高校学生获奖学金与学生考研的相关性——以四川大学锦城学院文传
互联网时代下高校学生宣传队伍管理现状及思考——以四川大学锦城学院工商管理学院宣传中心为例
213互联网时代下高校学生宣传队伍管理现状及思考——以四川大学锦城学院工商管理学院宣传中心为例李雪婷（四川大学锦城学院，四川 成都 611731）摘 要：随着互联网的发展、智能手机普及程度的逐渐加深，以及越来越多的渠道和平台让每个人都有了发声的机会，“全民媒体”、“全民记者”情况不断出现，在宣传渠道越来越“低成本”的情况下，每个人都拥有发声的权利。
而对于高校来说，宣传也不仅仅局限于学校宏观层面，各个学院、各个专业、各个学生组织也相继成立了自己的宣传队伍，利用平台的多渠道优势，多角度、全方位的呈现学校的教育理念、校园文化……由于学生存在专业技能薄弱、经验缺乏、阅历较浅等方面的问题，以及学生在宣传学校、学院及学生活动等方面在政治维度和用语专业程度等方面有其局限性，这在团队管理方面也是需要教师及专业人员的培训及指导，故在互联网时代下，高校学生宣传队伍如何管理是不容小觑的。
关键词：高校宣传队伍；媒介素养；学生组织一、高校宣传队伍的现状及主要特征中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，中国网民规模已达9.89亿。
其中相当比例是大学生群体。
高校作为青年学生的主要聚集地，应该正视校园管理者老师（及校园新闻“把关人”）身份的弱化，转向让学生成长为新媒体运营平台的主要力量，通过技术学习、平台提供、队伍建设，扩大高校各个区域的宣传队伍，让校园更多新闻、故事、成就都有机会和平台呈现在全校同学及家长眼前。
在此基础上，全国各个高校对宣传队伍的重视程度逐渐加深，除以往高校所必备的党委宣传部之外，很多高校在各级组织部门中也下设专属的新媒体平台，但考虑到高校学生宣传队伍除专业相关的组织部门外，总体来说专业技能薄弱，渠道资源分配不均，传统媒体和新媒体使用方式不当，在宏观管理和资源整合协同方面存在一定的劣势，这些现象的存在导致高校宣传队伍良莠不齐，整体宣传效果不理想，因此，高校宣传队伍的管理是十分重要的。
四川大学经济学院推免硕士研究生及奖学金评定综合素质测评标准
四川大学经济学院推免硕士研究生及奖学金评定综合素质测评标准为鼓励在校学生努力学习，培养德智体全面发展的高素质人才，根据教育部、学校有关文件精神结合我院实际，现制定出推免研究生及奖学金评定综合素质测评标准。
（一）（适用于推免研究生）1.获得国家级奖学金者加6分（不含国家奖学金.国家励志奖学金）2.获得四川省奖学金者加3分3.获得成都市奖学金者加2分4.获得校特等奖学金者2分5.获得校一等奖学金者加1分6.获得校二等奖学金者加0.5分7.获得校三等奖学金者加0.3分8.获得校社会奖学金者加0.2分9.同时获得校综合奖学金及校社会奖学金者，取高的一项予以加分10.各级各类助学金（或含助学金性质）获得者均不加分（二）1.获得全国大学生英语竞赛特等奖者加6分2.获得全国大学生英语竞赛一等奖者加2分3.获得全国大学生英语竞赛二等奖者加1分4.获得全国大学生英语竞赛三等奖者加0.5分5.国家英语四.六级考试获得639分（含）以上者加1.5分（适用于奖学金评定）6.国家英语四.六级考试获得603.5分（含）以上者加1分（适用于奖学金评定）7.获口语A级证书者加1分（三）1.获得全国“挑战杯”课外学术科技作品竞赛特等奖者加6分2.获得全国“挑战杯”课外学术科技作品竞赛一等奖者加4分3.获得全国“挑战杯”课外学术科技作品竞赛二等奖者加3分4.获得全国“挑战杯”课外学术科技作品竞赛三等奖者加2分5.获得四川省“挑战杯”课外学术科技作品竞赛一等奖者加2分6.获得四川省“挑战杯”课外学术科技作品竞赛二等奖者加1分7.获得四川省“挑战杯”课外学术科技作品竞赛三等奖者加0.5分8.获得全国“挑战杯”创业计划竞赛金奖者加6分9.获得全国“挑战杯”创业计划竞赛银奖者加3分10.获得全国“挑战杯”创业计划竞赛铜奖者加1分11.获得四川省“挑战杯”创业计划竞赛金奖者加3分12.获得四川省“挑战杯”创业计划竞赛银奖者加1分13.获得四川省“挑战杯”创业计划竞赛铜奖者加0.5分14.同一作品获得多个奖项取最高奖加分（四）1.在A级刊物发表文章者加10分2.在B级刊物发表文章者加8分3.在C级刊物发表文章者加4分4.在核心刊物发表文章者加1分5.在一般刊物发表文章者加0.1分（只对第一作者计分，此项计分最高不超过0.5分）6.公开出版著作者加4分7.参编出版著作者加0.5分（此项计分最高2分）8.在报纸发表文章者参照期刊加分9.获得国家发明专利者加4分10.第二作者加分予以减半，第三作者予以酌情加分，导师为第一作者的视同第一作者。
