第12课通道的使用
2020-2021学年 人教版2019选择性必修二 第12课 水陆交通的变迁 教案
第12课水陆交通的变迁一、教学目标1.知识与能力目标使学生了解古代的水路交通建设和陆路交通建设及主要的交通工具，引领学生发现新航路的开辟与工业革命对交通发展的促进作用。
2.过程与方法目标通过梳理水陆交通的不断发展，引导学生充分利用生活经验和已学知识，开展自主探究与合作学习，形成对历史的理解与解释。
通过回顾知识、角色扮演，让学生形成系统性的知识结构。
3.情感态度与价值观目标通过对本课的学习能够进一步理解交通发展与社会变革的关系，让学生树立正确的历史观，发现人类历史的多元特点与全球化趋势，深化对人类社会发展历程的认识，自觉养成热爱劳动、热爱生活的优良品质，为推动人类社会发展和建设美丽中国而努力。
二、教学重点、难点教学重点：古代水陆交通的建设；新航路的开辟和工业革命对交通的促进作用。
教学难点：新航路的开辟和工业革命对交通的促进作用。
三、教学方法本课以讲授法为主，结合讨论法、探究法体现学生的主体地位。
四、教学手段电子课件与黑板板书结合五、教学过程1.导入新课教师活动：今天我们要学习第12课水陆交通的变迁，在进入新课之前呢，老师想先问一下大家，假期的时候去哪里玩了？乘坐的是什么交通工具呢？学生活动：（积极分享假期经历）回答火车、汽车、轮船、飞机。
教师活动：同学们的假期都很丰富呀，我有一个小问题来考考大家，你们知道在火车、汽车、轮船、飞机发明之前人们怎么出行、怎么运输货物吗？这些交通工具又是怎么出现的呢？想知道这个问题的答案的话，就请跟随老师一起登上“时光机”，我们回到过去看看。
2.讲授新课教师活动：大家请看课件上的两幅图片。
你们有发现什么他们的路和我们现在的路有什么区别吗？学生活动：（观察图片后回答）他们没有特意修建道路，是由足迹形成的。
教师活动：对，同学们回答得非常好。
随着人们开始定居生活，生产力得到发展，人们由依靠手提、肩扛、背负等方式运输，到在驯化了动物之后会让动物来托运货物，再后来就有了车，车的出现使得运输货物的量大大增多。
初中九年级：世界历史第一册第12课《新航路的开辟》-教学设计
新修订初中阶段原创精品配套教材世界历史第一册第12课《新航路的开辟》-教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改World History Volume One Lesson 12 "Development of New Routes"-教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育世界历史第一册第12课《新航路的开辟》-一、课前分析1、本课知识的历史地位：“新航路的开辟”是欧洲中世纪历史结束时期14─16世纪，欧洲巨变的一大标志，对欧洲和整个世界历史影响巨大，特别是对世界近代历史产生了巨大的影响，是世界古代历史到世界近代历史的承前启后的一个重要的历史事件。
在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。
由于新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。
因此，让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。
2、学情分析：分析学情，因材施教。
本课教学的对象是初二学生，教学班是实验班，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。
但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。
因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。
3、教材处理：“新航路的开辟”，在教材中是作为一个子目出现，内容叙述极为简略，甚至文字描述中连四大航海家的名字都没有全部出现，根据教材内容，无法让学生对“新航路的开辟”这一历史有一个全面系统的理解，必需补充一些材料，并和教材内容重新进行整合，这些工作的完成必然离不开电脑这一教学工具，所以根据需要，制作课件，利用多媒体进行有效教学。
