北师大版二年级语文下册《女娲补天》PPT课件
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北师大版二年级语文下册《女娲补天》PPT课件
课堂检测：
女娲的志向是什么？
发誓要补好残破的天空，拯救 人类，造福人类。
她是怎样做的？
试着复述第3、4自然三段。来自 女娲就是我国神话中的一个著名人 物。传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，
她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人， 创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳， 不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造 出一个个动人的故事。
我会读：
女娲 失败 闯祸 苦难 发誓
大锅 熔化 糊状 液体 修补
炼成 杀 末日 遭受 残破
北师大版语文二年级下册
女娲补天
学习目标
1.熟读、学会本课生字。
2.知道女娲为什么要补天以及补天的过程,能 复述“补天”的过程。
3.能体会女娲急他人之所急、救民于水火的 精神。
我国古代劳动人民勤劳、富有智 慧，他们凭借丰富、大胆的想像，创 造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话 故事，创造出一个个离奇的神的形象。
缺口 代替
我会读
shì guō róng yè shā 誓 锅 熔 液杀
wā
bài huò
nàn
娲败祸 难
合作读议
1.课文写了一件什么事？
2.说出使你受感动的地方。说说你为 什么受感动？能把这部分内容读一读吗？
学了课文，女娲的哪一点精神打 动了你？由此，你想到了什么人？你 想说些什么？
不顾艰险为民造福。 （大禹治水、盘古开天、夸父逐 日、哪吒闹海）
北师大版二年级语文下册《女娲补天》PPT课件
想一想:女娲为了寻找五彩石, 她会碰到什么困难呢?想什么办法呢?
她跑到山上，去寻找补天用的五彩 石，她原以为这种石头很多，用不着费多 大力气。到山上一看，全是一些零零星星 的碎块。于是 ____________________________________ ____________________________________ ______________________________
女娲决定冒着生命危险，把天补上。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石， 她原以为这种石头很多，用不着费多大力 气。到山上一看，全是一些零零星星的碎 块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、 白四种颜色的石头，还缺少一块纯青石。
于是，她又找啊找啊，终于在一眼 清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆 坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶 炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠 的液体。
北师大版 二年级 语文 下册
❖读一读
tā
轰隆隆 塌下 露出
zhēng xī
围困 挣扎 熄灭
yě liàn
纯青石 冶炼 液体
金光四射
Hale Waihona Puke 云霞燃烧 熊熊大火 喷火 缺少 大盆
读一读
lóng (隆重)
隆
lōng (轰隆隆)
lù (露出)
露
lòu (露脸)
zhēng (挣扎)
挣
zhèng (挣脱)
yě
冶 (冶炼) 冶
zhì
治 (治病)
远远的天空塌下一大块，露出一个 黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一 道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田 野里到处是洪水。许多人被火围困在山 顶上，许多人在水里挣扎。
塌下 露出 震裂 出现 燃烧 围困 挣扎
《女娲补天》北师大版二年级语文下册ppt教材课件(3篇)
共工和祝融打仗，共工失败了撞倒了不周山。
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【合作探究】
不周山被撞倒之后世界成什么样子了？
不周山是支撑天的柱子，柱子一倒，天 塌地陷，日月星辰向西移去。大地裂开了， 洪水从地下喷涌而出，地上一片汪洋。山林 大火昼夜燃烧，烈焰飞腾，各种猛兽都出来 残害人类。世界仿佛到了末日。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
【课外延伸】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
女娲补天
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们 凭借丰富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、 多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的 神的形象。
始祖神伏羲 北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【自主探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
用“先……再……接着……最后……”把补天的过程说一说。
女娲（先 ）挑选了许多五色石再子，
（ ）架起火堆把石接子熔成石浆，
（
最）把石浆填着补在天空， （
）再用龟后脚代替天柱竖立在大地的四
方。
【协作交流】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
女娲在补天的过程中会经历怎样 的困难？
心如刀割
【自主探究】
