简易数字秒表课程设计

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秒表课程设计说明书

秒表课程设计说明书

秒表课程设计说明书一、课程目标知识目标:1. 学生能理解秒表的基本结构、功能及使用方法。

2. 学生掌握时间的基本单位秒,并能进行简单的时间计算。

3. 学生了解秒表在日常生活和体育竞技中的应用。

技能目标:1. 学生能熟练操作秒表,进行计时、停止、复位等基本操作。

2. 学生能运用秒表进行实际时间的测量,如短跑时间、实验时间等。

3. 学生能通过秒表进行时间数据分析,提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对时间的珍惜,养成良好的时间观念。

2. 学生在小组合作中使用秒表,培养团队协作和互助精神。

3. 学生通过秒表的应用,增强对科学探究的兴趣,激发求知欲。

课程性质:本课程为实践性课程,结合理论知识与实际操作,旨在培养学生的动手能力、观察力和思维能力。

学生特点:四年级学生具有一定的认知能力和动手能力,对新鲜事物充满好奇,但注意力集中时间较短。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生主动参与,关注学生个体差异,鼓励学生提问和思考,提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际生活,培养其综合素质。

二、教学内容1. 秒表的结构与功能- 秒表的外观结构认识- 秒表的启动、停止、复位功能操作- 秒表的计次、累计功能了解2. 时间单位秒- 时间单位秒的概念- 秒与分钟、小时的关系- 时间加减法运算3. 秒表在实际应用中的使用- 课堂实验时间测量- 体育运动计时(如短跑、跳远等)- 日常生活时间管理4. 秒表数据解读与分析- 数据收集与整理- 数据分析的基本方法- 数据在解决问题中的应用教学大纲安排:第一课时:秒表的结构与功能、时间单位秒第二课时:秒表在实际应用中的使用第三课时:秒表数据解读与分析教学内容关联教材:章节:时间与测量内容:秒表的使用、时间的计算、时间的实际应用教学内容注重科学性和系统性,结合课程目标,引导学生从理论到实践,逐步掌握秒表的使用方法和时间数据分析技巧。

c51数字秒表课程设计

c51数字秒表课程设计

c51数字秒表课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解C51单片机的基本原理,掌握数字秒表的硬件设计及编程方法。

2. 学生能够运用C语言编写程序,实现秒表的启动、停止、计时的功能。

3. 学生了解数字秒表在实际应用中的重要性,如时间测量、实验数据记录等。

技能目标:1. 学生能够运用所学的C51知识,设计并实现一个具有基本功能的数字秒表。

2. 学生通过实际操作,提高动手实践能力,培养解决实际问题的能力。

3. 学生能够运用所学知识,对数字秒表进行调试和优化,提高程序运行效率。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对单片机编程的兴趣,提高学习主动性和积极性。

