PTT讲师培训如何有效表达
Get格雅平安PTT讲师培训如何做一种有效的语言表达
意识三层次
意识
水面
下意识 潜意识
39
课程结构
只有理性的了解，没有感性的认知 只有感性的认知，没有理性的了解 理性的了解与感性的认知均无 理性的了解与感性的认知并存
40
PTT影响因素及效果
有理
清楚、沉闷
性 了
Clear/Bored
解
卓越 Excellent
了解却不易接受
了解且易接受
AB
极、微笑··· 计算时间
36
分析表〔B表〕
1、刚刚我的感觉/感受是· · · 2、刚刚我在想· · · 3、整个发表过程中，我最满意的局部
a. b c. 4、我可以改进的地方有· · · 5、下次的作业发表，我将可能会有 不一样的细节处理，例如： a. b c. d e.
37
课程结构
意识 Conscious 下意识 Sub-Conscious 潜意识 Unconscious
方法表达
61
一个称职的讲师应具有 的特质：
有训练经验
有正确观念
有专业能力
能控制场面
62
有效的讲师 需要具备哪些特立和保持一定的训练威望 能说服学员接受：
他确实想帮助学员学习 激发学员的学习热诚 有系统地整理上课的资料 有耐心地引导学员去学习 能有效地将课程的相关知识与工作结合
65
成人学员有好的 学习效果的因素
参与 鼓励 成果的了解 转移 保持 加强 消除
66
学习的效果图
我们会记得
阅读的10% 聆听的20% 观看的30%
听与看的50%
说话的70% 说话与实践
的90%
我们对事物的参与程度
被动
阅读 文字接收
ptt培训3分钟演讲范文
ptt培训3分钟演讲范文今天我想和大家分享的是关于PTT培训的3分钟演讲范文。
首先，我想问大家一个问题，你知道PTT是什么吗？PTT全称为"Personal Time Management"，即个人时间管理。
它是一种帮助我们更好地管理时间、提高工作效率的方法。
在这个快节奏的社会中，时间管理变得尤为重要，而PTT培训就是帮助我们更好地掌控时间、提高工作效率的有效工具。
首先，我想和大家分享的是PTT培训的重要性。
在工作中，我们经常会感到时间不够用，工作效率低下，这时候就需要PTT培训来帮助我们解决这些问题。
通过PTT培训，我们可以学会如何合理安排时间，如何有效地完成工作任务，如何避免时间浪费，从而提高工作效率，减少工作压力，让我们的工作更加轻松高效。
其次，我想和大家分享的是PTT培训的方法和技巧。
在PTT培训中，我们可以学会如何设定明确的工作目标，如何合理安排工作时间，如何有效地处理工作中的琐事，如何避免拖延症的发生，如何有效地利用碎片时间，如何提高工作效率等。
通过这些方法和技巧的学习和实践，我们可以逐步改善自己的时间管理能力，让工作更有条理、更高效率。
最后，我想和大家分享的是PTT培训的实际应用。
在我们日常工作中，我们可以通过PTT培训所学到的方法和技巧，来改善自己的时间管理能力，提高工作效率。
比如，我们可以制定每日工作计划，合理安排工作时间，避免拖延症的发生，提高工作效率；我们还可以利用碎片时间来处理一些琐碎的工作，避免时间的浪费；我们可以学会如何合理安排工作和休息时间，避免过度劳累。
通过这些实际应用，我们可以更好地掌控时间，提高工作效率，让工作更加高效有序。
总而言之，PTT培训是一种帮助我们更好地管理时间、提高工作效率的有效方法。
通过PTT培训，我们可以学会如何合理安排时间、提高工作效率，从而让工作更加高效有序。
希望大家可以通过PTT培训，改善自己的时间管理能力，提高工作效率，让工作更加轻松高效。
如何有效表达PTT讲课文档
• 下一节课发表6页。
故事
事实 问题
开场白的结构
引子
点题
利益
幽默