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【合作探究】
不周山被撞倒之后世界成什么样子了？
不周山是支撑天的柱子，柱子一倒，天 塌地陷，日月星辰向西移去。大地裂开了， 洪水从地下喷涌而出，地上一片汪洋。山林 大火昼夜燃烧，烈焰飞腾，各种猛兽都出来 残害人类。世界仿佛到了末日。
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
【课外延伸】
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女娲补天
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我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们 凭借丰富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、 多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的 神的形象。
始祖神伏羲 北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【自主探究】
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用“先……再……接着……最后……”把补天的过程说一说。
女娲（先 ）挑选了许多五色石再子，
（ ）架起火堆把石接子熔成石浆，
（
最）把石浆填着补在天空， （
）再用龟后脚代替天柱竖立在大地的四
方。
【协作交流】
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女娲在补天的过程中会经历怎样 的困难？
心如刀割
【自主探究】
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北师大版小学二年级语文下册《女娲补天》PPT精品ppt课件
1．俗说天地开辟，未有人民，女 娲（传说是人面蛇身，创造了人类） 抟（tuán，把某种东西揉成圆形）黄 土作人。剧务（工作剧烈繁重），力 不暇供（用上所有的力量还来不及供 应），乃引（牵、拉）绳于泥中，举 以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者， 引纟恒（ɡēnɡ，粗绳索）人也。
译文：民间传说，天地开辟之初， 大地上并没有人类，是女娲抟捏黄土 造了人。她干得又忙又累，竭尽全力 干还赶不上供应。于是她就拿了绳子 把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥 浆洒落在地上，就变成了一个个人。 后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土 造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥 浆，把泥浆洒落在地上变成的。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
“神”的 非凡能力 和神奇方 法
“人”的 心理、情 感、活动
想像 大胆奇特
想像 真实合理
为什么用黄泥抟成的人是富 贵之人，而用柳条甩出的却是贫贱之 人？ 在封建社会里，有人借用此神话 把人剥削人现象说成是命中注定、天 经地义的。他们说女娲用揉团黄泥做 成的人便是社会上那些有钱有势的统 治阶级的前辈，那些用柳条甩出的便 是无权无势的下层百姓的先人。目的 是为了麻木人民群众。
神话的主要特点是： 1．神话把自然
加以形象化，进行了不自 觉的艺术加工；
2．神话创作的基 础是现实生活，创作方法 则是浪漫主义的；
3．神话表现了远
Hale Waihona Puke 女 娲 造 人袁珂
北师大版二年级下册语文ppt课件14.2女娲补天3
五彩石找齐了，女娲在地上挖
了个圆坑，把五彩石放在里面，用 神火进行冶炼。炼了五天五夜，五 彩石化成了很稠的液体。女娲把它 装在一个大盆里，端到天边，对准 那个大黑窟窿，往上一泼，只见金 光四射，大窟窿立刻被补好了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖
了个圆坑，把五彩石放在里面，用 神火进行冶炼。炼了五天五夜，五 彩石化成了很稠的液体。女娲把它 装在一个大盆里，端到天边，对准 那个大黑窟窿，往上一泼，只见金 光四射，大窟窿立刻被补好了。
隆 挣 冶 隆重 兴隆
挣扎 挣脱
冶炼 冶金
塌 熄 炼 倒塌 塌陷
熄灭 熄灯
锻炼 炼钢
露 喷 盆 露面 露头
喷泉 喷出
倾盆大雨
燃 缺 燃烧 点燃
缺点 缺少
熊 纯 熊猫 狗熊
纯洁 纯净
解决问题一： 女娲为什么要补天呢？
（找出相应的段落，大声地读一读）
……天哪，太可怕了！远远的天空 塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。 地也被震裂了,出现了一道道深沟。山 冈上燃烧着熊熊大火,许多人被火围困 在山顶上。田野里到处是洪水,许多人 在水里挣扎。
读边勾画：从哪些词句看出女娲 很了不起，再和同桌交流交流。
她跑到山上，去寻找补天用的五
彩石，她原以为这种石头很多，用不 着费多大力气。到山上一看，全是一 些零零星星的碎块。她忙了几天几夜， 找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石 头，还缺少一种纯青石。于是，她又 找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中 找到了。
女娲看到人们生活在水生火热之中，她 是的心情怎样？她又是怎么做的呢？
1、求雨神熄灭天火； 2、造船救人； 3、找五彩石补天。
展开想象: 善良的女娲会怎样苦苦哀求雨神
呢？她又是怎样造船的呢？（选择其 中一个问题说说） (1)女娲急急忙忙来到雨神面前…… (2)女娲……船终于造好了。
语文二年级下北师大版《女娲补天》课件(15张)
自学提示