2. 学生通过合作完成任务,培养团队协作能力和沟通能力。

3. 学生在解决问题的过程中,培养坚持不懈、勇于探索的精神。

本课程针对高年级学生,结合C51单片机课程内容,注重理论与实践相结合。

课程设计旨在帮助学生巩固所学知识,提高动手实践能力,培养解决实际问题的能力。

通过数字秒表的设计与实现,让学生充分体会单片机编程的乐趣,激发学生的学习兴趣,为后续课程学习打下坚实基础。

同时,课程强调团队协作和情感态度的培养,使学生在学习过程中形成积极向上的人生态度。

本章节教学内容主要包括以下几部分:1. C51单片机原理回顾:复习C51单片机的硬件结构、工作原理及编程基础,重点掌握I/O口编程、定时器/计数器等知识点。

2. 数字秒表的硬件设计:介绍数字秒表的硬件组成,包括单片机、时钟电路、显示电路等,分析各部分功能及相互关系。

3. 数字秒表的编程实现:学习如何使用C语言编写程序,实现数字秒表的功能。

内容包括:- 定时器/计数器的配置与使用;- 按键扫描程序编写;- 数码管显示程序编写;- 秒表功能模块设计(启动、停止、计时)。

4. 教学案例分析与实践:结合教材案例,分析数字秒表的设计过程,引导学生动手实践,完成一个具有基本功能的数字秒表设计。

5. 调试与优化:介绍程序调试方法,指导学生运用调试工具,对数字秒表程序进行调试和优化,提高程序运行效率。

西课程设计数字秒表

西课程设计数字秒表

西课程设计数字秒表一、课程目标知识目标:1. 学生能理解数字秒表的基本概念,掌握其计时原理。

2. 学生能运用数学知识,解读数字秒表上的时间显示,进行简单的时间计算。

3. 学生了解数字秒表在日常生活和科学实验中的应用。

技能目标:1. 学生能熟练操作数字秒表,进行准确计时。

2. 学生能通过数字秒表进行简单的数据收集和分析,提高实验技能。

3. 学生能运用所学的数字秒表知识,解决实际问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对科学实验的兴趣,激发探索精神。

2. 培养学生严谨、细致的科学态度,提高合作意识。

3. 增强学生对时间观念的认识,培养珍惜时间的价值观。

课程性质:本课程为科学实验课,结合数学知识,旨在让学生通过实际操作,掌握数字秒表的使用方法,提高实验技能。

学生特点:六年级学生具备一定的数学基础,对新事物充满好奇,有较强的动手能力,但需引导培养严谨的科学态度。

教学要求:结合学生特点,注重实践操作,强调知识的应用,提高学生的实验技能和解决实际问题的能力。

在教学过程中,关注学生的情感态度,培养合作精神。

通过本课程的学习,使学生达到课程目标所设定的具体学习成果。

二、教学内容1. 数字秒表的基本概念与功能- 介绍数字秒表的组成、工作原理及特点- 学习数字秒表的计时功能,包括启动、停止、计次、分段计时等2. 数字秒表的操作与实践- 指导学生掌握数字秒表的操作方法- 安排实际操作练习,让学生熟练使用数字秒表进行计时3. 时间计算与分析- 结合数学知识,学习数字秒表上的时间显示解读- 进行简单的时间计算,如加减乘除、平均速度等4. 数字秒表在实际应用中的使用- 分析数字秒表在日常生活和科学实验中的应用案例- 设计实践活动,让学生运用数字秒表解决实际问题5. 教学内容的安排与进度- 第一课时:数字秒表的基本概念与功能- 第二课时:数字秒表的操作与实践- 第三课时:时间计算与分析- 第四课时:数字秒表在实际应用中的使用本教学内容依据课程目标,注重科学性和系统性,结合课本章节,安排合理的教学进度。

数字电路课程设计--简易数字秒表

数字电路课程设计--简易数字秒表

简易数字秒表1. 实验设计指标及要求:1.1课题说明:在体育比赛、时间准确测量等场合通常要求计时精度到1%秒(即10 ms )甚至更高的计时装置,数字秒表是一种精确的计时仪表,可以担当此任。

本课题的设计任务设计一个以数字方式显示的计时器,即数字秒表。

1.2设计内容:a) 数字秒表需求分析,信号及属性定义;b) 电路原理设计、分析、参数计算,画出电路原理图; c) 电路安装与实验测试。

1.3设计要求:d) 量程99.99 S ,计时精度1%秒,计时结果动态显示,十进制格式;e) 设置启动、清除信号,清除信号使输出结果,使电路复位到初始状态;f) 设置暂停、停止信号,暂停、停止时均保持当前结果,直到清除信号有效时止;1.4总体设计思路:数字秒表由4个部分组成:精确的时钟源、十进制计数器、译码器、七段码或液晶显示电路。

