红色经典小故事演讲材料教学总结
在红色故事会上的总结讲话
在红色故事会上的总结讲话
亲爱的读者朋友们：
回首历史的长河，我们仿佛置身于那个激荡人心的时刻。
1949年，伴随着新中国的诞生，红色的旗帜在我们伟大的祖国上空高扬，开启了一个崭新的篇章。
这个篇章中，满怀豪情与理想的先辈们为了国家的发展，付出了宝贵的代价。
他们在长征的艰险中坚定前行，他们在革命的烽火中浴血奋斗。
他们用无私的爱国情怀，为我们创造了和平安定的生活环境，为我们奠定了强大的国家基础。
自那时以来，我们的祖国飞速发展，一次又一次创造了令世界瞩目的奇迹。
红色的热土孕育出了无数英雄和辛勤的劳动者，他们用自己的智慧和汗水，为祖国的现代化进程贡献力量。
如今，我们生活在一个以科技创新和日新月异的变革为特征的时代。
红色的基因，作为我们的民族血脉，鼓舞着每一个中国人，勇往直前，不断追求民族复兴的伟大梦想。
在这个卷首，我们将带领您穿越时空，走进那些红色的故事。
这些故事将向我们展示，从1949年至今，中国的发展和进步是如何在各个领域蓬勃茁壮的。
无论是经济的崛起、科技的突破，还是文化的繁荣，都离不开那一份对未来的执着信念和坚定的奋斗。
让我们一起感受那些红色的故事，感受那股勃勃生机的力量。
让我们坚定不移地走在发展的道路上，为实现我们伟大祖国的繁荣富强而努力奋斗。
愿在这个篇章中，每一个读者都能找到自己的梦想和追求，为红色的故事添上属于自己的华章。
祝愿我们的祖国繁荣昌盛！。
讲述红色故事活动总结
讲述红色故事活动总结
近日，我们在学校开展了一次“讲述红色故事”活动，旨在深入挖掘革命历史，弘扬爱国主义精神，激发师生的爱国热情。
活动中，同学们积极参与，讲述了许多感人至深的红色故事。
首先，同学们围绕“红军长征”这一主题进行了讲述。
他们通过图文并茂的PPT，向大家展示了红军长征的历史背景、路线、艰辛和胜利。
在讲述过程中，同学们用生动的语言和感人的故事，让人们更加深刻地了解了红军长征的艰苦和伟大。
其次，同学们还讲述了关于革命先烈的故事。
他们通过介绍朱德、邓小平等革命先烈的事迹，向大家展示了他们对革命事业的坚定信仰和英勇奋斗，让人们感受到了革命先烈的无私奉献和崇高精神。
最后，同学们还谈到了自己的感受和体会。
他们表示，通过讲述红色故事，感受到了革命先烈的伟大和革命事业的艰辛，更懂得了爱国主义精神的含义，将会更加珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
总之，此次“讲述红色故事”活动不仅是一次教育，更是一次心灵的洗礼。
通过活动，同学们深入了解了革命历史和革命先烈的英勇事迹，更加坚定了自己的爱国信仰，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。
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红色故事我来讲活动总结
红色故事我来讲活动总结摘要：一、活动背景及目的二、活动过程及内容三、活动成果与反思四、后续行动计划正文：红色故事我来讲活动总结一、活动背景及目的为了弘扬红色文化，传承红色基因，提高广大群众对党的历史和革命传统的认识，我们举办了一场别开生面的“红色故事我来讲”活动。
本次活动旨在通过讲述红色故事，激发人们对党的忠诚信仰，增强民族自豪感和凝聚力。
二、活动过程及内容活动在庄严的国歌声中拉开序幕。
首先，主持人简要介绍了活动的背景和意义。
随后，来自各行各业的参与者纷纷上台，分享了他们心中的红色故事。
这些故事涵盖了革命先烈、英雄模范、脱贫攻坚等方面，充分展示了我们党百年来的奋斗历程和光辉业绩。
在活动现场，观众们被一个个感人至深的故事所打动，不时响起热烈的掌声。
故事讲述者们通过真实生动的语言，传递了红色精神，让在场的每一个人都感受到了革命先辈们为民族独立、人民幸福所付出的艰辛努力。