川大保研加分政策
四川大学保研加分政策主要包括以下几个方面：学术成绩：四川大学的保研要求学生表现卓越，通常要求GPA排名前10%以内。
此外，参加奥赛、竞赛等学术竞赛获奖也是加分项。
科研项目和论文发表：参加科研项目和发表学术论文也是保研加分的两个重要方面。
科研项目可以为学生在专业领域内积累实践经验，而发表学术论文则可以证明学生的学术能力和研究潜力。
社会实践和志愿服务：除了学术和科研方面的表现，四川大学也重视学生的社会实践和志愿服务经历。
积极参与社会实践和志愿服务可以证明学生的综合素质和
社会责任感。
语言能力：语言能力也是一个重要的加分项，尤其是对于那些需要大量国际交流和合作的专业来说。
通过英语六级或更高水平考试的学生可以在保研中获得加分。
其他特长和荣誉：学生如果在其他领域有特长或获得过相关荣誉，也可以在保研中获得一定的加分。
例如，艺术、体育、社会活动等方面的特长或荣誉。
总的来说，四川大学的保研加分政策注重学生的全面发展，包括学术、科研、社会实践、语言能力等方面。
同时，加分政策也有利于鼓励学生积极参与各种活动，提高综合素质和创新能力。
四川大学锦城学院学生奖励表彰办法
四川大学锦城学院学生奖励表彰办法川大锦院学生〔2014〕177号第一章总则第一条为了提高学生教育培养质量，鼓励学生奋发向上、刻苦学习、努力成才，促进学生全面素质提高和个性健康发展，根据《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际情况，制定本办法。
第二条学校对各项奖励的评审遵循公开、公平、公正原则。
第三条学校设立学生奖励评审委员会，负责各项奖励的最终审定。
委员会由院长任主任，副院长、院长助理、院办主任、各部部长、各系主任任委员。
各系成立以系主任为组长的奖励评审小组，负责审核推荐本系获奖候选人。
学生工作部负责汇集各项奖励推荐材料并根据本条例的规定进行复核并将复核结果提交奖励评审委员会。
第四条本办法适用于取得本校学籍的全日制在校二年级以上（含二年级）的学生。
第二章奖励表彰的种类- 9 -第五条个人荣誉称号：（一）优秀学生（二）优秀学生标兵（三）优秀学生干部（四）优秀毕业生（五）优秀学生助教（六）优秀学生助管（七）优秀学生助研第六条奖学金（一）校长特别奖学金（二）优秀学生奖学金第七条表彰项目（一）单项特长奖（二）“三讲三心”明德奖（三）“三练三创”实践奖（四）创造创新奖（五）锦城阅读奖（六）课堂学习奖第八条集体荣誉称号（一）先进班级（二）卓越班级和至善班级（三）文明寝室- 8 -（四）标兵寝室（五）模范社团第三章个人荣誉称号第一节优秀学生第九条优秀学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展并具有模范带头作用。
评选时实行德、智、体、美、劳综合评估制，具体标准是：（一）积极向上，品德优秀1．树立了坚定正确的政治方向，坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵守法律和校纪校规。
2．道德品质优秀，举止文明，热爱学校，尊敬师长，尊重他人，关心集体，诚实守信。
（二）学习勤奋，成绩优良1．学习刻苦努力，上课、自习时间专心学习，树立了严谨、勤奋、求实、创新的好学风。
2．学业成绩优良。
3．坚持理论联系实际，有较强的分析、解决问题的能力，在专业学习和实践中成绩突出。
2024年四川大学研究生入学新闻与传播(学硕)916考研真题
2024年四川大学研究生入学新闻与传播（学硕）916考研真题业务课名称：新闻与传播（学专硕）916
考生须知：1.答案必须写在答题纸上，写在其他纸上无效。
2.答题时必须使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔做答，用其他答题不给分，不得使用涂改液。