二、教学目标1、知识目标了解15世纪末─16世纪初西欧人在地理上的重大发现，迪亚士发现好望角；达·伽马绕非洲到达印度；哥伦布抵达美洲；麦哲伦船队完成第一次环球航行；掌握新航路的开辟的原因和意义。
高中历史人教统编版选择性必修2 第12课 水陆交通的变迁
绸商路除沿袭汉魏时的南路、北路外又增加新路，并出现了登、扬、明、
广、泉等著名港口，唐朝在广州首次设市舶使管理海外贸易，广州“江中
有婆罗门、波斯、昆仑（泛指东南亚）等舶，不计其数，并载香药、珍宝
，积载如山”。两宋时期，北方少数民族政权强大，宋政府对海上贸易采
取支持、鼓励的态度，广州、明州、泉州是重要海港，政府设“市舶司”
Hale Waihona Puke 图一宋代海外交通贸易路 线示意图
图二 新航路开辟
对比上面两副图片，指出新航路开辟后国际贸易的特 点。并从整体史观的角度谈谈新航路开辟的影响。
特点：区域贸易向国际贸易转变；主导国由中国变为 欧洲国家
影响：新航路开辟打破了各大洲之间相对孤立的状态， 使世界日益成为一个相互影响、紧密联系的整体，资 本主义世界市场开始形成；
• 材料三：近代中国的铁路大部分是靠外国资金建设起来的，经营权也 大部分落入外国公司或外国政府手中：1894年自主铁路为21％，以后 便在6.9％--15.7％之间波动。1937年，中国铁路总长21761千米。其 中由南京国民政府控制的占52.5％，其余为日、英、法等列强资本所 控制。
• 依据材料分析中国古代海洋航运事业发达的原因有哪些？
战争的要求；秦以后大一统局面；造船和航海技术 的进步； 为了弥补陆路及河运的不足；强盛的国 力
重点突破
• 汉代商人的海上贸易已包括了全部南海诸国和整个印度洋区域，并远伸到
西亚乃至欧洲。东晋南朝时期，北方战乱，南方政权对海外诸国的贸易呈
逐渐上升趋势，“航海岁至，逾于前代矣”。隋唐时期全国统一，陆路丝
•
——德尼兹·加亚尔等《欧洲史》
• 19世纪初，在“海上及陆地上的交通”分别发生了什么革 命性的事件？结合材料及所学知识概括交通运输业的革命 对世界市场的影响。
第12课 水陆交通的变迁(课件)高二历史(选择性必修2)
三、对海洋的探索与全球航路的建立
1.古代中国探索海洋之路——“海上丝绸之路”
【自主学习3】据教材P69概述中国探海之路。
（1）西汉时期：初步形成东、南两条航线。
（2）宋元时期：造船和航海技术有重大进步 ，
磁罗盘、实用航海图和天文 定位技术广泛应用。
西汉商人还经常出海贸易，开辟了海上丝 绸之路。《汉书·地理志》记载，其航线为： 从徐闻（今广东境内）、合浦（今广西境内） 出发，经南海进入马来半岛、暹罗湾、孟加拉 湾，到达印度半岛南部的黄支国和已程不国 （今斯里兰卡）。这是可见的有关海上丝绸之 路最早的文字记载。
——《汉书·贾山传》
秦直道
1.背景： ①政治：国家统一，中央集权； ②经济：封建经济初步政权，加强中央集权 和君主专制；
②密切与少数民族的关系； ③信息传递；④军事价值； ⑤促进国内经济贸易发展； ⑥促进文化交流。 （2）消极：劳民伤财，增加百姓
波利尼西亚人
太平洋诸岛活动 （复活岛）
三、对海洋的探索与全球航路的建立
3.近代西方对海洋的探索——新航路开辟
新航路开辟示意图
1492 哥伦布
【自主学习5】 观察图片结合 所学知识，简 述新航路开辟 的概况，并分 析其意义。
15191522
影响：麦新哲伦航路的开辟让全球海
路大通，世界主要的大洋和大
陆之间，通过海上航线建立了
最初，罗马的道路建设主要 用于满足军事征服的的需要， 之后也成为服务于政治统治和 经济贸易发展的重要基础设施， 而对于生活在当时的普通民众 来说，便捷的道路系统则极大 地方便了他们的日常生活。
条条大路通罗马
古罗马的道路设计考虑周全，在注重实用 性的同时也兼顾地形等客观条件，在道路勘察 中会使用各种仪器进行测量，并根据需要运用 高超的技术造桥或开凿隧道。
第12课 水陆交通的变迁(课件)高二历史(选择性必修二)
连接交通 发展经济 移风易俗 巩固统治
（2022·衡水期末）1874年，李鸿章上奏清廷
《筹议海防折》，指出“南北洋七省，自须联为
一气，方能呼应联通，何况有事之际，军情瞬息
变更”，“有内地火车铁路，屯兵于旁，闻警驰
援，可一日数百里，则统帅当不至于误事”。在
此，李鸿章奏请修建铁路的主要理由是（ A．师夷长技，以夷制夷
B 河连通了太平洋和大西洋。这些运河的修建