三、活动成果与反思本次活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。
通过讲述红色故事，传播了红色文化，激发了广大群众的爱国情怀。
同时，活动也为大家提供了一个交流平台，分享了红色精神在新时代的传承与发展。
在活动结束后，参与者们纷纷表示，这样的活动非常有意义，让他们更加深刻地理解了党的伟大事业和革命传统。
同时，他们也期待未来能举办更多类似的活动，让红色故事代代相传，红色精神永放光芒。
四、后续行动计划为进一步弘扬红色文化，我们计划在全国范围内开展红色故事宣讲活动，将红色故事送到千家万户。
同时，我们将结合线上线下多种形式，创新活动方式，让更多的人们参与到红色故事的传播中来，共同传承红色基因，为新时代中国特色社会主义伟大事业贡献力量。
总之，本次“红色故事我来讲”活动取得了丰硕的成果，为弘扬红色文化、传承红色基因奠定了坚实基础。
红色经典诵读活动总结与反思
红色经典诵读活动总结与反思红色经典诵读活动总结与反思1：总结：通过对红色经典诵读活动的开展，我们深入学习和传承了党的优秀传统文化，进一步增强了党性意识和集体荣誉感。
以下是对该活动的总结与反思：首先，该活动取得了良好的效果。
通过组织团队成员进行红色经典的诵读，我们进一步加深了对党史、革命历史和先辈们的敬仰之情。
参与者们通过朗读经典作品，更好地理解了革命精神和伟大事业的意义，进一步巩固了共产主义信念。
其次，活动激发了团队成员的热情和创造力。
在诵读过程中，大家积极表达自己对经典作品的理解和感悟，形式多样的演讲和朗诵展示，不仅丰富了活动内容，也展现了团队成员的才艺和独特见解。
这种积极参与的态度对于活动的成功至关重要。
反思：然而，也需要认真反思一些问题。
首先，活动准备时间紧张，导致一些参与者的准备工作不够充分，影响了表演质量。
我们应该提前安排足够的时间，确保每个人都有足够的准备和演练时间。
其次，活动的宣传推广还有待加强，没有充分发挥出对外展示的效果，下次开展类似活动时需要加强宣传力度，吸引更多人参与。
在未来的红色经典诵读活动中，我们应进一步改进，完善组织机制和流程，确保活动的高质量和顺利进行。
同时，要注重活动的延续性，通过定期举办类似活动，持续加强党性教育，培养团队成员的家国情怀和责任担当，为实现共产主义事业不懈奋斗。
红色经典诵读活动总结与反思2：总结：通过红色经典诵读活动的开展，我们深入学习和传承了党的优秀传统文化，进一步增强了党性意识和集体荣誉感。
活动以朗诵经典作品为主要形式，通过集体诵读，使团队成员更好地领会了革命精神和伟大事业的意义，提高了对党史、革命历史和先辈们的敬仰之情。
活动中，参与者积极投入，表达了自己对经典作品的理解和感悟，形式多样的演讲和朗诵展示丰富了活动内容，展现了团队成员的才艺和独特见解。
活动取得了良好的效果，进一步激发了团队成员的热情和创造力，增强了集体凝聚力和向心力。
反思：然而，在活动中也出现了一些问题需要认真反思。
关于红色经典故事教案及反思
关于红色经典故事教案及反思教案标题：《红色经典故事教案及反思》教案概述：本教案旨在通过教授红色经典故事，使学生了解中国革命历史，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。
通过分析故事中的人物形象、情节和主题，学生将能够理解革命斗争的艰辛与意义，并从中汲取力量。
此外，通过反思教学过程和学生的学习效果，教师可以不断改进教学方法和策略，提高教学质量。
教学目标：1. 了解红色经典故事的背景和意义。
2. 分析故事中的人物形象、情节和主题。
3. 培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
4. 提高学生的阅读理解能力和思辨能力。
5. 通过反思教学过程，改进教学方法和策略。
教学重点：1. 理解红色经典故事的背景和意义。
