签字笔、炫彩棒、毛笔、水。
【活动过程】一、再现经验1、谈谈说说我们周围的老房子和新房子。
(说一说，各自最喜欢的房子的名称，并介绍它是老房子还是新房子)2、了解人们一直都在做这样的争论，并请世界建筑大师为建筑师评奖，2012年我国建筑师王澍得了第一名。
二、欣赏讨论1、欣赏王澍设计的房子，思考：王澍的房子既不像古代宫殿那样富丽堂皇，也不像现代高楼那样豪华，为什么会得第一,它有什么特别的地方呢?2、找一找这些房屋的屋顶、墙和门窗楼梯特别的地方，了解王澍得奖的理由。
屋顶——高高低低，就像微风吹在水面上的波浪。
门和窗——有直有横，有大有小，就像一组又一组人群在轻轻地说话。
墙——用青砖、红砖、石块、瓦片拼成美丽的花纹。
3、来自世界各地的评委们说：这些房子用的都是来自大自然的材料，它们简单、环保、安全、美丽，是最受全世界欢迎，永远不会过时的房子。
三、操作表现1、向王澍学习，也来造一幢永不过时的房子。
2、回忆画图纸，了解新要求：图纸上的每一根线条开始和结束都必须在点子上。
(师：“上次我们画的图纸都很不错，还记得画图纸的要求吗?”今天，工程师让我们画的图纸更接近真的图纸，请看一下，图纸上多了什么?“这就是要求图纸上的每一根线条不但要画得清楚、准确，而且每一根线条开始和结束都必须在点子上，如果对自己的图纸满意的画，还可以用炫彩棒融水给图纸上些颜色，想不想试一下。
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计3
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计3一. 教材分析湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》是一节绘画创作课程，旨在让学生通过观察、思考、实践，学会运用辅助工具在绘画创作中的运用，提高学生的绘画技能和创作能力。
教材中提供了丰富的绘画工具和材料，引导学生发现和探索不同工具和材料的特点和运用方法，培养学生的创新意识和实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
但学生在运用辅助工具进行绘画创作方面还存在一定的困难，如对工具的选择、运用方法的掌握等。
此外，学生的观察能力和创新能力还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握辅助工具在绘画创作中的运用方法。
2.培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生的绘画技能和创作能力。
3.培养学生的创新意识和团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会运用辅助工具进行绘画创作。
2.教学难点：对辅助工具的选择、运用方法的掌握和创新能力的培养。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，让学生直观地了解辅助工具的运用方法。
2.引导发现法：教师引导学生观察、思考，发现辅助工具的特点和运用方法。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的操作能力和创新能力。
4.小组合作法：引导学生团队合作，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具和材料、范作等。
2.学生准备：绘画工具和材料、笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅优秀的绘画作品，引导学生关注作品中的辅助工具运用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现教材中的绘画工具和材料，引导学生观察、思考，发现它们的特点和运用方法。
3.操练（10分钟）教师示范运用辅助工具进行绘画创作，边示范边讲解，让学生直观地了解运用方法。
学生在教师的指导下，亲自动手实践，运用辅助工具进行绘画创作。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台展示自己的作品，让大家一起分享、交流，巩固所学知识。
能干的帮手说课(教案)湘美版(2012)美术五年级下册
能干的帮手——说课（教案）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解和掌握绘画的基本技巧，培养他们运用线条、色彩表现事物特征的能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握绘画的基本方法，培养他们的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养他们热爱生活、关注生活、表现生活的情感态度，提高他们的审美素养。
二、教学内容1. 课堂导入：通过展示优秀的学生作品，激发学生的绘画兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解并示范绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节：让学生根据所学技巧，独立完成一幅作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 教学难点：如何运用所学技巧，独立完成一幅有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、优秀作品、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 课堂导入：展示优秀的学生作品，激发学生的绘画兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解并示范绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节：让学生根据所学技巧，独立完成一幅作品。
六、板书设计1. 能干的帮手2. 教学内容：绘画基本技巧、实践环节、作品展示与评价3. 教学重点与难点：绘画基本技巧、创意表现七、作业设计1. 课堂作业：根据所学技巧，独立完成一幅作品。
2. 家庭作业：观察生活中的美好事物，用绘画的形式表现出来。
八、课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生掌握了绘画的基本技巧，提高了观察能力、创造能力和审美能力。
2. 教学方法：采用观察、分析、实践等环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重激发学生的创意思维，培养他们的独立创作能力。
重点关注的细节：教学内容与教学过程在教学内容方面，需要详细补充和说明的是绘画基本技巧的讲解和实践环节的指导。
湘美版美术五年级下册第3课能干的帮手(教案)
1.教学重点
（1）绘画表现手法：本节课的核心内容是让学生掌握如何通过绘画表现劳动工具和场景。学生需要学会观察工具的形状、结构、色彩等特点，并运用绘画手段进行表现。
（2）创新思维：在本节课中，学生需要发挥自己的创新思维，将现实生活中的元素融入绘画创作中，表现出独特的视觉效果。
（3）审美素养：通过绘画劳动工具和场景，学生能够提升自己的审美素养，发现生活中的美好。
3.劳动工具与场景的绘画步骤
-构图：合理构图，安排劳动工具和场景的位置。
-描绘：细致描绘劳动工具的形状、结构、色彩等。
-背景：添加背景，使画面更加丰富和生动。
4.创新与审美
-创新：鼓励学生发挥创新思维，创作独特的美好。
5.课后作业
-要求：绘制一幅关于劳动工具的绘画作品，展示对劳动工具的理解和表现。
选择几个典型的劳动工具案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动工具的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用劳动工具解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动工具相关的主题进行深入讨论。