A．反映了欧洲交通体系的完善 B．推动了世界经济联系的加强 C．刺激了西欧人不断探索海洋 D．导致了世界经济发展不平衡
从传统到现代 ——工业革命
与交通发展
1807年美国富尔顿 蒸汽轮船
1814年斯蒂芬森 “火箭”号
西方：交通的发展日新月异 中国近代交通发展特点？
这些国际运河均降低了东西方物资交流的成本，大大改变了世界航运格 局，不仅分别成为埃及、巴拿马两国经济生命线，更是东西方互联互通的 要道，成为大国角力场、兵家必争地。——魏向清《世界运河名录》
（2022·西城期末）17世纪开通的法国米迪 运河开辟了连接地中海和大西洋的新通道； 1869年开通的苏伊士运河使得亚欧之间往来 船只可以直接通行；1914年通航的巴拿马运
古代世界对海洋探索的历程及特点？ 范围窄规模小
智利的复活节岛，居民5000 人，即波利尼西亚人种
◆波利尼西亚人 很早就在太平洋 诸岛活动。 ◆腓尼基人首次 横渡地中海。 ◆维京人在北大 西洋和北海地区 探险。 ◆阿拉伯人在印 度洋开展繁忙的 海上贸易。
从区域到全球 ——全球航路
的建立
太平洋
北美洲 1492—1493年
19世纪60 年代中期
1872年
1881年
1909年
部编版小学六年级上册语文第12课《桥》课文原文及教案
部编版小学六年级上册语文第12课《桥》课文原文及教案2.能流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，领悟文章表达的思想感情。
教学重点：1.让学生感受老员无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。
2.引导学生抓住课文中令人感动的地方，体会课文题目的深刻含义。
教学难点：理解文章内容，领悟课文在布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的特点。
教学准备：课文原文、教学PPT、黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放PPT，呈现课文题目“桥”，让学生猜测文章内容。
2.出示图片，引导学生谈论桥的作用和重要性。
二、讲授（30分钟）1.学生跟读课文，教师纠正发音和语调。
2.分段解读课文，引导学生理解文章内容和表达的思想感情。
3.讲解生字词语的意思和用法，让学生写出生字并造句。
4.引导学生分析课文在布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的特点。
三、感悟（15分钟）1.引导学生回顾课文，找出令人感动的地方。
2.让学生思考老员无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神，以及课文题目“桥”的深刻含义。
3.让学生表达自己的感受和思考。
四、巩固（10分钟）1.让学生朗读课文，检查朗读效果。
2.出示图片，让学生描述图片中的桥和相关情境。
五、作业（5分钟）1.背诵课文，并注意语音语调。
2.写出本课所学生字的笔画和读音，造句。
1.教师要求学生再读课文，整体感知课文内容，感受洪水的可怕和村民的惊慌。
2.学生要注意课文中使用的比喻、拟人等修辞手法，体会其增强表现力的方法。
3.学生可以进行小幅度的改写，使文章更加流畅和有感情。
教学难点：1.正确读写生字词。
2.整体把握课文主要内容，品读第1—6自然段，感受洪水的可怕和村民的惊慌。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.播放山洪暴发视频，引起学生兴趣。
2.出示课题“桥”，引发学生思考和讨论。
二、初读课文，检测预1.学生自学课文，轻声朗读并理解课文内容。
2.学生圈画出生字，正确识记字形。
3.学生圈画出不理解的词语，与同桌讨论。
高中历史统编版(2019)选择性必修二第12课 水陆交通的变迁(共28张ppt)
课程标准 了解古代水陆交通建设及主要交通工具 认识新航路开辟和工业革命对促进交通进步的作用
一.古代的陆路交通与水路交通
1.陆路交通
路的形成：原始人在自然界中打猎、捕鱼、采集食物，其习惯性的足迹就形成了 “路”。人类转向定居，以住地为中心的交通进一步发展，但运输依赖天然的道路与 河流。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