一、名词解释
1.数字人文
2.大语言模型
3.定位理论
4.试推法
5.噪音
二、简答题
1.AIGC对内容生产格局的影响
2.语境论的内涵及其在新闻传播中的应用
三、论述题
1.年轻人为什么喜欢在社交媒体中分享好物
2.材料关于国家数据局，论述数据对现代传播体系建设的作用
四、案例分析
材料关于Facebook和Twitter（现在的X），分析分析海外社交媒体与新闻脱钩对新闻业的影响及其形成原因。
四川大学锦城学院关于国奖、励志、助学金的评选细则
四川大学锦城学院关于国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金的评选实施细则各部、系，各学生班级：为贯彻落实《四川省财政厅、四川省教育厅关于转发<财政部、教育部关于印发<普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法>的通知>的通知》（川财教[2007]108号）、《四川省财政厅、四川省教育厅关于转发<财政部、教育部关于印发<普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法>的通知>的通知》（川财教[2007]109号）、《四川省财政厅、四川省教育厅关于转发<财政部、教育部关于印发<普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法>的通知>的通知》（川财教[2007]111号）精神，切实做好我院学生国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金的评定、发放工作，公平、公正、合理地分配资源，现将评选实施细则公布如下：一、国家奖学金1、奖励标准每人每年8000元。
2、评选基本条件二年级以上（含二年级）的我院在册学生，符合以下条件：①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；②遵守宪法和法律，遵守学院的各项规章制度；③讲诚信、讲礼仪、讲感恩，道德品质优良；④学习成绩优异（曾获得学院一等奖学金者优先考虑）；⑤综合素质突出,并积极参加社会实践和学院的“三练三创”活动。
3、评选程序国家奖学金每学年评选一次，实行等额评审。
由年级（或专业）认定评议小组民主评议选出本年级（或专业）的参评人选，报本系认定工作组审核通过后，交由学工部汇总，在全院进行为期5日的公示；如师生有异议，可向学工部提出质疑，学工部在接到异议材料的3个工作日内予以答复；如情况属实，应做出调整。
最终的评定结果报学院审批通过。
二、国家励志奖学金1、奖励标准每人每年5000元。
2、评选基本条件二年级以上（含二年级）的我院在册学生，符合以下条件：①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；②遵守宪法和法律，遵守学院的各项规章制度；③讲诚信、讲礼仪、讲感恩，道德品质优良；④学习成绩优秀；⑤家庭经济比较困难，生活俭朴。
中国传媒大学研究生奖学金评选细则
研究生学业奖学金评定实施细则2010年9月第一条为激励研究生在学期间勤奋学习、创新进取，进一步完善研究生教育质量长效保障机制和内在激励机制，落实《中国传媒大学研究生培养机制改革实施方案》和《中国传媒大学研究生学业奖学金评定办法》，特制定本学院研究生学业奖学金评定实施细则。
第二条学院研究生学业奖学金的支持对象为全日制非定向培养研究生，不支持专业学位研究生、委托培养研究生以及各专项计划培养研究生。
第三条学院研究生学业奖学金为常设奖学金，每年度评定一次，其评定遵循公正、公平、公开的原则。
第四条本奖学金评定实施细则不适用于学院设置的其它各类专项研究生奖学金。
第五条学院研究生学业奖学金的类别、等级设定、奖励金额及年度评选名额：1．学业奖学金分为博士学业奖学金与硕士学业奖学金两类；2．博士学业奖学金设一等奖学金和二等奖学金；3．硕士学业奖学金设一等奖学金、二等奖学金和三等奖学金；4．研究生各类各等奖学金的奖励金额执行《中国传媒大学研究生学业奖学金评定办法》文件中规定的奖学金标准：①博士学业奖学金：一等为年度全额学费+1.6万元、二等为年度全额学费+0.8万元；②硕士学业奖学金：一等为年度全额学费+0.5万元、二等为年度全额学费+0.3万元、三等为50%年度全额学费。