2. 分析故事中的人物形象、情节和主题。
教学准备：1. 选取适合教学目标的红色经典故事，如《红岩》、《红色娘子军》等。
2. 准备教学材料和辅助资源，如PPT、图片、视频等。
3. 安排学生小组合作，进行讨论和分享。
教学过程：引入：1. 利用图片、视频等资源，引起学生对红色经典故事的兴趣。
2. 提出问题，引导学生思考：为什么红色经典故事对我们有重要意义？教学主体：1. 教师简要介绍所选红色经典故事的背景和意义。
2. 学生阅读故事，并分组讨论故事中的人物形象、情节和主题。
3. 学生展示讨论结果，教师引导学生进行思辨和深入分析。
4. 教师提供相关历史背景知识和补充材料，帮助学生更好地理解故事。
5. 教师组织学生进行角色扮演或小组演讲，加深对故事的理解和体验。
总结与反思：1. 学生小组讨论教学过程中的问题和困惑。
2. 教师引导学生进行反思，讨论教学方法和策略的优缺点。
3. 教师总结教学效果，提出改进意见和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多红色经典故事，拓宽对革命历史的了解。
2. 组织参观红色革命遗址或纪念馆，增强学生的实地体验。
教学评估：1. 学生的小组讨论和展示表现。
2. 学生的个人书面反思和总结。
3. 学生对红色经典故事的理解和表达能力。
红色经典
《红色经典》教学总结朱良初中2014.1红色经典是一种文化浪潮，它是不断涌现在我们的视野中的一些影视书籍等作品，它反映的是革命主义的一种时代精神，既是经典，那便是通过历史的沉淀与考验、而今还能被反复诵咏、敬仰的文化传统的瑰宝，是几代人孜孜不悔的努力、奉献、牺牲的成果。
红色经典是孕育理想主义精神的胎盘，我们学习红色经典中的理想主义精神，是大势所趋。
一、通过学习，教育学生树立远大理想。
中国共产党的发展历程让我们看到了所谓的星星之火，是如何一步步达到燎原之势，从一个实力微弱的政党走向统一领导全国人民当家作主。
而这一切都离不开毛泽东等一大批的英明领袖，他们是共产党的缔造者，更是革命的主心骨，如此的境地得益于他们具有扎实的理论功底，以马克思，列宁主义为指导，结合中国实际情况，制定切实的革命政策最终取得了抗战的伟大胜利及国内解放战争等。
通过学生学习深刻认识到，今天我们应该充分利用学习的机会和锻炼自我的平台，汲取科学文化知识，.提升个人的综合能力，这样方可在今后的学习与工作中取得更好的成果。
二、一个人必须具有崇高的信念。
学习中我们认真观看了电视剧《洪湖赤卫队》中截取的关键片段，韩英最后就义时依然没有忘记自己的使命与信念，心里依然想的是为祖国人命奉献自身，在她的心里为了革命事业早已把生死置之度外，正如她说的“砍头就像风吹帽”，这样的凛然大气让我们在坐的每位学生党员无不感慨！三、热爱祖国是学生的责任也是使命。
毛泽东的《为人民服务》这篇文章是为纪念张思德而写，文中写到了革命中会时常发生人员的死亡，不管他们是什么地位，我们都应该去怀念他们，因为他们是为了人民而死，死的伟大。
在播放电视剧《人间正道是沧桑》精彩片段时，我隐隐感到自己心里的泪水在流淌，为了祖国的事业，他最后死在了自己最亲近的人枪下。
奉献是构建和谐校园的前奏曲。
作为当代学生的他们要继续加强理论学习，还要从身边的小事做起，争做社会主义的可靠接班人，最大限度的发挥自己的作用。
红色经典小故事(红小丫的故事)学习总结
大家好!我是一（1）班的***。
今天我给同学们讲一位长征路上红小丫的故事。
长征路上的红小丫参加红军后改名王新兰。
她是红军长征中年龄最小的女红军，她加入红军的时候才 9 岁，因为她人小，别人走一步，她得跑两三步，才能跟上队伍。
1935 年 3 月 30 日晚上，不满 11 岁的王新兰，由宣传队的大哥哥们搀扶着，在爆豆似的枪炮声中登上木船渡过了嘉陵江，开始了万里长征。
王新兰跟着队伍一直往西走，整天整夜地走，没完没了地走。