（4）画面构图：在绘画过程中，部分学生可能难以把握画面的构图。教师可以为学生提供构图模板或引导学生观察优秀作品，以帮助他们掌握构图技巧。
（5）色彩搭配：合理运用色彩是绘画创作的关键。教师需要引导学生了解色彩搭配原则，并鼓励他们在创作中尝试运用。
（6）观察与表现：部分学生可能难以将观察到的劳动场景生动地表现出来。教师可以组织学生进行实地观察，并提供绘画示范，以帮助他们更好地将观察到的内容表现在作品中。
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计2
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计2一. 教材分析《能干的帮手》是湘美版美术五年级下册的一课，主要让学生学习绘画动物的方法，并通过合作完成一幅动物群体画。
本课内容紧密联系学生的生活实际，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的合作精神。
教材中提供了多种动物的图片，供学生观察、分析、总结绘画方法。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的绘画基础，对动物特征有所了解。
他们在课堂上活跃、好奇心强，乐于参与各种美术活动。
但部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，合作意识有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，充分发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生掌握绘画动物的基本方法，提高绘画技能。
2.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3.培养学生观察力、创新精神和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘画动物的方法，合作完成一幅动物群体画。
2.教学难点：如何表现动物的特征，使画面生动有趣。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范绘画方法，引导学生观察、分析、总结。
2.合作法：学生分组合作，共同完成一幅动物群体画。
3.评价法：学生互相评价，教师给予指导，提高学生的绘画水平。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.动物图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组动物图片，引导学生关注动物的特征，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示动物绘画方法，讲解绘画技巧，引导学生观察、分析、总结。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学方法，尝试绘制动物。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导，提高学生的绘画水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新精神，为动物添加更多有趣的元素，使画面更加生动有趣。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调绘画动物的方法及合作意识。
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计1
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计1一. 教材分析《3. 能干的帮手》是湘美版美术五年级下册的一课，主要让学生学习通过绘画表现人物的特点和形象。
教材通过生动的插图和文字，引导学生了解和掌握绘画人物的方法和技巧。
本课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物的形象和特点有一定的了解。
但学生在绘画表现方面存在一定的差异，部分学生对人物的刻画较为简单，缺乏细节描绘；部分学生对人物的神态和动态表现不够到位。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导和辅导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画人物的基本方法和技巧。
2.培养学生观察、思考和表现人物特点的能力。
3.培养学生合作、交流和分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画人物的基本方法和技巧，能够生动地表现人物的形象和特点。
2.教学难点：如何引导学生观察和表现人物的神态、动态和细节，提高学生的绘画表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师现场示范绘画过程，引导学生观察和领悟绘画技巧。
3.小组合作学习法：学生分组合作，相互交流、讨论和借鉴，提高绘画能力。
4.评价激励法：教师对学生的作品进行及时评价和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等教学用具。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的人物绘画知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图，引导学生观察和分析人物的形象、神态和动态特点，让学生了解本课的学习内容。
3.操练（15分钟）教师现场示范绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，尝试绘制人物形象。
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(二)、范例分析：出示挖土机的图片，说说每个部分可以用什么 制作。
(三)、学习方法：
1．细致观察，巧妙分解；
2．明确分工，分块制作；
3．合作组装，装饰完成。 画面对比出现真实的机械与制作作品的对比图。 出示制பைடு நூலகம்步骤图。
三、分工合作，共同创造
(一)、依据本组材料的特点，互相讨论，明确本组设计制作的主题。
五年级下 册美术教案
第4课时
课 型：
新授
教学内容:
能干的帮手
教学目标：
1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
3、能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。
4、在动手制作、描画工程车的过程中感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义
(二)、对本组制作的工程车仔细观察分块，并明确每个人的分工。
(三)、分工制作部件，共同组装完成。
(四)、教师指导帮助。 课件展示工地施工的热闹场景。
四、联系实际．展示布且
(一)、每组利用剩余材料将自己的桌子布置成一个工地现场进行
展示。
(二)、学生分组欣赏交流。 剩余材料组织的场景
五、共同评价，提升
1、教师评价学生在创作过程中的表现，要注重对自主研究、创新意识与合作精神等方面的评价。
2．分组竞赛：每组几张被剪成几块的工程车图片，学生用最快的时间拼出来。课件展示工地施工的场景。
课件出示课题。
出示各种工程车 的不同局部，学生拼图成型。
二、分析材料，学习方法
（一）、认识我们的材料：学生分组讨论，每种材料可以做什么?
怎样制作? (如纸盒经过剪贴可做车身，瓶子可做车轮，吸管、纸桶可做车上的线路管道等)
教学重点：
认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
教学难点：
抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
教学方法:
演示法 临摩法
教具学具准备：
颜料等
教学过程：
一、感受体验，游戏激趣
（一）、视频欣赏工地施工的情景，揭示课题： 《能干的工程车——2》
（二）、拼图游戏：
1．在电脑上玩拼图，