5．研究生学业奖学金的评选名额，在划分类别、年级和专业的基础上，按照相应的比例确定各奖学金等级以及数额。
年度评选名额以学校研究生院当年下达名额数为准。
第六条凡申请学院研究生学业奖学金者，必须符合以下基本条件：1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，维护国家利益和民族团结，有较高的思想政治觉悟和社会责任感；2.讲文明，懂礼貌，尊敬师长，团结同学，履约践诺，知行统一，遵守学术道德，具有较强的团队精神，模范地遵守国家的法律、法规和学校及学院的各项规章制度；3.勤奋学习，刻苦钻研，积极实践，勇于创新，课程学习成绩优良，科研工作取得新颖性或创新性成果；4.在规定的学制期间内（休学、保留学籍及延期毕业研究生不参加当年度的学业奖学金评定）；5．必须征得导师同意。
研究生国家奖学金评定细则
研究生国家奖学金评定细则为适应学位与研究生教育改革发展的新趋势，做好我院研究生培养机制改革工作，进一步提高研究生培养质量，建立我院研究生教育质量的长效保障机制和内在激励机制，在遵照《郑州大学研究生国家奖学金评审实施办法》（校研究生[2014]4号文）的基础上，根据管理工程学院实际情况，特制定管理工程学院研究生国家奖学金评定细则。
第一章总则国家奖学金旨在促进研究生教育改革，提高研究生培养质量，研究生国家奖学金由中央财政出资设立，用于奖励表现优异的全日制研究生，每年评审一次，所有全日制并按规定属于普通收费制研究生均有资格申请。
第二章申请条件研究生国家奖学金基本申请条件：1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律法规，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良。
2、学习成绩优异，各科考试符合研究生课程要求，无补考、重修。
3、科研能力显著，发展潜力突出。
成果的第一作者（主持人）单位应为郑州大学，第一作者（主持人）为研究生本人，或导师为第一作者研究生为第二作者；国内刊物以纸质见刊为准，国外刊物以网络见刊日期为准；奖励以奖励证书为准。
4、具有集体意识，积极参加学校、院系以及年级组织的各项集体活动，获得校级以上荣誉奖项。
第三章评审组织学院成立由党委书记、院长、主管研究生工作的副书记和副院长、导师代表、研究生教育管理人员和研究生代表组成的研究生国家奖学金评审委员会，本着平等原则、回避原则、公正原则、保密原则进行研究生国家奖学金评审细则、申请组织、初步评审等工作。
院长任评审委员会主任，党委书记负责督查工作。
第四章评审细则研究生国家奖学金具体评分方法如下：1、学业绩点分值（20分）课程成绩评分按计算公式：（该学年所修学位课课程成绩与该门课学分乘积的总和/该学年所修学位课课程学分总和）×70％+（该学年所修选修课课程成绩与该门课学分乘积的总和/该学年所修选修课课程学分总和）×30％（专业间不同课程成绩将做归一化处理）。
川大破格录取“甲骨文考生” 主攻方向古文字
川大破格录取“甲骨文考生” 主攻方向古文字黄蛉练习甲骨文公告称黄蛉转入川大学习；该校正为偏才、怪才“双特生”制定个性化培养方案昨日，四川大学锦城学院官网挂出新闻：《就读我院的甲骨文考生黄蛉转入四川大学继续深造》。
这个在2009年高考(微博)作文中因写甲骨文而被称为“甲骨文达人”的考生，在川大锦城学院文学与传播系就读两年后，于本学期开始了他的四川大学新生活。
据了解，这是川大挖掘“偏才”、“怪才”而制定的双特生计划的一个案例，目前正在悄然进行。
忙碌自由选课两所学校三边跑今年9月开学，黄蛉在川大教务处拿到了历史学院、文新学院的课表，老师告诉他可以根据自己的兴趣、爱好、发展方向进行自由选课。
从那日起，他选择了周二、周四在川大江安校区上古文学方面的课程，周三、周五在原来所在的锦城学院上课的生活。
在川大本部望江校区，和其他同学一样，学校给黄蛉安排了寝室。
不过，他并不固定属于某个学院，更像一个“自由人”。
因为住在望江校区，同时又在双流和犀浦上课，黄蛉到川大后的日子有些忙碌。