时钟源产生符合精度要求的基准时钟,本设计中取10毫秒即可。

十进制计数器需要4个,分别对应4个十进制位,输出为BCD 码。

若采用七段码显示器则译码器完成BCD 到七段码的译码,由4位显示电路动态显示结果。

综上所述,数字秒表应具有以下结构(如图1所示):图 12.单元电路设计:2.1分频、进位功能的实现:数字秒表由四部分组成:精确的时钟源,十进制计数器,译码器,七段码显示电路。

本实验设计时钟脉冲源采用电路板上的1000HZ 脉冲,74ls90芯片具有2-5-10进制功能,由5片74ls90芯片构成分频、计数电路,第一片74ls90芯片将直接输入的1000HZ 脉冲源分成100HZ ,后四片74ls90芯片再逐次进行10H 、1HZ 、0.1HZ 的分频工作,与此同时后4片74ls90芯片组成十进制计数器与四个终端显示由七段译码显示器连接以显示电路输出结果。

74ls90功能表:图2 74ls90管脚图表174ls90 BCD 十进制计数时序CPa Q3 Q2 Q1 Q0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 90 0 0 0 0 0 0 0 1 10 0 0 0 1 1 1 1 0 00 0 1 1 0 0 1 1 0 00 1 0 1 0 1 0 1 0 11KHZ2.2 分频电路如图3:图32.3 计数电路:此电路需要4个十进制计数器,4个计数器由低位到高位连接起来,每一级的输入脉冲是前一级的十分之一,输出则需要正确连接七段码显示电路,其电路如图4。

简易数字秒表的设计与实现

简易数字秒表的设计与实现

课程设计题目简易数字秒表的设计与实现学院信息工程学院专业通信工程班级姓名指导教师撒继铭2016 年 6 月26 日课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师:撒继铭工作单位:信息工程学院题目: 简易数字秒表的设计与实现初始条件:本设计主要使用集成译码器、计数器、定时器、脉冲发生器和必要的门电路等来完成,用一组数码管显示时间计数值。

要求完成的主要任务: (包括课程设计工作量及技术要求,以及说明书撰写等具体要求)1、课程设计工作量:1周。

2、技术要求:1)设计一个能测量3名100米跑运动员短跑成绩的数字秒表。

要求用一组四位数码管显示时间,格式为00.00s,最大计数时间是99.99秒。

2)秒表设置3个开关输入(清零开关1个、记录开关1个、成绩开关1个)。

按下“记录”开关第一次,将记录并储存第一名运动员的成绩,以此类推。

当“记录”开关按下3次后,成绩计数结束。

3)成绩计数结束之后,连续按动“成绩”开关,可以把3个运动员的成绩循环显示在数码管上。

4)确定设计方案,按功能模块的划分选择元、器件和中小规模集成电路,设计分电路,画出总体电路原理图,阐述基本原理。

3、查阅至少5篇参考文献。

按《武汉理工大学课程设计工作规范》要求撰写设计报告书。

全文用A4纸打印,图纸应符合绘图规范。

时间安排:1、年月日,布置课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求说明。

2、年月日至年月日,方案选择和电路设计。

3、年月日至年月日,电路调试和设计说明书撰写。

4、年月日,上交课程设计成果及报告,同时进行答辩。

指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日目录简易数字秒表的设计与实现 (1)摘要 (1)Abstract (2)1 简易数字秒表原理 (4)1.1 简易数字秒表原理总述 (4)1.2 简易数字秒表原理框图 (4)1.3 方案选择 (4)1.3.1 初始方案 (4)1.3.2 方案比较 (5)1.4 单元电路的设计和元器件的选择 (5)1.4.1 555多谐振荡器 (5)1.4.2 计数系统 (7)1.4.3 译码系统及显示系统 (9)1.4.4 记录系统 (11)1.4.5 清零系统 (12)1.5 完整电路图 (12)2 仿真结果及分析 (13)2.1 仿真结果分析 (13)4 性能测试数据及分析 (15)5 收获、建议及体会 (16)7 原件清单 (17)8 参考文献 (18)简易数字秒表的设计与实现摘要随着电子技术的发展,电子技术在各个领域的运用也越来越广泛,渗透到人们日常生活的方方面面,,掌握必要的数电知识已经成为当代大学生特别是理工类大学生必备的素质之一。

