2019-2020学年七年级英语下册 第八单元学案人教新目标版.doc

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2019-2020学年人教版英语七年级下册Unit-8全课导学案

2019-2020学年人教版英语七年级下册Unit-8全课导学案

七年级下英语导学案 Unit 8 Is there a post office near here? 第6课时
一、单词检测
1 邮政
2 办公室
3 邮局4警察
5 警察局
6 旅馆;酒店
7 餐馆
8 银行
9 医院10 大街11 付费12 付费电话
13 在…附近14 穿过15 在…对面16前面
17在…前面18在…的后面19 镇;市镇20 到处;大约
21 沿着22 转向,翻23 沿着(这条街)走24向右边,右边25 向左边,左边26 向右/左转27 十字路口28、街区,街坊
29 爬30 花(时间,金钱等)31花时间32路
33 时常,常常34空气35阳光36 免费的
37 享受,喜爱38 喜欢阅读39容易地40钱
二、短语检测
四、句子翻译
1、付费电话在图书馆的对面。

2、付费电话在图书馆前面。

3、付费电话在图书馆的旁边。

4、付费电话在图书馆的后面。

5、付费电话在格林大街上?
6、我可以怎样帮助你?
7、我是镇里新来的。

8、这儿周围有银行吗?
9、它们在邮局和图书馆之间。

10、它离这儿不太远。

11、付费电话附近有一家医院吗?12、银行在医院旁边,公园对面。

13沿着这条街走。

14、打扰一下,这附近有旅馆吗?。

是的,有。

七年级英语下册第八单元学案人教新目标版

七年级英语下册第八单元学案人教新目标版

七年级英语下册第八单元学案Unit 8 I’d like some noodles.第1课时Section A 1a-1c【学习目标】1.学会订购自己喜欢的面条。

2.了解面条的种类。

3.学习本课的知识点。

词汇:would, I’d= I would,noodle,beef,mutton,cabbage,potato,special句型:—What kind of noodles would you like? —Beef and tomato noodles. 【课前预习】1.拼读P 47 的单词。

2.根据提示完成下列句子。

(1)This is a bowl of____________(面条) on the table.(2)There are two _______(土豆) in the basket.(3)How much is the _______(羊肉)?(4)The _____(牛肉) is on sale.(5)Can you buy a ________(洋白菜) for me?3.翻译句子--- 你想要什么样的面条?--- 我想要牛肉胡萝卜面条。

(kind of, beef and carrot)【合作探究】1.核对课前预习的答案。

2.看1a部分的图画,在图画中找出单词所对应的图画。

3.做1b(1) 听1b录音,标出对话中的人所点的面条。

(2) 再听一遍,填空。

Boy: Hello, _______some noodles.Waitress: ____________noodles would you like?Boy: _______________noodles, please.(3)分角色练习并表演1b对话。

4.做1c(1)分角色练习1c部分的对话(2)根据1c部分的对话与同伴编写自己的对话。

5.合作讨论:would like 的用法【课堂检测】I.选择填空:( ) 1) -What ____of noodles would you like?-Beef and tomato noodles, please.A, kind B, kinds C, a kind D, other( ) 2) -What kind of noodles would you like? - I'd like ______, please.A, beefs and tomatoes noodles B, beef and tomatoes noodlesC, beef and tomato noodles D, beefs and tomatoes noodle( ) 3) I _______ bananas very much, but now I_______ an apple.A, would like; like B, like; likeC, would like; would like D, like; would like( ) 4) - _____________? - Yes, I'd like some chicken.A, Where are you B, What do you doC, Can I help you D, How can you get the milk( ) 5) Some tomatoes _____in the bag. Some beef______ on the table.A, is; is B, are; are C, are; is D, is; areII.按要求改写句子。