第30页，共36页。
内容的组织
第31页，共36页。
身体语言技巧
目光交流
面部表情
姿势姿态
身体移动
动作手势
第32页，共36页。
身体语言技巧－关键词
面部表情
自然真诚，面带微笑
目光交流
姿势姿态
动作手势
自信友好，照顾全场
站姿平稳、精神抖擞
自然大方、运用得当
位置移动
合理适度，活跃气氛
第33页，共36页。
语言表达技巧
• 语音 • 语调 • 语气 • 语速
第34页，共36页。
语言表达技巧－关键词
语音
声音宏亮，吐字清晰
语调
抑扬顿挫，富于感情
语气
坚定自信，详略有别
LeatHer
预言未来的步骤
• 与过程行为有关
• 要按步就班进行 • 对事情有基本的了解与经验
• 懂得实际完成的步骤
第27页，共36页。
LeatHer
指定作业 （三分钟演讲）
• 题目自拟
• 需包含有一个道理、理论
• 请编写大纲
• 发表前先做“预演未来”
• 发表时在旁演练“开心金库”
• 开头第一句话为：我的题目是···
的看待问题和您。
要成为一名优秀的演讲者，
首先必须是一名优秀的学习者。
第14页，共36页。
LeatHer
成功的有效表达
1、时间压力
压
力
（H）
时间(L)
第15页，共36页。
PTT讲师培训课件之有效表达
常见问题学员及现象
瘟鸡翻白眼 梦游仙境 裤档玩机 对天发呆 看书看报
窃窃私语 话务兵 逗乐多嘴 评头论足 炮兵抬杠
•处理方法
1. 视而不见 2. 肢体语言 3. 开口叫停 4. 私下沟通 5. 私下沟通 6. 群众压力 7. 请君走路
•结语 •敢表达，你就是赢家！
•眼神的魅力
•眼神是演讲者在台上与听众之间相互联系 的一项重要媒介，切不可忽略的是如果要 使听众相信你所言，就必须靠眼神的关怀 与“召唤”，否则无法令听众感受主讲者的 诚恳与真实性。
•眼神运用的技巧
•1、目光与听众接触3----5秒。 •2、完成一个思考或句子再作转移。 •3、照顾全场，以“S”或“Z”型作适当游戏。 •4、熟记开场内容，避免眼神盯稿不放。 •5、眼神的方向与脸的方向一致。 •6、眼神视线与内容要统一。 •7、望向支持者，避开负面反应者。
•眼神流转的忌讳
• 1、频频眨眼。 • 2、眼神闪烁不定。 • 3、紧盯某些学员。 • 4、特定话题，针对某学员。 • 5、看上，看下，看稿，看表。 • 6、眼神停留某人5秒以上。 • 7、的开始---破冰 肢体语言的表达 问题学员和现象的处理
•有效克服上台恐惧
•怕出错 •怕丢面子 •怕不被人接受 •怕场面无法控制
•导致恐惧的因素
有效克服上台恐惧
充分熟悉内容 熟悉场地与设备 了解听众 开心金库
•造成紧张不安的四项因素
•太正式
•会 •太华丽 场 •太陌生
•状 •承担后 况果
•负责成 果
•太众多
•太陌生
•听
•太刁钻
众
•位高权重
•不熟练
•内
好的开始 （破冰）
- 幽默的自我介绍 - 放下身段
培训中的有效演讲与表达技巧
培训中的有效演讲与表达技巧在培训中，有效的演讲与表达技巧对于讲师和学员来说都是至关重要的。
一位优秀的演讲者不仅能够吸引听众的注意力，还能够清晰地传达信息，并激发学员的学习兴趣。
本文将介绍一些在培训中提高演讲和表达技巧的有效方法。
一、准备充分在进行演讲前，充分的准备是至关重要的。
演讲者应该对所要讲述的主题进行深入了解，掌握充足的背景知识，并做好相关的资料和素材的整理。
此外，确保演讲的内容有条理，结构清晰，有助于听众理解和吸收。
二、注意语言表达在演讲中，清晰、准确的语言表达是至关重要的。
讲话时要注意用简洁明了的语句，避免使用过于复杂或晦涩的词汇。
同时，要注意语速和语调的掌握，避免让听众感到疲劳或失去兴趣。