简易数字秒表课程设计1

简易数字秒表课程设计1

简易数字秒表课程设计1单片机技术课程设计说明书题目系、部: 电气与信息工程系学生姓名: 胡世平指导教师: 王韧职称副教授专业: 自动化班级: 自本0801班完成时间:2010年12月30日星期三摘要随着电子技术的发展,电子技术在各个领域的运用也越来越广泛,渗透到人们日常生活的方方面面,,掌握必要的电工电子知识已经成为当代大学生特别是理工类大学生必备的素质之一。

本次我们设计的秒表,是以AT89S52为核心,以分频、计数与译码显示模块为主要构成部分的电子秒表的设计方案,充分利用数字电路的计数、译码、显示的优良特性,使整个设计达到了比较满意的效果。

基本电路主要有时基产生电路、电源电路、分频电路、计数与译码电路(包括显示电路)、开关按钮电路。

所设计的电子秒表达到了设计要求的各项指标,并且在这个基础上进行了功能扩展,系统具有随时启动、停止以及清零功能。

这次设计中不但对以前的知识进行巩固,而且学会了更多的新知识,提高思维、强化动手能力,能够更好地适应和走上工作岗位,为以后的就业打下一定的基础。

关键词数字式秒表;单片机;计时ABSTRACTWith the development of electronic technology, electronic technology in various fields of using more and more widely, penetrates into all aspects of People's Daily life, and have the necessary electrical and electronic knowledge has become contemporary college students especially necessary .This we designed stopwatch, is AT89S52 as the core, with separate frequency, counting and decoding display module for main components of electronic stopwatch design scheme, make full use of digital circuit counting, decoding, display excellent characteristics of, make whole design achieved satisfactory effect. The basic circuit main sometimes base produce circuit, count and decoder circuit (including display circuit), switch button circuit. The design of electronic stopwatch meets the design requirements of each index, and on this basis, the function expansion and the system has always start and stop and reset function. This design not only for the previous knowledge for consolidated, and learn to more new knowledge.Key words Digital stopwatch; Computers,; Count time第1页共8页目录1 设计课题名称任务、功能要求说明及总体方案介绍等等 (4)1.1 设计课题任务 (4)1.2 功能要求说明 (4)1.3 设计课题总体方案介绍...............................................................4 2 硬件系统的设计 (5)2.1 硬件系统各模块功能简要介绍 (6)2.2 电路原理图、PCB图、元器件布局图 (6)2.3 元器件清单...........................................................................9 3 软件系统的设计 (11)3.1 设计课题使用单片机资源的情况 (11)3.2 设计课题软件系统各模块功能简要介绍 (11)3.3 设计课题软件系统程序流程框图 (13)3.4 设计课题软件系统程序清单......................................................15 4 设计结论、仿真结果、误差分析、教学建议等等 (21)4.1 设计课题的设计结论及使用说明 (21)4.2 设计课题的仿真结果 (21)4.3 设计课题的误差分析 (22)4.4 设计体会,谈谈本设计的重点、难点及精妙之处 (22)4.5 教学建议..............................................................................22 致谢................................................................................................23 参考文献..........................................................................................24 附录 (25)第2页共8页1 设计课题名称任务、功能要求说明及总体方案介绍1.1设计任务:设计一个单片机控制的多功能秒表系统。

数字电路课程设计--简易数字秒表

数字电路课程设计--简易数字秒表

简易数字秒表1. 实验设计指标及要求:1.1课题说明:在体育比赛、时间准确测量等场合通常要求计时精度到1%秒(即10 ms )甚至更高的计时装置,数字秒表是一种精确的计时仪表,可以担当此任。