1. 自由读课文，要求：标好自然段，画 出带拼音生字的新词。
2. 检查带拼音生字的读音。
感知课文
1.把生字宝宝放回课文，把课文读通顺。 2、课文主要讲了女__娲__补__好__天__空__，__造__福__人__类__的事。
• 看见自己的儿女遭受这样的苦 难，她心疼极了，发誓要补好 残破的天空。
2、母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
3、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲（高尔 基）
课堂检测
• 1、连词成句 • （1）看见 遭受 心痛极了 女娲
苦难 自己的儿女 • _________________________________ • (2)把 填补在 缺口上 她 沸腾的 天空
的 液体 • _________________________________
说一说
2、 因为_________________,所以女娲立志 _______________。她用_____________和
______________补好了天。
北师大版语文二年级下册
女娲补天
比一比
•娲 锅 祸 •末 未 •沸 佛 •难
女娲是我国神话中的一个著名人物。传
说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大 地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造 了人类，她是人类的母亲。她为了人类的生 存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为 人类造福，创造出一个个动人的故事。
女娲是一位____________的母亲。
• 不知烧了多少天，炼了多 少识字，虽然累得腰酸背 痛，但她从不停歇。
• 不知烧了多少天，炼了多 少石子，虽然累得腰酸背 痛，但她从不停歇。
3.读准生字。
zhǎn bài huò nàn
北师大版二年级语文下册《女娲补天》ppt课件
葡萄酸。
天塌地陷： 天坍(tān)塌，地裂陷。比喻重大灾难。 造句：大地震来时，整个世界天塌地陷， 太可怕了！
心如刀割： 内心痛苦得像刀割一样。 造句：看到妈妈那么痛苦，我心如刀割。
辨析词语 遭受 遭遇
相同点： 两个词都含有“受到(不幸或损害)”的意思。
不同点： “遭遇”着重于遇到不幸或意外，如遭遇挫折； “遭遇”还有名词用法，如不幸的遭遇。 “遭 受”指受到损害，如遭受自然灾害。
课文结构
共工闯祸 天塌地陷 起因
起火、发洪水
经过 挑五色石 炼石补天
结果 补好天 用巨龟的脚支撑天空
不怕艰辛 不怕困难 甘于奉献
课文主旨
本文讲述了传说中的女娲为了拯救处于水深火热 中的人类，历尽千辛万苦，终于把天空的缺口补好的 故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质，以及不怕艰险、 甘于奉献的精神。
推荐阅读
(2)虽然__这__道__题__很__难___，但_我__还__是__要__把__它__做__出__来
__。 例：人类头顶上的天空像帐篷似的张开来。 (3)弯月像___银__钩____似的挂在天空。
2 女蜗补天
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.复述课文。 (重点) 2.了解女娲补天的故事，体会女娲勇敢的精神和顽强的
u核心问题： “女娲补天”这个故事表现了她怎样的品质和
精神？
女娲补天的故事表现了女娲勇敢、善良、甘于奉 献的品质，也赞扬了女娲舍己为人、不怕牺牲的精神。
u串珠问题： 1.一读： 读课文，说一说课文写了一件什么事。 讲述了传说中女娲为了拯救处于水深火热中的人 类，历尽千辛万苦，终于把天空的缺口补好的故事。
修补 期末 张开
dài tì pò huài
天塌地陷： 天坍(tān)塌，地裂陷。比喻重大灾难。 造句：大地震来时，整个世界天塌地陷， 太可怕了！
心如刀割： 内心痛苦得像刀割一样。 造句：看到妈妈那么痛苦，我心如刀割。
辨析词语 遭受 遭遇
相同点： 两个词都含有“受到(不幸或损害)”的意思。
不同点： “遭遇”着重于遇到不幸或意外，如遭遇挫折； “遭遇”还有名词用法，如不幸的遭遇。 “遭 受”指受到损害，如遭受自然灾害。
课文结构
共工闯祸 天塌地陷 起因
起火、发洪水
经过 挑五色石 炼石补天
结果 补好天 用巨龟的脚支撑天空
不怕艰辛 不怕困难 甘于奉献
课文主旨
本文讲述了传说中的女娲为了拯救处于水深火热 中的人类，历尽千辛万苦，终于把天空的缺口补好的 故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质，以及不怕艰险、 甘于奉献的精神。
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(2)虽然__这__道__题__很__难___，但_我__还__是__要__把__它__做__出__来
__。 例：人类头顶上的天空像帐篷似的张开来。 (3)弯月像___银__钩____似的挂在天空。
2 女蜗补天
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.复述课文。 (重点) 2.了解女娲补天的故事，体会女娲勇敢的精神和顽强的
u核心问题： “女娲补天”这个故事表现了她怎样的品质和
精神？
女娲补天的故事表现了女娲勇敢、善良、甘于奉 献的品质，也赞扬了女娲舍己为人、不怕牺牲的精神。
u串珠问题： 1.一读： 读课文，说一说课文写了一件什么事。 讲述了传说中女娲为了拯救处于水深火热中的人 类，历尽千辛万苦，终于把天空的缺口补好的故事。
修补 期末 张开
dài tì pò huài
北师大版小学二年级语文下册《女娲补天_1》PPT精品ppt课件
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
想一想:女娲为了寻找五 彩石,她会碰到什么困难呢? 想什么办她跑法到呢山? 上，去寻找补天用