三.工业革命与交通的发展
1.铁路交通的发展
（2）中国 ①1881年，唐山至胥各庄的铁路建成，是中国人在自己国土上修建第一条实用铁路 。 ②1909年竣工的京张铁路，是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线，由詹天佑 主持修建。他设计的“人”字形路轨，解决了铁路的陡坡问题。
运河名称 苏伊士运河
通航 时间
1869 年
意义
连接了红海和地中海， 成为西欧和南亚、东亚 之间最近、最直接的水 上通道
巴拿马运河
1914年 极大地缩短了大西洋和 太平洋之间的航行距离
三.工业革命与交通的发展
1.铁路交通的发展
（1）西方 ①1814年，史蒂芬森改进了蒸汽机车。 ②19世纪上半期，欧美各国纷纷修建铁路网，铁路成为陆路 交通的主干，带动了机器制造业、钢铁业等行业的发展。
◎火箭号
◎1913年英国伦敦滑铁卢火车站
纺织工业、采矿工业和冶金工业的发展引 起对改进过的运输工具的需要，这种运输工具 可以运送大宗的煤和矿石。……将蒸汽机安装在 货车上，这方面的主要人物是采矿工程师乔 治·斯蒂芬森。1830年，他的机车“火箭号”以 平均每小时14英里的速度行驶31英里，将一列 火车从利物浦牵引到曼彻斯特。
航海技术都有了进一步发展，宋元更是有了重大突破。元朝为了补充河运不足，开创
第12课水陆交通的变迁课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修2
海陆大通
唐代交通进一步发展的主要表现：海陆丝 路的繁荣、大运河成为南北交通大动脉；不断 完善驿道设施和管理制度；南方道路得到进一 步开拓；体现出森严的封建等级性
【课堂探究】
大运河开凿的客观条件：
①隋朝完成统一，社会秩序逐步稳定； ②社会经济得到初步恢复和发展，
中心的水隐路以交金通椎网，。便利的 交通，不树仅以有青利松于。传达政令、 调各遣民军族队"间，的还促经进济了文各化地区交、
流。 ——摘编自岳麓版《历史
选修·中外历史人物评说》
基于时空观念下中国主要朝代交通史料实证
以下四幅图是中国古代四个历史时期（秦朝、汉朝、唐 朝、元朝）的交通示意图。分别提取图1、图2、图3、图4的 交通等历史信息，并据此说明与其相对应的历史时期。
中国有悠久的海洋航运史，在新石器时代晚期，中国就出现了
航海活动。春秋战国时期，激烈的战争对海洋活动提出了更高
的要求，沿海贸易快速发展。秦朝航海事业进一步发展，大一 统 的 局 面 ， 也 使战开争辟的海要上求航；线秦成以为后可大能一。统局汉面朝；和 唐 朝 造 船 和 航 海技术都有了进一为步造 了，船 弥宋和 补元航 陆更海 路是技 及有术河了的运重进的大步不足；突；破。元朝为了补充 河运不足，开创了大规模海强运盛漕的粮国。力明前期，1405－1433年， 郑各七次下西洋，开创了15世纪世界大规模航海，是具有世界
④唐代驿道：近2.5万千米，以长安为中心向各方辐射； ⑤元朝：扩展了汉唐的交通网，在全国遍设驿站，构成了以大都为中心通向全国 乃至境外的驿路交通网。
古罗马四通八达的道路是其举世闻名的 成就之一，“条条大路通罗马”的谚语流传至 今虽然转变了意思却仍然可以让人联想到其 曾经的辉煌。
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《Photoshop7.0中文版培训教程》
图10-1
图10-2
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图10-3
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通道的新建、复制和删除
下面开始讲解通道的基本操作，包括通道 的新建、复制和删除等操作。
通道的新建 通道的复制 通道的删除
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图10-8
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图10-9
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将Alpha通道转换成专色通道