本课题的设计任务设计一个以数字方式显示的计时器,即数字秒表。

1.2设计内容:a) 数字秒表需求分析,信号及属性定义;b) 电路原理设计、分析、参数计算,画出电路原理图; c) 电路安装与实验测试。

1.3设计要求:d) 量程99.99 S ,计时精度1%秒,计时结果动态显示,十进制格式;e) 设置启动、清除信号,清除信号使输出结果,使电路复位到初始状态;f) 设置暂停、停止信号,暂停、停止时均保持当前结果,直到清除信号有效时止;1.4总体设计思路:数字秒表由4个部分组成:精确的时钟源、十进制计数器、译码器、七段码或液晶显示电路。

时钟源产生符合精度要求的基准时钟,本设计中取10毫秒即可。

十进制计数器需要4个,分别对应4个十进制位,输出为BCD 码。

若采用七段码显示器则译码器完成BCD 到七段码的译码,由4位显示电路动态显示结果。

综上所述,数字秒表应具有以下结构(如图1所示):图 12.单元电路设计:2.1分频、进位功能的实现:数字秒表由四部分组成:精确的时钟源,十进制计数器,译码器,七段码显示电路。

本实验设计时钟脉冲源采用电路板上的1000HZ 脉冲,74ls90芯片具有2-5-10进制功能,由5片74ls90芯片构成分频、计数电路,第一片74ls90芯片将直接输入的1000HZ 脉冲源分成100HZ ,后四片74ls90芯片再逐次进行10H 、1HZ 、0.1HZ 的分频工作,与此同时后4片74ls90芯片组成十进制计数器与四个终端显示由七段译码显示器连接以显示电路输出结果。

74ls90功能表:图2 74ls90管脚图表174ls90 BCD 十进制计数时序CPa Q3 Q2 Q1 Q0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 90 0 0 0 0 0 0 0 1 10 0 0 0 1 1 1 1 0 00 0 1 1 0 0 1 1 0 00 1 0 1 0 1 0 1 0 11KHZ2.2 分频电路如图3:图32.3 计数电路:此电路需要4个十进制计数器,4个计数器由低位到高位连接起来,每一级的输入脉冲是前一级的十分之一,输出则需要正确连接七段码显示电路,其电路如图4。

单片机简易秒表课程设计

单片机简易秒表课程设计

智能家电:通过单片机控制家 电设备,实现远程控制和智能 调节
智能安防:通过单片机实现门 窗、烟雾、燃气等安全监测, 提高家居安全
智能照明:通过单片机控制灯 光亮度和色温,实现节能和舒 适
智能环境:通过单片机监测室 内温度、湿度、空气质量等,
实现智能调节和节能
智能健康:通过单片机监测人 体健康数据,实现健康预警和
控制秒表计时:通过单片机控制秒表开始、暂停、复位等操作 显示时间:单片机通过驱动LCD或LED显示屏显示时间 报警功能:单片机可以设置报警时间,当达到设定时间时发出声音或灯光报警 数据存储:单片机可以存储秒表的运行数据,方便查看和统计 接口扩展:单片机可以扩展其他功能,如无线通信、数据传输等
掌握单片机基础知识和基本操作 提高编程能力和逻辑思维能力 培养团队合作和沟通能力 提高解决问题的能力和创新能力
初始化:设置定时器、中断、显示等参 数
循环:循环读取定时器值,计算时间
判断:判断时间是否达到设定值,如果 达到则停止计时
显示:将计时结果显示在屏幕上
处理中断:处理定时器中断,更新计时 值
结束:结束程序,关闭定时器、中断等 资源
驱动程序功能:控制显示模块的显示状态 驱动程序结构:包括初始化、显示、清除等函数 驱动程序实现:通过调用单片机的I/O接口实现显示模块的控制 驱动程序优化:考虑显示模块的刷新频率和功耗,进行优化设计
优化算法:采用更高效的 算法,提高计算速度
减少延迟:优化程序结构, 减少不必要的延迟
增加缓存:增加缓存大小, 提高数据读取速度
优化硬件:选择更高性能 的硬件,提高整体性能
PART SIX
运动计时:用于 跑步、游泳等运 动项目的计时
烹饪计时:用于烹 饪过程中的计时, 如煮饭、炖汤等
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《电子设计自动化》
课程设计报告
学校:
专业:
班级:
姓名:
指导教师:
二00九年12 月16 日
目录
1.课程名称 (2)
2.设计任务和要求 (2)
2.1设计任务 (2)
2.2设计要求 (2)
3.方法选择与论证 (2)
3.1方案选择 (2)
3.2方案论证 (2)
4.方案的原理图 (3)
4.1方案原理图 (4)
4.2总体电路图,布线图以及说明 (5)
4.3单元电路设计及说明 (5)
5.电路调试 (8)
6.收获体会、存在问题和进一步的改进意见 (9)
简易数字秒表
1.课程名称:《简易数字秒表》
2.设计任务和要求
2.1设计任务:
数字式秒表实现简单的计时与显示,按下启动键开始清零计时,按下停止键,计时停止。