往哪走？那时她不知道，只知道必须跟着队伍走，千万不能掉队，掉队就是死亡。
王新兰在宣传队，他们带着乐器，什么快板、笛子，洋鼓，边走边宣传鼓动。
山路崎岖难走，十几个小战士用绳子把胳膊连到一起，一个人倒下了，其余的人就一起拉。
他们一边艰难的行走，一边宣传鼓动。
打起仗来，宣传队员们就去抢救伤员，抬担架。
王新兰人小，抬不动担架，就搀着轻伤员走。
王新兰不仅会打快板、唱歌，还会讲笑话，她走到哪儿，哪儿就有笑声。
可是，半个月以后，就听不到她的笑声了，她染上了重伤寒。
王新兰躺在担架上，心如刀割，一再要求把她留下。
同志们都说：“那可不行，等你好了，还要看你跳舞，听你唱歌呢！” 奇迹发生了。
同志们抬着王新兰走了个把月，她开始能吃东西了，脸色也好多了，能坐起来了。
死神与王新兰擦身而过，她的病好了。
部队来到了雪山脚下。
每人发了一块布，把脚裹上，每人还喝了一碗辣椒水。
队长说山上冷，让大家把所有能穿能戴的都套上。
来到山脚下，凉气袭人。
爬上雪山，一会儿晴，一会儿阴，有时下雨，有时下雪。
宣传队员们在寒风飞雪中刚把宣传棚搭好，大部队就开始到来了。
王新兰打起了小竹板：同志们，加劲走，赶快穿过大风口。
莫歇劲，莫逗留，“三不准” 要求记心头。
累了不准地上坐，坑洼积水不能喝。
不准打闹大步跑，互相帮助都走好。
红军战士英雄汉，定能征服大雪山这时的王新兰小脸蛋冻得通红的，她还是坚持，打着小快板，等队伍差不多都过完了，才坐“冰飞机” 滑下了山。
校本教材红色故事工作总结
校本教材红色故事工作总结在学校教育中，校本教材的编写和使用一直是教育工作者们关注的焦点。
红色故事作为一种特殊的校本教材，在推动学生思想政治教育和爱国主义教育方面发挥着重要作用。
在过去的一段时间里，我们学校积极开展了红色故事教育工作，取得了一定的成绩和经验。
下面就对这段工作进行总结和反思。
首先，我们通过精心挑选和整理，编写了一批具有鲜明时代特征和思想性的红色故事。
这些故事涵盖了中国革命历史上的许多重要事件和英雄人物，能够引导学生深入了解和感悟革命先烈的英勇事迹，激发他们的爱国情感和报国志向。
同时，我们还结合学校的实际情况，设计了多种形式的教学活动，如红色故事朗诵比赛、红色故事主题班会等，使红色故事教育工作更加生动和有趣，吸引了广大学生的参与。
其次，我们注重了红色故事教育工作的实效性和持续性。
在教师的引导下，学生通过学习红色故事，不仅增长了知识，更重要的是培养了正确的价值观和思想品质。
我们还通过定期举办相关主题的红色故事讲座和展览等活动，加强了学生对红色故事的认知和理解，使其在学校教育中发挥了更大的作用。
同时，我们还将红色故事教育工作与学校的其他教育活动有机结合，形成了全方位、多层次的教育格局，为学生的全面发展提供了更好的保障。
最后，我们也要看到红色故事教育工作还存在一些不足和问题。
比如，一些学生对红色故事的理解和领悟还不够深入，部分教师在教学过程中的方法和手段还需要进一步改进。
因此，我们需要进一步加强对红色故事教育工作的研究和探索，不断完善相关的教学资源和方法，提高教育工作者的专业素养和教育水平，使红色故事教育工作取得更大的成效。
总之，校本教材红色故事作为一种特殊的教育资源，对学生的思想政治教育和爱国主义教育具有重要意义。
我们学校在开展红色故事教育工作中，取得了一定的成绩和经验，但也面临着一些挑战和问题。
我们将继续加强对红色故事教育工作的研究和探索，不断完善相关的教学资源和方法，为学生的全面发展提供更好的保障。
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丰碑
一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。
严寒把云中山冻成了一块大冰坨，狂风狼似地嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍.