根据需要，可以将Alpha通道转换成专色通 道。方法是双击要转换的Alpha通道，将打开如 图10-10所示的对话框，该对话框中的选项与新 建通道时的对话框基本相同，在“色彩指示”栏 中选中 单选项，单击“颜色”栏下的颜色方 框，设定一种颜色作为专色，在“密度”数值框 中输入数值，改变专色的密度。设置完成后，单 击 按钮即可将Alpha通道转换成专色通道 。如图 10-11所示为转换前后的通道控制面板。
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第十二课 通道的使用
课前导读 课堂讲解 上机实战 课后练习
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课前导读
基础知识 重点知识 了解知识
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图10-13
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通道的合并
分离通道后，用户可以将多个灰度图像合并 成一幅图像。例如，在完成上面如图10-13所示 的分离通道操作后，单击通道控制面板右上角的 按钮，在弹出的下拉菜单中选择“合并通道”命 令，将打开如图10-14所示的“合并通道”对话 框，在“模式”下拉列表框中选取合并后文件的 色 彩 模 式 ， 如 选 择 “ RGB 颜 色 ” 选 项 。 单 击 按钮，系统将打开如图10-15所示的“合并RGB通 道”对话框，直接单击 按钮，即可将分离 后3个灰度图像合并成为一幅RGB图像。
通道的分离 通道的合并
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通道的分离
打开一幅图像文件，单击通道控制面板右 上角的 按钮，在弹出的下拉菜单中选择“分 离通道”命令即可。分离后的文件个数与图像 的颜色通道数量有关，如一幅RGB图像可以分离 成3个独立的灰度文件，并分别保存了原图像文 件的红色、绿色和蓝色通道信息，如图10-13所 示。
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图10-4
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通道控制面板中各选项含义如下。
通道缩览图：用于显示该通道的预览图，供用户处理 时快速参考。单击通道控制面板右上角的 按钮，在 弹出的下拉菜单中选择“调板选项”命令，在打开的 对话框中可以调整预览图的显示大小，如果选中 单选项，则在通道控制面板中将不会显示颜色通道的 预览图。 通道显示控制框：与图层的 图标作用相同，用于控 制该通道中的内容是否在图像窗口中显示出来。要隐 藏某个通道，只需单击该通道对应的眼睛图标，让眼 睛图标消失即可。 通道名称：用于显示对应通道的名称，按右侧显示的 快捷键可快速切换到相应的通道。
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图10-7
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通道的删除
存储包含有Alpha通道的图像会占用一定 的磁盘空间，因此在存储一幅含有Alpha通道 的图像前，用户可以删除不需要的Alpha通道。 删除时，用鼠标把需要删除的通道拖到通道控 制面板底部的“删除通道”按钮 上即可。
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“将通道作为选区载入”按钮 ：单击该按钮，可以 将当前通道中的图像内容转化为选区。该按钮与选 择[选择][载入选区]菜单命令作用相同。 “将选区存储为通道”按钮 ：单击该按钮，可以 将图像中的选择范围转化为一个遮罩，并将结果保 存在一个新建的Alpha通道中，该按钮与选择[选 择][存储选区]菜单命令作用相同。 “创建新通道”按钮 ：单击该按钮，可以创建一 个新的Alpha通道，在Photoshop中最多可以创建24个 Alpha通道。通道的具体创建方法将在本课后面具体 介绍。 “删除通道”按钮 ：单击该按钮可以删除当前通道。 通道选项按钮 ：单击 按钮，将弹出一个下拉菜单， 可执行与通道有关的操作。