2020年春人教新目标英语七年级下册第八单元Section A 1a-2c课程教学设计

2020年春人教新目标英语七年级下册第八单元Section A 1a-2c课程教学设计

2020年春人教新目标英语七年级下册课题:Unit 8 Is there a post office near here?Section A 1a-2c教材分析:七年级下册第八单元第一节的教学目标是让学生学会在街上问路和指路的简单表达,它是初中英语最重要的会话之一。

本节课主要通过创设符合学生实际的情境,激发学生的学习兴趣,对学生进行听说读写的全面训练,提高学生的综合语言运用能力。

设计理念:本节课我的构建理念是开展并实施我校的“5-3-6”课堂教学模式。

5指的是:以学习兴趣为主导;以课前预习为基础;以合作展示为平台;以当堂检测为反馈;以全面评价为动力;3是指建立三环节课堂教学模式:预习——展示——检测;6是6个学习小组利用教室六块展板,作课为小组学习展示、合作、交流、评价的平台。

教学目标:1、学会在街上问路和指路的简单表达。

--Is there a…near here? -- Yes, there is. It’s …教学重点:学会运用“there be”句型和地点词汇问路指路。

教学难点:学会运用方位词组描述某地的具体位置。

教学准备:课件、导学案教学方法:小组合作交流与展示教学反思:成功之处:1、本节课通过有趣的图片和创设符合学生实际的情境来激发学生的学习兴趣,学生在课堂上兴趣很高,积极参与。

2、以小组合作展示为平台,大部分学生能够大胆地走向讲台,自行组织,互相学习。

这些都极大的激发了学生的学习热情,学习效率大大提高,同时树立了学生学习的自信心,提高了学生的综合语言表达能力。

3、通过课堂检测真实地反馈出了学生的总体学习情况和对知识的掌握程度。

本家课共设计了10个小题来检测学生,以小组为单位记分,取平均分。

总平均分前3名给喜报,以此来激励学生,学生上课积极性很高,课堂教学效果也不错。

不足之处:1、课上组织学生技巧不足,导致效率不高,学生在黑板展示的过程中,不展示的学生存在偷懒的现象。

2、小组围坐,有抄袭他人答案的现象。

【人教版】2019年春新目标七年级下册英语:配套导学案Unit 8 8-4

【人教版】2019年春新目标七年级下册英语:配套导学案Unit 8 8-4
4. Read the passages again. Finish 2c.
5. Check the answers.
Step 3 Pair-work
Ask and answer according to the message in 2c in pairs.
知识探究
1、There be句型与have的区别
课题
Unit 8第4课时
课型
新授
编号
8-4
学科英语Βιβλιοθήκη 班级七年级领导签字
执笔人
使用人
使用时间
学习目标
1.掌握新单词和短语:
2.总结学过的描述或询问某地的句式方法
3.书写一份自己的旅游指南
4.掌握近义介词的区别和一些动词短
学习重点、难点
书写一份自己的旅游指南
课时安排
1课时
自主预习
翻译
1.街区;街坊___________ 2.花(时间,金钱)___________
A. inB. betweenC. near
( ) 8.The girl next ______ Nancy is talking to her in English.
A. atB. inC. to
( ) 9. Where is ______ post office?
A. aB. theC. an
( ) 10. Go ______ the street and then turn right ______ Bridge Street.
Talk about your neighborhood.
Step 2 Presentation
1. Look at the words in 2a. Finish2a.