具有“ 分”(00—59)“秒”( 00—59)数字显示,分辨率为1 秒。

计时范围从 00分 00 秒到 59 分 59 秒。

2.2设计要求:
阅读相关科技文献,上网搜索相关资料,设计多种方案设计,予以论证,最终选择最佳方案。

1、将提供的1024hz的方波源转换成1hz 的方波源。

2、秒表的范围为0-59分59秒。

3、最后用数码管显示。

3. 方法选择与论证
3.1.方案选择
在设计之初,我们有两个方案,都实现了59分59秒的结果,不过经过小组成员的讨论,一致选定采用方案二,该方案是在Proteus软件环境下实现的秒表计时功能,就制作上较方案一还是很不错的。

3.2. 方案论证
我们主要采用74LS90芯片和555计时器,74LS90 是二 -- 五十进制计数器,根据进制转换,很好的实现了六进制的功能,参考了各相关书籍及网上的一些资料,我们做好了现在的电路图,经过仿真,我们达到了预期的结果。

4.方案的原理图
方案设计一:
4.1方案原理框图:
4.2总体电路图,布线图以及说明:
说明:上图是用EWB软件仿真的简易秒表设计的总体电路图,主体部分采用4片74LS160芯片构成进位计数器,据其引脚功能连线并设置相应使能和触发端;
其中两个与非门是通过反馈输出进行6进制的控制,两个与门实现高位两片74LS160的使能控制,达到秒表计数的功能。

单击开关停止计数,在软件上通过启动开关可实现清零。

4.3元器件选择及说明:
74LS160的逻辑功能:74160为可预置的十进制计数器,异步清零端为低电平时,不管时钟端CP信号状态如何,都可以完成清零功能。

74160的预置是同步的。

当置入控制器为低电平时,在CP上升沿作用下,输出端与数据输入端一致。

74160的计数是同步的,靠CP同时加在四个触发器上而实现。

当ENP、ENT均为高电平时,在CP上升沿作用下输出端同时变化,从而消除了异步计数器中出现的计数尖峰。

方案设计二:
4.1方案原理框图
本数字电子秒表设计由启动、清零复位电路、多谐振荡电路、分频计数电路、译码显示电路等组成,如图4.1所示:
图4.1方案原理框图
4.2总体电路图,布线图以及说明
图4.2 总体布线图
4.3单元电路设计及说明
4.3.1秒信号发生器单元:
秒信号发生器
利用555定时器构成的多谐振荡器产生秒脉冲发生器。

