浙教版五年级品社59页
五年级品社上册全册表格式教案教科版1
五年级品社上册全册表格式教案教科版1一、教学内容五年级品社上册全册表格式教案，主要涵盖第一单元至第五单元的内容。
第一单元主题为"我是中国人"，详细内容包括：中国的地理位置、中国的历史文化、中国的传统节日等。
第二单元主题为"我们的学校"，包括：学校的设施、学校的规章制度、学校的校训等。
第三单元主题为"我们的家庭"，详细内容包括：家庭成员的关系、家庭成员的职责、家庭成员的互动等。
第四单元主题为"我们的社区"，包括：社区的设施、社区的居民、社区的环保等。
第五单元主题为"我们的国家"，详细内容包括：国家的地理位置、国家的历史文化、国家的领导人等。
二、教学目标1. 帮助学生了解中国的地理、历史、文化等知识，培养学生的爱国情怀。
2. 引导学生认识自己的学校，了解学校的设施、规章制度等，培养学生的校园文化意识。
3. 教育学生珍惜家庭关系，理解家庭成员的职责，促进学生与家人的亲情互动。
4. 让学生了解社区的设施和居民，培养学生的社区责任感和环保意识。
5. 帮助学生认识国家领导人，了解国家的历史文化，培养学生的国家意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入理解中国的历史文化，以及如何让学生理解并参与到社区环保活动中。
教学重点：通过教学，使学生了解中国的地理、历史、文化等知识，培养学生的爱国情怀，同时引导学生认识自己的学校、家庭和社区，培养学生的校园文化意识、家庭亲情互动和社区责任感。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教材。
学具：笔记本、文具盒、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示中国的自然风光、历史建筑等图片，引导学生了解中国的地理、历史和文化。
2. 例题讲解：以中国的传统节日为例，讲解节日的来历和庆祝方式，引导学生深入理解中国的文化。
3. 随堂练习：让学生举例说明自己喜欢的节日，并简要介绍节日的庆祝方式。
五年级品社上册全册表格式教案教科版1
五年级品社上册全册表格式教案教科版1一、教学内容本教案以五年级品社上册教科版教材为基础，教学内容涵盖全册章节，具体包括：1. 生活中的道德规范章节内容：第1章“我们身边的道德”，第2章“做一个有道德的人”详尽内容：讨论诚实、守信、尊重、负责等道德品质的重要性，并通过案例分析，引导学生理解在实际生活中如何践行这些道德规范。
2. 社会制度与法律法规章节内容：第3章“社会制度与法律法规”，第4章“遵守法律法规”详尽内容：介绍我国的根本政治制度、法律法规，强调遵守法律的重要性，并通过实践活动，让学生了解法律在日常生活中的具体应用。
二、教学目标2. 使学生了解我国的社会制度和法律法规，增强法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。
3. 提高学生的社会实践能力，培养他们关爱社会、关爱他人的责任意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：道德品质的培养、法制观念的树立。
2. 教学重点：生活中的道德规范、法律法规的遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：笔记本、文具、实践活动中所需物品等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个发生在学生身边的道德故事，引发学生对道德品质的思考，进而导入新课。
2. 新课学习：（1）讨论生活中的道德规范，引导学生认识到道德品质对个人成长和社会发展的重要性。
（2）学习我国的社会制度和法律法规，让学生了解法律的作用，增强法制观念。
3. 实践活动：（1）组织学生进行小组讨论，分享身边的好人好事，培养学生的道德素养。
（2）开展模拟法庭活动，让学生了解法律程序，体验法治精神。
4. 例题讲解与随堂练习：（1）通过例题讲解，让学生掌握道德规范和法律知识。
（2）进行随堂练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
（1）让学生谈谈自己在道德品质和法律法规方面的收获。
六、板书设计1. 板书五年级品社上册全册教学板书2. 板书内容：（1）生活中的道德规范诚实、守信、尊重、负责（2）社会制度与法律法规我国根本政治制度、法律法规七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材第1章和第2章的内容，谈谈你对道德品质的认识。
浙教版五年级数学下册电子课本课件【全册】
6、约分与通分
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7、分数的大小比较（二）
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8、分数与小数的互化
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二 分数四则运算
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9、分数加减法
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10、分数乘法（一）
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11、分数乘法（二）
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3、分数的基本性质
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4、公因数
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5、公倍数
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12、分数除法
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13、分数四则混合运算
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14、简单的分数应用问题