2019-2020学年人教版英语七年级下册Unit8-Section A(2a-3c)导学案

2019-2020学年人教版英语七年级下册Unit8-Section A(2a-3c)导学案
牛刀小试: 桌子上有一架模型飞机。 _____ __ a model plane on the desk. 我有一架模型飞机。____ _____ a model plane. 桌子有四条腿。The desk _____four legs.
2)句型不同 “There be + 某物/ 人 + 某地”, 否定句是在 be 后加 not, 疑问句是把 be 提到句首; “某人/ 物 + have/ has +某物/人”, 否定句在 have 前加 don’t (或 doesn’t have), 疑问句是在句首加 do(第三人称单数加 does)。
5.Hi , excuse me. 嗨,打扰一下。 excuse me 多用语麻烦或打扰别人时;sorry 多指说错话或做错事而向别人道歉, 或对别人的痛苦和不幸表示同情。 Sorry , I’m late for class.
I’m sorry to hear that your mother is ill. 6.How can I help you? 需要我帮忙吗?
探究三:(1)听听力完成 2a 和 2b。(5min).
(2)两人一组,练习 2d 的内容(10min)
(3)独立完成 3a 和 3b.(15min) 【当堂检测】 一. 根据汉语意思完成下列各题(20min)。
1. 图书馆在邮局的对面。The library is ______ _____ the ____ ______. 2. 在公园附近有餐馆吗? Is _____ a restaurant _____ the _____?
********************* 装 ******************************** 钉 *********************** 线 ***********************

2019-2020年人教版英语七年级下册Unit 8 Is there a post office

2019-2020年人教版英语七年级下册Unit 8 Is there a post office
教学环节
教学内容安排
教法设计
二次备课
Revision
New lesson
Ask and answer
Listening
practice
Step 1Revision
Step 2Presentation
Ask two rows of three Ss each to stand facing each other in the front of the classroom.
Step 4Listening comprehensions
Familiar with the prepositions in the sentences
Step 5group work: our school
Use the target language and familiar with our school and place
Value and emotion:
Cultivate the students’teamwork spirit.
Keypoints:Is there a bank near here? Yes, there is.
Where is the supermarket?
Difficulties:Remember so many new words, such as supermarket, Restaurant, hotel, post office etc.
Example 1
Teacher: Where is Yang Lin? (Point to two Ss standing
beside each other.)
Step 3 Pair work:
Use ‘there be’ sentences, familiar with the new words

(word完整版)人教版七年级英语下册第八单元教学设计.doc

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人教版七年级英语下册第八单元教学设计年级科目主备人内容七年级英语冯清Unit 8共性备课个性备课本单元的教学主要内容是:学习“问路指路”的常用表达方式,该话题与学生的日常生活紧密联系在一起,容易唤起学生的学习兴趣,这对于提高学生的综合能力很有帮助,特别是说的能力。

本单元仍在继续学习一般现在时,这是一个生活教中离不开的时态,也是最基本的一个时态。

新课材程标准要求学生重点掌握一般现在时,这在英语分中使用频率很高,学好这一时态的用法对以后其析他时态的学习和交际有很大的帮助。

学生现有的能力与已掌握的知识:学生在学上学期已经学过词汇:big, small, old, new,情句型:Where is ⋯? It ’s in/on/under/ ⋯分指路问路对地点特征描述都可以用到上述的词析汇和句型。

经过上半学期的学习学生已经积累了一定的词汇,掌握了一定的目标语,已经具备了一定的听说读写能力。

教学目标1.语言知识词汇:A,重点掌握表示建筑物种类的名词, 如post office, hotel, bank, supermarket, street,pay phone, avenue,B、掌握如下描绘性形容词及方位副词,如clean, quiet, dirty, busy, right, left, down,along,C、方位介词, 如next to, across from, infront of, near, between, behindD、短语,如turn right, turn left, go down,go on, walk along, go along重点句型:Is there a bank near here? Yes, there is a bank on Center Street.Where’sthe supermarket? It ’nsext to教t he library.Is there a pay phone in the neighborhood?Yes,it ’son Bridge Street on the right.2、语言技能1)能看着图片说话出建筑物的名称;2)能运用一般现在时询问街道上某一学场所的位置;3)能够运用所学语言为他人指明某一场所的路线;4)能够描述某一场所各建筑物之间的位置关系;5)能够利用地图向他人介绍自己所居住的社区;3、学习策略1)利用老师所提供的图片做出简设单的判断,学习相关方位介词以及描绘性形容词。

新目标英语七年级下册八单元学案Unit_8_I’d_like_some_noodles.