每周二、四，早晨7点他就得起床，吃早餐后坐校车到双流。
晚上课毕再回到本部时，时常天已经黑了。
周三、周五，他需要在锦城听中国古代文学、公共管理等课程，周日还不能缺席锦城班主任的晚点名。
黄蛉说：“四处跑着上课或许是有点吃不消，但我非常珍惜现在自主选择的机会，想获得更多的成长。
”他回忆，前两年在锦城学院上学时，周末偶尔回家，或者到都江堰玩，但现在周末都耗在了图书馆，抱着书啃读古文。
低调重学基础他像特殊旁听生结合自己的兴趣，黄蛉在川大选择了不少以前并未接触过的历史系课程，多是大一、大二的基础。
他拥有自主选课“特权”的同时，也好像一个特殊的旁听生。
昨日，在他的书包里，记者见到他借来的中国古代文学书以及几个笔记本，不同的科目都分了本子记录得整整齐齐。
他在一个本子上抄下老师布置的作业，在另一个本子上写下了自己的答案，不过并没交给老师。
他说：“因为一般交作业后老师都在学生名单上打钩，老师不认识我，就不给他带去烦恼了吧，以免他找不到人。
浅析独立学院辅导员辅导学生学习的方式——以四川大学锦城学院建筑学专业为例
处 理课 堂 知 识 。 辅 导 员与 学 生 党 员 、 干 部 同 建 筑 设 计 和 运 用 多种 方 式 表 达 设计 意 图 的 建 筑 案 例 分 析 。 发表 演 讲 的 同 学 经 过 准 备 学 共 同 探 讨如 何 开 展 学 习的 不 同阶 段 的 知 能力 ， 以 及具 计 算 机 绘 图处 理 能 力 ； 熟 悉 中 分 享 建 筑 经 验 ， 让 他 能 够 直 接 将 课 本 中所 识 引 导 的 方 式 ， 结合 实际开展工作 。 外 建筑 历 史 ， 掌握 人的生理 、 心理 、 行 为 与 学 的 结 合 实 际 用语 言 表 达 出 来 ， 听 众 同学 ２． ６ 由 小化大 、 由大 化 小一 一 学 习知识 与 建筑 环境相互 之间的联 系 ， 熟 悉 建 筑 有 关 能 够 从 中汲 取 喜 欢 的 经 验 或 者 思 想 ， 通 过 班 级 建 设 同步 发 展 的 经济 知 识 、 社 会 文 化 习俗 、 法 律 与 法 规 的 从 大 一 的 不 断 引 导 ， 做 到 选 择 喜 欢 的 听 听 学 习知 识 中的 由 大化 的 预 习负 担 ， 解 决 学 生 在 大 学 之 初 的
迷茫 之 一 ： 学业迷 茫。
周 末 晚 点名 是 川大 锦 城 学 院 的 特 色 之
，
多， 学生 在 学 习建 筑 学 时 相 对 比较 困难 ， 其 在晚 点名１ 小时的时 间内， 开 展 建 筑 设 ２． ５ 辐射 他 人 、激 励 带动 同学＿＿学 生 党 难点不 在于知识本 身掌握的难 度 ， 而 在 于 计 思 想 交 流 环节 ， 安 排 同学 演讲 ， 演 讲 内容 员 、学 生 干 部 队伍 建 设 学 习建 筑 学 的 学 生 应 该 具 有 的能 力 。 自选 建 筑 ， 时 间５ 分钟 。 按 照 建 筑 的 区 位 分 学 生 党 员与 学 生 干 部 是 同 学 中 的 模 范 析、 各平 立剖面分析 、 外部形 体环境分析 、 之一 ， 由辅 导 员组 建干 部 兴 趣 小 组 ， 人数 ８ —
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发表时间：2020-01-16T10:44:29.800Z 来源：《知识-力量》2019年12月59期 作者： 曾瑜 [导读] 2019届我国高校毕业生达834万人，再次创下历史新高。高校毕业生就业工作成为高校最为重要的一条生命线之一，高校就业指导 工作的任务也越来越艰巨。而近年来，我国高校毕业生在毕业去向的选择上，越来越多的毕业生甚至是毕业生家长都选择了考取国内外研 究生，特别是选择报考国内研究生。且我国每年报考研究生的人数都在不断增长，本文以四川大学锦城学院文学与传媒学院（文中简称 “文传学院”）为例，对已经毕业的十一届毕业 （四川大学锦城学院，611731） 本文系四川省科技厅项目“互联网+背景下技术型文科人才培养模式研究”（项目编号：2018ZR0305）。 摘要：2019届我国高校毕业生达834万人，再次创下历史新高。