将军的马，早已让给了伤员骑。
他和战士们一道踏着冰雪行军，不时被寒风呛得咳嗽着。
他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通路。
等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能......哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？将军思索着......
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。
将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“将军的警卫员回来告诉他：“...... 前面….前面..... 冻死了一个人...... ”
将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。
风雪太大了，他的步履有些踉跄，眼前：一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。
他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目, 半截带卷儿的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄。
他微微伸出手来，好像要向战友们借火......怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上，......他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？
将军脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子要...... ”一阵风雪吞没了他的话。
他红着眼睛，像发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开......
“---听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
终于，有什么人对将军小声地说：“这就是军需处长......”。
将军正要发火的手势突然停住了。
他怔怔地伫立了足有一分钟。
雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠...... 他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。
雪更大，风更狂了。
大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑......
将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见了无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？......
故事讲到这里，我的心久久不能平静。
军需处长用生命向我们诠释：什么是爱与责任！然而，有些人认为红军时代离我们太远，淡忘了红军精神。
但我想说：这种精神在今天仍熠熠生辉......汶川地震中，我们每时每刻都被感动着：有写下遗书冒着生命危险跳伞“孤岛”的空降兵；有自费支援灾区的唐山义士；有放弃逃生机会，把生的希望留给学生的老师们；有临死还在喂奶的伟大母亲；更有舍身救同学的9岁小孩儿……他们用行动乃至生命书写着人间大爱。
当灾难降临的那一刻，许多生命都绽放出最耀眼的光芒；是他们，留下了一段段壮怀激荡的故事。
他们的每一种“姿势”，都将永远定格，镌刻在亿万人民的心中，成为不朽的丰碑！
小英雄雨来
在伟大的抗日战争中，有一位可爱可敬的小英雄，他的名字叫雨来。
雨来的的家住在还乡河上的芦花村，雨来最喜欢到还乡河里游水玩，雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还能把小肚皮露在水面上。
12岁的时候，爸爸妈妈把雨来送进了夜校，雨来学习的第一课就是：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”
有一天，家里就剩下雨来一个人，他趴在炕上看书，忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，雨来刚要往外跑，进来一个人，原来是区上的交通员李大叔。
李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开，跳进洞里，对雨来说：“快！把缸搬回原来地方。
你就到别的院里去，对谁也不许说。
”雨来使尽气力，终于把缸挪回到原地。
这时，十几个鬼子端着雪亮的刺刀从前门进来，抓住了雨来。
炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的。
鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，假装温和地说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”扁鼻子军官伸手往皮包里掏。
雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。
扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来，那个人在什么地方？”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”雨来没有接他的糖，也没有回答。
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边用力拉。
雨来疼得直咧嘴。
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙使劲拧。
雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。
鬼子又向他胸脯上打了一拳。
雨来的后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来两眼直冒金花，鼻子流着血。
一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去！”
交通员李大叔在地洞里等了好久，不见雨来来搬缸，就往另一个出口爬了出来，大家都说雨来被鬼子打死在河里了。
大家来到还乡河边，突然水面上露出个小脑袋。
雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。
鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
雨来虽然年纪小，却非常痛恨鬼子，积极帮助八路军抗战，我们这些生活在幸福之中的孩子们要永远记着他，学习他的英雄行为和爱国精神，长大后，为祖国的繁荣昌盛贡献我们的力量。
抗日名将吉鸿昌
“恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头！”
这是抗日名将吉鸿昌临刑前写下的一首气贯长虹的就义诗。
下面我就给大家讲讲他的故事。
吉鸿昌18岁加入冯玉祥的队伍，开始戎马生涯，他有胆有谋，作战勇敢，他所率领的部队被称为国民革命军的“铁军”。
吉鸿昌不愿替蒋介石打内战，他坚决抗日，尽力为共产党工作。
蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押到北平。
刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。
吉鸿昌看了，平静地说：“行啊!你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。
吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密!只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。
”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。
敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。
直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。
有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧!”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下!”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。
“给我拿把椅子来，我得坐着死。
”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。
”“那你说怎么办？”那特务浑身发抖地说。
“你在我眼前开枪。
我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。
”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。
吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。
但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
我的故事讲完了，谢谢大家！。