新目标英语七年级下册八单元学案Unit_8_I’d_like_some_noodles.

年级:七科目:英语内容Unit 8 I’d like some noodles第一课时(Period 1)主备预习内容:新目标英语七年级下Unit 8 P47(Section A 1a-1c )学习目标: 1 .学习和掌握下列词汇P112(从would到special 8个)单词: would ,I’d ,noodle, beef ,mutten, cabbage, potato ,special2.句型: What kind of noodles would you/he/she/they like?I’d/He’d/She’d/They’d like beef noodles.重点难点:P47的单词和学习目标中的句型2。

Ⅰ.自主预习学案1.阅读教材: 1)认真预习教材P112的单词(从would到special 8个)。

2)认真预习教材P47(Section A 1a-1c)并作好笔记。

2. 预习自测.必做题 A. 认真预习教材P47,英译汉并默记好。

1.noodle2. beef3. mutton4. chicken5. cabbage6.potato7. tomato8. special9. kind 10. some必做题 B. 预习教材P47找出下列短语和句子并翻译。

1. would like2.Special 13.what kind of4. beef and tomato noodles5. What kind of noodles would you like?6.I’d like beef and tomato noodles7.I’d like some noodles .Ⅱ.质疑反馈教案:通过预习,你还有什么问题请写下来。

如:Ⅲ.交流展示教学案(科代表安排展示任务)展示任务一.小组大声朗读P112的单词(从would到special 8个)。

展示任务二. 预习检测A,B必做题。

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2019-2020学年七年级英语下册第八单元学案人教新目标版第1课时Section A 1a-1c【学习目标】1.学会订购自己喜欢的面条。

2.了解面条的种类。

3.学习本课的知识点。

词汇:would, I’d= I would,noodle,beef,mutton,cabbage,potato,special句型:—What kind of noodles would you like? —Beef and tomato noodles. 【课前预习】1.拼读P 47 的单词。

2.根据提示完成下列句子。

(1)This is a bowl of____________(面条) on the table.(2)There are two _______(土豆) in the basket.(3)How much is the _______(羊肉)?(4)The _____(牛肉) is on sale.(5)Can you buy a ________(洋白菜) for me?3.翻译句子--- 你想要什么样的面条?--- 我想要牛肉胡萝卜面条。

(kind of, beef and carrot)【合作探究】1.核对课前预习的答案。

2.看1a部分的图画,在图画中找出单词所对应的图画。

3.做1b(1) 听1b录音,标出对话中的人所点的面条。

(2) 再听一遍,填空。

Boy: Hello, _______some noodles.Waitress: ____________noodles would you like?Boy: _______________noodles, please.(3)分角色练习并表演1b对话。

4.做1c(1)分角色练习1c部分的对话(2)根据1c部分的对话与同伴编写自己的对话。

5.合作讨论:would like 的用法【课堂检测】I.选择填空:( ) 1) -What ____of noodles would you like?-Beef and tomato noodles, please.A, kind B, kinds C, a kind D, other( ) 2) -What kind of noodles would you like? - I'd like ______, please. A, beefs and tomatoes noodles B, beef and tomatoes noodlesC, beef and tomato noodles D, beefs and tomatoes noodle( ) 3) I _______ bananas very much, but now I_______ an apple.A, would like; like B, like; likeC, would like; would like D, like; would like( ) 4) - _____________? - Yes, I'd like some chicken.A, Where are you B, What do you doC, Can I help you D, How can you get the milk( ) 5) Some tomatoes _____in the bag. Some beef______ on the table.A, is; is B, are; are C, are; is D, is; areII.按要求改写句子。