由于555定时器的比较器灵敏度高,输出驱动电流大,功能灵活,再加上电路结构简单,计算比较简单。

利用555定时器构成的多谐振荡,在电路中我们选择数据如下:C=0.1uF,R1=R2。

利用公式:f=1/(R1+2R2)Cln2
根据设计要求,需要精确到0.01s,故f=100Hz,带入上式得:R1=R2=4.8KΩ。

在protues环境下的原理图中,取R1=R2=4.8KΩ,并且在R1支路串联一个1KΩ的电位器,来调节脉冲信号的精度。

此信号从555定时器的3引脚OUT端输出,送到计
数器74LS90的脉冲输入端CP,作为计时脉冲。

4.3.2 时间计数单元:
图1.3 74LS90六进制时间计数单元有时计数、分计数和秒计数等几个部分。

要实现 0.1 秒计数,须设计一个 10 进制计数器;要实现秒计数,须设计一个 60 进制计数器;要实现分计数,须设计一个 10 进制计数器,这里选用 74LS90 实现。

表为74LS90功能表
输入输出
功能
清 0 置 9 时钟
QD QC QB QA
R0(1)、R0(2) S9(1)、S9(2) CP1 CP2
1 1 0
×
×
× × 0 0 0 0 清 0
0 × ×
1 1 × × 1 0 0 1 置 9
0 × × 0 0 ×
× 0
↓ 1 QA输出二进制计数
1 ↓ QDQCQB输出五进制计数
↓ QA
QDQCQBQA输出 8421BCD

十进制计数QD↓
QAQDQCQB输出 5421BCD

十进制计数
1 1 不变保持
十分之一秒计数器和分计数器是十进制,所以只需要将 74LS90 接成十进制即可。

电路图如下:
图1.4 74LS90构成十进制计数器
74LS90 是二 -- 五十进制计数器,所以设计一个60进制秒计数器要用两个74LS90 ,当计数状态一到 01100000 立即清零。

但是用90实现六进制时须将QC,QA 分别接 R0(1)、R0(2),这样由启动停止电路输出的启动停止秒表工作的信号就无法接到 R0(1)、R0(2)处控制。

所以本设计中改用 74LS92 实现 60 进制计数。

4.4元器件选择和电路参数计算的说明
本次设计选用的器件:74LS90×5,NE555×1,74LS26×4,AND×3,电阻若干。

本设计需要计算说明的是555芯片构成的秒信号发生器。

利用公式:
f=1/(R1+2R2)Cln2根据设计要求,需要精确到0.01s,故f=100Hz,带入上式得:R1=R2=4.8KΩ。

4.5程序流程图及代码(由于本实验只用Proteus仿真,故没有代码)
5.电路调试(对调试中出现的问题进行分析、并说明解决的的措施;测试、记录、整理与结果分析)
对于方案一的调试以及相关解释:
a.由于74160的清零端低电平有效,那么当从右的第1片和第3片实现十进制就只用将清零端接高电平,让其不起作用。

b.在电路调试时,最左边的一片不好实现其计数功能,原因在于使能端没有设置好,最后将第1、2片的进位通过与门接到其ENP端口,将第3片的进位接到它的ENT 端,实现触发与计数。

c. 电路中置数是通过清零端实现的,置数端没有用,接高电平让其无效即可。

d. 此种方案接线仿真简单,清晰明了;但电路存在不稳定的可能,不好将其用
于实际的实现。

对于方案二的调试以及相关解释:
在我们整个设计过程中,我们小组完成了秒信号发生器的设计,再用公式求出555中的电阻参数,实现了精确到0.01秒。

在此基础上我们完成了74LS90的六进制电路搭建及实现有效进位。

6.收获体会、存在问题和进一步的改进意见
经过分析和仿真,我们最后选择方案二为最终方案。

收获:了解熟悉相关软件、并知道比较其利弊;巩固相应电路实现的原理,加深理论知识的学习;懂得通过团队合作来完成任务、合理利用资源,合理安排时间。

存在的问题:在仿真过程中不能很好的实现清零。

改进的方案:我们小组成员讨论后单独用包括启动开关在内的三个开关来实现。

参考书目:
[1]《电工电子基础实验》,湖北师范学院电工电子实验教学示范中心系列教材,2007年8月[2]《电子技术基础二》,华中科技大学电子技术课程组编(康华光主编),高等教育出版社(第五版)。

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