高校毕业生就业工作成为高校最为重要的一条生命线之一，高校就业指导工 作的任务也越来越艰巨。而近年来，我国高校毕业生在毕业去向的选择上，越来越多的毕业生甚至是毕业生家长都选择了考取国内外研究 生，特别是选择报考国内研究生。且我国每年报考研究生的人数都在不断增长，本文以四川大学锦城学院文学与传媒学院（文中简称“文传 学院”）为例，对已经毕业的十一届毕业生3594名学生中，300名考上国内研究生的学生进行数据整理，希望通过这些数据分析，对高校学 生在本科学习中，获得奖学金的情况和考上研究生是否有相关性进行探讨。所得结果可以作为我们对学生考研指导的一个依据。 关键词：高校；奖学金；考研；相关性
12
5 2009级 2013年 349 28 8%
8
6 2010级 2014年 299 25 8%
13
7 2011级 2015年 352 32 9%
9
8 2012级 2016年 368 44 12%
6
9 2013级 2017年 333 34 10%
6
10 2014级 2018年 316 22 7%
8
作者简介：曾瑜（1982.10-），女，四川隆昌人，职称：讲师，从事，学生管理和思政研究。
图（2）：获奖学金学生与考研的关系 表（1）、图（2）中，文传学院每届获得奖学金的学生与考上国内研究生的学生并没有太大的交集，考上研究生学生人数的高低与获 奖学金学生人数没有太大的关系，获得奖学金的人不一定会考研，也不一定考上研究生。 四、总结 人才培养是全方位的，现在就业单位越来越看重毕业生的综合能力。因此，即便是研究生毕业，除学历比本科提升外，综合能力依然 才是重点。所以，很多高校在奖学金的评选中，不只看学业成绩（加权平均分）和学分绩点，还要看竞赛获奖、发表文章、申请专利、担 任干部、创新创业、搞学术科研等等，这也大大提高了获得奖学金的难度和含金量。这里，获得奖学金的学生就不仅仅只是学业上的佼佼 者，应该是获得“综合奖学金”（四川大学锦城学院叫做“优秀学生奖学金”）的佼佼者。如果我们培养的学生中，如果是在本科学习期间获 得过“综合奖学金”又考上了研究生的学生，那综合能力就更具有人才竞争优势了。 参考文献 [1]走出象牙塔 文传学霸.天津大学出版社，2017 [2]大学生就业岗位调查报告(第二版)—文学艺术外语卷.科学出版社，2018.
11 2015级 2019年 295 17 6%
4
合计
表（1）：文传学院历届毕业生考上研究生人数
3594 300 8%
95
图（1）：文传学院考研率 由表（1）、图级考研信息中，2007级的考研率14%是历届最高，2005级的考研率5%是历届 最低。2005级——2007级时，考研率呈成倍增长的上升趋势，2008级——2010级呈逐步下降趋势。2011级——2012级考研率开始回升呈上 升趋势。2013级——2015级呈下降趋势。 三、文传学院考研学生获奖学金情况分析 对历年考上国内研究生人数的收集，并分析其与奖学金获奖情况的关系：
序 号
年级
毕业时 间、
报考研 究生时 间
毕业 生
总人 数
考上 研究
考 研 生人 率 数
考上研究 生的人中 获奖学金 的人数
1 2005级 2009年 242 11 5%
4
2 2006级 2010年 311 32 10%
9
3 2007级 2011年 371 50 14%
16
4 2008级 2012年 358 了1亿。教育部在2019年12月18日公布，2020年全国硕士研究生报考人数341万人，相 较去年，增加17.6%，净增51万，再创报考历史新高。 对此现象，国家行政学院新闻中心主任胡敏表示：“考研人数逐年增加主要是因为近几年来毕业生就业压力增加，经济下行阶段企业的 利润降低，就业机会相对减少，另外大中城市就业技能竞争越来越激烈。所以更多大学生希望通过读研究生推迟就业时间，并且通过深造 增强自己未来的就业竞争力。” 同样的，我们仍然能运用数据来预测分析高校学生的考研情况。 二、文传学院考研情况分析： 四川大学锦城学院自2005年建校以来，其文学与传媒学院毕业生共计3594人，共有十一届毕业生参与国内考研，其中共考上300人。我 们通过对2005级——2015级的考上国内研究生的情况分析，再对学生奖学金获奖情况进行数据整理和比对，研究两者之间的关系，分析情 况如下：