此外，适当地使用幽默和例子可以增加演讲的趣味性和亲和力。
三、运用讲演技巧在演讲中，运用一些讲演技巧可以提升演讲的效果。
例如，合理地运用肢体语言，如手势、面部表情和眼神交流，可以使演讲更生动有趣，并帮助听众更好地理解演讲者的观点。
此外，适当地运用声音和节奏的变化，可以增加演讲的引人入胜性和感染力。
四、与听众互动一种有效的演讲与表达技巧是与听众进行互动。
演讲者可以通过提问、小组讨论等方式，积极地与听众进行交流和互动。
这种互动可以增加听众参与的程度，提高听众对演讲内容的理解和记忆，同时也能够更好地满足听众的需求和兴趣。
五、掌握时间管理在培训中，演讲者需要注意掌握好时间，确保演讲能够在规定的时间范围内完成。
要做到这一点，首先需要对所要讲述的内容进行合理的安排和组织。
其次，要注意控制讲话的速度，避免过快或过慢。
最后，灵活运用时间管理的技巧，如适当地缩短或延长某些部分的讲述时间，以确保整个演讲的流畅性。
六、注重反馈和改进与听众的反馈和建议对于演讲者来说都是宝贵的财富。
在培训中，演讲者应该主动向听众征求反馈，并对反馈进行积极的总结和分析。
通过反馈的指导，演讲者可以不断改进自己的演讲和表达技巧，提高演讲效果和满足听众的需求。
PTT之一 演-表达能力训练
第一讲职业培训师之道学做培训师是一个实践的课程，不是一个理论的课程，如果只讲理论，在实践中你就没有办法应用了。
这很像打高尔夫球，讲了动作也全都清楚了，等到动手一打的时候，就走形了。
这个课程也是这样，不走上讲台不知道知识太少，走上来会感觉到自己是多么空虚。
做看客、做听众是容易的，真正走上台来是不容易的。
这个课程是所有课程中的最难讲的一个课程，刚给学员讲了什么，他立刻拿了来回照你，透过背后的秘密去看到了前台的精彩，很像一个魔术师，把变魔术最基本的手法和技巧告诉了大家，所以，你将来在看魔术的时候，每一个魔术都能破解。
这就是今天课程的特点。
这三天的课程会有一个连续性，只有经过这三天完整的修炼，才能够真正的提高。
这个课程为什么叫PTT课程：职业培训师之培训，就是要与作为企业内部培训师培训的TTT课程做一个区分。
一、培训师的职业定位我们在生活中会感悟到一些东西，比如说看了一场电影，听了一堂课，读了一本书，见了一个人，谈了一次话，看了一个电影，看了一个连续剧，都会有一些体会，这都叫学习的过程。
（一）培训师比别人学习更快但问题是我们凭什么能做别人的老师？是因为你的知识多吗？当然会是。
但仅仅因为你的知识多吗？你的知识在各个方面都要超过听你课的人吗？不可能。
那么当你和别人能够同时看到一个东西、听到一个东西的时候，你的感受会不同，你的理解会不同，而理解感受更深刻、更准确的人，就是我们的老师。
所以，当你站在课堂上，学员的感受和理解比你还快的时候，当老师就非常吃力了。
当你的理解比学员的感受更快的时候，你就可以做培训师了。
所以，我们才经常看到行外的人培训行内的人，为什么会是这样呢？内行尽管做了十年，但是他没有体会，没有反思，没有升华，还是停留在事物的层面。
另外一些人，接触到第一天，立刻就能提升到一个新的层面，能体会的更深，能从第三者的角度去看这个世界的时候，会发现内行人所没有看到的奥秘。
是后人发而先人制，靠的是什么？是快速的学习能力。
ptt有效的语言表达
储存快乐
快乐宝藏 感染别人
39
生活在批评中的孩子学会批评
生活在仇视中的孩子学会斗争
生活在恐惧中的孩子学会恐惧
父 母 座 右 铭
生活在妒忌中的孩子学会内疚 生活在包容中的孩子学会忍耐 生活在鼓励中的孩子学会信心 生活在称颂中的孩子学会欣赏 生活在诚实中的孩子明白真理 生活在公平中的孩子学会公义 生活在接纳中的孩子学会爱 生活在有安全感中的孩子学会自信 你的孩子生活在什么环境中呢?