的五彩石，她原以为这种石头很多， 用不着费多大力气。到山上一看，全 是一些零零星星的碎块。于是 ________________________________ ________________________________ ________________________________ ______
2019/9/15
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16
谢谢欣赏！
2019/9/15
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她跑到山上，去寻找补天用的五彩石， 她原以为这种石头很多，用不着费多大力 气。到山上一看，全是一些零零星星的碎 块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、 白四种颜色的石头，还缺少一块纯青石。
于是，她又找啊找啊，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
想一想:女娲为了寻找五 彩石,她会碰到什么困难呢? 想什么办她跑法到呢山? 上，去寻找补天用
的五彩石，她原以为这种石头很多， 用不着费多大力气。到山上一看，全 是一些零零星星的碎块。于是 ________________________________ ________________________________ ________________________________ ______
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她跑到山上，去寻找补天用的五彩石， 她原以为这种石头很多，用不着费多大力 气。到山上一看，全是一些零零星星的碎 块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、 白四种颜色的石头，还缺少一块纯青石。
于是，她又找啊找啊，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
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不顾艰险为民造福。
知识链接
女娲，中国上古神话中的创世女神。民间传说， 天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲抟捏 黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶 不上供应。于是她就拿了绳子把它投入浆中， 举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个 个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的， 而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在 地上变成的。
还有传说女娲制造了一种叫笙簧的乐器，于是人 们又奉女娲是音乐女神。《风俗通义》记载她替 人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁 衍后代，因此被传为婚姻女神。关于女娲的传说 很多，一直流传至今，影响甚为广泛深远。至今 中国云南的苗族、侗族还将女娲作为本民族的始
祖加以崇拜。
课后拓展 课外阅读古代神话故事,开个故事会。
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女娲补天
学习目标 1.熟读、学会本课生字。
2.知道女娲为什么要补天以及补天的过程,能复述 “补天”的过程。
3.能体会女娲急他人之所急、救民于水火的精神。
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰 富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、多彩、优 美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象。
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编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
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女娲，中国上古神话中的创世女神。民间传说， 天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲抟捏 黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶 不上供应。于是她就拿了绳子把它投入浆中， 举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个 个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的， 而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在 地上变成的。
还有传说女娲制造了一种叫笙簧的乐器，于是人 们又奉女娲是音乐女神。《风俗通义》记载她替 人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁 衍后代，因此被传为婚姻女神。关于女娲的传说 很多，一直流传至今，影响甚为广泛深远。至今 中国云南的苗族、侗族还将女娲作为本民族的始
祖加以崇拜。
课后拓展 课外阅读古代神话故事,开个故事会。
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女娲补天
学习目标 1.熟读、学会本课生字。
2.知道女娲为什么要补天以及补天的过程,能复述 “补天”的过程。
3.能体会女娲急他人之所急、救民于水火的精神。