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颜色通道：当用户打开一幅图像后，在通道控制面 板中Photoshop便自动创建了相应的颜色信息通道， 同学要注意的是，图像的颜色模式决定了通道的数 量，如RGB图像有红、绿、蓝3个颜色通道，如图101所示，CMYK图像有青色、洋红、黄色、黑色4个 颜色通道，如图10-2所示。另外，Lab模式图像有3个 颜色通道，位图、灰度和索引颜色模式图像的颜色 通道只有1个。由于图像模式不同，各通道上的信息 也将有所不同，通道控制面板最上面的RGB、 CMYK等复合通道表示了叠加了它下方的各个颜色 通道后的图像颜色，如图10-3所示为RGB模式图像的 颜色及对应的各个颜色通道中的图像颜色。
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专色通道的使用
专色通道的新建 将Alpha通道转换成专色通道 合并专色通道
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专色通道的新建
单击通道控制面板右上角的 按钮，在弹出的 下拉菜单中选择“新专色通道”命令，将打开如 图10-8所示的“新专色通道”对话框。在“名称” 文本框中输入新专色通道的名称，然后单击 按钮，即可新建一个专色通道。
单击控制面板右上角的 按钮，在弹出的下拉菜单中 选择“新通道”命令，将打开如图10-6所示“新通道” 对话框。在“名称”文本框中输入新通道的名称，在 “色彩指示”栏中设置色彩的显示方式，其中， 表示将设定蒙版区为浅色， 表示将设定选定区 为深色。单击“颜色”栏下的颜色框可以设定填充用 的颜色，在“不透明度”中可以设定不透明度的百分 比。设置完成后单击 按钮，即可新建一个Alpha 通道。
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图10-12
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通道的分离和合并
Photoshop允许用户将一个图像文件中的 各个通道以单个独立文件的形式进行存储， 这样将用到通道的分离和合并操作。
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图10-10
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图10-11
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合并专色通道
专色通道可以合并到各颜色通道中，单 击选中需要合并的专色通道，单击通道控制 面板右上角的 按钮，在弹出的下拉菜单中 选择“合并专色通道”命令即可。如图10-12 所示为合并专色通道前后的图像效果。
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图10-5
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图10-6
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通道的复制
如果要对通道中的选取范围进行编辑，一般 都先要将该通道的内容复制后再进行编辑，以免 编辑后不能还原图像。复制通道的操作方法与图 层的复制类似，先单击选择需要复制的通道，按 下鼠标左键不放并拖动到“创建新通道” 按钮 上，当光标变成时释放鼠标左键，即可复制出一 个副本通道。如图10-7所示。
Alpha通道：在使用通道编辑图像时，新创建的通道 称为Alpha通道，它所存储的是图像选区，用于保存 蒙版，不是图像的色彩。 专色通道：在进行颜色较多的特殊印刷时，除了默认 的颜色通道外，用户还可以创建专色通道，它是特殊 的预混油墨，用来替代或补充印刷色（CMYK）油墨， 每一个专色通道都有一个属于自己的印板，在打印输 出一个含有专色通道的图像时，必须先将图像模式转 换到多通道模式下。专色通道常用于印刷中的烫金、 烫银等，专色通道的新建等操作将在本章后面介绍。
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