在PTT课程中：
——目的：要指导如何做专业的PTT，包括训练、演讲、说明 会、甚至表演等。
——目标：培养出经专业训练的演讲者。
——过程：为期三天。 ——要领：通过学习新的知识，掌握其理念、方法与技巧，并 进行演练和高度参与。这是PTT成败的关键。 ——收获：经过学习后，做完美的表达。
8
PTT的理念
1.你刚才有何感觉／感受？ 2.刚才你的脑海中在想些什么？
3.你为何会有那样的感觉／想法， ＷＨＹ？
15
共 通 点
1、觉得充满压力、紧张、时间的限制、 惊慌、脑海中一片空白 2、心里只想着要如何组织内容及尽量 控制时间 3、环境压迫、气氛凝重、求好心切与 时间的压力
16
17
成功的PTT
18
时间压力
想一件你最快乐的事
让自己兴奋
并感染 每一个即将要听讲的人
37
自我管理--开心金库
人若是能将一些愉快的，兴奋的事 情记下，每当遭遇压力时，把它拿出 来调节心理状况，犹如开了户头将钱 存起来，到有需要时运用，这种技巧 就叫“开心金库”
38
自我管理--开心金库
开心金库：自我管理的一贴妙药
生活经历
芝麻开门 感染自己
讲师培训开场白和自我介绍
讲师培训开场白和自我介绍嘿，各位伙伴们！当你们站在这讲师培训的大门前，是不是有点小激动，又有点小紧张呢？哈哈，别担心，我就是来给你们指引方向的啦！我呀，就像那茫茫大海上的灯塔，虽然可能没那么闪闪发光，但绝对能给你们带来温暖和指引。
你们想想，讲师不就像是舞台上的主角嘛，而我呢，就是那个在幕后默默帮忙的人。
培训就像是一场冒险，充满了未知和惊喜。
你们得有勇气去探索，去尝试，别怕犯错！犯错算什么呀，那是成长的脚印呀！就像小孩学走路，不摔几个跟头怎么能走得稳呢？当你们站在讲台上，面对一双双期待的眼睛，可别慌了神儿。
要把自己当成一个故事大王，把知识变成一个个精彩的故事讲出来。
你说要是干巴巴地讲那些大道理，谁爱听呀？但要是变成有趣的故事，那可就不一样啦，大家肯定听得津津有味。
自我介绍也是很重要的一环哦！别小瞧了这短短几分钟，这可是让别人记住你的绝佳机会。
你得把自己最独特的一面展现出来，让大家一下子就记住你。
就像一道美味的菜肴，要有自己独特的味道，才能让人回味无穷。
比如说，你可以讲讲自己的爱好呀，那些有趣的经历呀。
哎呀，我曾经就遇到过一个讲师，他一上来就说自己特别喜欢跳广场舞，把大家都逗乐了，一下子就拉近了和大家的距离。
你们也可以这样呀，别老是那么严肃，偶尔来点小幽默，效果肯定杠杠的！还有啊，别忘了和学员互动。
培训可不是你一个人的独角戏，要让大家都参与进来。
提个问题呀，搞个小活动呀，让课堂气氛活跃起来。
不然大家都在下面打瞌睡，那可就不好啦！总之呢，讲师培训就是一场充满挑战和乐趣的旅程。
你们要勇敢地迈出每一步，用心去感受，去学习。
我相信，你们都能成为优秀的讲师，在讲台上绽放出属于自己的光彩！加油吧，伙伴们！别害怕，大胆向前冲！。
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课程结构
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有效的讲师需要具备哪些特质? 有效的讲师需要具备哪些特质?