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰 富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、多彩、优 美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象。
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做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
北师大版二年级语文下册《女娲补天_1》PPT课件
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学习目标
1.熟读、学会本课生字。
2.知道女娲为什么要补天以及补天的过程,能复述 “补天”的过程。 3.能体会女娲文，思考课文写了一件什么事？
2.有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。
读一读
tā
轰隆隆 围困 塌下 zhēng 挣扎 露出 熄灭 液体 燃烧 喷火 大盆 熊熊大火 缺少
xī
纯青石 冶炼
yě liàn
金光四射
云霞
读一读
lóng
(隆重)
zhēng (挣扎)
隆
lōng lù
挣
(轰隆隆) (露出)
zhèng (挣脱) yě
露
lòu
冶
(露脸)
冶 (冶炼)
zhì
治 (治病)
远远的天空塌下一大块，露出一个 黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一 道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田 野里到处是洪水。许多人被火围困在山 顶上，许多人在水里挣扎。
自从女娲创造了人 类，大地上到处是欢歌 笑语，人们一直过着快 乐幸福的生活。
女娲决定冒着生命危险，把天补上。
于是，她又找啊找啊，终于在一眼 清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆 坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶 炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠 的液体。
女娲真 了不起。
作业布置
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧， 他们凭借丰富、大胆的想像，创造出 了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事， 创造出一个个离奇的神的形象。
女娲就是我国神话中的一个著名人物。
传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见 大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创 造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳， 不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造 出一个个动人的故事。
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女娲在大江大河里挑选许多 五色石子，支起一口大锅，架起 一堆火，把这些石子熔成胶糊状 的液体。她这些沸腾的液体填补 在天空的缺口上。不知烧了多少 天，炼了多少石子，虽然累得腰 酸背痛，但她从不停歇。终于， 天补好了。
虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。
学了课文，女娲 的哪一点精神打动了你？ （不顾艰险为民造福。） 由此，你想到了 什么人？你想说些什么？
她心痛极了，发誓要修 补好残破的天空。
她心痛极了，发誓要修 补好残破的天空。 她心痛极了，立志要修 补好残破的天空。 她心痛极了，下决心要 修好发残破的天空。
请用这些词语说一句话。
• 立志
• 下决心
• 发誓要
女娲为了修补残破的天空做了什么事？ 请用横线画出来和小组孩子交流一下。
女娲在大江大河里挑选许多 五色石子，支起一口大锅，架起 一堆火，把这些石子熔成胶糊状 的液体。她这些沸腾的液体填补 在天空的缺口上。不知烧了多少 天，炼了多少石子，虽然累得腰 酸背痛，但她从不停歇。终于， 天补好了。
哪 吒 闹 海
课文写了一件什么事？
★ 自由读，读通课文，遇到难
读的字多读几遍。 ★ 思考下面的问题: 1.想想女娲是谁? 2.她为什么要补天?
我会认 修补 发誓 末日 遭受 残破 缺口 代替 沸腾 帐篷 遥远 昼夜 停歇
我会认 恼羞成怒
腰酸背痛 喷涌而出 天塌地陷
日月星辰
ห้องสมุดไป่ตู้
相传在遥远的古代，水神共工 与火神祝融打仗。共工失败了，他 恼羞成怒，一气之下，撞倒了不周 山。这下可闯了大祸，不周山是支 撑天的柱子。柱子一倒，天塌地陷， 日月星辰向西移去，大地裂开了， 山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷 涌而出，地上一片汪洋。各种猛兽 都出来残害人类。世界仿佛到了末 日。
相传在遥远的古代，水神共工 与火神祝融打仗。共工失败了，他 恼羞成怒，一气之下，撞倒了不周 山。这下可闯了大祸，不周山是支 撑天的柱子。柱子一倒，天塌地陷， 日月星辰向西移去，大地裂开了， 山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷 涌而出，地上一片汪洋。各种猛兽 都出来残害人类。世界仿佛到了末 日。
相传在遥远的古代，水神共工 与火神祝融打仗。共工失败了， 他 ，一气之下， 撞倒了不周山。这下可闯了大祸， 不周山是支撑天的柱子。柱子一 倒， ， 向西移 去，大地裂开了，山林大火昼夜燃 烧，洪水从地下 ，地上 一片汪洋。各种猛兽都出来残害人 类。世界仿佛到了末日。
我想对女娲说：
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