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浙教版五年级数学下册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0102页 0155页 0183页 0228页 0265页 0304页 0320页 0374页 0401页 0403页 0482页 0558页 0588页
一 分数的意义与性质 2、分数的大小比较（一） 4、公因数 6、约分与通分 8、分数与小数的互化 9、分数加减法 11、分数乘法（二） 13、分数四则混合运算 15、工程问题 16、折线统计图 四 长方体 19、长方体的表面积 21、长方体的体积 23、容积
一 分数的意义与性质
浙教版五年级数学下册电子课本课 件【全册】
品社五年级下册课程纲要分享课_小学思想品德教案_模板
本课的重点和难点。
本课重点是：提高学生对讲信用意义的认识，使学生知道做人应该讲信用，懂得讲信用是尊重他们的表现，讲信用的人才能得到别人的信任和尊重。有利于搞好人际关系、办好事情。
四言而有信
为人之本 从小时候培养
传统美德
社会需要 从小事做起
教学ห้องสมุดไป่ตู้标
认知
1、懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。
2、明确当好家庭小主人主要应做到哪些。
情感
1、激发产生对家庭的责任感。
2、愿意做家庭小主人。
行为
1、主动承担家务。
2、家中遇到困难，尽力分忧解难。
3、不向父母提过分要求。
教学建议
板书：讲信用是为人之本
小结：看来一个人，只有能做到言而有信，才能够受到别人的尊重。是这样吗？
2、请同学们听课文录音《宋庆龄去幼儿园》下载
提问：在风沙弥漫的大风天，宋庆龄也来到幼儿园探望孩子，为什么？如果不这样做，老师和孩子会不会理解她？
（学生通过讨论认识，宋庆龄即使在风沙弥漫的风天，也来探望孩子们，是因为她已经答应过孩子们，不能失信。即使她不来，老师和孩子也会理解她，她来了，大家会更加敬重她遵守诺言。相信她是一个言而有信的人。）
该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。
投影课文第11小节，请大家齐读这句话。
小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，言而有信是立足根本。言而有信既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障。
五年下《品社》
第四单元我是小小主人翁主题一爱护集体荣誉课题1 感受集体的温暖〖教学目标〗１．懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。
２．养成自主管理、民主参与集体事务的意识。
３．感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。
〖教科书分析〗参见第８～１０页。
〖教学准备〗１．教师事先搜集、了解所教班级内师生间、生生间互敬、互爱、互助的事例。
２．可以与班主任老师联系，开展尊敬和感谢老师的活动。
〖教学活动及过程〗１．导入。
布置学生阅读和欣赏教科书第２页的插图和文字“真情互助”。
教师提问：“张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？”（对全班同学深深的感激，为生活在这样的集体里感到温暖。
）２．全班讨论。
教师引导：“你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成优秀班集体，大家应该如何去做？”请学生自由发言。
３．讲解与讨论。
教师讲解：“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。
如果哪个同学有困难，大家都来关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。
在你生活的班集体里有没有发生过…真情互助‟的感人故事？”请学生自由发言。
教师应将重点放在引导学生感悟给予他人帮助的快乐和得到他人帮助的喜悦上，从而使他们体会到自己班集体的可爱之处。
４．阅读与讨论。
布置学生阅读教科书第３页小文说的一段话。
教师引导：“老师是我们班集体的一员，为了帮助我们健康成长，班主任老师时刻都在关心、爱护着我们。
那么，我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢？教科书上的同学们做了一件事，让我们来看一看。
”请学生边读教科书第３～４页的文字边进行讨论，教师可以通过下列问题进行引导：“同学们准备搞些什么样的活动？他们是如何做的？你们对他们的活动计划有什么意见？你们对这样的活动有什么设想和建议？”５．教师总结，布置家庭作业。
〖家庭作业〗完成教科书第４页下面的填空。
课题2 在集体中成长〖教学目标〗１．提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。
浙教版小学五年级上册品德与社会全册PPT课件整理合集免费下载第一学期第9册
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五年级数学下册53--59页教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校真真真真真真真 真真真真真1真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真53真真真1真真2真真54真真“真真真”真1真真真真真55真真真真真真真1~3真真真真真真真真真1.真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真2.真真真真真真真真真真真真真真真真3.真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真1.真真真真真真2.真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真3.真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真1.真真真真真真真真1真真真真真真53真真1真真真真真真2真真真真真真真真真真真真真真真3真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真 真真真真真真真真真真4真真真真真真真真真真1真真真真真1真真真真真真真真1真真真5真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真1真真真真真真6真真真真真①真真真真真真真真真真真真②真真真真真真真真真真真真真真真真真2.