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有效的讲师需要具备哪些特质? 有效的讲师需要具备哪些特质?
人与人之间的 信任与互动关系
图示: 图示
1.人与人之间交流之初－会产生 距离感 人与人之间交流之初－ 人与人之间交流之初 距离 2.彼此凝聚共通点后较为容易沟通 彼此凝聚共通点后较为容易沟通
共同 →沟通 沟通
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合格讲师还必须做到
事先跟即将受训的学员建立良好的工作关系 鼓励并指导学员互相讨论各项训练目标 鼓励学员主动去做正面的思考 让自己很自然的融入到训练课程中去 避免让欠缺知识和技巧的学员产生窘困的情况 赞美学员的聪明才智 想办法让每一个训练课程都充满了乐趣 且让学员都很有收获 不要让自己或上课时的主题过于严肃 运用跟工作有关的幽默
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讲师威信的建立
•短期魅力是靠『包装』 短期魅力是靠『包装』 短期魅力是靠
举止、语调、手势、 EX: 举止、语调、手势、 技巧、仪容、 技巧、仪容、说话方式等
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一个称职的讲师应具有的特质:
• 有训练经验 • 有正确观念 • 有专业能力 • 能控制场面
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如何有效表达 一
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课程目标
经过今天的课程，你应该可以 1、明白什么是“理性了解”和“感性认知”； 2、每次做PTT时都能尽量达到“理性了解” 及“感性认知”； 3、了解做PTT前怎样搜集与题材有关的资料 及重要性； 4、了解如何建立讲师威信的方法。
长期魅力是来自有『内涵』 长期魅力是来自有『内涵』
EX: 经验、知识、能力 、 授课内容 授课内容····· 经验、知识、
•卓越讲师的特质---卓越讲师的特质---卓越讲师的特质
包装与内容兼顾 长短期魅力兼修
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• 理性了解 →内容→叫好 ···What (什 内容→ What (什 么讯息) 么讯息)
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感性认知
图表 故事 举例/案例 举例/ 比喻 游戏 活动
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PTT影响因素及效果
有(理性了解) 清楚、沉闷 Clear/Bored 了解却不易接受 A 没有 C 混乱 Confused 不了解也不接受 没有
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卓越 Excellent 了解且易接受 B 有 D (感性认识) 好玩/刺激 Fun/Exciting 不了解但感觉有趣
时 间 压 力
Ｈ
压 力
Ｌ
时
间
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Ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎ
主观看法
白种人
黑种人
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意识三层次
Conscious Sub-Conscious Unconscious
• 意识
• 下意识
• 潜意识
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意 识 三 层 次
LIMRA资料显示 一个好的讲师要具备 资料显示,一个好的讲师要具备 资料显示
形象良好 能与学员建立共识 能建立和保持一定的训练威望 能说服学员接受 他的确想帮助学员学习 激发学员的学习热诚 有系统地整理上课的资料 有耐心地引导学员去学习 能有效地将课程的相关知识与 工作相结合在一起 自己也能不断地学习追求进步 具有同理心. 具有同理心
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建立讲师的威信
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感性认知→ 感性认知→技巧 →叫座··· 叫座 HOW 如何表达