1. I’d like some beef.(改为一般疑问句)_________ _________ _________ _________ beef?2. Those boys want four large bowls of rice.(改为同义句)Those boys _________ _________ four large bowls of rice.3. Mary would like tomato and egg noodles.(对画线部分提问)_________ _________ of noodles would Mary like?4. Taotao would like some bread and milk for breakfast.(对画线部分提问) _________ _________ Taotao like for breakfast?第2课时Sectiona A 2a-4【学习目标】1.掌握如何订购自己喜欢的面条,掌握订购面条时所需交际用语。

2.学习本课的知识点。

词汇:drink,large,size,bowl,he’d=he would句型:—What size bowl of noodles would he like?—He’d like a small/medium/large bowl of noodles.【课前预习】1.学习P48 的单词2.通过自学掌握下列短语一大碗面条_______________ 一小碗米饭(rice)________________一中碗粥(porridge)_________________ 多大尺寸__________________番茄鸡蛋面_______________ 鸡肉白菜面________________羊肉土豆面_______________ 萝卜牛肉面________________想要,愿意_______________ 一些饮料__________________3.翻译句子1). 你要多大碗的米饭?_____ _____ ______of rice would you like?2). ——他想要多大碗的饺子?——他想要一中碗饺子。

(what size bowl, medium)【合作探究】1.核对课前预习的答案。

2.做2a,2b◎听录音,在你听到的词语前划对勾。

◎再听一遍,填空。

Waiter: What size bowl of noodles would you like?Boy: I’d like a_____ bowl of noodles.Waiter: And what kind of noodles would you like?Boy: I’d like_______, ______ and________ noodles, please.Waiter: And how about you?Boy: I’d like a________ bowl.Waite : What kind would you like?Boy: I’d like____ and______ noodles, please.3.完成3a对话并结对练习。

假如你是饭店服务员,你会跟顾客说假如你是顾客,你会说:_______________________________ ? ____________________________._______________________________ ? ____________________________.We have ________________________ . ____________________________._______________________________ ? ____________________________.________________________________? ____________________________.【课堂检测】Ⅰ.单项选择( ) 1. —Would you like something to eat? —_______. I’m not hungry.A. Yes, I’d like toB. Yes, I’d love toC. No, thanks( ) 2. —Do you want a big watermelon(西瓜) or a _______ one?—A big one, please.A. thinB. smallC. heavy( ) 3. He is too hungry and he wants two _______.A. bowl of noodlesB. bowls of noodlesC. bowls of noodle( ) 4. —What _______ coat would you like? —A medium one.A. sizeB. kindC. color( ) 5. —Let’s do something at the party. What about ___? —No, I’d like ___.A. to sing; to danceB. to sing; dancingC. singing; to dance( ) 6. —What size pizza _______ Lily like? —She _____ like a large pizza.A. does; isB. is; wouldC. would; wouldⅡ. 根据要求完成下列句子。

1. Can I help you? (同义句)can I do you?2.Anna would like a small bowl of rice (对划线部分提问)Bowl of rice would Anna like ?3. She’d like a medium bag of apples.(对画线部分提问)_________ _________ bag of apples would she like?第3课时Section B 1a-2c【学习目标】1.学会打电话订购自己喜欢的水饺和饮料。

2.进一步掌握可数名词及不可数名词3.学习本课的知识点。

词汇:juice,dumpling,porridge,tea,green tea,rice,soup,onion,fish句型:I want to order some food.What kind of dumplings would you like?I’d like…What’s your address?What’s your telephone number?I like A. B and C ./I don’t like A .B or C.【课前预习】1.把下列名词分类potato, tomato, beef, juice, mutton, egg, onion, milk, apple , tea, strawberry, orange,可数名词不可数名词2.预习P50-1a,翻译下列单词和词组粥、糊饺子汤橙汁_______________洋葱鱼、鱼肉一碗米饭两碗米饭三杯橘子汁五茶杯绿茶八杯水(water)一些鸡肉许多牛肉一点鱼肉通过上边的预习,同学们是否知道怎样来表达不可数名词的量了吗?我们可以用基数词+量词+of+不可数名词。

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