真真真真真真真真1真真真真真真53真真2真真真真真真真真2真真真真真真真真真真真真真真真①真真真真真真真真真真真真真②真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真 真③真真真真真真真真真真真3真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真① 真真真真真真真真真② 真真真真真真真真真4真真真真真真真真真真1真真真真真1真真真真真真真真真真真真真真真真真真1真真真真1真真真5真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真1真真真1真真6真真真真真①真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真②真真真真真真真真4真真真真真真真真真真真真真真真真真1.真真真真真54真“真真真”真1真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真①真真真真真真真真真真真真真②真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真2.真真真真真55真真真真真真真1--3真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真2真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真54真真真3真真真真真54真“真真真”真2真真真真真55~56真真真真真真4--10真真真真真真真真真1.真真真真真真真真真真真真真真真真真真真2.真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真1.真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真2.真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真“真真真真真真真真真真真真”真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真1.真真真真真真真真真真真真真真真1真真真真真真真真真真真“真真真真真真真”真真真真真真真真真2真真真真真真真真真真真真真“真真真”真1+ 真真真真真真真真1 真真真真1真3真真真真真真真1 真真真真真真真真真真真真真真真真4真真真真真真真真真真真真真真真真真5真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真6真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真1真真2.真真真真真54真真3真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真“1”真真1真真真真真真真真真真真真真真真①真真真真真真真真真②真真真真真真真真真真 真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真2真真真真真真真真真真真真真真 真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真7÷3真真2真真7真真真6真真真真真2真真真1真真1真真 真真真真真真2 真真真真 真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真②真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真②真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真3.真真真真真真真54真“真真真”真2真真真1真真真真真真真真真真真真真真真真真2真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真55~56真真真真真真真4--10真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真真分数的基本性质教学目标1.学生能理解和掌握分数的基本性质，知道分数的基本性质与整数除法中商2.不变的性质之间的联系。
小学五年级下册《品社》全册教案
小学五年级下册《品社》全册教案一、教学内容本节课为人教版小学五年级下册《品社》第五单元的第一课时，主题是“我们爱和平”。
本节课的主要内容包括：了解和平的含义，认识到和平的重要性，学会尊重和理解不同文化背景的人，以及通过活动培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学目标1. 让学生了解和平的含义，认识到和平的重要性。
2. 培养学生尊重和理解不同文化背景的人的态度。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和平的含义，认识到和平的重要性。
难点：培养学生尊重和理解不同文化背景的人的态度。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些和平的图片，如世界和平标志、和平鸽等，引导学生思考和平的含义。
2. 新课导入：教师简要讲解和平的重要性，并引导学生讨论如何维护和平。
3. 案例分析：教师展示一些有关不同文化背景的人的案例，让学生分组讨论，如何尊重和理解他们。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的文化背景下的交流场景，培养团队协作能力和沟通能力。
6. 布置作业：让学生写一篇关于如何尊重和理解不同文化背景的人的短文。
六、板书设计板书我们爱和平板书内容：1. 和平的含义2. 和平的重要性3. 尊重和理解不同文化背景的人七、作业设计作业题目：请写一篇关于如何尊重和理解不同文化背景的人的短文，不少于200字。
答案略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示和平的图片、讲解和平的重要性、分析不同文化背景的人的案例，让学生了解到和平的重要性，以及如何尊重和理解不同文化背景的人。
在小组活动中，学生通过角色扮演，提高了团队协作能力和沟通能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：教师可以引导学生进一步了解世界各国的文化，通过阅读书籍、观看纪录片等方式，让学生更深入地了解不同文化背景的人，从而提高他们的跨文化交际能力。