准备课不要选取你不熟悉的题目 2.事前想清楚想要说什么 2.事前想清楚想要说什么 3.先规划要怎样说 3.先规划要怎样说 4.怎么说比预备要说些什么 4.怎么说比预备要说些什么 更需要花费精力作准备
表达同理心之 表达同理心之（二） 课程目标与过程
课程开始时提出: 课程开始时提出: 1.目标 1.目标 2.过程 2.过程 Purpose 可衡量的、 可衡量的、可达到的
Procedure 要经过的步骤及活动
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了解的内容： 了解的内容：
便于选择场地、 ☉人数多少:便于选择场地、上课方式以及是否需要讲义； 人数多少 便于选择场地 上课方式以及是否需要讲义； 合理编排座位、 ☉性 别:合理编排座位、分组等； 合理编排座位 分组等； 年轻的我们可以选内容轻松的， ☉年 龄:年轻的我们可以选内容轻松的，对中年人则讲中年人 年轻的我们可以选内容轻松的 所喜欢的； 所喜欢的； 教育程度:高的 则授课内容专业性多。低的。专业性少； 高的。 ☉教育程度 高的。则授课内容专业性多。低的。专业性少； 工作经验:阅历丰富与否 社会经验是否充足； 阅历丰富与否， ☉工作经验 阅历丰富与否，社会经验是否充足； 专业知识:个人特质 专长等； 个人特质， ☉专业知识 个人特质，专长等； 个人期许:在授课中调整授课方向等 在授课中调整授课方向等。 ☉个人期许 在授课中调整授课方向等。
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分析表( 分析表(B表)
刚才我的感觉／感受是··· 1. 刚才我的感觉／感受是 刚才我在想··· 2. 刚才我在想 整个发表过程中,我最满意的部分是： 3. 整个发表过程中,我最满意的部分是： a. b. c. 我可以改进的地方有··· 4. 我可以改进的地方有 下次的作业发表, 5. 下次的作业发表,我可能会有 不一样的细节处理,例如: 不一样的细节处理,例如: a. b. c.
意识
水面
下意识
潜意识
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课程结构
只有理性的了解,没有感性的认知 只有感性的认知,没有理性的了解 理性的了解与感性的认知均无 理性的了解与感性的认知并存
提
问
－ 合法化
？
阴谋
阳谋
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表达同理心之 表达同理心之（一） 阴谋阳谋化
1. 预 估 2. 提 出 3. 回 答
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建立讲师威信的技巧 －同理心
1.以学员为主， 1.以学员为主，以同理心面对学员对讲师的 以学员为主 反应， 反应，找到共通点 2.自我介绍资历 经验, 自我介绍资历/ 2.自我介绍资历/经验,建立讲师权威 3.适当地引导学员发问 适当地引导学员发问， 3.适当地引导学员发问，逐一作重点回答 4.形式可用目的 形式可用目的、 4.形式可用目的、过程及收获的方法表达
理性了解
1.先写下将发表的内容重点 1.先写下将发表的内容重点 2.设计大纲 设计大纲, 2.设计大纲,并有系统地组织要点 3.搜集相关资料以充实发表内容 3.搜集相关资料以充实发表内容 4.试行发表 试行发表, 4.试行发表,是否需要修正 5.请他人协助 请他人协助, 5.请他人协助,就题目发问
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成人学员喜欢的课堂气氛
1.学员得受到讲师的尊重 学员得受到讲师的尊重 2.学员自己的经验被讲师认为相当有价值 学员自己的经验被讲师认为相当有价值 3.他们的意见被讲师肯定、采纳、尊重 他们的意见被讲师肯定、采纳、 他们的意见被讲师肯定 4.学员的问题讲师很认真地面对、处理 学员的问题讲师很认真地面对、 学员的问题讲师很认真地面对
学员背景
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了解的方法： 了解的方法：
☉求职表；☉推荐增员表；☉学员情况表；☉训前作业。 求职表； 推荐增员表； 学员情况表； 训前作业。
表达同理心之 表达同理心之（三） 自我介绍
1.共同\ 1.共同\共通点 共同 2.要表达有良好的动机 2.要表达有良好的动机 3. 建立互动式沟通的环境
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